幼儿教师资格证考试幼儿教师招聘考试备考专题训练试题含答案.docx
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幼儿教师资格证考试幼儿教师招聘考试备考专题训练试题含答案
2018年幼儿教师资格证考试、幼儿教师招聘考试备考专题训练试题(含答案)
(说明本试题共包括:
教育学、教育心理学、保教知识与能力及综合素质四大板块)
四大板块专题训练试题样板:
第一部分:
教育学专题训练试题:
1.我国的《幼儿园工作教育学规程》是在( )年正式颁布实施的。
A.1986B.1989C.1996D.1949
2.最早创建幼儿园的教育家是( )。
A.欧文B.陈鹤琴C.福禄培尔D.蒙台梭利
3.培养幼儿良好的道德品质应从培养他的( )入手。
A.道德认识B.道德意志C.道德情感D.道德行为
4.“六一”儿童节到了,教师与幼儿共同创设活动式环境,体现( )原则。
A.参与性原则B.经济性原则C.适宜性原则D.目标性原则
5.教师建议幼儿把自己在家看过的图书拿到幼儿园,使图书角内容丰富,体现了( )的原则。
A.保教结合B.正面教育
C.全面发展教育D.充分利用社会、家庭、儿童中教育资源
6.我国幼儿园的地位是( )。
A.学校教育制度的基础阶段B.保育、福利性质的社会机构
C.义务教育的基础阶段D.福利教育的基础阶段
7.现代教育理论认为,托儿所、幼儿园与家庭是( )。
A.伙伴关系B.指导与被指导关系
C.教育者与受教育者关系D.行政关系
8.有固定的场所,有目的、按计划、系统地进行,既有班级整体施教、又有小组施教和个别施教等形式的活动是( )。
A.自我教育B.家庭教育C.学校教育D.社会教育
9.清末民初,批评我国幼儿教育机构有“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是( ).
A.陶行知B.张雪门C.陈鹤琴D.张宗麟
10.1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是( )。
A.《义务教育法》B.《未成年人保护法》
C.《儿童权利公约》D.《幼儿园工作规程》
11.“教育的关键是为幼儿创设有准备的环境”的观点是由( )首先提出的。
A福禄培尔B.陈鹤琴C.蒙台梭利D.陶行知
12.“染于苍则苍,染于黄则黄。
”这用来说明( )对人的成长和发展的影响是巨大的。
A.颜色B.环境C.遗传D.物质
13.下面哪种说法是不正确的( )。
A.教育与国家政治经济的发展密不可分B.教育的发展受国家政治历史的影响
C.教育的发展应脱离政治的影响D.教育的发展是不可能脱离文化的影响
14.中班幼儿社会性教育的重点应放在( )。
A.培养集体责任感B.解决同伴交往问题
C.建立亲子依恋关系D.建立班级常规
15.下面哪种说法是正确的( )。
A.原始社会没有幼儿教育
B.幼儿教育是在1840年发展而来的
C.幼儿教育随着人类社会的产生和发展而产生与发展
D.从奴隶社会时幼儿教育开始发展
16.“单元主题活动”这种课程类型最早是由( )提出的。
A.陈鹤琴B.陶行知C.蒙台梭利D.福禄培尔
17.规定幼儿园教育要以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中的是( )。
A.《幼儿园教育纲要》B.《幼儿园工作规程》
C.《幼儿园工作暂行管理条例》D.《未成年人保护法》
18.关于我国学前教育的描述,不正确的是( )。
A.属基础教育B.是儿童启蒙教育C.属义务教育D.是实施全面发展的教育
19.先天因素主要指个体生物因素,其中最具重要意义的因素是( )。
A.成熟B.生长C.遗传D.发育
20.我国传统文化比较侧重个体群体性发展,一定程度上忽视了个体的( )。
A.认知发展B.情感发展C.意志力发展D.个性发展
参考答案:
