三年级综合实践.docx
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三年级综合实践
小学三年级上册综合实践活动教案
第1课时活动一独一无二的班名
谈话:
每个人都有属于自己的名字,不如给我们班也取个独一无二的名字吧!
生:
我们一起想,选出一个最能表现我们班特点的名字。
1.我们眼中的班级。
师问:
我们班与众不同的地方在哪?
小组讨论,全班汇报。
老师发言:
我还希望我们班能够做到以下几点……。
2.取班名。
师:
说完我们眼中的班级,请每一小组讨论一下该定什么班名?
学生小组讨论,发表自己的见解,定出本小组喜欢的班名。
3.班级交流。
在班会上,各个小组都对自己取的班名作了介绍。
4.选出最佳班名。
通过投票的方式,大家选出最佳的班名。
第2课时
活动二班级公约大家订
师:
在班级生活中,我们经常会遇到不少问题,该怎么解决呢?
生:
我觉得大家一起来订一份班级公约,共同遵守,是个好办法。
1.讨论班级问题。
师:
在平时的班级生活中遇到过的问题有哪些?
学生发言,老师补充。
2.整理问题。
师:
对这些问题进行分类。
学生小组讨论。
3.讨论该怎么做。
师:
发现了问题,就要解决,请大家把建议记录下来。
学生小组活动。
4.我们的公约。
师:
我们一起动手来制订我们班的公约吧!
全班同学一起活动。
第3课时
活动三班级成长手册
师:
上学以来,我们班发生过很多难忘的事,如果能把这些事编成一本《班级成长手册》,就能留住所有的美好时光!
1.想想记录哪些内容。
师:
想想班级中发生过哪些值得记下的事情呢?
学生小组讨论。
2.确定手册栏目。
师:
我们可以对要记录的内容进行分类,并给它们取一个好听的名字。
学生小组活动。
3.制作手册。
学生制作手册,设计各式各样的记录框和图画。
4.填一填。
学生填写班级成长手册。
4.教师节到了
教学目的:
1.教育学生要尊敬老师,认真学习,做一个守纪律的好学生。
2.让学生懂得要让老师的嗓子好,上课要专心听讲,要做到尊敬老师,认真学习。
教学重点:
让学生懂得老师为我们付出的真是太多了,因此要尊敬老师,认真学习
教学难点:
1.能做一张尊敬老师的卡,写上祝贺的话送给老师。
2.让学生懂得老师为我们付出的真是太多了,因此要做到尊敬老师,认真学习,这样才能使老师的嗓子好一点。
教具准备:
祝贺老师的卡片一张。
教学过程:
活动一节日里的微笑
1.让学生自由说说教师节的来历。
2.问:
你了解老师节的来历吗?
3.根据学生回答,老师总结:
1985年,第六届全国人民代表大会决定将每年的9月10日定为教师节,以弘扬我中华民族尊师重教的良好风尚。
教师节前夕,有一些学生为了表达自己的心意,给老师送上了鲜花和贺卡,老师非常高兴。
4.引导导学生想一想,给老师祝贺节日的人会说些什么?
5.指导学生看图填写老师的工作。
6.教育学生要尊敬老师,认真学习,做一个守纪律的好学生。
7.让学生小组成员设计一个能表达你心意的尊师卡。
8.让全体学生交流。
9.指导学生做一个小调查:
调查你的老师和家人的老师,做好记录。
10.让学生讨论:
三代人的教师的生活和社会地位有什么不同?
这样的变化说明了什么?
(指名说一说)
5.课题:
危险我知晓
教学目的:
1.明白安全的重要性,掌握一些自我防范的技能、技巧。
2.能够运用已有的知识,发挥创造力,进行简单的设计。
3.培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力
教学重、难点:
1.明白安全的重要性,掌握一些自我防范的技能、技巧。
2.培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力。
教学方法:
演示法、讨论法、动手实践法
教学过程:
第1课时
活动一放学路上保平安
师:
不管是在学校、家里,还是在路上,耳边总会传来老师、家长叮嘱你们注意安全的话语,知道这是为什么吗?
4.调查回家方式。
师:
大家是怎样回家的?
