大班数学教案《二等分》.docx
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大班数学教案《二等分》
大班数学教案《二等分》
大班数学教案《二等分》1
一.活动目标:
1.在尝试性的操作和判断活动中学习二等分的方法,培养幼儿的比较和判断能力。
2.感知整体和部分的关系,知道部分小于整体,整体大于部分。
二.活动准备:
苹果、绳子、各种图形的纸若干、剪刀、吸管、杯中的水、若干图形、笔等
三.活动过程
1.回忆故事《两纸笨狗熊》的故事中狐狸是怎样骗小熊的面包吃的?
如果让你给狗熊分面包,你会怎么把面包分得一样大?
2.幼儿操作,等分正方形,引出概念二等分。
1)请你想办法把它分成一样大的两份。
分好了还要想办法证明你分的两份一样大。
幼儿操作:
任意对边折。
2)谁来告诉大家你是怎样把正方形面包分成一样大的两份的?
演示验证。
3)引出概念:
把一个图形分成一样大的两份就叫图形的二等分。
4)理解整体与部分的关系。
分出来的一份和原来的相比哪个大?
哪个小?
分出来的每一份是原来的多少?
幼儿说,然后老师演证。
出示两个一样的正方形,将其中一个二等分,然后将等分后的图形相比,得出结论:
部分小于整体,二等分后其中的任意一部分是整体的一半;整体大于部分,整体
3.探索操作
1)提供幼儿材料,指导等分方法,幼儿操作:
上下左右对边折、对角线折、过中心点折。
2)个别幼儿与大家分享他的经验
3)小结:
正方形、长方形都不止一种分法。
你们已经会了上下左右对边折、对角线折。
还有一个分法如果你们掌握了,能使一个正方形、长方形有若干种二等分的结果。
这就是过中心点折的方法
4)其它材料操作:
绳子、正方形、三角形、吸管、杯子中的水
2)幼儿动手操作,教师巡回观察。
4.讨论理解:
组织幼儿讨论各材料的等分方法。
四.延伸活动:
区域活动中投放各种图形,让幼儿探索等分后不一样形状的方法,探索数量守恒的道理。
大班数学教案《二等分》2
活动目标:
1.鼓励幼儿用(目测、计量、数数、折叠)等多种方法大胆去尝试探索多种二等份的方法将一个物体等份成两份。
2.体会二等分给我们生活带来的便捷、美化作用。
活动材料;教具:
小蚂蚁两个、蛋糕一块、二等份图卡10张
学具:
长方形纸、剪刀、尺、毛线、包装纸;吸管、圆片、三角形、正方形;硬币、蚕豆、雪花片、纽扣、小碗;量杯6个、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。
活动过程:
1.幼儿将长方形纸进行二等份。
(1)班上请来了两位小客人,看看是谁?
它们还带来了最喜欢吃的蛋糕,可是只有一块蛋糕,两人都想吃,怎么办?
(2)请一位幼儿动手试一试,有什么办法知道这两块一样大呢?
(重叠)
(3)教师小结:
把蛋糕分成一样大的两份,这种方法叫二等份。
想想蛋糕除了这样分,还有不一样的分法吗?
每位小朋友面前都有一张像蛋糕一样的长方形纸,请你想出和别人不同的方法进行二等份?
(4)幼儿动手操作,展示幼儿分法。
(边与边对折、对角折)请幼儿比较一下,分出来的图形和原来的图形有什么变化?
(5)教师小结:
小朋友用了对折、对角折对长方形纸进行了二等份,把它分成了两份一样大的图形。
2.幼儿分组操作,尝试用多种方法进行二等分。
(1)小蚂蚁邀请你们到蚂蚁王国去参观,愿意吗?
参观时小朋友应不推不挤,有秩序地参观,看看乐园里有什么?
教师介绍各种材料,请小朋友帮忙把里面的东西进行二等份。
(2)幼儿>自由操作,教师重点指导天平秤量、实物分法等。
第一组:
圆形、三角形、正方形、剪刀。
第二组:
毛线、彩带、吸管、尺、剪刀。
第三组:
硬币、蚕豆、雪花片等。
第四组:
量杯、水。
第五组:
天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。
3.幼儿讲述操作过程、方法。
(1)小朋友分过很多东西,请你想一想你分了什么?
