九年级语文期末测试题2.docx
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九年级语文期末测试题2.docx
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九年级语文期末测试题2
九年级语文期末测试题(2012.12.2)
一、积累与运用。
(共29分)
1.下列各组词语中加点字注音全对的一项是()(2分)
A.棱角(líng)聒(guō)噪 哺育(bǔ)吹毛求疵(cī)
B.恣睢(zì) 诓(kuāng)骗 睿(rèi)智 怒不可遏(è)
C.汲(jí)取 狡黠(xiá) 氛围(fèn) 咬文嚼(jiáo)字
D.拮据(jū) 舐(shì)犊 剽悍(piāo)面面厮觑(qū)
2.下面各组词语字形无误的一项是(C)(2分)
A、粗制烂造郑重其是慷慨成词冥思遐想
B、重蹈覆辙红妆素裹锲而不舍委屈求全
C、廓然无累恪尽职守恃才放旷绵里藏针
D、根深蒂固万恶不赦登峰造极挖心收胆
3.选出下列各句中加点的成语使用不恰当的一项( B)(2分)
A.城市绿化必须因地制宜,突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。
B.昨天下午的活动中,来自各班的同学推波助澜,使毕业联欢的气氛达到了高潮。
C.今年以来,朝阳社区开展了许多为群众所喜闻乐见的“明荣知耻”专题文化活动。
D.《文明办网倡议书》为我国姹紫嫣红的精神文明园地奉上了一枝鲜花,增添了一叶新绿。
4.选出下列句子中没有语病的一项。
() (2分)
A、学校把这项任务交给我们班,大家都有光荣的感觉是难以形容的。
B、毕业联欢会过后,小雅那优美的舞姿,动听的歌声,时常萦绕在我的耳畔。
C、在“建设书香校园”活动中,校刊开通了“诗韵玲珑 ” “思想芦苇”等小栏目。
D、也许,青春本身就是一本成长的流水账,需要我们小心地记录,精心地收藏。
5.下列句子的标点符号,使用正确的一项是()(2分)
A.凡事感激、感激伤害你的人,因为他磨练了你的意志,感激欺骗你的人,因为他增进了你的智慧。
B.“我到底要行去何处?
哪里是我的终点?
不重要了,”徐霞客对自己说,“重要的是,我行走在天地之间。
”
C.一个亲切的微笑,一句温暖的问候,就像往别人身上洒香水,在芬芳别人的同时,自己也会沾到两、三滴。
D.用表格整理材料的优点是——容量大,直观性强,眉目清楚,便于对材料作进一步的分析。
6.给下列句子排序最恰当的一项是()(2分)
①值得一提的是,这一活化石已成为我们湛江人餐桌上的美味佳肴。
②海豆芽是一种生活在温带和热带海域的无脊椎动物。
③又因为它的贝体呈长椭圆形,很像人的舌头,也有人叫它“舌形贝”。
④资料显示,它是现今最古老的活化石,至今有几亿年的历史。
⑤因为它上部的贝体像一颗黄豆,下部的肉茎宛若一根刚长出来的豆芽,所以俗称“海豆芽”。
A.②④③⑤①B.②⑤③④①C.①②⑤③④D.①②④⑤③
7.古诗文名句填空(6分)
⑴,帘卷西风,人比黄花瘦。
(李清照《醉花阴》)
⑵,虫声新透绿窗纱。
(刘方平《月夜》)
⑶毛主席《沁园春雪》中词人想象雪后美景的句子是:
,,。
⑷李清照在《武陵春》中叙述哀伤的原因和哀伤的程度的诗句是:
,。
⑸《望江南》中运用了拟人方法,写女子登楼远眺盼归人而不得的失望、怅惘之情的句子是,。
⑹,五十弦翻塞外声。
7.名著导读。
(4分)
古典名著《水浒传》描写了以宋江为首的108位好汉聚义梁山的故事。
小说的上半部主要写,下半部主要写。
被逼上梁山的典型人物代表是,他遭高俅父子陷害,被判发配沧州道。
后来,他在野猪林和草料场又险遭谋杀。
在经受了一连串迫害后,他忍无可忍,血刃仇敌,离开山神庙,雪夜山梁山。
,他的主要性格特点是:
。
8.综合性学习。
(7分)
本报讯:
2012年5月8日放学时间,黑龙江省佳木斯市第四中学校门前,一辆大客车突然启动,径直向前面的几个学生冲去。
危急关头,29岁的张丽莉老师冲上去将学生推开,学生获救了,张老师却被卷入车底,造成双腿截肢,至今仍在医院接受治疗。
连日来,张丽莉的事迹在全国各地引起强烈反响,她被网友们称为“最美女教师”。
(1)请为上面的消息拟一个合适的标题。
(2分)
(2)现在,张老师仍在医院接受治疗,你代表张老师所教班级的同学去看望她,见到她后你该说些什么?
