计算机科学系工作总结及工作设想终稿.docx
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计算机科学系工作总结及工作设想终稿
计算机科学系2010年工作总结及2011年工作设想
一、计算机科学系年度工作概述
根据学院确立2010年是深化“系部建设年”的工作定位,为了抓好系部基础建设,提升系部办学水平,一年多来,在院党委的关怀领导下,在学院各部门的大力协助下,通过全系师生员工的团结合作与努力,主要完成如下工作:
认真研究高职院校评估标准,宣贯强化内涵建设,加强日常评估数据的采集工作;确立四个专业的专业带头人或建设人和学科带头人或建设人,成立计算机大类专业指导委员会,新申报信息安全技术专业;为适应职教教学模式改革,我系推荐计算机网络基础和PHOSHOP两门课程为院级精品课程;根据岗位群能力需求,重新修订了专业教学计划和教学大纲;为提升教师的教学设计能力,组织系部教师说课比赛;利用学院省级职教资金,建立广告、软件和单片机实验室,改善系部实验实训设备设施条件;加大教师外出培训的力度,共派10多人次外出培训和考察,通过考察重庆工业职业技术学院,实现广告设计与制作向艺术类的转型;为体现学院的风采和教学成果,精心组织学院第七届计算机技能大赛;为了更好服务学生和教学,开展教师德育培训讲座;严格按照目标责任制要求努力完成了教学组织、学生管理、招生就业和师资队伍的建设工作;为展示学院形象,协助完成学院校园网站的改版工作;为了提升系部的影响力和社会服务能力,还组织了学生参与遵义地区中考成绩录入和遵义市统计局人口普查数据的光电录入工作,赢得了相关单位的一致好评;组织学生参加全国蓝点杯软件专业人才设计与开发大赛:
预赛取得了贵州赛区一等奖1名、二等奖1名、三等奖4名、优秀奖3名的好成绩,决赛取得了全国二等奖1名、三等奖1名的优异成绩。
二、2010年工作任务
第一部分:
完成情况
(一)计算机科学系目标责任书完成情况
1、严格按照经济责任指标标准执行,总费用开支保证在预算控制范围内。
2、按照一体化教学改革的要求完成计算机网络技术专业的教学改革方案;完成信息安全技术专业的可执行教学实施方案。
开展一次专业指导委员会活动。
3、组织教师参与实践锻炼;开展青年教师帮教活动并小结。
加强师资培训和硕士研究生学历提高工作。
组织教师开展职业道德知识和专业技能竞赛。
4、按立项逐步完成已确定的两门精品课程计算机网络基础和PHOTOSHOP的建设工作。
5、系部所开课程计算机应用基础实施教考分离;开展系部教学公开课或大型学术讲座4次;IT和广告教研室各开展10次教研活动;进行4次面向学生的择业就业讲座;组织召开6次学生座谈会。
6、根据ISO9000体系标准,对教学、实验和评估资料进行了归档;通过实验室建设,逐步完善教学实训条件。
7、2010届毕业生213人,已就业211人,就业率高达99.06%;参加双证书考证率达95%以上,取证合格率达85%以上;学生上课出勤率达75%以上,学生违纪处理率100%,学生管理责任事故发生率为零。
8、敦促辅导员加强学生管理,自觉接受学生处的管理和考核。
组织学院第七届计算机技能大赛,组织教师和学生积极参加学院的田径运动会。
9、积极推进校企合作工作,分别与两家广告公司签订校企合作协议,通过咨询,满意率达80%以上。
10、积极配合学院有关职能部门,做好评估、数据采集、建校10周年纪念和创收等任务。
11、完成学院规定的综合治理、防火和党风廉政等责任考核指标任务。
(二)计算机科学系部门职责完成情况
1、宣贯2010年院党委组织工作要点和教代会上院长的工作报告精神,并在具体的教学中予以落实。
2、根据国家相关法律法规和高职高专人才培养工作水平评估体系,结合职业教育特点和学校实际,拟定系部、教研室和导师工作计划。
3、做好精品课程计算机网络基础和PHOTOSHOP的建设工作。
4、落实教务处安排的教学任务、教学进度表、实验进度表、课程设计安排、正考、补考、重修和毕业设计工作。