怎样分的?
(2)幼儿讲述各种分法,教师引导幼儿联系生活想想在什么时候用过目测、数数法----
(3)教师小结:
小朋友在乐园里用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对乐园里的东西进行了二等份。
4.游戏“看谁说得对”
小蚂蚁想和你们做游戏,请你看图形说说它是不是二等份?
比一比谁说得又对又快?
5.延伸
在生活中,除了进行过二等份,还可以分成几份?
以后我们还会继续试试四等份、五等份……
大班数学教案《二等分》3
【活动目标】
1.探索物体等分的多种方法,激发对等分的兴趣。
2.学习将一个物体分成相等的两份,学习感知二等分。
3.发展观察能力、比较能力。
【活动准备】
各种图形若干、各种实物图片若干、夹子若干、拱形两个、记录卡人手一张。
【活动过程】
一.参观商店导入,引起兴趣,初步感知二等分。
1.导入语:
“今天天气真好!
我们一起去参观商店,好吗?
”
2.幼儿自由参观。
3.小结:
“你看见了什么?
”
4.自由探索二等分的分法。
5.要求:
请用折叠的方法把喜欢的折成相同大小的两份。
6.小结:
把一个物体分成相等的两份,叫做二等分。
二.幼儿操作探索,进一步感知二等分。
1.示范演示。
2.操作要求:
(1)请用折叠的方法把图形分成相等的两份,并完成记录卡。
(2)操作时注意自身的坐姿和握笔姿势。
三.小结与评价。
四.游戏:
“找朋友”,巩固二等分的学习。
大班数学教案《二等分》4
活动目标:
1.能积极、主动地进行等分活动,探索图形等分的多种方法,知道部分与部分,部分与整体的关系。
2.能用适当的方式表达、交流自身操作、探索的过程和结果,并能认真倾听老师和同伴的发言。
3.能从生活和操作中感受事物等分的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
活动准备:
1.一根绸带、各种图形的纸、记录纸
2.勾线笔、图形卡片
活动过程:
一.创设问题情境,激发兴趣
1.教师出示一根绸带。
提问:
一根绸带怎样扎到两个小辫子上呢?
2.幼儿讨论。
3.幼儿边讲解边演示,老师协助。
二.动手操作,探索图形二等分的方法
1.为幼儿提供圆形纸,引导幼儿想办法分成一样大的两份。
2.幼儿操作,教师巡回观察指导。
3.小结:
一个物体分成一样大小的两份叫二等分。
4.讨论整体与部分的关系:
⑴请幼儿把等分部分与原来的材料比较,看它们有什么不同。
⑵小结:
整体大于部分,部分小于整体,两个部分合起来是原来的一份。
三.再次操作,探索同一图形二等分的多种方法
1.为幼儿提供多种图形,引导幼儿想办法分成一样大小的两份。
2.幼儿操作,教师巡回指导。
3.小结:
爱心形,三角形分成两份是从中间分开.正方形可以从中间折,对角线折分成两份,长方形可以从中间横、竖折,也可以对角折来分成两份。
四.游戏活动:
按等分标志分类
1.玩法:
把物体按可以二等分的和不是二等分的分类,各贴到相应的地方。
2.教师小结
五.延伸活动,了解生活中物体二等分的有趣现象。
1.教师:
“你在生活中还见过哪些二等分的东西?
”
2.看生活中的物体二等分的有趣现象进行小结。
大班数学教案《二等分》5
活动目标:
1.引导幼儿尝试利用多种方法将一个物体等分成两份,知道部分小于整体,整体大于部分。
2.培养幼儿思维的灵活性。
活动准备:
教具:
豆腐、橙子、珠子、米、不同形状纸片(圆形、五角星、六边形、蝴蝶形)、分类盒、记号笔、剪刀、称、量杯、尺。
学具:
豆腐、橙子、珠子、米、不同形状纸片(圆形、五角星、六边形、蝴蝶形)、分类盒、记号笔、剪刀、称、量杯、尺。
活动过程:
一.幼儿第一次尝试操作(探索实物二等分)
1.明确提出要求
师:
今天老师带来了很多东西,看有哪些?
