课堂新坐标教师用书高中英语 Unit 20 New Frontiers教案 北师大版选修7.docx

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课堂新坐标教师用书高中英语Unit20NewFrontiers教案北师大版选修7

Unit20　NewFrontiers

【美文阅读】　

Ourworldin2050

尽管人类在改造大自然方面已取得了不少成绩，但是人类频繁的活动已使今日的地球失去了原有的艳丽姿色。

Whenscientistsscantheglobalhorizon，over－fishing，lossofspecieshabitat，watershortage，climatechange，andinvasive（侵害的）specieslooktobethebiggestthreatstotheearth.Whatwillourworldbelikein2050?

Populationdecreaseandincrease

Therearetwofeaturesinthegrowthofworldpopulation.First，theannualincreaseinpopulationin15Europeancountries，inthepastfewyears，hasEuropeancountrieswilldecreasefromthecurrent0.72billionto0.63billion.Second，thepopulationindevelopingcountriesisgrowingrapidly.Overthepast50years，therateofincreaseinpopulationhasbeenfastestintheleastdevelopedcountries.By2050，thepopulationofAfricaisexpectedtoreach1.8billion,0.9billionmorethanitscurrentpopulation.

Globalwarming

ArecentresearchreportindicatesthatitisquitepossiblethattheEarth'stemperatureisrisingwellabovethepreviousestimate.Sucharesultwouldhavesevereconsequences（后果）．

AresearchteamfromtheUniversityofColoradousedsatellitedatatoestimatethattheicesheetwilllose

upto48cubicmilesby2050.IceshelvesintheAntarcticwillhavedecreasedbymorethan7,200squaremilesinthenextfourdecades.

Watershortage

Africa'sriversfacedramatic（戏剧性的）changethatwillleaveaquarterofthecontinentseverelyshortofwaterbythemiddleofthecentury.

“Inthoseareaswherethereisalreadyawatershortage，it'sgoingtohaveadevastating（毁灭性的）effect，”thestudysays.“Ifyou'renowwalking5kmtotheneareststreamtogetwater，by2050，it'sgoingtomeanwalking30kmormovingyourwholehouseholdclosertothewatersource.”

Fourwheelsgood，fourwheelsbad

Thecarhastransformedthelivesofpeople，buttheplanetispayingtoohighaprice.Todaythereare620millionprivatecarsworldwide，tosaynothingofbuses，vansandlorries.Withcurrentgrowthtrends，thatnumberisexpectedtoreachastaggering（难以置信的）threebillioncarsworldwideby2050.

Ifwecontinuetoburnfossilfuelsatcurrentrates，levelsofcarbondioxideintheatmospherewillreach550ppm（partspermillion）byaround2050.Thiswillincreaseglobaltemperaturesbetween1.4and4.8℃by2050，andsealevelswillrisebetween0.09and0.78meters.

【诱思导学】　

1．Whodoyouthinkisthelastkillerforourearth?

2．Whatresultswillbecausedifthenumberofprivatecarsrapidlyincreases?

【答案】　1.Ithinkmanisthelastkiller.

2．Burningmorefossilfuels，increasingcarbondioxideandcausingtheEarth'stemperaturerising.

