六年级下册英语教案第五单元.docx
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六年级下册英语教案第五单元.docx
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六年级下册英语教案第五单元
2019年六年级下册英语教案第五单元
教学课题
Module5
总课时数
1
教学内容
单词教学
教学目标
⒈能正确地听、说、读、写第五模块单词,并做简单运用。
2.创设实际情景,让学生在角色扮演中运用语言。
3.激发学生学习英语的兴趣。
教学重点
能让学生快速地认读单词,拼写单词。
教学难点
尝试运用这些单词。
教学准备
录音机、图片、卡片
教学过程
二次备课
一、复习
复习第四单元单词,并用这些词练习说话。
二、学习单词
⒈谈话引入。
⒉出示图片,感知图意。
⒊出示单词,图词联系。
⒋教师领读单词。
Playtimethirdloudlynothing
⒌开展多种游戏,让学生反复去拼读和认读单词。
⒍指导学生用新学单词说话。
三、学习词组
einhaveapartythethirdtime
Eatdinnerdoherhomeworke
Palychessicecreamflyakite
Calloutmynameplaythesuona
Wakeupfrommydream
四、巩固练习
教师出示图片,学生说出单词,并照样子说、拼、读。
五、总结
说一说你还遇到哪些困难?
六、作业
⒈抄写记忆单词。
⒉用单词写话。
郭家寨小学教师教学设计
教学课题
Module5
总课时数
2
教学内容
Unit1heispalyingthesuona,butthephonerings.
教学目标
⒈学生掌握trumpet,ring,doorbell,loudly四个单词和句型Damingishavingabirthdayparty. heispalyingthesuona,butthephoneisringing.
⒉能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。
⒊在游戏和竞赛活动中培养学生运用英语的能力,提高学生的口语水平。
教学重点
能听说读写本课的重点句子。
教学难点
学生用所学的语言去描述生活中的场景。
教学准备
录音机,卡片
教学过程
二次备课
一、导入
⒈师生问好。
T:
Hello,boysandgirls.Nicetomeetyou!
⒉游戏:
听老师说,学生活动。
(Play,play.I’mplaying.Run,run.He’srunning.Eat,eat.She’seating.Sing,sing.Theyaresinging.Have,have.We’rehaving.)
二、合作学习、探究新知
⒈学生边看课本边听,教师讲解并提问:
Whataretheydoing?
Yes,todayisCubby‘sbirthday,He’shavingabirthdayparty.It’sDaming.todayisDaming’sbirthday,Heishavingabirthdaypartytoo.DoyouwanttogotoDaming’sbirthdayparty?
What’sDamingdoing?
What’shappening?
⒉播放录音,请学生们仔细听。
⒊老师放第二遍录音,学生边听边看书,同时用笔勾出课文中的新单词和重要句子。
⒋巩固新单词,老师领读,再请学生跟读。
注意纠正学生的语音和语调。
⒌老师讲解过后,再放录音,每句后停顿,请学生模仿录音的语音和语调跟读。
三、巩固练习
⒈Let’ssingasongforDaming.Sing“Happybirthday”song.
⒉Fillintheblanks。
四、总结
我们说说这节课的收获。
五、作业熟读课文。
郭家寨小学教师教学设计
教学课题
Module5
总课时数
3
教学内容
Unit2He’sridinghisbike,butit’sstartingtorain.
教学目标
⒈掌握本课的四会单词。
⒉能听说读写本课的重点句子。
He'sridinghisbike,butit'sstartingtorain.
She'seatingdinner,butthephoneisringing.
⒊能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。
⒋在游戏和竞赛活动中培养学生运用英语的能力,提高学生的口语水平。
教学重点
能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。
教学难点
熟练使用现在进行时态讲述正在发生的事情。
教学准备
图片,录音机
教学过程
二次备课
一、复习导入
老师问候学生。
出示Unit1的挂图,请几位学生讲述课文故事,提醒他们使用学习过的句型“He/Sheis……but……”讲解,并鼓励学生表演,以此来复习上一单元学过的内容。
二、合作学习、探究新知
⒈分组进行“拼句子”游戏。
学生四人一组,其中一人说出主语,另一人说出相应动词be,第三人说出动词的现在进行时,第四人说出事件发生地点的单词或短语。
看哪组说得快,说得准,哪组获胜。
⒉老师出示Unit2活动1中“一个正在吃饭的女孩”以及“电话铃在响”的图片,让学生分别描述一下每张图片的内容,然后把两张图片拼在一起说:
“如果把这两张图拼在一起,应该怎么描述呢?