(2分)
(3)有人说,这是一个充满爱的时代;有人说,是一个冷漠自私的时代,假如你是辩论的一方,你的看法如何?
请结合生活实际谈谈你的认识。
要求观点明确,有事例,有阐述。
(3分)
Vn9全方位课堂
二、现代文阅读(24分)
(一)阅读《一碗米粉》完成9—12题(13分)
一碗米粉 徐全庆
⑴天有些冷了,父亲突然对我说,陪我去一趟桂林吧。
父亲越来越老了,行动也越来越不方便了,已经不能独自外出了。
我那时正好要去西双版纳,就说,桂林你已去过了,西双版纳还没去过,干脆和我一起去西双版纳吧。
父亲摇摇头。
我又提了几个父亲没去过的地方,父亲仍然摇头,态度很坚决。
⑵没办法,只好陪父亲去桂林。
路上,我问,为什么非要去桂林呢?
父亲说,我要去吃米粉。
就为这原因?
我哭笑不得。
桂林米粉,我们那儿就有卖的,大老远跑去就为吃碗米粉,看来,父亲真的变成了老小孩。
⑶车站旁边就有卖米粉的,我说,给你买一碗?
父亲不让,带着我一家一家地找。
我说,随便买一碗不就行了,何必找来找去的。
父亲很坚决地说,不,我要找一位姓杨的。
我奇怪,他的米粉特别好吃?
父亲嗯了一声,又说,我还欠他一碗米粉钱呢。
⑷父亲说,那是十五年前的事了。
那次他来桂林,玩得很开心,眼看返程的时间就要到了,他匆匆赶到车站,买了返程的车票。
这时,肚子咕咕地叫个不停,于是就在一家小店要了一碗米粉。
也许是因为太饿了的缘故吧,那天的米粉特别好吃。
可是等他付钱的时候,他愣住了,手插在衣兜里怎么也拿不出来。
他的钱包丢了,身上一分钱也没有了。
他尴尬地站在那里,脸上立刻冒出一层汗。
店主看出了他窘态,问,没带钱?
父亲低下头说,钱丢了。
这样吧,把你的地址、姓名给我,回去我一定把钱寄来给你。
店主又打量了一下父亲,说,不用了,下次到桂林来,还来吃我的米粉,不过得给两份钱。
⑸父亲红着脸答应了。
十五年了,父亲没有再来过桂林,那碗米粉在父亲的心头挥之不去。
他甚至不知道那位店主叫什么名字,只知道他姓杨。
⑹父亲和我把车站周围的小吃店找了几遍,也没有找到那位姓杨的。
父亲就向人打听,终于有人告诉父亲,姓杨的店主早搬走了,搬到哪里没有人知道。
失望如厚厚的阴云,蒙在父亲的脸上,他连连叹气。
⑺父亲开始带我在桂林慢慢寻找。
要在那么大的桂林寻找一个不知道姓名的人,谈何容易。
我们找了整整两天,也没有找到。
天越发冷了,再过24小时我们就要回去了。
这时,我突然想到,在网上寻找那位姓杨的店主。
我进了一家网吧,在网上发帖,请网友帮忙寻找。
⑻第二天中午,有人打我手机,说他就是我们要找的人,请我和父亲去吃他的米粉。
我和父亲按他说的地址真的找到了他。
父亲一眼就认出了他,快走了两步,上前紧紧握住他的手,说,可找到你了,可找到你了!
