教育资料四年级上册语文阅读检测卷学习专用.docx
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教育资料四年级上册语文阅读检测卷学习专用
四年级上册语文阅读检测卷
师生情深
①雨,淅淅沥沥地下着,几把小伞匆匆地消失在街道的尽头。
伞下,一队学生正急急忙忙向老师家方向走去。
老师家的门虚掩着。
同学们一个个轻手轻脚地走进屋子,放下伞走到老师床前——他们是来探望老师的。
②“老师”,班长轻轻地叫了一声。
老师睁开双眼,锁着的眉头舒展开了,又露出同学们所熟悉的慈祥的目光。
她看到同学们看望自己,想支撑起来。
同学们急忙上前说:
“老师,您别动。
”“老师……”你一言,我一语,大家都抢着说,虽然没有顺序,但这都是出自学生的肺腑之言啊!
③老师不顾同学们的劝阻,硬是慢慢支撑起虚弱的身子靠在床架上边,慈爱地拉过班长的手问:
“期中考试成绩怎么样?
早锻炼还在坚持吗?
……”老师微微喘着气,关切地问这问那。
④班长连忙说:
“同学们都进步了,一切都按原来的布置进行着。
”老师听着,她那苍白的脸上露出了欣慰的微笑。
⑤这时,小莉轻轻地用胳臂碰了碰站在她旁边的班长,对他挤了挤眼睛,小声说:
“喂,快拿出来吧!
”班长像想起了什么似的,连忙把背在身后的背篼拿下来,放在床头的桌子上,说:
“老师,这些水果,是我们凑钱买的,您一定要收下!
”“谢谢同学们,但你们为我花钱,我……”正当老师推辞的时候,“小机灵”兰兰却把早已削好的一个大苹果猛地送到老师嘴边说:
“老师,您就吃了吧。
”老师看着同学们一张张可亲可爱的笑脸连声说:
“我吃,我吃。
”她轻轻地咬了一口,一股甜甜的果汁流进了心里……
⑥雨,还在淅淅沥沥地下着,在这样的雨中,老师曾多少次去为同学们补习功课,又曾多少次去家访……就是在这样的雨中,老师为同学们不知流了多少汗水,费了多少心血呀!
雨还在下着,就是这淅淅沥沥的雨水,把老师和同学之间真挚的感情融汇在一起,化作温暖的甘泉,流进()的心窝里……
1、文中有两对意思相近的词,请找出来写在括号里(2分)
慈爱——()探望——()
2、填空题(4分)
(1)“几把小伞”指的是()
(2)文章的开头和结尾都是写下雨,这样的写法叫()
3、根据下面的提示,用“∥”把文章分成三大段(6分)
(1)雨中,学生向老师家走去。
(2)学生看望老师的情景。
(3)雨中联想到老师关怀学生的情景。
4、用“”划出表示联想的句子(3分)
5、用“”划出点明文章中心思想的句子(3分)
6、选择题(把正确答案的序号填在括号里(10分)
(1)“淅淅沥沥”是()
A、象声词B、成语C、歇后语
(2)“班长像想起了什么似的。
”是()
A、比喻句B、不是比喻句C、夸张句
(3)“喂,快拿出来吧!
”是()
A、陈述句B、感叹句C、祈使句
(4)“老师睁开双眼,锁着的眉头舒展开了,又露出同学们所熟悉的慈祥的目光。
”是()
A、外貌描写B、神态描写C、动作描写
(5)请结合文章的中心,你认为文章最后一自然段结尾处的括号里应补充的人物是()
A、老师B、学生C、老师和学生
7、文中的“师生情深”表现在哪两个方面?
(2分)
一碗鸡汤
①大龙山区有个叫桂花尖的山峰。
1928年秋天,国民党军队企图进犯红五军驻地——桂花尖下的毛湾村。
彭德怀军长得到了情报,立刻帮助乡亲们转移到山坳后面,然后在周围的山上布下了埋伏,摆了口袋阵,又亲自带了一个连扼守在桂花尖山顶上,准备全歼来犯的敌人。
②桂花尖的山顶上有棵大桂花树,树下有个棚子。
从棚边往西望,毛湾村庄尽收眼底;从棚边往东看,进山的大路就像在鼻子底下,真是极好的地形!