5、按照节点,及时完成下学期教学大纲的编写工作。
6、完成新专业信息安全技术专业的申报和实施方案的编写;完成老专业教学计划和教学大纲的修订。
7、完成系部计算机网络技术专业的教改方案初稿。
8、做好迎新生、专业思想教育、毕业生顶岗实习、就业和办理文明离校手续工作。
9、做好下年度教师校外实践、培训和进人计划;注重青年教师的培养和德育工作,选拔专业带头人和建立教学、科研团队;鼓励教师编写教材(讲义)、写论文、评职称和考研。
10、完成广告、软件和单片机实验室的建设工作。
11、组织系部教师说课比赛、学院第七届计算机技能竞赛和2010全国蓝点杯软件专业人才设计与开发大赛。
12、组织本系教师互相听课,通过教师和学生了解、掌握教学情况。
13、负责检查教研室主任和导师工作完成情况。
14、做好教师和辅导员的月绩效、学期和年度考核工作。
15、完善系部教师的业务档案。
16、做好实验室和教学资料的归档。
17、做好学生德育、思想政治教育和系部日常管理工作。
(三)简述计算机科学系日常工作完成情况
1、落实系部的教学计划管理。
2、做好系部的教学运行的组织与管理(日常教学管理和成绩管理)。
3、注重系部的教学信息与质量管理。
4、完成系部的教学基本建设管理(教师管理、专业及课程管理、实验实训管理、教材管理和制度管理)。
5、做好系部的教学工作评价。
6、组织系部的教学研究与教学改革。
第二部分:
存在的问题
1、教职工思想不够解放,有“等、靠、要”思想。
2、教师队伍的年龄、专业、职称、结构不尽合理,缺乏高端人才和优秀教学科研团队。
3、科研能力建设方面高层次课题、高水平学术论文、专著几乎没有,缺乏原创性和前瞻性。
4、专业建设水平不够高,特色专业少,现有多数专业竞争力不强,不利于系部的长远发展。
5、教学条件满足不了系部快速发展的需要。
6、系部的工作制度建设、体制和运行机制不够完善,内部建设的任务仍十分繁重,和谐系部建设有待加强。
三、2011年工作设想与思路
(一)计算机科学系发展形势分析
2000年以来,高校计算机专业初次就业率连年下滑,成为大学生就业市场上一大热点,受到社会各方面的普遍关注。
计算机专业人才是短缺还是过剩?
计算机专业毕业生是“无业可就”还是“有业不就”?
现就计算机专业大学生供需现状和就业形势略作分析。
1、IT人才短缺
①世界IT人才短缺,需求理性调整
2000年“网络泡沫”破灭后,全球IT人才需求缩水,这是产业发展中的正常调整。
尽管一些IT公司大幅度裁员,但IT人才供不应求仍是世界范围的现象,许多发达国家的人才缺口达到20%。
美国从2002年初开始,IT人才需求稳步回升,2003年从业人员比2002年提升了4.2%,至2006年计算机专业人才缺口将达到67万人。
欧洲IT专业人才缺口2005年达到170万人。
发达国家计算机专业人才短缺,需要从中国、印度等国招聘。
②我国IT人才总量严重不足
2007年我国IT市场总值将达到519亿美元,总产值占国内生产总值的比重提高到8%。
世界IT产业生产基地和跨国公司的研发中心正陆续在我国设立,全球新一轮的产业转移正在推动我国由IT大国向IT强国转变。
据测算,我国为了发展信息产业,每年至少需要100万人才,其中专业人才需求在40万人以上,而我国每年只能培养20万左右,缺口很大。
③IC人才、网络存储人才、电子商务人才、信息安全人才、游戏技术人才严重短缺
2008年国内IC工程师的需求量达到25万人,目前只有4000人,IC人才严重短缺。
2002年我国存储系统市场规模已经达到了56亿元,且以10%~20%的年增长率递增。
2004年我国存储市场人才需求在3万人以上,而国内达到存储工程师资格的技术人员不到500人,网络存储人才匮乏。
2006年全球电子商务交易可达120000亿美元,我国互联网用户正在以每年100%的速度递增,未来十年大约需求200万名电子商务专业人才。
我国现有信息安全专业人才4000多人,远不能满足社会需求。