(豆腐、豆干、纸片、珠子、米、)等会请你们将这些东西每一样分成两份,两份大小要一样。
例如说将一块豆腐分成两份,两份的大小一样,将一块豆干分成两份,两份的大小一样。
将一个篮子里的珠子分成两份,两份的数量一样多;米也一样,将一个篮子里的米分成两份,两份一样多;这里的纸片,你可以任选一张,将一张纸片分成两份,两份一样大。
小朋友们可以利用旁边的一些操作工具来分,好现在请小朋友去选一种材料分一分。
2.幼儿操作,教师观察指导
3.操作结束后,集体讨论操作过程和结果
a.提问:
①珠子是怎么分的?
你怎么知道两份一样多?
②苹果是怎么分的?
你怎么知道两份一样大?
③米怎么分的?
你怎么知道两份一样多?
④纸片是怎么分的?
你怎么知道两份一样大?
b.引导幼儿理解整体与部分的关系
师:
(出事圆形和半圆形纸片)请你们看这是刚才小朋友将一张圆形纸片分出来的一半,这是原来的一张,你们看是分出来的大还是原来的大?
分出来的正好是原来的什么?
(一半)
小结:
像这样将这些东西分成了两个相同的部分叫做二等分。
二.幼儿第二次操作(探索不同的分法)
1.明确提出要求:
选另一种材料分,想想有没有不一样的分法
2.幼儿操作,教师观察指导
3.操作结束后,集体讨论验证新的分法
a.提问:
谁有新的分法,你怎么让其他小朋友知道你分好的两份一样?
(共同验证)
三.教师总结
⑴师:
你们今天真聪明,想出了用不同的方法来分,还知道了分出来的一半肯定比原来的?
(小)
⑵总结:
分出来的二个部分合起来就是原来的一份。
四.活动延伸
师:
在我们身边,还有很多东西可以分,例如说这里有一碗水,你怎么将碗里的水分成相等的两份?
那除了二等分,可不可以四等分,八等分?
我们回去后和爸爸妈妈一起想一想。
大班数学教案《二等分》6
活动目标:
1.让幼儿尝试在操作过程中将一个物体等分成两份,知道部分小于整体,整体大于部分。
2.鼓励幼儿用(目测、计量、数数、折叠)等多种方法大胆去尝试、探索二等分的多种分法。
3.引导幼儿大胆讲述操作过程和结果。
4.引导幼儿对数字产生兴趣。
5.了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
活动材料:
教具:
天线宝宝两个、蛋糕一块。
学具:
长方形纸、剪刀、尺、毛线、包装纸;吸管、圆片、三角形、正方形;硬币、蚕豆、雪花片、纽扣、小碗;量杯6个、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。
活动过程:
1.幼儿将长方形纸进行二等分(PPT)。
(1)班上请来了两位小客人,看看是谁?
(天线宝宝)它们还带来了最喜欢吃的蛋糕,可是只有一块蛋糕,两人都想吃,怎么办?
(2)请一位幼儿动手试一试,有什么办法分成两块一样大呢?
(3)教师小结:
把蛋糕分成一样大的两份,这种方法叫二等分。
想想蛋糕除了这样分,还有不一样的分法吗?
每位小朋友面前都有一张像蛋糕一样的长方形纸,请你想出和别人不同的方法进行二等分?
(4)幼儿动手操作,展示幼儿分法。
(边与边对折、对角折)请幼儿比较一下,分出来的图形和原来的图形有什么变化?
(5)教师小结:
小朋友用了对折、对角折对长方形纸进行了二等分,把它分成了两份一样大的图形。
第四组:
量杯、水。
第五组:
天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板
3.幼儿讲述操作过程、方法。
(1)小朋友分过很多东西,请你想一想你分了什么?
怎样分的?
(2)幼儿讲述各种分法,教师引导幼儿联系生活想想在什么时候用过目测、数数法。
(3)教师小结:
小朋友在乐园里用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对乐园里的东西进行了二等分。
4.游戏“看谁说得对”
天线宝宝想和你们做游戏,请你看图形说说它是不是二等分?
比一比谁说得又对又快?
5.延伸活动
在生活中,除了进行过二等分,还可以分成几份?