这个棚子原来是一个姓范的老人守野猪的,这时老人就住在棚子里。
彭军长带了一个连就守在这棚边。
③头一天,敌人没有来。
炊事员每次送饭来,彭军长总是先给范老爹添好送去,老人十分感动。
开晚饭时,炊事员送来了一盆鸡汤,那鸡汤真是香味四溢,闻到都使人要掉口水。
彭军长首先拿起搪瓷碗满满舀了一碗。
战士们感到很奇怪:
平时有什么好菜,彭军长从来不先吃,今天怎么先舀鸡汤呢?
正当战士们迷惑不解时,彭军长把一碗鸡汤端到范老爹面前。
④老人见军长先给他端来一碗鸡汤,眼眶润湿了。
他活了几十年,见过多少兵:
扎长辫子()穿马褂的清兵()给过他鞭子()扎宽皮带()穿皮鞋的国民党兵()给过他枪托()戴歪帽子()刁烟枪的土匪兵()给过他脚尖()如今,红军的军长,却亲手端鸡汤给他。
想到这里,老人抑制不住自己的感情流下了热泪,他感动地说:
“彭军长,这,这——还——要——得?
你们为我们百姓打土匪,我们没有什么慰劳你们,还要你端鸡汤,这怎么过意得去啊!
”
⑤彭军长一手端碗,一手拿起老人的手来接碗,说道:
“老人家,红军同老百姓亲如一家人,有盐同咸,没盐同淡,一碗鸡汤算什么呀,将来革命胜利了,我们穷人的生活要像鸡汤一样香,一样甜哩!
”
⑥老人听着彭军长讲话,一不小心,鸡汤泼了一些出来。
在彭军长再三说服下,老人喝下这碗鸡汤。
⑦后来,白军知道红军部队作好了准备,没敢来进犯。
红军和乡亲们又回到了毛湾村。
下山后,范老爹逢人就讲彭军长给他端鸡汤的事。
以后,有人到桂花尖山顶,都说那里还有鸡汤的香味呢!
1.填空(4分)
①事情发生的时间是:
;
②事情发生的地点是:
;
③文章的主要人物是:
;
④文章的主要事件是:
。
2.文中划“”的部分可换成一个什么成语,写在括号里(3分)
3.根据下面的提示,用“∥”把文章分成三大段(6分)
①彭德怀军长带领一个连准备全歼来犯的敌人。
②彭德怀军长送一碗鸡汤给范老爹喝。
③以后,有人来桂花尖山顶,都说那里还有鸡汤的香味呢!
4.给带点的字选择正确的解释,把答案的序号填在括号里(2分)
a.防守b.守候c.看护d.遵守
①彭德怀军长亲自带了一个连扼守()在桂花尖山上。
②这个棚子原来是一个姓范的老爹守()野猪的。
5.给文中的两处破折号的作用选择正确的答案(2分)
a.表示声音的延长b.表示解释说明c.表示意思的转折
①彭军长,这,这——还——要——得?
()
②1928年秋天,国民党军队企图进犯红五军驻地——桂花尖下的毛湾村。
()
6.找出文章中点明中心思想的句子,在下面划“﹏﹏﹏”(3分)
7.选择题(把正确答案的序号填在后面的括号里)(10分)
①本文是()的文章。
A.写人B.写事C.写景
②文中第④自然段的括号里填入的标点符号正确的一项是()
A.、,;、,;、,……
B.、,;、,;、,。
C.、,。
、,。
、,……
③“彭军长,这,这——还——要——得?
”是()
A.反问句B.设问句C.疑问句
④文章第④自然段写范老爹活了几十年,见过清兵、国民党兵、土匪兵等,作用是:
()
A.说明范老爹几十年什么样的兵都见过。
B.想起过去见过的兵,老爹心里就难过。
C.用那些兵与红军作对比,反衬红军与百姓亲如一家的特点,突出文章的中心。
⑤文章最后一句话的意思是()
A.说明鸡汤香味很浓,永不消失。
B.说明人们一来到桂花尖山顶,就想起与老百姓亲如一家、同甘共苦的彭德怀军长。
C.说明人们想起彭德怀军长,就想起他给老爹送鸡汤的事。
(一)
②爷爷工作的医院,风景可美了:
郁郁葱葱的树木,四季不谢的花朵,还有一个小小的人工.
洞,在我眼里成了不收“门票”的公园。
可偏偏医院规定:
本院职工家属及小孩不准进去玩。
我试着去了几次,都被门卫挡住了。
我从一次次“失败”中想出了一个好办法:
以找爷爷为借口,混进去玩。
门卫果真被我瞒过了。
③我像个获得自由的小鸟,在“公园”里尽情地玩着,还为自己的“小聪明”暗暗得意。
谁
知,我却被爷爷瞧见了。
他喊住了我说:
“你怎么进来的?