小组同学作调查,统计全班同学回家的方式。
2.寻找路上危险。
师:
根据不同的回家方式,讨论一下路上可能存在的危险。
学生讨论、汇报。
3.讨论如何安全回家。
师:
针对这些危险,我们想想要做怎样的安全做法?
学生讨论。
4
6.观察蜗牛
一、教学目标:
过程与方法:
1.会用文字和图画等方式观察记录蜗牛的行为特征。
2.会用简单表格统计、整理蜗牛的食性等情况。
3.能倾听其他同学的想法和建议。
知识与技能:
知道蜗牛的生活习性和运动方式等。
情感、态度与价值观:
1.体验照顾小蜗牛、观察它的生活和成长是十分有趣的。
2.愿意与他人合作并交流想法。
二、教学重难点:
能对蜗牛的各个方面提出自己感兴趣的问题,并选择适合自己探究的问题,并进行探究.
教学时间:
2课时
教学准备:
教师、学生准备:
1.学生课前捉到的蜗牛,盛放蜗牛的容器、放大镜等。
2.供蜗牛选择的食物,如切成小块的菜叶、面包、鸡蛋、苹果皮等。
3.供学生实验用的啤酒、醋、干布、湿布(或干纸、湿纸)、特制的纸盒(里边涂
黑,盖子上开个长条孔)等。
教学过程:
一、导入
1.平时大家都喜欢猜谜语,今天老师让大家猜猜这是一种什么动物:
名字叫做牛,不会拉犁头,说它力气小,背着房子走。
(板书:
蜗牛)
2.检查学生捉到的蜗牛。
说说你在哪里捉到的蜗牛?
二、观察蜗牛
1.发给学生放大镜,谈话:
同学们,这是什么?
(放大镜)你能用它来干什么?
(观察蜗牛)(板书:
观察)
2.现在就请大家仔细观察蜗牛,并把它画下来,你可以给你的蜗牛起个名字。
3.谁来说说通过刚才的观察,你发现了什么?
并给大家介绍一下自己画的蜗牛。
三、研究蜗牛
1.你还想了解蜗牛的哪些方面?
2.找到和你研究同样问题的伙伴,与他们组成一个小组,制定研究计划。
讨论:
你们准备设计什么样的实验来研究你们想了解的问题?
需要哪些实验用品?
3.根据各小组所研究的问题,分别给学生提供切成小块的菜叶、面包、鸡蛋、苹果皮、啤酒、醋、干布、湿布(或干纸、湿纸)等实验用品。
4.提出实验要求:
在实验的过程中我们需要注意些什么?
实验前能不能给你们的实验结果先做一个预测?
各小组的记录员要做好实验研究记录。
5.学生进行分组实验研究。
(教师巡视,根据出现的情况进行点拨)
6.汇报交流研究成果:
通过刚才的研究,你们发现了什么?
得出了什么结论?
与你们预测的结果一致吗?
四、拓展
今天我们通过对蜗牛的研究,对蜗牛的各个方面有了进一步的了解,大家能不能根据你对蜗牛的了解,给你捉到的蜗牛设计一个家,饲养它,让它成为你的好朋友呢?
五、回家观察(雨天、晴天)
7.走进蔬菜家庭
一、活动目标
知识与技能
通过活动使学生认识各种蔬菜。
让学生了解蔬菜的价值。
提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。
过程与方法
让学生初步体验观察探究的过程,并学会撰写小组活动计划表。
情感态度与价值观
通过小组活动,使学生学会分享共同的劳动成果,学会相互合作。
二、活动准备
1.明确活动的目的和意义。
2.确定研究课题,制定活动方案。
3.上网或到图书馆查阅资料。
活动重点
掌握收集资料的方法,会种绿豆芽。
活动过程
第一课时
一、导入,引出主题
同学们,我们现在猜几个谜语好不好,①架上爬藤结绿瓜,绿瓜顶上开黄花,生着吃来鲜又脆,炒熟做菜味道佳。
(打一蔬菜)
②红口袋,绿口袋,有人怕,有人爱。
(打一蔬菜)③紫色树,开紫花,紫色果里装芝麻。
(打一蔬菜)④兄弟七八个,围着柱子坐,一旦分了家,肚子都打破。
(打一蔬菜)谁来说一下这是蔬菜?
你们知道它们都有价值么?