以后我们还会继续学习四等份、五等份。
注意事项:
1.教师事先应将天平调试好,在幼儿操作天平称量物体时,教师重点观察、指导幼儿称量物体时,要使天平保持平衡。
2.如果幼儿在操作中对乐园里的物品进行了四等分,教师可请该幼儿说说自身的分法,鼓励幼儿的创新,自然引申到四等分。
知识背景的材料:
幼儿在园吃苹果、蛋糕等点心时,有的幼儿常要求吃一半,我说:
“怎样才能分成一样大的两块?
”想想平时在生活中还对哪些东西进行过分块?
幼儿纷纷从家中找来了吸管、毛线、硬币、纸、橡皮泥等多种材料,并三五成群地聚在一起,商讨着具体的分割法,有时还争论不休,看着孩子们有如此浓厚的兴趣,便产生了二等分的课题。
活动反思:
二等分最重要的知识点在于掌握二等分的操作,知道二等分必须是两部分一样大或是一样多;知道二等分中整体比部分大,部分比整体小;掌握等分的方法。
对二等分的知识点进行准确的分析后,活动按以下几个流程进行:
一.故事导入,是以故事《狐狸分饼》导入,一下子吸引住了孩子,把孩子带进如何公平的分饼的情景中,使孩子们的兴趣很自然的被调动起来。
二.操作探索,我本着以幼儿为主体的原则,活动一开始,我就为幼儿提供可操作材料,各人一个圆圆的饼(圆形卡片),让幼儿亲自动手去操作、去探索、去发现、去解决问题,老师在操作活动中充当好支持者、合作者、引导者,孩子们通过操作和探索,自身找出了圆形二等分的分法,建立等分的概念。
接下来,对幼儿掌握的知识进行提升,探索、操作各种图形二等分的方法,对二等分的概念有进一步的认识和理解。
三.游戏巩固,出示PPT,让幼儿找出进行二等分的礼物,进一步巩固认识二等分。
四,拓展延伸,老师为孩子提供了很多可操作实物:
如饮料,让幼儿知道生活中,很多东西都可以二等分,把学过的知识与生活结合起来,进行生活中的实际操能作,幼儿通过切食物、分饮料等实践,拓展二等分的知识,同时激发了幼儿对等分的兴趣,在操作中幼儿体验到了成功的喜悦。
在集体备课时,理想的状态是在活动中通过操作、探索、观察、比较,掌握二等分的方法,在学习和探索中引导幼儿由浅入深,学习从不同角度、不同方向思考问题,能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题,培养幼儿对数学活动的兴趣。
但在课堂实践中,我发现还是存在需要反思、调整的地方。
本节课活动优点:
在上课过程中我比较重视幼儿的等分结果,材料准备较充分,幼儿的参与性较高,回答问题都很积极,动手操作也很主动的探索等分并且记录。
很好利用了大班幼儿的年龄特点能独立完成教师布置的任务,能大胆的表达自身等分的结果,与他人分享。
给幼儿轻松愉快大胆创新的探索环境,让幼儿没有拘束感的上课。
活动缺点:
我的思路不是很清晰,条理不明确,只重视分的结果,没有强调幼儿等分可以有很多的分法。
当幼儿单一的横一下的分时,教师的引导有些牵强。
在讲述整体与部分时候教师有些嗦,幼儿都有些注意力不集中了,教师没有很好的调整课堂气氛,导致整体与部概念模糊,总的来说知识点太多,教师没有把握好随机教育。
整改方向:
今后教学中一定要思路清晰,语言简短有目的性,知识讲解时候一定要把握幼儿的接受程度,紧紧围绕目标来制定活动过程,了解孩子个体差异进行选择适中的课程,知识点不要太多,有贯穿游戏活动才生动、有趣。
小百科:
在初等几何中,二等分是指对几何图形进行对称等价的分割,这里既有线,也有面。
为了实现二等分,进行面积分割多对应的图形,以轴对称图形为主。
大班数学教案《二等分》7
活动目标:
1.通过操作活动让幼儿感知很多物体(图形)可以分成相同的二分,并知道整体大于部分,部分小于整体。
2.尝试用目测,把实物分成一样多的两份,并在活动中用自身的方法来解决生活中的实际问题。
3.进一步提升幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力。
4.培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5.体验数学集体游戏的快乐。
活动准备:
1.教师示范用的蛋糕一只及幼儿操作材料图形一套。
2.人手一分不同颜色的各种图形。
3.操作材料:
红枣、豆子、橡皮泥。
活动过程:
1.以两只“小松鼠分蛋糕”的故事,激发幼儿学习二等份的兴趣。
师:
“六一”这一天,是小松鼠花花和圆圆的生日,小伙伴们送了他俩一个蛋糕,两只小松鼠很开心,看了一会儿,花花说:
“我们来分蛋糕吃吧,我们两人吃一样多好不好”圆圆说:
“好”!