”请学生试着说说然后看课文。
⒊课文教学。
⑴向学生说明:
途中的人物正在做某件事情的时候发生了一些意外情况,提醒学生运用but并向学生解释说明图3的圆框中是一个高温图标,而图中的女孩又是大汗淋漓,引导学生说:
“It’sveryhot.It’sgettingveryhot.”
⑵老师放录音,学生听听自己的理解是否与录音中的一致,再放一遍录音,让学生跟读。
⑶完成Unit2中活动3:
老师放诗歌录音,学生把握诗歌的情节和韵律。
放第二遍时让学生跟读并提醒他们注意语音、语调和韵律,再次放录音学生边跟读边打节拍,鼓励学生给这首诗歌编上动作,打着节拍朗读出来。
三、课堂练习
分组完成Unit2中活动2,然后由教师检查指导。
四、总结
正在做某件事情的时候另一件事情同时发生,运用but连接两个现在进行时的句子。
五、作业
抄写并背诵重点句型。
郭家寨小学教师教学设计
教学课题
Module5
总课时数
4
教学内容
ReviewModule
教学目标
⒈复习巩固本课单词和重点句型。
⒉能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。
⒊在游戏和竞赛活动中培养学生运用英语的能力,提高学生的口语水平。
教学重点
⒈复习巩固本课单词和重点句型。
⒉能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。
教学难点
熟练使用现在进行时态讲述正在发生的事情。
教学准备
图片,卡片
教学过程
二次备课
一、复习导入
⒈复习巩固本课单词。
⒉老师做打篮球的样子,问:
“WhatamIdoing?
”引导学生回答:
“Youareplayingbasketball.”Letstudentsdotheactionsandsaythesimilarsentenceswith“swim/
playfootball/playtabletennis”
二、合作学习、探究新知
⒈出示图片,学生观看后说说我在做什么。
“WhatamIdoing?
”
⒉出示词语:
singingdancingrunningeatingplayingsleepingswimmingwatchingTV
⒊游戏:
两人一组出示图片用英语表述,之后把你所说句子写下来。
三、巩固练习
完成配套练习第一题
四、总结说说今天有什么收获?
五、作业
填写配套练习。
郭郭家寨小学教师教学设计
教学课题
期中复习
总课时数
5
教学内容
ReviewModule
教学目标
⒈复习巩固Module1-5单词和重点句型。
⒉能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。
⒊培养学生运用英语的能力,提高学生的口语水平。
教学重点
⒈复习巩固本课单词和重点句型。
教学难点
熟练使用现在进行时态讲述正在发生的事情。
教学准备
习题
教学过程
二次备课
一、找出不同类的单词。
()1、AcatBdotCcolatree
()2、AappleBpearCbag
()3、ApenBpencilCwindow
()4、AcarBshipCtoy
()5、AtallBshortCapple
二、根据汉语写出相应的英语单词或短语。
1、香蕉2、看电视3、回家
4、游泳5、哪里6、名字
7、十一8、吵闹的9、起床
10、篮球11、骑自行车12、睡觉
三、词形变化。
buy(过去式)give(过去式)
take(现在分词)swim(现在分词)
donot(缩写)is(过去式)
play(过去式)study(复数)
eat(过去式)bus(复数)
四、根据所给语境,选择适当的答案,将其号填入题前括号内。
1.当你上学迟到时,你可以这样对老师说:
A.Itdoesn’tmatter.B.I’msorry,I’mlate.
C.That’sallright.
()2.当别人对你说“Whatcolourisit?
”,你可以说:
A.TodayisMonday.B.It’smybirthday.
C.Ilikeblack.
()3.当别人对你说“Howoldareyou?
”你可以说:
A.I’mKate.B.I’mfifteen.
C.I’mLiMing’smother.
()4.当别人对你说“Happybirthday!
”,你可以说:
A.Sorry,Ican’t.B.OK,let’sgo.C.Thankyou.
()5.开学后,见到同学们,老师会说:
A.What’syourname?
B.Welebacktoschool,boysandgirls.
C.Goodbyeboysandgirls.
