小学信息技术三年级下册教案.docx
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小学信息技术三年级下册教案
第二学期三年级信息技术教学进度表
周次
时间
内容
课时
备注
1
3.3—3.7
第1课“键盘群岛”
1
2
3.10—3.14
第2课“群岛”淘宝
1
3
3.17—3.21
第3课结识“神笔”
1
4
3.24—3.28
第4课“神笔”的奥妙
1
5
3.31—4.4
第5课输入词组的妙招
1
6
4.8—4.11
第6课“神笔”加油站
1
7
4.14-4.18
第7课挑战“神笔”
1
8
4.21—4.25
第8课“写字板”乐园
1
9
4.28—5.4
第9课“写字板”里显身手
1
10
5.5—5.9
第10课争当小编辑
1
11
5.12—5.16
第11课神奇的按钮
1
12
5.19—5.23
第12课文字设计师
1
13
5.26—5.30
第13课快乐档案
1
14
6.3—6.6
第14课风采展示
1
15
6.9—6.13
复习
1
16
6.16—6.20
复习
1
17
6.23—6.27
复习
1
18
6.30—7.4
测试
1
总计第1节
课题
第1课“键盘群岛”
课型
新授课
第1课时
教具
软件
教学
目标
1、熟悉键盘及键盘的分区。
2、知道键盘操作中手指的分区
3、培养学生审美情趣、创新能力和综合处理信息的能力。
训练重点
熟悉键盘及键盘的分区
构建设计过程方法
一、呈现学案,自主学习
1、师出示课件,同学们,寒假过得愉快吗?
今天我要带领大家去键盘群岛,那里有很多新奇的事物等待着我们去发现呢,你们想不想去呀?
2、出示自学提纲
①键盘群岛是由哪些小岛组成的呢?
快填一填吧!
②你知道打字时手指是如何分工的吗?
快来分一分吧!
③你喜欢哪个冒险?
让我们马上开始吧!
二、自主展示,教师点拨
1、交流键盘群岛是由哪些小岛组成?
①指名演示
②同学练习。
2、交流打字时手指是如何分工?
①指名演示
②同学练习
3、你喜欢哪个冒险?
①指名演示
②师补充讲解:
A、键盘群岛是由五个小岛组成:
分别是功能键区,状态指示区,主键盘区,编辑键区,辅助键区
B、老师讲解打字时手指分工
三、学习检测,反馈练习
1、展示作品:
选两名同学,操作展示。
2、指导演示操作
3、综合练习:
金山打字游戏“太空大战”
4、同学们打开太空大战游戏,去选择自己喜欢的游戏练习打字,教师个别指导。
5、学生练习
板
书
设
计
第1课键盘群岛
1、键盘的分区。
2、键盘操作中手指的分区
总计第2节
课题
第2课“群岛”淘宝
课型
新授课
第1课时
教具
软件
教学
目标
1、熟悉各种功能键的作用
2、熟练使用键盘输入字母和数字,熟练使用记事本
3、培养学生审美情趣、创新能力和综合处理信息的能力。
训练重点
熟悉各种功能键的作用
构建设计过程方法
一、呈现学案,自主学习
1、师出示课件,同学们,还记得我们的老朋友——记事本吗,它也来到了键盘群岛!
快去跟它打个招呼吧!
2、出示自学提纲
①复习“金山画王”的操作
②大家还记得下面这些功能键吗?
空格键,退出键,上档键,回车键,大小写字母锁定键,快帮它们对号入座吧!
③使用键盘输入字母和数字
④熟练使用记事本
二、自主展示,教师点拨
1、各种功能键的作用
①指名演示
②同学练习。
2、使用键盘输入字母和数字
①指名讲解
②同学练习
②师补充讲解这些功能键的作用及使用方法
三、学习检测,反馈练习
1、熟练使用记事本
2、指示演示操作
3、教师让学生使用记事本打出下面的图形,课件出示图形
4、综合练习:
师出示英文打字游戏,让我们快来检验一下自己的收获吧!
