中日大学生消费观念的对比.docx
- 文档编号:6015543
- 上传时间:2023-01-03
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:25.29KB
中日大学生消费观念的对比.docx
《中日大学生消费观念的对比.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中日大学生消费观念的对比.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
中日大学生消费观念的对比
中日大学生の消費観念の比較
華南師範大学増城学院
外国語学部
日本語B組
林婵媛
指導先生:
催承富
Apr8th,2011
学位论文原创性声明
本人郑重声明:
所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。
除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。
对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。
本声明的法律结果由本人承担。
论文作者签名:
日期:
年月日
目次
主旨Ⅲ
中文摘要Ⅳ
1.はじめに1
2.中日大学生の消費観念の説明1
2.1大学生の消費観念の説明1
2.1.1大学生の消費観念の概念1
2.1.2大学生の消費の基礎状況1
2.2中国大学生の消費の現況2
2.3日本大学生の消費の現況2
3.両国の比較と特徴2
4.違う消費観念を形成する原因3
4.1経済の状況3
4.2社会の形態3
4.3教育のモデル4
4.4大学生の価値観4
5.終わりに5
参考文献7
謝辞8
主旨
社会時代ガ発展するに従って、大学生は特別な消費グループとして、その消費行為はますます広範な注目を受ける。
大学生は旺盛な消費需要があって消費行為が多種多様を示す反面、独立な経済能力が持たないから消費にも限を受けている。
その問題には大学生がずっと困っている。
この論文は中日両国の大学生の消費現況を分析するに通じって、また社会、家庭、大学生自身などの原因を分析した後、短所と長所を探し互いに長所を学び、それから、正しい消費観念を打ち立てる。
それはわが国の大学生の健康な成長にとって重大な意義を持つことである。
キーワード
中日大学生、消費観念、比較、学習
中文摘要
随着社会发展,大学生作为一个特殊的消费群体,其消费行为愈加受到广泛的关注。
一方面,他们有着旺盛的消费需求,消费行为极其多样化;另一方面,尚未获得经济独立,消费受到很大制约,这一矛盾时刻困扰着当代大学生。
本文通过分析中日两国大学生消费结构现状,并从社会因素、家庭特征、个人特征等多方面分析其影响因素,从而找出两国大学生消费的各自长处,相互参照,扬长避短,这对于我国大学生健康成长意义重大。
关键词:
中日大学生;消费观;比较;学习
1.はじめに
大学生の消費問題に関して、いろいろな専門家が多くの調査研究をした。
中国青少年研究中心(CYCRC)2003年の調査結果は、中国大学生の消費状況が静態分析にすると高、中、低三つのレベルがあるが、動態にみると年々増えているという趨勢をあきらかに示している。
独立行政法人日本学生支援機関、平成16年の学生生活についての調査結果も日本大学生の消費観念が変化していると示すのである。
現代の経済が迅速的な発展に従って、大学生の消費行為を引き起こす外部の環境が大きくの変化が生じ、彼らの消費心理と消費行為も以前に比べていろいろな変化を起きる。
その消費は多種多様になり、新しい特徴を示すことである。
大学生は特別な消費グループとして、ほかの消費グループに違う消費心理と消費行為がある。
表面からみると消費は個人的な行為であるが、深く掘り下げる意義からいうと、消費心理、消費意向、消費意識が精神的な文化現象だと思われる。
個人消費についての問題が社会問題を引き起こすことができる。