快回去。
”我的高兴劲被一盆冷水浇灭了,只得悻悻离去,我还担心会挨爷爷的批评。
(),爷爷一到家,便叫我到身边。
我知道爷爷的脾气,什么事都非要弄个水落石出不可,只好照实说了。
④爷爷见我认错了,便语重心长地说:
“爷爷是个干部,一定要以身作则,医院的环境虽美,但这不是一般的公园,你不应该随便进去。
如果别人看见干部的孙女进去玩,也让自己的子女进去玩,那还像个医院吗?
你在班级里也是个干部,要严格要求自己才好。
”听了爷爷的话我羞愧极了,后来听说爷爷为这件事,还在医院的一次会上作了检讨呢!
⑤这件事以后,我下决心改正自己的缺点,做任何事都以身作则,说到做到,在同学中渐渐
有了威信。
我能够这样,不正是爷爷给我树立了好榜样吗?
1、按意思从文中找出相应的成语,写在后面的括号里(3分)
①用自己的好行动为别人做出榜样。
()
②弄清楚了事情的真相。
()
③语言恳切而有分量,情谊深长。
()
2、用“∥”将本文分成三大段(6分)
3、用“”划出与下面句子相照应的一个句子(3分)
他以身作则,严格要求自己,给我们小辈树立了好榜样。
4、选择题(把正确答案的序号填在括号里)(12分)
①本文的题目是()
A、难忘的教诲B、美丽的公园C、我的爷爷
②本文的结构是()
A、总述——具体说明——总结
B、总述——分述——总结
③文中的括号里应填的词语是()
A、居然B、居然C、果然
④“公园”要打上引号的原因是()
A、这个公园太美了B、这里并不是公园
⑤我能够这样,不正是爷爷给我树立了好榜样吗?
是()
A、疑问句B、设问句C、反问句
⑥本文的中心思想是是()
A、表现了爷爷以医院为家,十分热爱医院。
B、表现了“我”知错就改。
C、赞扬了爷爷以身作则,严格要求自己的好品质。
5、用上下面句子中加点的关联词写一个句子(3分)
我知道爷爷的脾气,什么事都非要弄个水落石出不可,只好照实说了。
6、问答题(3分)
爷爷为什么不让“我”进人工洞?
归帆
○1我看过太湖上的归帆,也看过东海上的归帆。
○2夕阳把水面映得通红,把天空也染成万道彩霞。
一会儿,黄昏的纱幕就轻轻地落在水面上。
○3就在这当儿,水天相接处出现了一只帆影,接着又是一只……不多久,整个船队都出现了,它们散散落落地驶回港口,仿佛一队出征的战士,唱着凯歌整队回营,带着满舱的战利品。
○4但这只是在岸上看到的远处的景象,等到这些船只快靠码头,船老大准备向岸上抛缆绳的时候,情形便不一样了。
○5有的船上喜笑颜开,热火朝天,小伙子们打闹着,嬉笑着,隔着水同岸上的人大声地打招呼,问村里今天能有些什么事,广播有些什么重要新闻,也故意说些无关紧要的话。
这样的船,不用问,就能断定今天的成绩很好,超额完成了生产指标,说不定还网住了几条少见的大鱼。
○6有的船,几乎是垂头丧气,悄悄地溜回来的。
船老大一面不停地抽着旱烟,一面望着水面沉思,平时爱打闹的小伙子,像泄了气的皮球,闷声不响地蹲在甲板上,岸上的人同他们打招呼,有的不搭理,有的只好苦笑着嚷了一句:
“嗨!
今天倒霉,别说了!
”这样的船总是由于某种原因,今天没有完成任务。
()说渔家的生产并不在乎一天的得失,()没有完成自己定的指标,人们总不会有好的情绪。
对集体,对生产的责任感,在纠缠着、冲击着他们。
○7沉沉夜暮笼罩着每个鱼家的笑语和沉思,()是哪条船上的人们,()休息了,积畜力量准备迎接新的战斗。
对于明天的信念,人们总是相同的。
()暂时泄了气,在明天早晨出海的时候,()一定会抖擞精神,重新鼓起劲儿来。
○8生活,也正如波涛汹涌的大海,有汐也有潮。
在驶向共产主义彼岸的长长的航程里,在每一天送走夕阳的时候,你有没有想过自己这条船的归航,是属于哪一种?