2004年我国网络游戏用户数高达2633万,市场收入为24.7亿元,而我国游戏技术开发人员不到3000人。
到2006年我国网络游戏的市场规模将超过50亿元,年均人才需求超过2万。
2、市场需求旺盛
①行业需求稳中有变
社会对计算机人才需求总量稳中有增,毕业生就业岗位分布和岗位层次更加宽泛,需求主体也悄然变化。
基本情况是:
银行、证券、保险等金融业需求不减,但竞争激烈。
铁路、公路、航空等交通运输业,广泛运用计算机和通信技术,人才需求平稳增长,但需求层次明显提高;水利、能源、建筑、医疗、新闻、出版、广告、旅游等行业对计算机专业人才需求总量没有明显变化。
机械、化工、冶金、石油、电力、造船、轻工、纺织、汽车、制药、物流等行业信息化步伐加大,对计算机专业大学生的需求持续增长;部队的现代化建设和国防科技工业急需计算机人才,逐渐成为大学生就业的新热点;据统计,全国税务、工商、财政、公安、海关、外贸等系统,计算机专业人才不足4%。
未来3~5年,我国电子政务和电子金融专业人才缺口将达到30万;高校计算机专业教师缺编严重,学历结构中博士和硕士分别占2%和22%,远低于高校师资整体学历水平,高校师资急需充实队伍和提高知识层次;我国计划在2010年底,实现中小学网络“校校通”,全部开设现代信息技术课,预计需要新增相应师资20万人。
2004年我国IT认证市场总体规模达到33.5亿元,每年以30%的速度递增,培训机构急需补充大量高素质的师资。
②企业需求格局形成
我国坚持“以信息化带动工业化”的方针,促进传统行业、骨干企业在结构调整和产品升级中积极应用信息技术。
全国3000家大型企业中,只有3.7%的企业信息化建设进入成熟阶段,国有企业吸纳毕业生潜力巨大。
有资料显示,我国企业信息化,网络工程师的人才需求缺口高达60万。
高新技术企业每年产值增长在20%以上,迅速发展和要求员工素质高的特点,成为吸收计算机专业大学生的主要企业单位。
在经济发达地区,非公有制单位的用人需求已超过公有制单位的需求。
毕业生到哪一种所有制单位工作,已不再成为就业的主要障碍。
伴随我国加入WTO和外国公司的涌入,需要招聘大批高素质的计算机专业人才,毕业生的就业选择和人才流动会更偏向外资企业。
③区域需求差异显著
北京市北方微电子产业基地投资跨度15年,投资金额300亿美元。
上海市将建设“微电子产业基地”,“十五”计划引进投资100亿美元。
深圳市更被誉为“新经济公司在全球最理想的五个根据地”之一。
国家在大连、济南、南京、杭州、广州、珠海、长沙、成都、西安等地兴建软件产业基地,软件产业迅猛发展。
沿海发达地区和区域中心城市大力发展以信息产业为主体的高新技术,为计算机专业大学生提供了广大的就业市场。
中西部地区信息产业发展的相对滞后性在一定程度上制约着当地高校计算机专业大学生的就业。
3、就业竞争日趋激烈
尽管IT业人才需求还有较大的空间,但计算机专业毕业生的就业竞争也在日趋激烈。
主要体现以下几个方面:
①买方市场已经形成
2002年至2004年,中国IT产业年增长率分别为11%、15%、14%,远低于20世纪90年代32%的年均增长速度。
众多IT企业不断调整自身以适应行业发展和产业变革,对从业人员的素质要求不断提高。
就业由卖方市场转入买方市场,面对蜂拥而来的求职大学生,用人单位普遍提高门槛和降低起薪。
一些用人单位过分强调英语证书、IT证书,“优中选优”;一些用人单位盲目要求应聘者本科以上学历,三年以上行业工作经验;一些用人单位单方面延长毕业生就业试用期。
②就业格局逐渐明朗
社会需求愈来愈向名牌大学集中,重点大学计算机专业一次就业率在90%以上,地方大学计算机专业就业率为60%~80%。
专科生就业形势日益严峻,一次就业率在50%左右。
③岗位竞争日趋激烈
随着毕业生人数剧增,计算机与通信工程、自动化、电子技术等相近专业间挤占就业岗位现象更加突出。
网络安全、电子商务、微电子、软件设计和测试等专业毕业生走俏。
2005年全国示范性软件学院应届硕士毕业生7000多人,本科毕业生3615人,在就业市场上备受IT企业青睐。