この意義にしては、大学生の消費問題および引き起こす消極影響をおろそかにしてはならない。
これは家族の経済負担が重くならせるのみならず、大学生の人生観、価値観、健全的な人格を形成すること、完善することにとって不利であるけれども、家庭の倫理道徳、学校の教育管理と社会秩序も消極影響をもたらすはずである。
2.中日大学生の消費観念の説明
2.1大学生の消費観念の説明
2.1.1大学生の消費観念の概念
消費観念というのは、消費について人々の基礎見解と態度である。
また、人々の消費心理と消費行為に決している。
大学生は特別な消費グループとして、それらの消費観念はある程度上に現代大学生の生活状況と価値観念を表す。
2.1.2大学生の消費の基礎状況
以下の方面を含む。
基礎消費。
主に生活消費(食事費、着物と手の回り品などの費用)、学習消費(勉強に関する雑費、コピーなどの費用)。
交際費用と娯楽消費。
主に交際消費(生活水準が高まるにつれて、通信手段も簡便である。
大学生の社交がますます多くなり、範囲がますます広くなる)。
ネット消費(情報化になる時代にコンピューターの普及につれて、ネットワークの消費が大学生消費の重要な内容になる)。
通信消費(携帯電話の普及につれて、知能携帯電話がネット機能を持ったあと、大学生の通信消費の水準はますます高くなる)。
娯楽消費(その中KTVは最も大学生に熱中られている)。
旅行消費(生活水準が高まると公共の休暇期間の増加につれて、大学生はまちまち旅行することに熱中する)。
自身価値が向上する消費。
主に考証消費(就職の情勢に従って競争することもますます激烈であり、さまざまな証書が重要になっている)。
論文消費(これは新しい消費形式である。
例えば本科生と研究生は論文を発表するについての費用)。
就職消費(大学生は就職活動に参加するためにそれぞれの参加費用、交通や宿泊の費用などますます大きい比例を占拠する)。
2.2中国大学生の消費の現況
中国財務管理網が発布であた「2007年中国大学生の消費調査報告」に、中国大学生の消費行為は全体的に見て合理を表される、自身消費に対していい把握を持つ。
ただし個体差異が大きい。
主に以下の方面を含む:
不合理的な消費がある。
大学生は経済収入がなくて、経済独立性がよくない。
また、自主的に消費する経験も少なくて、自制能力が強くない。
大部分の消費は媒体影響を受けるあるいは友達の影響を受けるからランダムな消費と衝動消費である。
ブランド商品が好き、大学生は消費する時、自分の真実経験によって考える。
もしある商品を使用したあといい効果が現れると、ずっと使用して、最終に習慣になる。
流行性消費の割合が多い。
学生は思いが活発し、新しい事物に対して強烈な知識欲があり、流行商品を好んで追求する。
その結果娯楽消費が消費総額のなかに高い比重を占めている。
2.3日本大学生の消費の現況
中国より経済がもっと発展する日本に成長して、日本大学生と中国大学生は同様で、流行性消費が消費重点になる。
ただ彼らは風潮を追求し、新しく独創精神を発揮し、おかしい着物を着く現象はいっそう普遍的である。
日本大学生もブラント商品が好き、忠誠度が高い。
同時、彼らの環境保護観念は強い。
商品の販売点になれれば人気が高いことができる。
日本人は人々が環境保護に注意するべきだと考えている。
誰か環境を保護しなければ蔑視される。
数年以来、日本経済不景気が持続であるからこそ、消費者は影響を受ける。
大学生では例外ない。
消費心理が保守に向き、実際的な消費行為が低価格の商品に転向する。
しかし、90%の日本大学生はアルバイトをする。
学費以外の消費費用が自分で儲けることができる。
そのゆえ、彼らの流行性消費、娯楽消費、旅行消費に大きい空間を提供する。
3.両国の比較と特徴
以上の比較を通じ、グローバル化の影響を受けた両国大学生の消費構造は生存消費、発展消費から娯楽消費、享受消費になるという現象を見つける。
学生の消費需要が拡大し、彼らは新しいイメージで成長を表すと考えている。