那么这次活动我们就以《走进蔬菜家庭》为主题,好吗?
二、确定主题,板书主题六《走进蔬菜家庭》
三、提出问题。
1.你都吃过哪些蔬菜。
2.你都知道哪些蔬菜。
3.蔬菜有哪些价值。
4.蔬菜与我们人类的关系。
5.关于蔬菜,你还想了解哪些问题?
四、归纳问题。
五、按自愿结合的原则分小组,推选小组长。
六、小组长汇报本组要研究的问题。
第二课时设计活动方案
一、导入
上节课我们确立了本次活动要研究的课题,那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动计划。
二、制定计划
1.各小组同学分别填写各自的活动计划表。
2.各小组汇报本组所填写的活动计划表。
3.各组的同学根据同学们的建议修改活动计划表。
三、教师总结
8实践操作
课前准备
工具:
大号可乐瓶1个,干净的毛巾或棉布1块,锥子1把,剪刀1把。
材料:
绿豆若干。
一、导入
同学们,你知道吗?
生活中常见的豆芽菜是天然健康的食物,它营养丰富,吃起来清新爽口,有很好的保健作用。
你想亲自生绿豆芽吗?
试试吧!
二、动手操作
1.小组讨论制作的方法。
2.小组内同学一齐动手做,教师巡视指导。
3.教师提示记好观察记录。
三、各小组同学将本组的成果向同学们展示,并说明各自的做法。
四、评价一下自己在活动中的表现。
五、评价小组长的表现。
六、谈谈本次活动的感受。
七、教师总结。
小小收藏家
生活中,喜欢收藏的人很多,收藏的内容五花八门,无奇不有。
这次小小收藏家的综合实践活动主题开展是为了让学生了解收藏的种类,懂得要收藏要分类,把同类的东西放在一起才是收藏。
了解一些收藏知识,把自己的收藏品带来参展并作介绍,在综合实践活动中培养学生的综合能力。
活动目的:
1.了解收藏的意义,激发学生的收藏的兴趣,培养学生的收藏爱好。
2.培养学生的归类能力,学习按类收集物品的能力。
3.在讲解展品活动中,锻炼学生语言组织和表达能力。
4.以邮品收藏为例,学习收藏方面的有关知识。
活动课时:
2课时
活动过程:
一、老师先展示自己的收藏品,激发学生兴趣。
边展示边跟同学解说每个硬币上的纪念意义和小故事。
郑成功收复台湾三百四十周年纪念邮票,湖洲南浔江南水乡,昭陵六骏,中国共产党早期领导人蔡和森,每个邮票都有自己的故事,让学生对收藏的意义有更深刻的认识,激发收藏的兴趣。
我还承诺同学们如果表现出色,老师收藏的福娃小挂饰将会成为他们的奖品!
二、说一说:
你们收藏过什么?
怎么收藏的?
有什么好处?
三、给老师的收藏提提建议。
我出示的是未经整理的收藏,启发学生对收藏的整理,分类,标签说明等收藏知识的认识。
四、小组讨论:
你喜欢什么,准备收藏什么么?
为收藏博览会作准备,给同学们一周时间收藏整理。
9纸的变迁
活动一:
问题的提出
一、教学目标:
教师:
1.将学生引向生活,分调动学生积极性,培养学生合作意识。
2.引导学生明确活动意义,了解纸的发明及变迁过程,培养学生的民族自豪感。
学生:
1.学生能综合运用已学过的知识,解决现实生活中的实际问题,
2.通过调查、收集、讨论,让学生获得与纸有关的知识。
3.树立民族自豪感。
二、活动方式:
收集、调查、访谈、讲座、宣传、
三、上课时数:
6课时
四、教学的过程:
(一)课题的提出
谈话:
同学们打开书包一定会发现我们的学习用品中纸最多。
纸在我们日常的学习、生活、工作中有着广泛的用途。
纸最初是做什么用途的?
现在又有那些用途?
除了书上图片里的纸制品,你们还知道哪些东西是用纸做的?
当代的纸产品已不单纯是书写和印刷的文化用品,它有了更广泛的用途。
让我们走进纸的世界,了解纸的诞生、探索纸的发展和未来。
(板书:
纸的变迁)
(二)课题的确立
谈话:
你对纸有那些了解?