PeriodⅠ

Previewing

（教师用书独具）

●教学目标

本课时主要是通过学生对学案所给出的内容的学习，了解本课文中所出现的词汇，初步了解课文以及相关的背景知识，对下一堂课就课文的全面理解起到一个铺垫作用。

●教学地位

本单元是让学生通过探讨主要介绍了跟我们生活与学习联系紧密的科学领域，并且介绍了20世纪科学领域的一些先驱者以及太空：

最后的疆界。

通过本节的学习，使学生对未来的世界这一话题既感到陌生，但又显示出浓厚的兴趣和求知欲，从而带着好奇心去了解并探究。

此外，上好本堂课会增进学生了解科学对未来影响做出的展望。

（教师用书独具）

●新课导入建议

用多媒体向学生展示一段有关未来的科幻英语短片，如《阿凡达》、《黑客帝国》。

老师问学生一些问题，如你们知道未来的生活是什么样子？

让学生讨论并用英语简单表达出来，从而引出今天的单元话题。

●教学流程设计

导入新课。

⇒学生阅读“美文阅读”与“诱思导学”（见学案第27页）。

⇒学生就“美文阅读”进行讨论，统一答案。

⇒让学生快速阅读课文，（见课本第20页）并完成“篇章结构”（见学案第28页）。

⇒师生共同讨论并统一答案。

⇒学生再次阅读课文（课本第20页）并完成“语篇理解”（见学案第28页）。

⇒学生共同讨论，并让学生发表各自见解，最后统一答案。

⇒学生再次仔细阅读课文，（课本第20页）进行深度理解，并完成“课文缩写”（见学案第28页）。

⇒老师指导学生讨论，共同找出答案。

⇒让学生完成“知识初探”部分（见学案第29页）。

⇒学生讨论，并让学生代表发表他们讨论得出的答案。

老师予以更正。

⇒让学生根据所给出的表格进行自我评估（见学案第29页）。

⇒老师布置作业，让学生看课本第20页课文并完成课本第20页2、3﹑4题，预习学案PeriodⅡ（见学案第30页）。

让学生课下写一篇有关未来科学发展对社会影响的短文。

Ⅰ.篇章结构

阅读ModernHeroes完成下列表格

Aboutthe

future

Peoplehavealwayswonderedaboutthefuture.Someliketoreadfantasystoriesandotherswriteaboutthefuturethemselves.Whilesomepeoplewhoplanthefutureoftheworld1.arecalledfuturologists.Theyholdaseminartodiscussthe2.ofthefuture.Here'swhattheyarepredicting：

Time

Predictions

Inthenext

fewyears

Computerswillbecome3..Wecanuse4.togiveinstructions.

Bythe

year2015

Theclothingindustrywillhaveproducednewtypesofmaterialthatwillremain

5.whateveryouspillonthemandgarmentswillnevergetoldandworn.

Bythe

year2025

Noonewilldieof6andliveonwelfare.Peoplewilllivetogetherinpeaceand7..

Bythe

year2030

Peoplewillliveforatleast150yearsin8..Tinyinsect－likerobotswillbesentaroundthecellsofourbodiestohelpkeepushealthy.

Bythe

middleof

thecentury

Computerswillbemillionsoftimessmarterthanus.Anewtypeofelectronic9.mighthavedeveloped.

Bytheend

ofthecentury

Wewillhavediscoveredotherplacesinthe10.forlivingandwaystogofurtherintospace.

【答案】　1.foraliving　2.endlesspossibilities　3.handier　4.ourvoices　5.stainless　6.starvation　7.equality

8．theory　9.human　10.solarsystem

Ⅱ.语篇理解

1．Whichpeopleofthefollowingcanbecalledfuturologists?

A．Peoplewholiketoreadfantasystories.

B．Peoplewhowriteaboutthefuturethemselves.

C．Peoplewhoplanthefutureforaliving.

2．Whatwasthemostcommonthemeinsciencefictionnovelsin19thcentury?

A．Adventure

B．Future

C．Love

3．Thefuturologistswillholdaseminar，aimingto.

A．discusstheendlesspossibilitiesofthefuture

B．solvesomeproblemsaboutenergyandnaturalsources

C．studythechancesofpeoplesettingonotherplanets

4．Whywillmanypeoplewanttoattendtheseminar?

A．Becausetheyarecuriousaboutthefuture.

B．Becausetheywanttomakefriendswithfuturologists.

C．Becausetheydreamofstartingnewenterprisesbasedonthepredictionsmadebyfuturologists.

5．Whatisthepredictionbythemiddleofthecentury?

A．Anewtypeofelectronichumanmighthavedeveloped.

B．Noonewilldieofstarvation.

C．Garmentswillbesostrongthattheywillnevergetoldandworn.

【答案】　1.C　2.B　3.A　4.C　5.A

Ⅲ.课文缩写

assess；dieofstarvation；basedon；forfun；mass；predict；futurologist；handier；atleast；clickinto

Nowadays，1.ofpeoplewonderaboutthefuture.Someimaginewhattheworldwillbelikeinthefuture.Someauthorseven2.thingsthathavesincehappened.However，forsomepeople，thinkingaboutthefutureisnotjust3..Theyplanthefutureoftheworldforaliving，whoarecalled4..AseminarwillbeheldatNewcastlethisweekend.Lotsofpeoplewillattenditwiththehopeofstartingnewenterprises5.thepredictionstheywillhearatthemeeting.I6.thewebsitesofafewfuturologistsandlearntsomepredictions.Herearesome：

Bytheyear2025，noonewill7.becausetherewillbefoodforeveryone.

Bytheyear2030，peoplecanlivefor8.150years.Tinyrobotsmaybesentaroundthecellsofourbodiesto9.ourhealthandcarryoutrepairstokeepushealthy.

Inthenextfewyears，computerswillbecome10..

【答案】　1.masses　2.predict　3.forfun　4.futurologists　5.basedon　6.clickedinto　7.dieofstarvation　8.atleast　9.assess　10.handier

Ⅰ.词义搭配

1．assist　　　A．inashorttime；soon

2．recreationB．tobring（sth.）uptodate

3．handyC．toevaluateordecideorfixthevalueof（sth.）

4．shortlyD．tohelporaid

5．updateE．apersonwhoisanexpertinaspecialaspect

6．conflictF．entertainment

7．assessG．tostruggleorfight

8．specialistH．convenienttohandleoruse

【答案】　1.D　2.F　3.H　4.A　5.B　6.G　7.C　8.E

Ⅱ.短语填空

lookinto；forfun；basedon；dieof；liveon；nolonger；carryout；link...to...