可是两之小松鼠的数学学的不好,不知道怎么分才能分得均匀,小朋友说说看,两只小松鼠应该怎样分才能吃到一样大的蛋糕?
2.老师这里也有一只蛋糕,想把它分成相同的两份,请小朋友帮老师想一想,应该怎样分?
3.幼儿演示分法,教师帮忙。
4.蛋糕可以分成相同的两份,那如果我们用图形,可不可以也把它们分成相同的两份?
今天,老师给小朋友准备了好多各种各样的图形,而且,每种图形有两张,请你们把相同图形中的一张先用折的方法,折成相同的两份,然后,用剪刀剪开,看看剪下来的图形和原来的图形有什么不同?
在折、剪的时候,你想一想一种图形可以有几种不同的方法,都可以把它分成相同的两份?
5.幼儿动手操作,老师巡回指导,引导小朋友们相互讨论。
师:
小朋友在操作的时候。
可以相互讨论一下,应该怎样分?
6.幼儿反馈尝试的结果。
(1)提问内刚才小朋友都动手把各种图形分成了相同的两份,请小朋友说说,你是怎样分的?
(2)请几个有不同分法的小朋友讲述,并用老师的操作卡演示给小朋友们看。
活动反思:
在活动中通过操作、探索、观察、比较,掌握二等分的方法,在学习和探索中引导幼儿由浅入深,学习从不同角度、不同方向思考问题,能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题,培养幼儿对数学活动的兴趣。
活动的开始部分,是以故事《松鼠分蛋糕》导入,一下子吸引住了孩子,把孩子带进如何公平的分饼的情景中,使孩子们的兴趣很自然的被调动起来。
在学习活动中,我本着以幼儿为主体的原则,活动一开始,我就为幼儿提供可操作材料,各人一个圆圆的饼(圆形卡片),让幼儿亲自动手去操作、去探索、去发现、去解决问题,老师在操作活动中充当好支持者、合作者、引导者,孩子们通过操作和探索,自身找出了圆形二等分的分法,建立等分的概念。
接下来,对幼儿掌握的知识进行提升,探索、操作各种图形二等分的方法,对二等分的概念有进一步的认识和理解。
活动的结束部分,老师为孩子提供了很多可操作实物:
如饮料,让幼儿知道生活中,很多东西都可以二等分,把学过的知识与生活结合起来,进行生活中的实际操作,幼儿通过切食物、分饮料等实践,拓展二等分的知识,同时激发了幼儿对等分的兴趣,在操作中幼儿体验到了成功的喜悦。
在幼儿操作探索图形等分的这个环节中,我应该只跟孩子说对折,而剪的过程我应该在课前剪好,到这个环节直接演示就得了,把剪的过程放进来既浪费时间了,又没有把重点突出来,这一点我觉得不够完满。
大班数学教案《二等分》8
活动目标:
1.让幼儿尝试在操作过程中将一个物体等份成两份,知道部分小于整体,整体大于部分。
2.鼓励幼儿用(目测、计量、数数、折叠)等多种方法大胆去尝试、探索二等份的多种分法。
3.引导幼儿大胆讲述操作过程和结果。
活动材料:
教具:
天线宝宝两个、蛋糕一块、二等份图卡10张
学具:
长方形纸、剪刀、尺、毛线、包装纸;吸管、圆片、三角形、正方形;硬币、蚕豆、雪花片、纽扣、小碗;量杯6个、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。
活动过程:
1.幼儿将长方形纸进行二等份。
1)班上请来了两位小客人,看看是谁?
它们还带来了最喜欢吃的蛋糕,可是只有一块蛋糕,两人都想吃,怎么办?
2)请一位幼儿动手试一试,有什么办法知道这两块一样大呢?