1.C2.C3.C4.A5.D6.A7.A8.C9.A10.C11.C12.B13.C14.A15.C16.A17.A18.C19.C20.D
第二部分、教育心理学专题训练试题:
一、选择题(每题1分,共10分)
1.幼儿期儿童的主导活动是()。
A.学习B.游戏C.运动D.玩耍
2.一般来说,质化研究更多倾向于采用(),目的在于探明儿童的动态发展过程。
A.横向研究设计B.纵向研究设计C.观察法D.个案研究
3.以智慧或认知结构的变化为依据,是()把人的发展划分为感知运动智慧阶段、前运算智慧阶段、具体运算智慧阶段、形式运算智慧阶段四个阶段。
A.弗洛伊德B.皮亚杰C.埃里克森D.达维多夫
4.深度知觉就是对远近、深浅的知觉,心理学家是通过()实验来测量的。
A.点红实验B.双生子爬楼梯C.视觉悬崖D.三山实验
5.有意识地将注意从一个对象转移到另一个对象上的能力,这是指的()品质。
A.注意的稳定性B.注意的分配C.注意的转移D.注意的广度
6.主体对条件刺激做出的反应称为()。
A.条件反射B.定向反射C.习惯化D.去习惯化
7.皮亚杰用()实验来形象的说明学前期儿童思维的自我中心性。
A.三山实验B.视觉悬崖C.延迟满足D.守恒实验
8.3岁的蛋蛋看到做饭的妈妈被溅起的油烫了一下,发出痛苦的呻吟,赶快跑过去用关切的眼神看着妈妈,一边还用小嘴在妈妈烫伤的地方吹,这种行为是()。
A.自我意识情绪B.自觉反应C.移情反应D.诱发情绪反应
9.爱因斯沃斯测量出的依恋的三种类型中,()在儿童中所占比例最多。
A.焦虑回避型B.安全依恋型C.焦虑反抗型D.被动退缩型
10.常常被形象地称为“站在他人的角度看问题”,是区分自己与他人的观点,并进而根据当前或先前的有关信息对他人的观点作出准确推断的能力称为()。
A.观点采择B.心理理论C.移情D.社会学习
二、填空题(每空1分,共25分)
1.__________是研究者通过感官或一定的仪器设备,有目的、有计划地观察儿童的心理和行为表现的方法,是早期儿童发展研究中常用的一种方法。
2.儿童发展受遗传、发育、环境、__________等多种因素的影响。
3.__________是脑的基本活动,是大脑机能发展的重要标志。
4.先出现无意动作然后才逐渐出现有意动作,动作发展的方向越来越多地受心理意识的支配,这是儿童动作发展的__________规律。
5.注意分为__________和__________两种类别。
6.当刺激多次出现后,主体就不会再产生这样的变化,或是反应下降,这种定向反应的消失或下降称为“__________”。
7.儿童在记忆的保持过程中有一个特殊的现象,那就是__________,即学习后过几天测得的保持量比学习后立即测得的保持量要高的记忆现象。
8.在发展心理学中,根据思维抽象的程度,通常将儿童思维分成__________、和抽象逻辑思维。
9.是理解句子所表达的基本语义关系,如理解“施事一动作一受动”、“物体一方位”等语义关系等,从而了解现实中各种事物和相互作用的关系。
10.是一种“我向”语言,是儿童自己对自己说话,其主要的功能不在于交际。
11.4个月的婴儿对陌生人也会笑,但7~9个月后,婴儿见到陌生人就会感到害怕,这种反应被称为__________。
12.情绪的原因理解分为两种情况,即基于愿望的情绪理解和__________。
13.社会性发展的过程也是人接受社会化的过程,是从一个“__________”或“生物人”成长为“__________”并逐步适应社会生活的全部过程。
14.对于儿童之间或简单或复杂的同伴关系的测量,目前心理学界使用的方法技术主要有观察法和__________。
15.在没有外部指导和监督的情况下,个体为达到某种目的而发动和维持的积极的行为过程是儿童对行为的__________。
16.有关道德的心理成分组成,目前看法不一,较为普遍的观点是将道德分成____________________、__________和道德行为。