違うのは、大部分の中国大学生は収入がない、学費と生活費用の支出が完全に家族の負担になるということである。
しかしながら、大部分の日本大学生はアルバイトをし、学費以外の消費費用が自分で儲けている。
両者を比較すると、中国大学生が日本大学生よりもっと気楽に暮らす。
また、中国大学生の消費はただ個人の好みを考え、消費行為が未熟、だから容易に家族や社会に悪い影響をもたらすはずである。
でも日本大学生は、強い環境保護観念を持つ。
これは日本大学生の消費長所点になると思っている。
4.違う消費観念を形成する原因
4.1経済の状況
中国は今全面的な現代化を経験していて、経済、政治、文化と社会生活それぞれの方面が日進月歩な変化が発生している。
しかも国際交流することが増加し、多国籍企業や外国媒体(映画、テレビなど)を輸入するに伴って、欧米諸国の実利主義観念と享楽的な生き方は大学生に一定の衝撃と影響を生じる。
こんな背景に成長するだから、大学生の消費文化生活も急変が発生した。
同時に、家庭収入が高まることは大学生の消費結構が多種多様になることを起こすという重要な原因であると思う。
日本は今経済不況が持続するので、大学生の生活費用が30年前のレベルにならせた。
北京の共同通信新華社2011年2月14日の通信によると、日本全国大学生活協調連盟の調査では、長期的な経済不況に深刻な影響し、外で家を借りる一人暮らし学生の生活費が30年前のレベルにならせたと報告した。
この調査は昨年の秋に作った。
日本全国の31軒大学の9871人が答えた。
家賃を除いたあと一人暮らし学生の月生活費が63130円(約5000元)になり、1980年の62100円のレベルと同じを表す。
協調連盟は「苦しい生活を過ごす学生が増加している。
寄宿生は家庭から取る生活費の平均額が71310円で、減少傾向が4年連続している。
家庭から取る生活費が50000円不足の学生が25%以上を占め、家庭から取る生活費がない学生も10.5%を占めている。
」と分析されたのである。
4.2社会の形態
倹約というのは中国の伝統的な美徳である。
経済グローバルに伴い、欧米諸国の消費観念も中国ヘ導入していて、人々のライフスタイルが大きな変化を起こす。
それから大学生の消費期待が刺激を受ける。
急速な発展する経済、消費選択の多様化、市場の自発性などの要素は大学生の非理性的な消費行為が増加にならせる。
いろいろな日本の経済統計と心理調査(内閣府の「消費者動向調査」、日本銀行の「企業短期経済観測」など)を比較すると、近年の日本経済不況ので人々の危機感、不安感、失望感が強く、精神状態も不況になるという現象を発見された。
心理調査の統計による表すことは大部分の日本人の心理状態で、また社会情緒である。
これは大学生の消費観念に影響を与える。
そのうえ、日本の特別な地理位置と資源不足の環境が日本人には思想、行為の先見性を持たせる
4.3教育のモデル
長期の以来、中国には専門的な消費教育授業がなく、ただ思想品性に関するあるいは政治に関する教科書に小部分の内容がある。
それにひたすら「勤倹節約」「努力奮闘」を強調するけれど、実際の実行経験が欠け、誘導を重視することが欠乏するので正確な消費素質教育ではない。
こんな不十分な教育に案内するだから学生の消費観念と消費行為がいろいろな間違うことがあり、少なくない問題を引き起こすはずである。
現在の大学生、もっとも多いのは一人子で、親から溺愛を享受し、豊かな物質基礎を得ることができる。
違う考えを持つ父母たちは「子供の消費需要を満足することは安心学習の環境を作ると同じである。
事実上、学生はお金を儲けるの苦しさを知らなく、財務を管理する経験と習慣を培わないので、金遣いが荒いという習慣を形成した。
別に、少し父母自身は派手な消費、贅沢な暮らしという現象があるから、知らず知らずのうちに子供の心理と行為が影響し、不良の消費習慣を引き起こしたのである。
日本には消費者教育に対して非常に重視し、昔から法律に入ったことである。