1．ThenewfilmisanovelbyChiLi.

2．Itwon'tbeaneasyplanto.

3．YoucanyourTVyourstereoforbettersounds.

4．Thegovernmenthassetupaworkingpartytotheproblemofdrugabuse.

5．Ididitjust.

6．Theyfishandrice.

【答案】　1.basedon　2.carryout　3.link；to　4.lookinto　5.forfun　6.liveon

Ⅲ.句型背诵

1．Bytheyear2015，theclothingindustrywillhaveproducednewtypesofmaterialthatwillremainstainlessnomatterwhatyouspillonthem.

到2015年，服装工业将生产出新型的材料，不论什么东西洒到材料上面，都不会留下污点。

2．Redwinestainswillnolongerruinclothes.Garmentswillalsobesostrongthattheywillnevergetoldorworn.

红酒渍将不再毁掉衣物。

衣服也将会结实耐穿，永远不会变旧或磨损。

3．Someliketoreadfantasystoriesandimaginewhattheworldwillbelikein10,50oreven,1,000years'time.有些人喜欢阅读幻想故事，想象世界在10年、50年甚至1000年后会变成什么样。

4．Bytheyear2030，developmentinbiochemistryandmedicalsciencewillhavemadeittheoreticallypossibleforustoliveforatleast150years.

到2030年，生物化学和医学的发展将能够在理论上使人类生命延长到至少150岁。

5．Bythemiddleofthecentury，computersthataremillionsoftimessmarterthanuswillhavebeendeveloped.

到本世纪中叶，比人类还要聪明几百万倍的计算机就会问世。

PeriodⅡ

Warm－up&Futurology

（教师用书独具）

●教学目标

（1）熟记学案中所列出的单词和短语。

（2）通过学案中所给出的重点单词和重点短语的学习，让学生能够正确理解和使用这些单词和短语，能够运用这些单词和短语造句。

（3）通过对这些词汇的学习能够更深层次的理解课文，并通过课文加深对这些词汇的理解，更加熟练的运用这些词汇。

（4）通过对本课文的学习，让学生学会用英语如何写主题介绍文章，以提高学生的书面表达能力。

（5）通过对语法的教学让学生能够理解并能够运用这些语法知识，熟练掌握将来时的用法。

●教学地位

单词和短语是构成句子的最小单位，在语言学习中起至关重要的作用，所以理解和正确使用英语单词和短语是英语学习的重点所在。

另外，让学生掌握语法知识是学生学好英语的关键，所以应给学生创设一个语境，让学生理解该语法的应用，而不要让学生死记硬背语法条文，应从理解的基础上去运用这些语法。

（教师用书独具）

●新课导入建议

T：

Whatisthetomorrow'sworld?

Couldyoupredictit?

S1：

Itispossiblethatwecanworkathomebecauseofcommunicationindustry.

S2：

Ourenvironmentwillbeclean,peoplewilllivelongerbecauseoftheadvancedmedicine.

S3：

Thespeedofcomputerismoreandmorefast,soourworkandlifebecomeeasierandfaster,forexamplewecanbuyeverythingwithoutleavinghome.

T：

Excellent!

Youhaveagoodimagination.Todaywewilllearnlesson1—Futurology.（老师让xxx同学读一读他/她写的短文）。

●教学流程设计

老师检查上堂课所布置的作业，检查学生对学案预习的情况。

⇒导入新课。

⇒让学生就“课堂互动探究”（见学案第30页）进行讨论，让学生各自发表自己的见解，然后让各个讨论组派代表汇报各自讨论结果。

⇒让学生针对各自不同的意见展开讨论，然后老师给出详细正确答案。

⇒老师针对难点和重点词汇进行讲解，并补充学案中所遗漏的重点词汇，补充一些必要的练习。

⇒让学生再次阅读课文（课本第20页）以加深对所学单词与短语的理解。

⇒让学生讨论完成“语法精析”（见学案第35页）并让各个讨论组发表各自见解。

⇒老师对语法部分给以点拨。

让学生掌握本单元语法知识。

⇒让学生完成“当堂双基达标”（见学案第36页）。

⇒师生共同讨论“当堂双基达标”并给出答案，并对难以理解的或有争议的地方给出详解。

⇒自我评估（见学案第36页）。

⇒布置作业。

让学生完成课本21页7、8、9题，预习学案PeriodⅢ（见学案第37页）。

1．assistvt.&vi.（P19）帮助；协助

HeassistedMr.Brownindesigning/todesignthenewbridge.他协助布朗先生设计那座新桥。

Iwasemployedtoassistthemanagerwithhisduties.

我受雇协助经理工