17.道德行为是个体道德认识的外在表现,一般分为__________和亲社会行为。
18.与皮亚杰使用对偶故事法所不同,柯尔伯格使用了__________来测量儿童道德认知的发展。
19.性别角色是指个体在一定的社会文化背景下,基于生物性别的不同而产生的品质特征,包括__________、__________和性别行为模式等三方面。
20.__________是指儿童在一定的社会历史条件下,逐渐独立地掌握社会规范,恰当地处理人际关系,妥善自治,从而能客观地适应生活的心理和行为发展过程,这个过程也称为儿童的社会化。
三、判断题(每题1分,共5分)
1.儿童神经系统发育是一个动态发展的过程,仅仅表现在微观上的可塑性方面。
()
2.学前儿童思维发展主要呈现具体形象性,入学后,儿童思维获得了更深入的发展,逐渐发展为抽象逻辑思维。
()
3.大约6~10周后,人脸可以引发婴儿微笑,这种微笑被称为自发性微笑。
()
4.社会性是作为社会成员的个体为适应社会生活所表现出来的各种心理和行为特征。
()
5.师幼关系不属于师生关系。
()
四、概念解释(每题1分,共10分)
1.发展
2.视敏度
3.突触
4.记忆
5.自传体记忆
6.想象
7.妈妈语
8.心理理论
9.情绪
10.性格
五、简答题(每题4分,共32分)
1.简述哪些因素影响神经的可塑性。
2.简述产前发育的影响因素。
3.简要说明儿童形状知觉的发展趋势。
4.简要说明学前期儿童理解的发展主要呈现的特点。
5.简述儿童双词句阶段的句法特点。
6.简述师幼关系的价值表现在哪些方面。
7.简述影响儿童攻击性行为的因素主要有哪些。
8.简要说明道德行为发展的理论。
六、论述题(每题9分,共18分)
1.根据儿童记忆的规律,试论述促进儿童有效地学习的方法。
2.试论述师幼和谐关系建立的影响因素。
参考答案:
一、选择题(每题1分,共10分)
1.B2.B3.B4.C5.C6.A7.A8.C9.B10.A
二、填空题(每空1分,共25分)
1.观察法2.教育3.反射4.从无意到有意5.有意注意、无意注意6.习惯化7.记忆的恢复现象8.直观行动思维、具体形象思维9.词汇语义10.自我中心语言11.陌生人焦虑12.基于信念的情绪理解13.自然人、社会人14.社会测量技术15.自我调节16.道德认知、道德情感17.攻击性行为18.道德两难法19.性别概念、性别角色知识20.社会性发展
三、判断题(每题l分,共5分)
1.×2.√3.×4.√5.×
四、概念解释(每题1分,共10分)
1.发展:
是指个体身体、生理、心理、行为方面的发育、成长、分化、成熟、变化的过程。
(广义上指个体身心整体的连续变化过程,不仅是数量上,更重要的是质的变化,发展不仅指儿童的生长成熟的过程,也指成人后衰退消亡的过程)
2.视敏度:
是衡量视觉发展优劣的指标,是指分辨物体细节和轮廓的能力,也就是人眼正确分辨物体的最小维度。
3.突触:
是神经元之间、神经元与非神经元之间特定的细胞连接结构,具有传递信息和分析整合的作用。
4.记忆:
就是人脑对过去经验的识记、保持和恢复的过程。
也是人脑对信息进行编码、储存和提取的过程。
5.自传体记忆:
自传体记忆是一种特殊的情境记忆,指个体在日常生活中对自身经历事件的记忆,具有不随意的特点。
6.想象:
是对头脑中已有的表象进行加工改造从而建立新形象的心理过程,它来源于现实,是对现实的一种反映。
7.妈妈语:
又称为“儿向语言”,通常指的是母亲指向婴儿的语言,它具有语速慢、声音高和音调高度夸张等特征,并具有强烈的起伏性。
8.心理理论:
是个体为了解释和预测行为而推测他人心理状态的能力。
9.情绪:
是个体对外部事物和内部需要的主观体验,它包括生理、表情和体验等多种成分。
10.性格:
是人在对现实的稳定态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的个性心理特征。
五、简答题(每题4分,共32分)
1.答:
儿童神经系统发育是一个动态的过程,受经验和发育程序的交互影响所支配,在宏观和微观上都表现出可塑性。
(1)倒U型的神经突触发展模式,使得幼儿大脑在早期具有高度的可塑性;
(2)丰富的环境刺激影响着神经的可塑性。
2.答:
产前发育的因素主要有:
(1)药物;
(2)疾病;(3)辐射;(4)营养;(5)年龄;(6)情绪状态。
3.答:
儿童形状知觉发展很快,发展的特点主要有:
(1)婴儿偏好图案刺激,并随年龄的增加图案的复杂性逐渐提高;
(2)婴儿最初对某个单元特征感兴趣,逐渐关注整体;
(3)新生儿更关注社会性刺激;
(4)婴儿喜欢注视以适当速率运动的物体。
4.答:
(1)从对个别事物的理解发展到对事物关系的理解;
(2)从主要依靠具体形象来理解发展到主要依靠词的说明来理解;
(3)从对事物比较简单、表面的评价发展到比较复杂、深刻的评价;
(4)从自我中心的理解发展到比较客观的理解。
5.答:
(1)在双词句阶段,儿童句子结构的萌芽开始出现;
(2)能够根据词序来正确的理解一些简单句子的含义;
(3)此阶段儿童的语法基础仍是十分具体的,没有形成超出具体语义关系的抽象语法范畴;
(4)此阶段儿童不能理解主语、动词和宾语的抽象含义。
6.答:
(1)对儿童的学习及其对早教中心、幼儿园以及学校的适应发挥着重要作用;
(2)对儿童社会性,特别是自我的发展具有极大作用;
(3)对儿童的亲子关系、同伴关系产生一定影响。
7.答:
(1)家庭的影响。
父母教养方式与家庭情感氛围是家庭对儿童攻击性行为产生影响的两个主要途径。
(2)媒体的影响。
电影、电视、网络、电子游戏等各种媒体中大量的暴力信息,诱发并助长着儿童的攻击行为。
8.答:
道德行为发展的理论是班杜拉的社会学习理论,主要内容是:
(1)观察和模仿;
(2)替代强化;(3)交互决定论。
六、论述题(每题9分,共18分)
1.答:
(1)根据学前儿童记忆特点促进儿童学习。
a.学前儿童主要以无意识记忆为主,应该尽量选择具有形象、直观等特点能引发孩子兴趣、吸引孩子注意的对象;
b.尽量避免让儿童记忆单调的学习材料,应当适当结合情境进行记忆;
C.由于儿童记忆容量有限,一次记忆的内容不应太多。
(2)针对记忆规律促进儿童学习。
记忆的规律有记忆的保持规律和遗忘规律。
a.首先要科学地组织复习,及时复习、合理分配时问复习、采用多种感官相结合的复习方法;
b.干扰理论认为遗忘的原因是材料之间的干扰,因此避免儿童一次学习内容太多、把内容和性质相似的材料安排在一起,以减少相互之间的干扰;
C.结合教学实践,根据学前儿童的记忆特点和记忆规律,科学的安排学习内容,采取一定的方法,进而促进学前儿童有效的学习。
2.答:
师幼关系主要受相关的人员,如儿童、教师和家长,以及客观环境、社会文化传统等因素的影响。
(1)儿童自身特征直接影响其和谐关系。
儿童自身特征,包括性别、外貌、气质特征、认知水平、人际经验、行为表现等都直接影响着教师的主观认识及儿童对教师的主观感受,直接影响着和谐师幼关系的建立。
(2)教师自身特征直接影响其和谐关系。
教师自身的特征,如教师关于儿童和教育的知识观念、沟通交流的敏感度等很多方面都直接影响着师幼关系的和谐。
(3)儿童特征与教师特征的组合也影响师幼和谐关系。
儿童的能力、动机和行为风格与教师的期望等之间存在着一个协调和匹配的问题,匹配合适就促进师幼关系的和谐建立,匹配不好就影响师幼关系的建立。
(4)教师与家长之间的关系对师幼和谐关系也产生重要影响。
教师和家长之间的关系也常影响教师对待儿童的态度和行为方式以及儿童对教师的感受,从而影响师幼关系。
(5)客观环境因素的影响。
研究发现,幼儿园班级的规模、教师与幼儿人数的比例等客观环境因素对师幼关系也有一定的影响。
(6)文化性因素的影响。
师幼关系还会受到社会文化传统的深刻影响。
比如我国受传统“师道尊严”的影响,如今我国仍有儿童服从教师这一特征。
第三部分、保教知识与能力专题训练:
1.“发展适宜性原则”的提出是针对美国幼教界普遍出现的( )倾向提出来的。