哪些与纸有关的问题是你感兴趣的/
引导学生把想到的问题进行总结归类。
经过整理后,最后确立以下五个方面的研究内容,并大体确立了问题解决的方式、方法。
1.纸是谁发明的,发展史是怎样的?
(查阅图书资料或上网查找)
2.纸在我们生活中有哪些作用?
(在生活中观察、并通过调查、访问等)
3.造纸的原料有哪些?
过程是怎样的?
(查阅图书或上网查找)
4.纸的浪费
(1)学生用纸的浪费
(2)教师用纸的浪费(3)由于垃圾分类不当而引起的纸的浪费(调查问卷、实地采访并和暗访相结合)
5.节约用纸与保护环境的关系(查阅资料、上网查找)
(三)自主合作、确立小组
1.思考:
确定研究主题和相应的方式后,如何将课题付诸实施呢?
2.分组
让全班学生根据各自的爱好、特长及家庭住址等因素,从五个问题中选择一个自己喜欢的问题,凡是选择同一问题的同学组成一个合作小组,并推选出一位组长和副组长。
最后老师对组成的小组进行适当的协调。
在组长、副组长的召集下,小组讨论,并根据自己小组的研究需要,遇到的困难和问题请教有关老师。
3.各小组制订活动计划
4.开展调查研究活动
活动二:
资料交流
(一)整理资料
指导学生整理资料,做好资料交流的准备
1.资料汇总
2.分类
3.汇报方式
(二)各小组汇报调查研究成果
活动三:
小组汇报
一、各组汇报
生生互评、教师评价。
资料:
纸的发展历程
(一)通过那些途径查找到资料并通过多次整理而得出纸的发展史
在上古时代,祖先主要依靠结绳纪事,以后渐渐发明了文字,开始用甲骨作为书写材料。
后来又发现和利用竹片和木片以及缣帛作为书写材料。
但由于缣帛太昂贵,竹片太笨重,于是便导致了纸的发明。
据考证,我国西汉时已开始了纸的制作,魏晋南北朝时期纸广泛流传。
普遍为人们所使用,造纸术进一步提高。
造纸原料也多样化,纸的名目繁多如竹帘纸、藤纸、鱼卵纸……蔡伦造纸的原料广泛,以烂鱼网造的纸叫网纸,破布造的纸叫布纸。
隋唐时期,著名的宣纸诞生。
(在宣纸的主要产地安徽宣州有这么一个传说:
蔡伦的徒弟孔丹,在皖南以造纸为业,他一直想制造一种特别理想的白纸,用来替师傅来画像修谱。
但经过许多次的试验都不能如愿以偿。
一次,他在山里偶然看到有些檀树倒在山涧旁边,因年深日久,被水浸蚀得腐烂发白。
后来他用这种树皮造纸,终于获得成功。
由此可以断定:
利用树皮制造宣纸,在唐朝时候就比较盛行了。
)
唐代在前代染黄纸的基础上,又在纸上均匀涂蜡,使纸具有光泽莹润,艳美的优点,人称硬黄纸。
五代造纸业仍继续发展,歙州制造的澄心堂纸,直到北宋,一直被公认为是最好的纸。
到了明清,造纸业又兴旺和创新。
各种笺纸再次盛行起来,在质地上推崇白纸地和淡雅的色纸地,色以鲜明静穆为主,如康熙、乾隆时期的粉蜡纸,印花图绘染色花纸等,纸的制作,到了清代,已到了完美绝伦的地步。
纸在生活中的作用:
1.纸的用途广:
仔细观察生活,发现生活中处处要用纸,我们学习用的教科书、作业本、练习纸、草稿纸;印刷厂用的大批纸张;生活中用的卫生纸、餐巾纸、一次性杯子、饭碗;商业上用的广告纸、海报;我们每天看的报纸……纸充塞着我们的生活,不能想象如果没有纸我们的生活会变得怎么样。
(1)随着居民生活质量的提高,生活用纸已成为一些家庭主妇们的首选,在她们看来,使用纸制餐具既方便又省事,用后即扔,少了用餐之后洗碗擦碟之苦,更重要的是卫生。
据调查,我国卫生纸类产品人均年消费量从1994年的0.5公斤增加到目前的1.5公斤,需求讯速增长。
但与发达国家人均10公斤以上的消费水平相比,还有很大差距,因此发展潜力巨大。