语气中满是激动。
老杨的头发全白了,动作慢慢腾腾的,老态毕现。
⑼只是我有些疑惑,这个小店我前天来过,店主是个年轻人。
也许是他的儿子吧,我想。
⑽米粉端上来了,味道确实不错。
父亲吃得很香,也很从容。
然后,父亲执意按照自己的标准付了钱。
⑾临别时,父亲又一次握住了老杨的手,说,要是我还能来桂林,我还来吃你的米粉。
⑿老杨使劲地点头,久久地握着父亲的手。
⒀返回途中,我的电话响了,是老杨打来的。
他说,我们吃米粉的那家小店并不是他的,他身体不好,几年前就收了生意。
听说我们在找他,他特意和店主商量,临时当了一会儿店主,又给我们做了一次米粉。
他说,他今天特别高兴。
(摘自《天池》2011年第1期)
9、请用简洁的语言概括小说的故事情节。
(2分)
10、作者在开篇用了两段文字写父亲坚持要去已经去过的桂林而不去没有去过的西双版纳,为什么?
(3分)
11、体会下面句子中加点词语的含义。
(2分)
“父亲吃得很香,也很从容。
\
”
12、读完全文,你最敬佩哪个人物?
请结合文章内容说说理由。
(3分)
13、你认为小说的结尾好吗?
好,请说说理由。
不好,你会怎么写?
(3分)
(二)阅读《让优秀成为一种习惯》一文完成14—18题。
(11分)
让优秀成为一种习惯朱铁志
①每个人的人生定位不同,生活态度自然就不同。
打算把自己置于生活的哪个层次、何种境界,是每一个严肃生活的人都不得不考虑的现实问题,也决定了这个人基本的生活方式。
鲁迅立志揭出劣根性,以引起疗救的注意,所以“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”,把别人用来喝咖啡的时间用于读书写作。
哈佛大学集中了全美甚至世界最优秀的学生,他们的校训正是“追求卓越”。
是的,雄鹰不甘宇下,骏马难守圈栏。
一个志存高远的人,必定将追求优秀作为自己的人生目标,作为一种近乎本能的习惯。
②所谓习惯,是一种常态,一种下意识,一种自动化,一种经过长期培养历练而形成的自然而然的状态,一种无需思考即可再现的回忆。
其程序好像早已置于大脑和肌肉中,成为一种特殊的记忆,一举手,一投足,一颦一笑,都是优秀的外化和证明,都会使人眼前一亮,为之折服和赞叹。
③优秀习惯的养成是一个漫长的过程,它可以有一个明确的起点,但肯定没有固定的终点。
但只要不断追求,每一个阶段性的成果都会成为一个新的起点。
即便生命个体终结,后来者依然可以从他倒下的地方起步,向着更高的境界跋涉。
④优秀和勤勉是天然的盟友,是孪生兄弟。
优秀的人无一不是勤勉的,而勤勉的人即便不是最优秀的,起码是比较优秀的。
从某种意义上说,勤勉本身就是优秀的代名词。
所有天才无不是台上一分钟,台下十年功。
请千万不要轻易相信天才的神话,那种似乎不需练习就能演奏的神童,那种不费吹灰之力就品学兼优的学子,我们听说过,但没见过,不可太当真。
即便有莫扎特那样的特例,于我等也毫无借鉴之可能,不可作为榜样盲目复制。
道理很简单,你是你,你不是莫扎特。
你我遍地都是,莫扎特只有一个。
哲学常识告诉我们,特例不揭示必然性。
聪明的人从来不把自己当特例,聪明人只知道下笨功夫。
⑤因为追求优秀,做什么都必须有“争创一流”的意识。