近年来,我国出国留学专业排行中,计算机、电子学、信息学位于前十位,大量海归人员抢滩外企。
科研机构、高等院校招聘高学历人才,层次间挤占岗位的效应趋强。
④就业影响愈加广泛
毕业生就业困难,报考研究生人数大增,2004年计算机学科报考硕士人数位于各学科之首。
传统意义上的就业形式正在淡化,计算机专业毕业生中存在大量已实际就业,但学校不易统计的“隐性就业现象”。
4、就业后工资水平
毕业后的工资水平是学生最关心的问题。
据有关调查表明,2000-4000元/月代表了计算机专业应届大学毕业生就业的平均薪酬水平。
当然工资高低还跟就业单位的实力、就业地域和学校名气等有着比较大的关系。
国内的名校,如:
清华、北航等,计算机专业大学毕业生的平均工资要比上述提到的水平高1000元/月左右;到IT业发达的地区,如北京、上海、深圳等地,平均工资水平还要提高1000元/月左右。
贵州信息产业发展相对滞后,因此,工资水平相对比较低,刚毕业的大学生一般起薪都在1000元左右。
随着工作时间的增长,工作经验逐渐丰富,工作能力逐渐提高,工资水平也相应提高。
工作到2-3年后工资水平一般都在2000元左右。
如果成为技术骨干,工资水平还可以更高。
总的来说,目前国内计算机专业应届大学毕业生就业机会相对比较多,平均月工资也属较高薪水平。
(二)下一步建议
1、加强系部工作制度化、规范化、科学化的建设,通过相应的制度和岗位职责,规范系部的各项工作,提高管理水平和工作效率。
2、加强教师队伍建设,建设一支结构合理、业务能力强、较高水平的教学团队,推动我系的教学工作上一个新台阶。
3、积极努力,为教师教学、工作创造一个比较好的条件环境。
努力提升教师的整体素质,提高我系各专业的教学服务水平。
4、根据学院的总体要求,尽最大努力营造一个浓厚的学术氛围,积极引导教师积极主动的从事学术探讨、科学研究工作。
5、建立健全教师激励考核机制,充分发挥教师的工作积极性和潜力。
6、在院领导的正确指导下,做好系部的发展规划。
7、加强新增专业的建设和特色专业的打造,努力完成学院精品课程的建设任务。
8、加强党员和职工的思想政治教育,发挥党员的先锋模范带头作用,努力提高党支部的创造力、凝聚力和战斗力,充分发挥党支部的战斗保垒作用。
总之,我们相信,只要全面完成系部本年度的各项工作目标,在新形势下找准系部发展的突破口,充分调动全系师生员工的积极性,解放思想、共同谋划和科学规划,将压力转为动力,迎难而上,计算机科学系的发展就一定会更美好!
四、计算机科学系党总支(党支部)2010年工作总结
回顾一年来的工作,在院党委的正确领导下,我系党总支(党支部)以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,深入学习贯彻党的十七大四中、五中全会精神,以落实深化“系部建设年”成果年工作为中心,以提高教育教学质量为目的,充分发挥现有教学资源,集中师生力量,以工作薄弱环节为突破口,确保了教育教学、党建思政等各项工作取得了一定成绩。
现将一年来的工作总结如下。
(一)党建工作
1、坚持党的领导,加强了党员教师的政治理论学习。
以《2010年党委工作要点》和《学院2010年组织工作要点》为学习重点,把全系党员的思想真正统一到院党委工作思路上来,为全面做好系部建设工作奠定坚实的理论基础,促进业务工作水平的提高。
坚持学以致用,组织师生党员开展组织生活会和民主生活会。
建立了系党总支理论中心组学习制度。
积极开创“读书好,好读书,读好书”学习型党组织,在政治学习中做到了“七有”:
有学习资料、学习笔记、心得体会、考勤、记录、布置、检查。
从自身工作实际出发,积极开展争先创优活动。
树立典型,发挥名优、骨干教师示范作用,做到学以致用。
开展批评和自我批评教育活动,找差距,抓漏洞,写体会,通过规范严格的政治理论学习提高了全体党员的政治修养,在系内形成了讲团结,讲正气的和谐氛围,形成了顾大局,识大体的良好局面。