你又打算怎样迎接明天的旭日呢?
1、在文中的括号里应填上什么关联词,从下面选一个填进去。
(3分)
(1)因为……所以……
(2)即使……也……(3)如果……就……
(4)虽然……但是……(5)不仅……还……(6)无论……都……
2、根据下面的意思从文中找出相应的成语写在括号里。
(6分)
(1)低着脑袋,无精打采。
()
(2)形容群众性运动或工作达到热烈高涨的效果。
()
(3)形容心里高兴,满面笑容的样子。
()
3、本文记叙“归帆”景象的顺序是从到。
(3分)
4、本文的第自然段式过渡段。
(3分)
5、本文的第自然段写的是归帆的远景,第和自然段写归帆靠近码头时的景象。
(3分)
6、本文的中心思想概括得更准确的一项是()。
(3分)
(1)作者描述了渔船归航是的情景,赞扬了渔民们的冲天干劲和不畏艰险,夺取渔业丰收的精神。
(2)作者描述了渔船归航是的情景,歌颂了渔民们幸福愉快的生活,抒发了作者热爱渔村,热爱渔民的感情。
(3)作者描述了渔船归航是的情景,赞扬了渔民们斗志昂扬、不屈不挠、精神抖擞地去生活的精神,启示人们在生活航程中也应该这样。
7、文中划“——”的句子可用下面的哪一条成语来表示它的意思,在括号里打“√”。
(3分)
(1)胜败乃兵家之常()
(2)胜不骄,败不馁()(3)失败乃成功之母()
生死攸关的烛光
①第二次世界大战期间,法国有一位家庭妇女,人称伯诺德夫人。
她身边只有两个幼小的儿女。
为把德国强盗赶出自己的祖国,母子三人都参加了()情报工作。
②伯诺德夫人的任务是把收到的()情报藏好,等盟军派人前来取走。
为了情报安全,她想了许多办法,但始终放心不下。
最后,她终于想到了一个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中,然后把它插在一个烛台上。
由于蜡烛摆在显眼的桌子上,反而骗过了德军()的搜查。
③一天晚上,屋里闯进了三个德国军官。
他们坐下后,一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃,放到少校军官面前。
伯诺德夫人知道,万一蜡烛点燃到金属管处就会自动熄灭,蜡烛的秘密就会暴露,秘密情报站就会遭到破坏,同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。
她看着两个脸色苍白的孩子,急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。
“瞧,先生们,这盏灯亮些。
”说着轻轻把蜡烛吹熄。
一场危机似乎过去了。
④轻松的心情没有持续多久,那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。
“晚上这么黑,多点支小蜡烛也好嘛。
”他说。
⑤时间一分一秒地过去。
这时候,大儿子杰克慢慢地站起来,“天真冷,我到柴房去搬些柴来生个火吧。
”说着,伸手端起烛台朝门口走去,屋子顿时暗下来了。
中尉快步赶上前,厉声喝道:
“你不用蜡烛就不行吗?
”一把夺回烛台。
孩子是懂事的。
他知道,厄运即将到来了,在斗争的最后时刻,他从容地搬回一捆木柴,生了火,默默地等待着。
烛光摇曳着,发出微弱的光。
此时此刻,它仿佛成了这屋子里最可怕的东西。
伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上,她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。
⑥突然,小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道:
“司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?
”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘,说:
“当然可以。
我家也有一个你这样年纪的小女儿。
”杰奎琳镇定地把烛台端起来,向几位军官道过晚安,上楼去了。
⑦正当她踏上最后一级楼梯时,蜡烛熄灭了。
1、文中三个括号中应填的词语一次是()(3分)
a、绝密严密秘密b、严密秘密绝密
c、秘密绝密严密d、秘密严密绝密
2、在第②自然段中提到了“盟军”,在第二次世界大战中,下面哪个国家是法国的盟军()(3分)
a、德国b、英国c、意大利
3、在第③自然段中提到的“军官”,从军衔来看,下面最低一级的军官是()(3分)
a、中尉b、少校c、上将
4、“蜡烛的秘密”假若暴露,会带来什么后果?