食人俸禄,尽其本分,是常人的标准,而在优秀的人看来,是起码的德性;考上名牌大学,获得全优成绩,将来有一份体面的工作,是一般人梦寐以求的理想境界,而在优秀的头脑中,仅仅是一个通向优秀的起点而已。
因为定位于优秀,别人可以睡的懒觉自己不能睡,别人可以敷衍的责任自己不能推,别人可以视而不见的工作自己不能躲,别人可以心安理得的生活自己不能忍。
⑥优秀作为一种品质,当然离不开客观环境。
但真正优秀的人懂得:
命运只有把握在自己手里,才是真正的命运。
平庸的人总是把别人的成功归结为环境好、条件好、人缘好、运气好,而把自己所有的失败归结为外在原因。
优秀的人心里明白成功离不开客观条件,但从不过分依赖客观条件。
他们懂得:
环境创造人,人也创造环境。
他们成功的时候往往以感恩之心面对社会、面对所有帮助过他们的人,把成功的功劳归结于客观条件。
他们失败的时候,往往把原因归结为自己努力不够。
优秀的人总是说自己不行,认为自己无知;平庸的人总是利用各种机会表白、粉饰自己。
在真正优秀的人看来,世界上没有比这更愚蠢的事情了。
⑦优秀是一种酵母,把它用到生活中会产生一种奇特的效果。
套用一句诗人的话:
优秀是优秀人的通行证,平庸是平庸者的墓志铭。
(摘《人民日报》2010年4月19日,有改动)
14.认真阅读全文,找出文章的中心论点。
用原文语句回答。
(2分)
15.文章首段引用鲁迅、哈佛大学的事例的作用是什么?
(2分)
16.读文归纳填空:
(2分)
“让优秀成为一种习惯”,一是要不断追求;二是要勤勉;三是 ;四是 。
17.文章第⑥段主要运用了什么论证方法?
有什么作用?
(3分)
18.如果把文章第④段中的“优秀的人无一不是勤勉的”一句作为观点,请你参照下面示例再写一个具体事例作论据(所举事例限制在所学初中教材的范围内)。
(2分)
勤奋治学:
1.业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。
(韓愈)
2.三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
(颜真卿)
3.天才出自勤奋。
(高尔基)
4.A=X+Y+Z
A代表成功,X代艰苦的工作,Y代正确的方法,Z代少说废话。
(爱因斯坦)
1.司马光是宋史学家,主持编撰了《资治通鉴》,历时19年之久。
他用圆木做了个枕头,取名“警枕”,意在警惕自己,切莫贪睡。
当他枕在这圆木上睡觉时,只要稍一辗转,“警枕”就会翻滚,将他唤醒。
然后,立刻坐起,继续奋笔疾书。
2.王羲之临池学书,池水尽黑。
3.诗人李白“铁杵磨成针”的故事。
4.西汉学者匡衡家贫而好学,夜晚无灯,凿壁偷光,终成知识渊博的学者。
5.著名画家齐白石年逾90,却每天作画5幅。
他说:
“不叫一日闲过。
”他把这句话写出来,挂在墙上以自勉。
三、古诗文阅读(17分)
(一)阅读陆游《卜算子.咏梅》完成19—20题。
卜算子·咏梅陆游
驿外断桥边,寂寞开无主。
已是黄昏独自愁,更著风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。
零落成泥碾作尘,只有香如故。
19、《卜算子·咏梅》一词分上下两阕,从内容上看,上阕写梅花 的处境,下阕写梅花 的品质。
(2分)
20、这首词虽在“咏梅”,可作者意在言外,如同周敦颐的《爱莲说》一样,那么,作者的言外之意是什么呢?