2、以“争一流创示范,党员当先锋”主题实践活动为载体,认真做好和谐系部创建工作。
(1)开展了“争一流创示范,党员当先锋”主题实践活动,开展了“两争三创”活动。
“两争”即:
争当师德标兵、争当学习标兵。
“三创”即:
创优秀文明宿舍、创优秀班集体、创优秀教研室。
开展了党员“三个一”活动。
即联系一名积极分子、读一本好书、撰写一篇优秀论文或学习心得。
同时按照学院党委要求,保质保量完成了党总支、党支部承担的各项任务。
(2)在全系师生中开展了文明礼仪专题讲座,在学生中开展了文明风尚的主题班会,通过开展向不文明行为说“不”等活动提高我系师生的文明素质,加快校园精神文明建设的步伐。
3、开展“学习型组织”创建活动,创建“学习型、服务型、创新型”党支部
(1)围绕“标准化党支部”建设,以“学习型党支部”创建活动为载体,积极开展党支部的创建活动,领导干部要做到“六表率”,即做学习实践的表率、公道正派的表率、团结协作的表率、廉洁守纪的表率、求实务实的表率和开拓进取的表率。
党员带头做到“四个一”,即我为系部发展献一策、我为班级管理出一力,我为系部学生办一事,我为完善自我增一技,真正形成关键岗位有党员,困难面前有党员的局面。
(2)在支部政治理论学习的基础上,组织全系教师对业务知识的学习,进一步深化我系独具特色的“学术+艺术=教学基本功”这一教学理念,通过开展设计一堂课、读一本好书、搞一次特色课(说课比赛)等系列活动,使这一教育理念深入人心。
培养师生养成良好的品德。
倡导和谐,积极开展心理健康和沟通教育,为教师热心工作和学生健康成长成才营造了良好环境。
4、加强教师、学生党员教育管理
加强入党积极分子的培养。
通过组织党课教育,进一步使积极分子熟悉和掌握党的基本知识,端正入党的目的,明确入党的动机。
加强对入党积极分子的管理。
针对不同层次对象,确定发展、待发展及培养的层次,有针对性开展思想政治工作。
积极了解积极分子的思想动态,随时帮助他们解决出现的思想问题。
对预备党员按期考核,加强教育,使其在预备期有较大的进步,能够按期转正。
对正式党员加强政治思想教育,充分发挥党员在各项工作中的先锋模范带头作用。
加强反腐倡廉工作。
本年度中,预备党员转为正式党员的18人,其中教师党员3人,学生党员15人。
发展新党员35人。
并关心入党积极分子的成长,定期召开入党积极分子座谈会、上党课,组织了37名入党积极分子参加院业余党校学习。
确定入党积极分子为重点培养对象的25名。
认真开展学生思想政治工作,正确引导学生的爱国热情。
充分发挥系团总支、学生会在计算机科学系中的自我教育、自我管理作用,维护和谐、稳定的育人环境文化;加强宣传阵地建设。
配合学院的各阶段工作重点,充分利用黑板和校园网等宣传工具,渲染校园文化。
5、组织本支部全体党员和入党积极分子参观了爱国主义基地——遵义会议会址,接受爱国主义传统教育,坚定理想信念,并写了观后感。
(二)学生工作
学生工作是一项长期系统的工程,学生成长的可塑性,身心的可变性,决定了学生工作的随机性,经常性和不间断性。
由系党政“一把手”牵头,分管领导统筹协调,辅导员具体抓管理,抓落实,形成分层教育指导的三位一体的教育管理工作格局。
紧密结合系“一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生”的办学指导思想,牢牢牵住高职培养人才定位,为社会生产、建设、服务和管理一线培养高素质技能性人才来展开各项教育教学工作。
1、注重辅导员队伍建设工作。
从解决学生思想教育和专业知识教育入手,着力提升学生的综合素质。
辅导员是学生行为的直接影响者,是思想教育的直接灌输者,教育影响力强,最能把“学为人师,行为世范”的人才培养目标落实到实处。
根据这一特点,我系实行年级辅导员和专业导师“双规制”教育体制,充分发挥两者从不同程度、不同范围、不同层次来教育规范学生行为的作用,实行分层教育管理。