5、学生练习
6、师小结:
本节课运用我们的老朋友——记事本,它能够配合这些功能键完成课件中的各种图形。
四、课堂小结:
欣赏了那么多优秀的作品,你有哪些收获?
板
书
设
计
第2课群岛淘宝
1.熟悉各种功能键的作用
2.熟练使用键盘输入字母和数字
3.熟练使用记事本
总计第3节
课题
第3课结识“神笔”
课型
新授课
第1课时
教具
软件
教学
目标
1、能够熟练地选择输入法
2、会用智能ABC输入法输入汉字,会输入特殊汉字。
3、培养学生审美情趣、创新能力和综合处理信息的能力。
训练重点
能够熟练地选择输入法
构建设计过程方法
一、呈现学案,自主学习
1、师出示课件,我已经学会输入英文字母和数字了,最近小博士还教了我怎么样输入自己的名字,我这就把秘诀传授给大家!
2、出示自学提纲
①怎样输入“女”字呢?
②为什么“去‘字的输入法可以是”qu”也可以是”qv”呢
二、自主展示,教师点拨
1、交流怎样输入“女”字呢
①指名演示
②同学练习。
2、为什么“去‘字的输入法可以是”qu”也可以是”qv”呢?
①指名演示
②同学练习
②师补充讲解:
三、学习检测,反馈练习
1、学生展示:
找几名同学回答打开记事本
2、寻找神笔:
输入法(智能ABC输入法为例)就是我们要找的神笔,它就藏在任务栏里,你找到了解吗?
3、生综合练习:
用神笔输入汉字。
比如我们来输入“菲菲”两个字。
该怎么做呢?
4、学生练习:
快来比一比,看谁能将自己的名字输入到记事本中。
5、师小结:
如果所选汉字是提示框中的第一个字,如上面输入的“菲”字,则只按空格键也能将其输入。
回答怎样输入“女”字和“去”字。
6、课堂小结:
本节课你有收获吗?
板
书
设
计
第3课结识“神笔”
1、能够熟练地选择输入法
2.会用智能ABC输入法输入汉字
总计第4节
课题
第4课神笔的奥妙
课型
新授课
第1课时
教具
软件
教学
目标
1、在金山打字通中进行拼音打字练习。
熟悉中文标点符号的输入方法。
2、在金山打字通中进行拼音打字练习过程中,学习输入标点的方法。
3、培养学生审美情趣、创新能力和综合处理信息的能力。
训练重点
在金山打字通中进行拼音打字练习。
构建设计过程方法
一、呈现学案,自主学习
1、师出示课件,同学们,想成为打字高手吗?
那就得认识键盘还必须训练掌握正确的指法,通过一场打字比赛来体验“神笔”的奥妙,同学们想不想学会呀?
2、出示自学提纲
①怎样启动金山打字通?
②如何选择拼音打字?
③怎样快速打字?
二、自主展示,教师点拨
1、怎样启动金山打字通?
①指名演示
②同学练习。
2、如何选择拼音打字?
①指名演示
②同学练习学生自学,小组交流讨论
3、怎样快速打字?
①指名演示
②同学练习,教师指导
4.师补充讲解:
通过上面的打字练习,大家的打字速度有了一定的提升,下面我们把难度提高一下。
三、学习检测,反馈练习
1、中文的标点符号是怎样输入的?
2、学生自学,小组交流讨论
3、综合练习在记事本上来输入下列信息。
””<>_,。
《》:
4、学生演示,输入古诗?
在学生练习的过程中,老师指导学生注意打字的姿势和指法练习。
5、课堂小结:
你有哪些收获?
板
书
设
计
第4课神笔的奥妙
1、拼音打字
2、学习输入标点的方法
总计第5节
课题
第5课输入词组有妙招
课型
新授课
第1课时
教具
软件
教学
目标
1、会用智能ABC输入法输入词组。
2、熟练掌握三种词组输入方法
3、培养学生审美情趣、创新能力和综合处理信息的能力。
训练
重点
会用智能ABC输入法输入词组。
构建设计过程方法
一、呈现学案,自主学习
1、师出示课件,我们上节课学习汉字输入的时候,我发现大家一个字一个字地输入,如果一下子输入一个词组,是不是速度更快呀,这节课我们来学习汉字词组输入法。
2、出示自学提纲
①用智能ABC输入词组有几种方法?