A.幼儿教育成人化B.幼儿教育小学化
C.幼儿教育知识化D.幼儿教育特色化
2.教师的根本任务是( ),全面实现教育目的。
A.关心学生的学习B.教书育人C.班主任工作D.教学
3.自我评价能力是进行自我教育的( )。
A.关键B.认识基础C.核心D.行动指南
4.下列法律中含有规定我国学生法律地位条款的是( )。
A.《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》
B.《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》
C.《宪法》和《民法》
D.《中华人民共和国未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》
5.国家对基础教育课程的基础规范和质量要求是( )。
A.课程计划B.课程标C.教案D.教科书
6.( )是一项专门保护教师的权益的法律制度。
A.教师申诉制度B.教育行政复议C.教育行政诉讼D.教育行政赔偿
7.在幼儿园语言教育活动开展过程中,对语言能力发展比较慢的孩子来说,选用指导方法合理的是( )。
A.直接指导的运用要多于间接指导B.运用直接指导
C.运用间接指导D.间接指导的运用要多于直接指导
8.教师的教育人际关系,最重要的是教师与( )的关系。
A.教育B.媒体C.领导D.学生
9.班主任熊老师在翻看学生王强与朋友的书信时,发现王强对自己形象有调侃和不礼貌的描述,因此,要求王强放学以后不准回家,到办公室写检讨。
熊老师的行为主要侵犯了学生的( )。
A.隐私权B.生命健康权C.名誉权D.内心自由权
10.孔子说:
“学而不厌,诲人不倦”,要求教育者( )。
A.对学习不讨厌,与人交谈不厌倦
B.喜欢学习,喜欢交谈
C.不厌倦学习,不厌倦帮助他人
D.不断学习,吸取更多知识营养,教育学生不厌其烦,循循善诱
参考答案及解析:
1.B【解析】“发展适宜性原则”是针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育小学化的错误倾向提出来的。
学前教育中最应该考虑的就是儿童的需要,并以此来设置课程,而不是进行“小学化”的教育。
2.B【解析】从广义上讲,凡是把知识、技能和技巧传授给别人的,都可称之为教师。
从狭义上讲,教师指经过专门训练、在学校从事教育教学工作的专门人员。
教师是学校教育工作的主要实施者,其根本任务是教书育人。
3.B【解析】自我评价是自我意识的一种形式,是主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。
在对自我有了判断和评价的基础上才能够进行自我教育,故自我评价能力是进行自我教育的认识基础。
4.A【解析】《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》包含了规定我国学生法律地位的条款。
从整个教育阶段到义务教育阶段,都从根本上保护学生的法律权益。
而《中华人民共和国教师法》是为了保证教师的合法权益;《宪法》和《民法》是为了保护中华人民共和国公民合法权益的法律;《中华人民共和国未成年人保护法》是为了保护未成年人的身心健康,保障未成年人的合法权益;《预防未成年人犯罪法》是为了保障未成年人的身心健康,培养未成年人的良好品行。
5.B【解析】课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础,是整个教育教学的引领和规范。
【专家点拨】在我国的中小学课程主要由课程计划、课程标准、教科书三部分组成。
其中,课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据;课程计划是课程设置的整体规划;教科书则是课程标准的具体化。