一年级辅导员侧重完成了入学教育、专业教育、安全教育、确保学生的稳定;二年级辅导员侧重完成学生专业实践,强化技能训练,培养学生动手能力、组织协调能力;三年级辅导员侧重完成就业、创业教育。
专业导师主要充实学生学业,着重抓好专业课程教育。
明确了两者工作岗位职责,协调配合,使学生教育管理工作取得了显著成绩。
2、完善和修订了一系列学生管理制度,对学生进行有效的日常管理。
结合学生实际情况及学生管理工作的具体要求,完善和修订了计算机科学系一系列学生管理制度,如《计算机科学系辅导员管理及考核办法》、《计算机科学系安全稳定工作的应急处理预案》、《计算机科学系学生干部管理制度》、《计算机科学系学生宿舍卫生评比标准与实施办法》等制度,强化了对学生的规范化管理。
在日常管理当中,紧紧围绕“服务学院、服务教育、服务学生”的工作理念,努力使教书育人、管理育人、服务育人形成教育管理的工作合力。
制度约束不是万能的,对学生的管理不单单停留在对学生不断地要求阶段,而是采取有效措施,与学生建立良好的沟通渠道,及时了解学生的思想动态和所面临的问题,切实发挥辅导员、专业导师对学生学习和生活的指导、帮助和关心作用,为学生管理工作的开展创造了有利条件。
3、注重主题意识教育,坚持“以人为本”思想,加强“主人翁”意识教育。
通过辅导员、专业导师利用班团会和专业指导课等教育阵地进行大力宣传,发挥班、团会战斗堡垒作用。
加强班级建设,促进系风、班风、学风建设,规范学生日常行为,促进了良好学风的形成。
注重对学生学习动力研究,坚持教育以学生为主体的思想,树立完全服务意识,采取正面激励考核办法,全面推动学生综合素质的提高。
4、建立了计算机科学系学生信息库,使我系学生管理工作规范化、制度化、信息化。
配合学院学生处、团委,制定并实施校园文化活动方案,按照学生处、团委的要求的要求,制定并实施计算机科学系学生的素质教育方案;落实好学生“奖、助、惩”等工作,全心全意为学生成长、成才服务。
在学生奖学金、补助金等方面的评定和发放以及“勤工助学岗位”的安排上我们都严格审核、重点把关,做到“公平、公正、公开”。
一方面,为生活困难的同学解决实际问题,帮助他们更好地完成学业;另一方面,能充分发挥榜样的模范带头作用,促进我系的优良学风建设。
在“学生违纪处分”方面,我们本着“以人为本”的原则,对违纪学生进行有效的说服教育及引导。
充分体现了“教育的人文关怀”。
严格了学籍管理,完成了推优助困、入党、问题学生转化教育等工作,教育教学工作稳步推进。
5、结合学院创建精神文明校园文化活动,强化学生自我管理意识。
为进一步提高大学生思想道德素质,强化学生自我管理。
首先按学院要求完成了2010年度《计算机科学系维护校园稳定社会治安综合治理实施方案》,计算机科学系与辅导员及学生签订维护高校稳定、创建平安校园、完成社会治安综合治理目标责任书工作。
6、加强学生安全教育,关注学生心理健康。
首先,认真贯彻落实学院关于安全教育工作的精神。
为增强学生安全和自我保护意识,提高学生的应对能力,创建一个安全、稳定、和谐的校园环境,我系始终把安全教育工作放到第一位,定期在全系学生中开展安全教育活动。
教育学生要学法懂法,掌握法律知识,增强法制意识,自觉遵纪守法,学会运用法律维护自己的合法权益,切勿贪图刺激,以身试法。
其次,为了消除宿舍安全隐患,创造良好卫生环境,对全系宿舍进行全面清查,对存在的问题,如:
用电存在安全隐患,宿舍内务整理不到位,卫生相对较差等问题开展集中治理,通过持续教育,现在我系宿舍基本能做到人走电断,宿舍每天整理,形成了宿舍文化健康积极向上文化氛围。
同时,在各班级建立安全委员制度,把安全工作深入到基层并常抓不懈。
再次,积极开展心理健康教育。
举办了以“情感面对面讲座”为主题的专题报告会。
从“大学生该怎样对待爱情”,“大学生对待恋爱的正确态度”以及“什么样的大学生不适合谈恋爱”等方面向大家做了具体介绍。
教育学生如何以正确的态度去对待爱情,处理好爱情与学业
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