(重叠)
3)教师小结:
把蛋糕分成一样大的两份,这种方法叫二等份。
想想蛋糕除了这样分,还有不一样的分法吗?
每位小朋友面前都有一张像蛋糕一样的长方形纸,请你想出和别人不同的方法进行二等份?
4)幼儿动手操作,展示幼儿分法。
(边与边对折、对角折)请幼儿比较一下,分出来的图形和原来的图形有什么变化?
5)教师小结:
小朋友用了对折、对角折对长方形纸进行了二等份,把它分成了两份一样大的图形。
2.幼儿分组操作,尝试用多种方法进行二等份。
1)天线宝宝邀请你们到宝宝乐园去参观,愿意吗?
参观时小朋友应不推不挤,有秩序地参观,看看乐园里有什么?
教师介绍各种材料,请小朋友帮忙把里面的东西进行二等份。
2)幼儿自由操作,教师重点指导天平秤量、实物分法等。
第一组:
圆形、三角形、正方形、剪刀、吸管。
第二组:
毛线、彩带、尺、剪刀。
第三组:
硬币、蚕豆、雪花片等。
第四组:
量杯、水。
第五组:
天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板
3.幼儿讲述操作过程、方法。
1)小朋友分过很多东西,请你想一想你分了什么?
怎样分的?
2)幼儿讲述各种分法,教师引导幼儿联系生活想想在什么时候用过目测、数数法
3)教师小结:
小朋友在乐园里用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对乐园里的东西进行了二等份。
4.游戏“看谁说得对”
天线宝宝想和你们做游戏,请你看图形说说它是不是二等份?
比一比谁说得又对又快?
5.延伸活动
在生活中,除了进行过二等份,还可以分成几份?
以后我们还会继续学习四等份、五等份
注意事项:
1.教师事先应将天平调试好,在幼儿操作天平称量物体时,教师重点观察、指导幼儿称量物体时,要使天平保持平衡。
2.如果幼儿在操作中对乐园里的物品进行了四等份,教师可请该幼儿说说自身的分法,鼓励幼儿的创新,自然引深到四等份。
知识背景的材料:
幼儿在园吃苹果、蛋糕等点心时,有的幼儿常要求吃一半,我说:
“怎样才能分成一样大的两块?
”想想平时在生活中还对哪些东西进行过分块?
幼儿纷纷从家中找来了吸管、毛线、硬币、纸、橡皮泥等多种材料,并三五成群地聚在一起,商讨着具体的分割法,有时还争论不休,看着孩子们有如此浓厚的兴趣,便产生了二等份的课题。
大班数学教案《二等分》9
【活动目标】
1.通过操作活动让幼儿感知很多物体(图形)可以分成二等分、四等分,感知整体与部分的关系。
2.探索图形等分的多种方法,激发幼儿对等分的兴趣。
【活动准备】
幼儿常见的各种图形(长方形、正方形、圆形)、剪刀、与教学相关的PPT、魔术袋一个。
【活动过程】
1.讲述故事,利用故事引入、随故事内容出示PPT。
讲完故事设计问题:
羊村长和喜羊羊分蛋糕,两个人一样多,怎么分?
2.指名让4-5名幼儿进行操作,并把操作结果展示在黑板上。
3.请全体幼儿参与进行二等分。
1)教师出示“魔术袋”,引起幼儿兴趣。
每组选一个代表到口袋里摸图形,摸到什么图形,那组就对什么图形进行二等分。
2)幼儿尝试进行二等分。
3)每组选代表说说怎么分?
如何验证?
4.比较、理解二等分的意义。
选出上述幼儿二等分的`作品为范例,引导幼儿比较理解二等分的意义。
教师小结:
我们把一个物体分成一样大小的两部分就叫二等分。
5.在二等分的基础上进行四等分。
1)PPT上出现美羊羊和懒洋洋,请幼儿思考:
此时有四个人,应该怎样分蛋糕?
2)提问:
什么叫四等分?
3)小组讨论:
怎么在原来二等分的基础上进行四等分?
每组至少讨论两种方法?
4)幼儿在讨论的基础上进行四等分操作。
5)幼儿展示自身的操作结果。
6)提问:
你是怎样进行四等分的?
请幼儿在图形上画一画。
6.活动延伸
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