()(选两个)(3分)
a、秘密情报站遭到破坏b、屋子里漆黑一片c、伯诺德夫人一家三口将被杀害
5、把文中画“”线的反问句改为陈述句。
(2分)
6、母子三人为保护绝密情报分别采取的具体行动时什么,用线条连起来。
(3分)
伯诺德夫人推说睡觉,拿走蜡烛
大儿子杰克点亮油灯,熄灭蜡烛
小女儿杰奎琳借口搬柴,端走烛台
7、母子三人保护秘密情报的行为表现出他们、、的品质。
(3分)
a、勇敢b、顽强c、机警d、平静e、机智f、镇定
8、文章第⑦自然段中的“蜡烛熄灭了”是指小女孩吹灭了,还是自动熄灭了?
写这一段的目的是为了说明什么?
(5分)
渡河少年
①一条清澈的小河,一条()在岸边的渡船。
②我立在船头,一身蓝色的衣服倒映在水里。
船身开始晃动,船老大扛着一根竹篙上来了。
一个背着书包的圆脸少年站在河埂上朝老人大声问:
“老爹,没钱能上船吗?
”
③老人正在弯腰解着缆绳,头也不抬:
“没钱坐什么船,笑话!
”
④竹篙一(),小船离岸而去。
⑤孩子像当头挨了一棒,孤零零地立在岸上。
离得老远,我看见孩子两眼睁得溜圆,牙帮骨在不停地挫动,两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。
忽然,他把衣裳一脱,连同书包()在手中,“哧溜”一下滑进了河里。
⑥秋风秋水,他受得了吗?
一股同情的潮水从我心上()过,想喊,没喊出声。
孩子举着衣服、书包,踩着水,一摇一摇地向河当中游去,黝黑的脸蛋冻得乌青。
撑船的老汉愣愣地望着,忽然大叫:
“孩子,上船,快上船!
”
⑦孩子好像没听见。
⑧船撑到孩子跟前,孩子使劲把头别过去。
⑨“上船吧——别冻坏了。
”老人似乎在哀求,“钱一分也不要。
”
⑩孩子不理他,依然向前划。
落满彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一块块五彩的锦缎,那手中的花格子衬衣就像五彩的花瓣,黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。
○11好一朵开在浪花丛中的奇葩!
好一个倔强的少年!
○12终于到了对岸,泥鳅一般窜上了堤埂。
阳光在他的脊背上滚动,像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。
他把衣裳一套,捡起书包,飞也似地跑了。
河边的沙滩上,留下了一条长长的水线,像一条无限延长的省略号。
○13后来,我打听到,那孩子考取了对岸的中学,那天是开学的头一天。
○14有趣的是,以后我每次过河,只要赶上学生上学放学,总会看到那个圆脸少年在河里游来游去。
数年后,少年居然从这条小河游进了大海,成了一名游泳健将。
他给撑船老人来过一封信,称他是他的启蒙教练,要感谢他。
○15可惜老人已长眠在河边的沙丘里,没看到这封信。
1、在原文括号里依次应填入的最恰当的一组动词是()。
(2分)
A、停摆提冲B、漂撑拿浸
C、泊点擎漫D、拴指放流
2、用“”画出文章的中心句。
(2分)
3、描写少年下水,上岸采用的动词有、、、等(2分)
4、选择。
(将正确答案的序号填在括号里)(8分)
(1)本文刻画的主人公是()。
A、老人B、少年C、我
(2)文章①自然段的作用是()。
A、交代坏境地点B、总起全文C、点明中心
(3)第⑨自然段中破折号的作用是()
教案的格式A、表示解释说明B、表示转折C、表示递进
教学工作情况(4)第⑥自然段共有()句话。
昆虫记片段阅读题及答案A、4B、5C、6
政治经济学04任务答案5、在括号里写出下面句子采用的描写方法。
(4分)
(1)忽然大叫:
“伢子,上船,快上船!
”()
暑假防溺水安全教育教案
(2)他把衣裳一套,捡起书包,飞也似的跑了。
()
景山学校通州校区施工情况(3)黝黑的脸蛋冻得乌青。
()
(4)秋风秋水,他受得了吗?
()
文成公主进藏教学实录6、判断。
是比喻句的打“√”,不是的打“×”。
(5分)
(1)河边的沙滩上,留下了一条长长的水线,像一条无限延长的省略号。
()
教案的教学反思怎么写
(2)两遭小刷子似的眉毛紧紧的蹙在一起。
()
材料科学概论试题(3)孩子好像没听见。
()
教师名言(4)阳光在他的背脊上滚动,像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。
()
(5)孩子像当头挨了一棒。
()
7、回答:
你喜欢圆脸少年吗?
为什么?
(2分)
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