请回答。
(3分)\
(二)阅读《出师表》完成21—23题。
(6分)
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
21、下面各组加点词意思和用法相同的一项是()(2分)
A、此先汉所以兴隆也此殆天所以资将军
B、若有作奸犯科及为忠善者不足为外人道也
C、宜付有司论其刑赏转视积薪后,一狼洞其中
D、先帝不以臣卑鄙不以物喜,不以己悲
22、用现代汉语翻译文中划线的句子(2分)
愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
23、诸葛亮在本文中主要表达了什么情感和决心?
(2分)
(三)阅读下列文言文段,完成24—26题。
(6分)
戴胄犯颜①执法
上②以兵部郎中戴胄忠清公直,擢③为大理少卿。
上以选人多诈冒资荫④,赦令自首,不肯者死。
未几,有诈冒事觉者,上欲杀之。
胄奏:
“据法应流⑤。
”上怒曰:
“卿欲守法而使朕失信乎?
”对曰:
“敕者出于一时之喜怒,法者国家所以布⑥大信于天下也。
陛下忿选人之多诈,故欲杀之,而既知其不可,复断之以法,此乃忍小忿而存大信也。
”上曰:
“卿能执法,朕复何忧!
”胄前后犯颜执法,言如涌泉,上皆从之,天下无冤狱。
【注释】①犯颜:
冒犯君主的威严。
②上:
指唐太宗。
③擢:
提升。
④资荫:
资即资格;荫指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。
⑤流:
把犯人放逐到边远的地方服劳役。
⑥布:
昭示。
24.解释文中加点词语的意思。
(2分)
忿( ) 狱( )
25.翻译文中加点词语的意思。
(2分)
卿欲守法而使朕失信乎?
26.结合文意简要分析戴胄的品质。
(2分)
四、写作(50分)
28、按要求作文。
以下两题任选其一作文。
⑴以“_______在其中”为题,写一篇文章。
(60分)
要求:
1、先把题目补充完整。
你可以从“趣”、“美”“情义”、“做人”中选填,也可以填其他词语。
2、可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
3、文中不要出现真实地名、校名、人名等,否则会被扣分。
4、抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。
5、考虑内容充实,不要少于600字。
⑵远行前,母亲的皱纹让儿子怦然心动;送别时,父亲的背影让儿子潸然泪下……我们生活在爱的包围中。
请以“被爱的感觉”为题写一篇文章。
要求:
①文体自选,诗歌除外。
②文章不少于600字。
③文中不要出现真实的人名、校名、地名等。
九年级语文期末测试题参考答案
1.D2.C3.B4.D5.B6.B
7.官逼民反、宋江被招安,攻辽,打方腊。
林冲、 安分守己、逆来顺受
8、
(1)(2分)示例一:
最美女教师 示例二:
无私大爱谱写生命赞歌
(2)示例:
张老师,您真勇敢,是我们的骄傲!
我们喜欢您,您安心养病,我们会好好学习的。
祝您早日康复,回到我们身边来!
(3)(4分)示例一:
我认为这是一个充满爱的时代。
南京公交司机车内猝死,死前打开警示灯将车停靠路边,这说明我们的身边好人多,有社会良知与爱心的人多。
示例二:
我认为这是一个冷漠自私的时代。
广州两岁的小悦悦在遭受两辆车的无情碾压之后,路过的人竟无一人援手相救。
这反映出我们的社会道德意识薄弱,人们的爱心缺失。
(观点1分,举例2分,阐述1分
9.父亲为了还十五年前的那碗米粉钱去桂林找店主老杨,最终如愿以偿地还了米粉钱.
10.文章开篇运用了欲扬先抑的手法,设置了悬念,为情节的发展作了铺垫.