餐巾纸和高档卫生卷纸市场份额讯速扩大,1996年餐巾纸在纸类产品中所占比例已达12%;厕所用卫生纸中,中、高档产品约占6%。
(2)妇女卫生巾上市量提高。
卫生巾令那些来例假的女性笑逐颜开。
该类产品在适龄妇女中的普及率去年已达到38%,预计到2000年将达到50%。
据调查,我国适龄妇女实际每人年平均需用卫生巾约180片,按1995年人数计算,全国潜在市场需求量约为594亿片左右。
目前年消费仅为225亿片左右,尚有极大的市场潜力。
其中新型护翼型卫生巾将成为未来我国卫生巾市场的主导产品。
纸尿布尿裤在大城市销售看好。
(3)纸尿布、纸内裤等纸制品也是风景这边独好。
年轻的父母们不再为洗尿布愁眉,晒“万国旗”怨天了。
那些品种繁多的纸尿布吸水性强,使用方便,可以让小宝宝无所顾忌地“放肆”。
据调查,仅北京市1996年的销售量就达4800万片,并以每年25%的速度递增。
据统计,我国每年需用尿布的婴儿和80岁以上的老人约5000万人,年需求量为2000亿片。
但是目前我国纸尿布的普及率还不及1%,与发达国家50%以上的使用率相去甚远,可见这一市场大有开发潜力。
纸杯、纸盒、纸餐盘受到城市居民青。
睐纸碗、纸杯等“触口”纸制品呈出强劲势头。
根据我国饮料和冰淇淋生产的快速增长势头,一次性纸杯的销售市场将持续看好。
据测算,目前我国纸杯的年需求量在20亿只上下,一次性快餐盒的年需求量约为46亿只。
由于国内逐步禁用高发泡塑料快餐盒,作为替代品之一的纸质餐盒很有市场。
2.纸的用量大:
通过采访学校文印室的老师,得知我们学校仅上学期印各种练习、通知等共计500000张,合计350吨左右,如此大的数据让同学们目瞪口呆。
同学们通过上网查到17棵碗口粗的树才能加工成一吨纸,那么,仅这一项就要消耗掉多少棵大树呀!
那么我们的教科书的用纸量又如何呢?
第二组同学以本班为例,称出一个同学的教科书重量,然后乘以全校1600多个同学,用纸量更是大得惊人!
10.漫游石头王国
教学目标:
1.认识各种各样的石头,能说出它们的名称、特点,并进行合理的创意设计。
2.通过访谈、查资料、观察等方式,了解各种石头的作用。
3.综合考虑多方面因素,完成校园设施设计。
4.培养整理资料、口头表达和组织能力。
教学重难点:
1.认识各种各样的石头,能说出它们的名称、特点,并进行合理的创意设计。
2.通过访谈、查资料、观察等方式,了解各种石头的作用。
教具准备:
挂图、各种各样的石头。
教学过程:
活动一 玩石头
师:
我们班要举办一次石艺展,希望大家能发挥想象力,创作出特别的作品。
1.找石头。
师:
到哪里可以找到各种各样的石头呢?
学生发言。
2.想创意。
师:
将自己找到的石头进行不同的拼摆和组合,找出最有创意的设计。
学生说说自己的创意。
3.动手做。
动手制作。
4.展示。
让学生在班级里展示自己的作品。
活动二 健康护航员——卵石路
师:
听说常走卵石路有助健康,不如在学校设计一条卵石路,大家就能多一个健身项目啦!
1.了解如何铺卵石路。
师:
该怎样铺卵石路呢?
学生发言,通过各种途径找到答案。
2.考察学校。
师:
学校的卵石路铺在哪儿好呢?
学生讨论。
3.拿出设计。
师:
小组讨论一下卵石路的设计图。
学生在小组中反复讨论和修改,展示各自的卵石路设计图。
4.提交方案。
师:
在提交方案时,你们应该写出要让学校接受你们的想法的理由。
学生发言。
活动三 成果交流会
师:
真快,“漫游石头王国”主题探究活动要结束了,马上要开成果交流会了,你们准备好了吗?