附送:
2019年六年级下册英语教案第四单元
教学课题
Module4
总课时数
1
教学内容
单词教学
教学目标
一、知识与技能
⒈能正确地听、说、读、写第四模块单词,并做简单运用。
二、过程与方法
创设实际情景,让学生在角色扮演中运用语言。
三、情感、态度、价值观
激发学生学习英语的兴趣。
教学重点
能让学生快速地认读单词,拼写单词。
教学难点
尝试运用这些单词。
教学准备
录音机、图片、卡片
教学过程
二次备课
一、复习
复习第三单元单词,并用这些词练习说话。
二、学习单词
⒈谈话引入。
⒉出示图片,感知图意。
⒊出示单词,图词联系。
⒋教师领读单词。
Ballonmess
⒌开展多种游戏,让学生反复去拼读和认读单词。
⒍指导学生用新学单词说话。
三、学习词组
Flyawaybecarefulatthesupermarket
Pickupgetongetoffbuyfor
haveabirthdayparty.
四、巩固练习
教师出示图片,学生说出单词,并照样子说、拼、读。
五、总结
说一说你还遇到哪些困难?
六、作业
⒈抄写记忆单词。
⒉用单词写话。
郭家寨小学教师教学设计
教学课题
Module4
总课时数
2
教学内容
Unit1theballonsareflyingaway!
教学目标
⒈使学生能听、说、读、写四会单词。
⒉能听说读写本课的重点句子。
3.能模仿录音,朗读对话,能用英语向别人请求帮助和给别人提供帮助,运用所学内容熟练交流。
4.培养学生乐于助人的好品质。
教学重点
⒈掌握本课单词。
⒉学习重点句子:
I’mmakingDaming’sbirthdaycard.
Theballoonsareflyingaway.
⒊学习交际用语:
Whocanhelpme?
----Icanhelpyou.
----Sorry,Ican’t.
教学难点
现在进行时:
bedoing的应用。
教学准备
录音机、单词卡片、明信片
教学过程
二次备课
一、导入
⒈师生问候。
⒉给学生放一小段国外小朋友过生日的视频,然后与学生交流生日的相关准备工作。
T:
Whataretheydoinginthefilm?
S:
Theyarehavingabirthdayparty.
T:
Doyouwanttohaveabirthdayparty?
S:
Yes.
二、合作学习、探究新知
⒈如果你们要在家里举行生日聚会,肯定需要你爸妈帮你安排和准备,当你爸妈忙不过来的时候,需要你的帮忙,这时候你们应该怎么交流呢,这就是我们今天要学习的内容。
让学生读课文,找出课文中的生词和短语,老师写在黑板上,带领学生熟读,然后让学生自己读。
⒉教师去教室外面把准备好的书,作业本等杂物抱进教室,做出拿不过来的动作,喊出:
Whocanhelpme?
然后与学生交流学习这个句型的问和答。
T:
Ican’tcarryeverything.Whocanhelpme?
S1:
Sorry,Ican’t.Iamreadingthenewwords.
S2:
Icanhelpyou.
T:
Thankyou.
⒊把学生分成若干小组,以小组合作的方式,共同编演一个小的情景剧,主题为帮忙,然后由老师和其他小组共同打分,评出最好的一组,这个小组可以获得奖励,每人一张写有英语祝福词语的卡片。
三、巩固练习
从那一堆杂物里找出若干的气球,向同学们展示,在气球上写几个祝福的字。
四、总结
回忆课堂学习的内容。
五、作业
1.单项选择
1.Whocanhelp?
Yes,______can.
A.me,meB.I,IC.me,I
2.We______goingtohaveapicnicinthepark.
A.isB.areC.am
3._______sunisshining.
A.AB.AnC.The
4.Theducksareeating______picnic.
A.ourB.weC.I
5.It’sgoingto_______hotinBeijing.
A.isB.beC./
2.制作一张生日卡片,上面写有英文祝福语。
郭家寨小学教师教学设计
教学课题
Module4
总课时数
3
教学内容
Theapplesarefallingdownthestairs.
教学目标
1.能听说读写本课的重点句子。
Theapplesarefallingdownthestairs..
Canhehelp?
Yes,hecan./No,hecan’t.
2.学习诗歌:
What’shedoing?
⒊能用现在进行时与他人进行日常交流。
4.积极参与学习,同学之间互相关心,互相帮助。
教学重点
培养学生运用英语交流与合作的能力。
教学难点
培养学生运用英语交流与合作的能力。
教学准备
录音机、卡片
教学过程
二次备课
一、导入
T:
Hello,boysandgirls.It’ssunnytoday,andI’mveryhappytoseeyouagain.
IcanspeakEnglish.Canyouspeakit?
Ss:
Yes,Ican./No,Ican’t.(领读)
T:
Greet!