11.“从容”一词可以看出父亲终于了却了一辈子心愿,内心非常坦然.12.我”是个孝子,为了父亲放弃去西双版纳,为了找老杨东奔西走,没有怨言;父亲是一个做事坚持不懈、诚信、善良、感恩、重情重义的人;老杨是一个内心善良、心胸宽广、重情重义的人。
___
13.小说的结尾出乎意料但又在情理之中,突出了文章的中心,很好地折射出了老杨善良、注重情义的人性美。
14.一个志存高远的人,必定将追求优秀作为自己的人生目标,作为一种近乎本能的习惯。
(或让优秀成为一种习惯)
15.①引出中心论点,②作为论据证明中心论点,③激发读者的阅读兴趣。
16要有“争创一流的意识”;不过分依赖客观条件(或:
把命运把握在自己手里)(意对即可。
)
17.对比论证。
把“优秀的人”与“平庸的人”的不同认识加以对比,强调突出了“优秀的人”不过分依赖客观条件的观点。
18.凡举教材中所涉及的事例,如海伦·凯勒、邓稼先、宋濂、司马迁等均可,答题思路:
名人+事例(围绕勤勉)+成就。
【解答】示例:
居里夫人埋头在实验室里用了三年零九个月,从8吨废沥青中提炼出一克镭。
19.艰难、恶劣的处境;高洁坚贞的品质。
20.以梅花的高洁品质喻示自己孤傲、坚贞自守的品质。
21.D22.略23.主要表达了他报答先帝知遇之恩北定中原”、“兴复汉室”的决心24.愤恨、案件。
25.你是想只管遵守法律,而让我失信于天下吗?
26.戴胄向太宗进谏,提出不同意见,可见他是一个忠诚耿直的人,正直无畏,秉公守法,不畏权贵,据理力争。
他严格依照法律处理犯事的官员,可见他是一个忠于职守、严于执法的人。
《卜算子咏梅》赏析
卜算子·咏梅>:
选自吴氏双照楼影宋本《渭南词》卷一。
⑵卜算子:
为词牌名。
《词律》以为调名取义于“卖卜算命之人”。
又名《百尺楼》《眉峰碧》《楚天遥》《缺月挂疏桐》等。
相传是借用唐代诗人骆宾王的绰号。
骆宾王写诗好用数字取名,人称“卜算子”。
山谷词“似扶著,卖卜算”,取卖卜算命的意思。
说明:
双调,44字,前后阕各两仄韵,各22字,上去通押。
也有一体单押入声韵。
(仄)仄仄平平,(仄)仄平平仄。
(仄)仄平平仄仄平,(仄)仄平平仄。
⑶驿(yì)外:
指荒僻、冷清之地。
驿:
驿站,古代传递政府文书的人中途换马匹休息、住宿的地方。
⑷断桥:
残破的桥。
一说“断”通“簖”,簖桥乃是古时在为拦河捕鱼蟹而设簖之处所建之桥。
⑸寂寞:
孤单冷清。
⑹无主:
无人过问,无人欣赏。
⑺著(zhuó):
同“着”,这里是遭受的意思。
更著:
更加受到。
⑻无意:
不想,没有心思。
自己不想费尽心思去争芳斗艳。
⑼苦:
尽力,竭力。
⑽争春:
与百花争奇斗艳。
此指争权。
⑾一任:
任凭。
⑿群芳:
群花、百花。
隐指权臣、小人。
⒀妒(dù):
嫉妒。
⒁零落:
凋谢。
⒂碾(niǎn):
轧碎。
⒃作尘:
化作灰土。
⒄香如故:
香气依旧存在。
赏析:
这首《卜算子》以“咏梅”为题,咏物寓志,表达了自己孤高雅洁的志趣。
这正和独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖的濂溪先生(周敦颐)以莲花自喻一样,作者亦是以梅花自喻。
上阕状物写景,描绘了风雨中独自绽放的梅花。
梅花长在偏僻的“驿外断桥边”,“寂寞开无主”,它不是由人精心栽种的,它寂寞地开放着。
“已是黄昏独自愁,更著风和雨”。
在这样的暮色黄昏中,独自挺立开放的梅花难免会有着孤苦无依的愁苦,更何况环境如此恶劣,风雨交加,倍受摧残。
这实在令人深深叹息。
下阕抒情,主要抒写梅花的两种美德。
“无意苦争春,一任群芳妒”,它的其一美德是朴实无华,不慕虚荣,不与百花争春,在寒冬就孤傲挺立开放,它的与世无争使它胸怀坦荡,一任群花自去嫉妒!