全拼方式
简拼方式
混拼方式
②比较三种方法有什么不同?
二、自主展示,教师点拨
1、用智能ABC输入词组有几种方法?
①学生自学输入第一种方式,小组讨论交流。
②学生演示。
①学生自学输入第二种方式,小组讨论交流。
②学生演示
①学生自学输入第三种方式,小组讨论交流。
②学生演示
2、比较三种方法有什么不同?
小组讨论交流
①指名演示
②同学练习输入词组,妈妈,健康,秋天,希望,老师,朋友,
输入多字词组:
天长地久,小题大做,中华人民共和国等
3、总结:
输入的汉语拼音越多,同音词越少输入的汉语拼音越少,同音词越多
三、学习检测,反馈练习
1、展示作品:
选两名同学,操作展示。
2、指导演示操作
3、师总结;这面的学习内容你掌握了吗?
会用智能ABC输入法输入词组,熟练掌握三种词组输入方法
板
书
设
计
第5课输入词组有妙招
全拼方式
简拼方式
混拼方式
总计第6节
课题
第6课神笔加油站
课型
新授课
第1课时
教具
软件
教学
目标
1、灵活使用隔音符输入法特殊词组,提高汉字输入速度和正确率
2、在学习过程中使用隔音符输入方法
3、培养学生审美情趣、创新能力和综合处理信息的能力。
训练
重点
灵活使用隔音符输入法特殊词组,提高汉字输入速度和正确率
构建设计过程方法
一、呈现学案,自主学习
1、上次汉字输入比赛大家发挥得很出色,今天我们再来一次词组大比拼,看看谁的神笔威力最大!
2、出示自学提纲
①看谁能又快又准确地输入下面的词组?
木材,按时,天长地久,英雄,孙悟空,少先队员,彼岸
②看谁能又快又准确地输入下面的词组
皮袄,西安,提案,昏暗,档案,低昂,嫦娥
③用金山打字通比速度
二、自主展示,教师点拨
1、看谁能又快又准确地输入下面的词组?
木材,按时,天长地久,英雄,孙悟空,少先队员,彼岸
①指名演示
②同学练习。
2、如何选择拼音打字?
①指名演示
②同学练习学生自学,小组交流讨论
3、怎样快速打字?
①指名演示
②同学练习,教师指导
4.师补充讲解:
1、通过上面的打字练习,大家的打字速度有了一定的提升。
三、学习检测,反馈练习
1、中文的标点符号是怎样输入的?
2、学生自学,小组交流讨论
3、学生综合练习教师指导
四、课堂小结:
下面的内容你掌握了吗?
你有哪些收获?
板
书
设
计
第6课神笔加油站
1、使用隔音符输入法特殊词组,提高汉字输入速度和正确率
2、在学习过程中使用隔音符输入方法
总计第7节
课题
第7课挑战神笔
课型
新授课
第1课时
教具
软件
教学
目标
1、熟练使用智能ABC输入法,能使用记事本写小作文
2、通过学生的自主操作加强汉字输入能力
3、培养学生的自主合作学习能力和观察能力。
训练
重点
使用记事本写小作文
构建设计过程方法
一、呈现学案,自主学习
1、同学们已经和神笔交上了朋友,今天神笔要考考大家,让同学们来闯关,你们有信心吗?
2、出示自学提纲
①成语接龙:
看哪个小组在规定的时间内接出的词语最多?
以小组为单位进行词语接龙游戏,在记事本中输入本组同学接出的词语
②句子接力赛:
要求在记事本中输入下列句子。
1)爸爸带我去科技馆,
2)我喜欢上信息技术科
3)同一个
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- 小学 信息技术 三年级 下册 教案