Todaywe'lllearn“Unit2”(板书)
二、合作学习、探究新知
⒈老师出示图片,贴在黑板上,进行单词教学。
带领学生多重复几遍,并采用多种形式进行操练。
⒉教师解释单词和句子并且进行反复操练。
⒊师生共同完成:
thepractice2inpairs.
⒋学习诗歌。
教师播放录音。
三、课堂练习
⒈Game:
Whatishedoing?
⒉Dotheexercise1and2ofthestudent’sbook.
四、总结
说说这节课的收获。
五、作业
⒈每天听磁带20分钟。
⒉背诵抄写本课单词和句子。
3.单项选择
1.Thewomanistalking______thephone.
A.toB.onC.at
2.Theapplesarefalling_______thestairs.
A.downB.toC.at
3.Themanwillpick_______theapples.
A.upB.toC./
郭家寨小学教师教学设计
教学课题
Module4
总课时数
4
教学内容
ReviewModule
教学目标
⒈学习本课的四会单词。
⒉能听说读写本课的重点句子。
⒊能模仿录音,朗读对话,能用英语向别人请求帮助和给别人提供帮助,运用所学内容熟练交流。
⒋能用现在进行时与他人进行日常交流。
教学重点
⒈复习巩固本课单词和重点句型。
⒉使用现在进行时态,运用所学内容熟练交流。
教学难点
使用现在进行时态,运用所学内容熟练交流。
教学准备
图片,课件
教学过程
二次备课
一、复习导入
⒈复习巩固本课单词。
⒉.翻译下列短语。
捡苹果___洗苹果___
在电话里交谈____________打扫楼梯______________
二、合作学习、探究新知
⒈出示课件图片,学生观看后说说图片内容。
⒉精讲点拨:
⑴Whocanhelp______?
这里如果是代词用宾格。
⑵现在进行时句子的结构:
主语+be+动词的ing。
⑶一般将来时句子的结构:
主语+will+动词原形。
⑷谈论能不能干某事:
can/can’t+动词原形。
三、巩固练习
连词成句
1.-Whatishedoing?
He__________(clean)theblackboard
2.-Whatistheboydoing?
He____________(carry)abag.
3.Whataretheydoing?
They____________________
4.Whataretheboysdoing?
They______________________
四、总结说说今天有什么收获?
五、作业
1.写一写你会帮助别人干什么,至少三句。
2.完成本模块配套练习。
郭家寨小学教师教学设计
教学课题
ReviewModule3-4
总课时数
5
教学内容
ReviewModule
教学目标
⒈复习巩固3、4模块的重点句型。
⒉掌握重点句型的结构形式。
⒊通过多种形式的活动激发学生学习英语的兴趣。
教学重点
复习巩固3、4模块的重点句型。
教学难点
掌握重点句型的结构形式。
通过练习熟练掌握句型。
教学准备
习题
教学过程
二次备课
一、写出下列单词的适当形式。
1.do(第三人称单数)___2.sun(形容词)____
3.child(复数形式)________4.shine(现在分词)________5.can(否定形式)________
二、写出下列动词的过去式。
have--watch--am/is--
are--do--
三、选择合适的词填在横线上。
WhenHowmuchHowWhoseWhat
1._______areyou?
Fine,thankyou。
2._______isshegoingtodo?
Sheisgoingtogoshopping.
3._______bagisthis?
It’sSam’s.
4._______areyougoingtoeat?
Athalfpasttwelve.
5._______isit?
It’sfivedollars.
四、单项选择。
()1.Whatdoyouwant?
Iwanttwo_______.
A.hamburgerB.colaC.hotdogs
()2.——____colasdoyouwant?
——Fourcolas,please.
A.HowmanyB.HowmuchC.How
()3.——____areyougoingtogotoschool?
——Athalfpastseven.
A.WhenB.WhatC.Where
()4.——____isit?
——It’sfiveam.
A.WhatB.WhenC.Whattime
()5.I’mlooking_______ofthewindow.
A.forB.atC.out
()6.Itisgoingto_______tomorrow.
A.besunnyB.hotC.warm
()7.——Whocanhelpme?
——Sorry,I___carrythebag.
A.can’tB.canC.don’t
()8.I’mmaking_______birthdaycard.
A.DamingB.Daming’sC.Damings
()9.Look!
Lucyis_______anewbiketoday.
A.jumpingB.runningC.riding
()10.Listen!
Theboys_______singing.
A.isB.amC
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- 六年级 下册 英语教案 第五 单元