“零落成泥碾作尘,只有香如故”,它的其二美德是志节高尚,操守如故,就算沦落到化泥作尘的地步,还香气依旧。
这几句词意味深长。
作者作此词时,正因力主对金用兵而受贬,因此他以“群花”喻当时官场中卑下的小人,而以梅花自喻,表达了虽历尽艰辛,也不会趋炎附势,而只会坚守节操的决心。
这首词以清新的情调写出了傲然不屈的梅花,暗喻了自己的坚贞不屈,笔致细腻,意味深隽,是咏梅词中的绝唱。
上阕集中写了梅花的困难处境,它也的确还有“愁”。
从艺术手法说,写愁时作者没有用诗人、词人们那套惯用的比喻手法,把愁写得像这像那,而是用环境、时光和自然现象来烘托。
况周颐说:
“词有淡远取神,只描取景物,而神致自在言外,此为高手。
”(《蕙风词话》)就是说,作者描写这么多“景物”,是为了获得梅花的“神致”;“深于言情者,正在善于写景”(田同之《西圃词说》)。
上阕四句可说是“情景双绘”。
让读者从一系列景物中感受到作者的特定环境下的心绪──愁。
也让读者逐渐踏入作者的心境。
下阕托梅寄志。
梅花,它开得最早。
“万木冻欲折,孤根暖独回”(齐已);“不知近水花先发,疑是经冬雪未消”(张谓)。
是它迎来了春天。
但它却“无意苦争春”。
春天,百花怒放,争丽斗妍,而梅花却不去“苦争春”,凌寒先发,只有迎春报春的赤诚。
“苦”者,抵死、拼命、尽力也。
从侧面讽刺了群芳。
梅花并非有意相争,即使“群芳”有“妒心”,那也是它们自己的事情,就“一任”它们去嫉妒吧。
在词中,写物与写人,完全交织在一起了。
草木无情,花开花落,是自然现象。
其中却暗含着作者的不幸遭遇揭露了苟且偷安的那些人的无耻行径。
说“争春”,是暗喻人事;“妒”,则非草木所能有。
这两句表现出陆游性格孤高,决不与争宠邀媚、阿谀逢迎之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的崚崚傲骨。
这首词以梅喻人,上阕写梅的处境和遭遇:
寂寞无主,还要加上风雨催逼!
下阕写梅的气节操守:
无意争春,即便是零落成泥,依然保持那一份清香!
我们从梅花的命运与品格中不仅可看到词人仕途坎坷的身影,而且读出词人像梅花般冰清玉洁的精神世界。
《戴胄犯颜执法》翻译
【译文】
皇上(唐太宗李世民)因兵部郎中戴胄忠诚清廉公正耿直,提拔他做大理寺少卿。
(一次)皇上因在选拔人才中发现不少人假冒有曾做个官的资格或曾受过封赏,下令这些人自首,不自首的就处死。
不久,有个假冒资历的人被发现了,皇上要处死他。
戴胄上奏说:
“依照法律(这个人)应当被流放。
”皇上大怒:
“你想只管遵守法律,而让我失信于天下吗?
”戴胄答道:
“皇上的命令出于一时的喜怒,法律是国家用来向天下昭示大信用的。
皇上痛恨被选拔的人当中很多有欺诈行为,所以要杀他们。
皇上已经知道不能这样,再交由法律裁决,这正是忍耐小的愤怒而保持大的信用。
”皇上(称赞戴胄)说:
“你擅于依法办事,我又有什么值得担忧的呢!
”戴胄前后多次冒犯皇上严格执法,争辩的言论如泉水涌出一般,皇上都依照他的决断,天下就没有了冤案
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