1.想想交流什么。
师:
你们想交流什么?
学生分组讨论。
2.分工与合作。
师:
小组分工合作,准备各自的成果交流,请组长做好安排。
3.交流汇报。
班级开展成果交流会,小组派代表汇报。
11.走进花世界
教学目标:
1、了解养花的益处及科学养花的的相关知识。
2、在交流、评价活动中培养学生自主学习、合作探究的能力
3、培养学生对养花的兴趣。
教学过程:
一、导入:
一枝艳丽芳香的月季花摆在窗前,顿时给人以生意盎然和美的感受;一丛苍郁葱茏的文竹放在案头,立即呈现一派清雅文静的气氛;一盆芳香浓郁的兰花摆在室内,芬芳四溢,令人心旷神怡;一树密枝接挂的金柑,硕果累累于小巧中见到丰硕。
花,赏心悦目优美动人;花,历来为人们视为吉祥、幸福、繁荣、团结和友谊的象征。
我国人民自古以来就有赏花、养花的高雅风尚,在长期养花实践中,积累了极其丰富的经验,今天我们一起探究怎样养花。
二、探究新知
1、根据自己的观察体验小组讨论养花的益处
调整心情,净化空气,美化环境
2、浇花六法
①残茶浇花②变质奶浇花③凉开水浇花④温水浇花⑤淘米水浇花⑥家中无人时的浇花爱养花的人,如因探亲或外出办事十天半月不在家,没人浇花。
这时,可将一个塑料袋装满水,用针在袋底刺一个小孔,放在花盆里,小孔贴着泥土,水就会慢慢渗漏出来润湿土壤。
孔的大小需掌握好,以免水渗漏太快。
或者在花盆旁放一盛满凉水的器皿,找一根吸水性较好的宽布条,一端放入器皿水中,另一端埋入花盆土里,这样,至少半个月左右土质可保持湿润,花不致枯死。
3、施肥四法
①麦饭石肥②碎蛋壳肥③为盆花收集有机肥家庭养花不宜常用化肥。
栽培花卉所需要的氮、磷、钾等主要肥料在日常生活中都可以收集到。
例如:
发霉不能食用的废花生、豆类、瓜子以及杂粮等都是含氮素的肥料,经过发酵作底肥或泡制成溶液为追肥,都能促使花木茁壮生长;鱼刺、碎骨、鸡毛、蛋壳以及人们剪下的指甲、头发等,都含有丰富的磷。
④果皮可中和碱性盆土南方的一些花卉,在北方盆栽不易成活或开花,这是因为盆土碱性过大的缘故。
4、自制杀虫剂四法
①取大葱200克,切碎后放入10升水中浸泡一昼夜,滤清后用来喷洒受害植株,
每天数次,连续喷洒5天。
②大蒜200—300克,捣烂取汁,加10升水稀释,立即用来喷洒植株。
③烟草末400克,用10升水浸泡两昼夜后,滤出烟末,使用时再加水10升,加
肥皂粉20—30克,搅匀后喷洒受害花木。
④水10升,草木灰3公斤,泡3昼夜后,即可喷洒植株。
三、学生记录收获
四、同桌交换花籽,放学后将花籽种下,六月份进行全年段的花卉展览。
12.我的偶像
教学目标
1、使学生理解偶像的含义,懂得正确地尊崇自己的偶像。
2、帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。
重点
帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。
课前准备
收集名人图像
教学过程
一、提问导入:
1、你的心目中有没有崇拜的偶像呢?
2、板书课题:
一、我的偶像
二、新课:
1、出示名人图像,指名学生说出他们的名字。
2、学生分组讨论:
我心目中崇拜的偶像。
3、小组汇报讨论结果。
4、教师引导:
(1)将崇拜的浅层发展到深层。
(2)除了崇拜明星外,更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家,学会从他们身上找到理想、人生价值、青春光辉的真实内涵。
三、小结:
崇拜偶像不要只追名,更要追其行。
希望同学们在崇拜中激励自己,以实际行动向偶像学习,使自己成为实现自我期待和社会期待的动力。
四、布置作业:
看看身边有哪些值得我们崇拜的人。
五、板书设计:
1、我的偶像
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