6.A【解析】教师申诉制度是指作为教育法律关系主体的公民——教师,在其合法权益受到损害时,向国家机关申诉理由、请求处理的制度。
7.D【解析】在幼儿园中,对语言能力发展比较慢的孩子来说,教师要多采用间接引导,这样才能激发幼儿的主动性,为其提供更多的语言环境,从而提高他们对语言的兴趣。
8.D【解析】教师与学生的关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。
良好的师生关系是教育教学活动取得成功的必要保证。
9.A【解析】隐私权指学生有权要求拥有私人的、不愿或不便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域。
教师不应该随意宣扬学生的缺点和隐私,不应该随意私拆、毁弃或采取强硬态度拆毁学生的信件、日记等。
10.D【解析】“学而不厌,诲人不倦”要求教师必须不断学习,不断吸取更多知识,在教育学生时要有耐心,不厌其烦,循循善诱。
一方面从自身要有终身学习的精神来说;另一方面是从教师对学生的态度要做到老师的最大耐心。
第四部分、综合素质专题训练试题:
一、【单选题】(每小题1分,满分30分)
1.为了培养幼儿想象力,老师让幼儿画蝴蝶,下列做法恰当的是( )。
A.老师划好左半边蝴蝶,幼儿模仿完成右半边
B.老师在黑板上逐笔示范,让幼儿跟着画
C.幼儿先观察蝴蝶,然后让幼儿自己画
D.老师先画蝴蝶,然后让幼儿照着画
2.为体现“幼儿为本”的教育理念,教师不正确的做法是( )。
A.尊重幼儿人格 B.为幼儿提供适合教育
C.调动幼儿的主动性 D.让幼儿主动选择课程
3.每次在与幼儿交流过程中,吴老师都会全神贯注的看着幼儿,有时候她也点头、微笑、询问和鼓励,这反映了吴老师与幼儿相处所遵循的原则是( )。
A.个体性原则 B.适时性原则 C.公平原则 D.尊重原则
4.中一班的男孩如厕时常常有意讲小便洒在便池外,甚至是小朋友身上,据此,王老师在便池里合适的位置上画了几朵花,要求幼儿小便时比看谁能瞄准花朵,给花浇水,此后男孩小便再也不乱洒了,王老师的教育方法体现的幼儿教育特点是( )。
A.游戏性 B.综合性 C.整体性 D.浅显性
5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》要求,学前教育发展的一大任务是重点发展( )。
A.西部地区学前教育B.边远地区学前教育
C.城镇学前教育D.农村学前教育
6.下列选项中,不符合联合国《儿童权利公约》,对儿童权利的保护规定的是( )。
A.承认儿童享有固定的生命权
B.确保儿童免受惩罚的权利
C.最大限度的确保儿童的生存与发展
D.确保儿童享有其幸福所需的保护和照顾
7.孙某和张某共同举办了一家具有法人资格的幼儿园,由张某担任园长,该幼儿园的法人代表是( )。
A.张B.孙 C.孙和张 D.教职工大会
8.教师钱某对幼儿园解聘自己的决定不服,可以向教育行政部门( )。
A.检举 B.揭发 C.提出诉讼 D.提出申诉
9.15岁的小江辍学到王某所办的电子厂打工,王某的行为( )。
A.合法,王某有自主招工的权利 B.合法,王某有管理工人的权利
C.不合法,工厂不得招用童工 D.不合法,征得家长同意可招用
10.幼儿园小朋友洋洋的画被幼儿园推荐发表,所得稿酬应归于( )。
A.幼儿园 B.洋洋本人 C.洋洋的父母D.洋洋的老师
11.某民办寄宿制幼儿园小朋友珺珺睡觉时不小心从上铺摔下受伤,关于该事故( )。
A.幼儿园无过错,不承担法律责任 B.幼儿园有过错,承担相应法律责任
C.幼儿园无过错,但应负赔偿责任 D.幼儿园有过错,承担一定补偿费
12.某幼儿园的识字和算数为基本活动,得到了家长的支持,该幼儿园的做法( )。
A.不正确,幼儿园的游戏为基本活动 B.不正确,幼儿园的体育为基本活动
C.正确,有助于培养幼儿的智力 D.正确,有助于幼
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