日本の消費者教育は主に三つがあり、三つの段階で完成するはずである。
即ち「聡明消費者」「自立消費者」「自覚消費者」。
「自覚消費者」とは、消費する時全国の経済環境や消費者個人と社会自然の生態環境などを考え、自分の消費行為が社会ヘ環境ヘどんな影響を持って来ることを認識し、自覚重視し、責任を引き受けるべきである。
当代の日本、「自覚消費者」は消費者教育の重点になり、若い大学生が影響されている。
礼儀教育を重視し、自立教育を重視し、抗挫折教育を重視し、新しいものを作り出す教育を重視するのは日本家庭教育の四つ特点である。
教育の本質は子供に独立生活を教える。
子供を外出させ、旅行させ、外でアルバイトをさせ、その結果子供が親に頼らないで生活する。
これは日本家庭の教育なのである。
また、大部分アルバイトをする大学生が存在の基礎原因であると思われている。
4.4大学生の価値観
中国青少年研究センターの調査による、当代大学生の消費が多様化けれど、ただ家庭を依頼する消費がもっとも多いと表現する。
調査で70%の学生が家庭依頼することである。
アルバイトを通じ自分消費に満足する学生が20%を占める。
中国伝統的な教育を学ぶ大学生は、勉強することが一番重要なことであると思われている。
気軽な大学生活を過ごしたところで授業学習、図書館学習を重視している。
だから彼らは余分のアルバイトをする精力と時間がなく、父母を依頼しかできないということは現実である。
心身が発育している大学生は世界観、価値観、人生観を形成していて、不成熟であるから、自分を把握することができない。
また親を遠く離れて、不正確な消費観念の誘惑に負けることができないので、盲目的な心理、比較心理が普遍である。
日本大学生アルバイトをすることが社会の風潮になった。
どんな家庭経済状況を持ち、アルバイトをするはずである。
日本大学生から見ると、学費以外の費用が父母を依頼すれば無能であると思う。
日本学生支援機構実施した「2008年学生生活調査」はアルバイトをする大学生(夜間学生を含まない)が総人数の78%を占め、そのうち家庭不況の学生が38%を占める。
毎年大学生の平均消費額が約220万円(約16.7万元)、そのうち36万円がアルバイトの収入であるという結果を表す。
授業19時間、アルバイト10時間、自習6時間、団体活動5時間、これは大学生毎週の時間配分である。
大学は日本学生にとって天国である。
日本は競争意識強い国家で、子供が小さいから競争意識を培養られる。
小学から高校まで数年の努力するので大学に入ることができ、4年の大学生活を過ぎた後激烈な職業生涯に入りそうであるから、とても苦しいと思われている。
だから、天国のような大学生活は彼らにとって非常に重要で、できるだけ楽しんで享受する。
また、日本大学生は勉強するのは授業学習だけでなく外へ実践、旅行も学習手段であると考える。
すると、彼らはアルバイトをして自分消費に満足しているということである。
5.終わりに
当代中国大学生の消費観念を指導するのは、以下の方面を含むと思う。
学校教育と家庭教育が重要な役割を持つ。
今の学校は消費観念教育を重視することが不十分である。
だから、学校は授業コースを改善する必要があり、大学生に大学生消費心理と消費行為を理解させる。
また、正確な消費観念を宣伝し、現代的な倹約美徳を育成し、それに学生の享受消費観念から学習消費観念にならせる。
お金を正しく認識を教えるだけでなく、もっと重要なのはお金を正確的な使用する能力を教えるということである。
まさに新東方の会長諭敏洪様は「お金を正確に使用する能力は個人能力の重要な表現である。
」と言ったのようである。
家庭教育は、親は子供が小さいから正確な消費習慣を育成する必要がある。
この方面で日本家庭教育がいいモデルのはずである。
子供の自立教育、抗挫折教育を重視になり、彼らに自力更正をさせ、生活の苦しさを体験させ、思想態度から正確的な指導を形成させる。
ずっと父母の保護中に生きると、苦難を体験できなく錬磨もえない、そして本当の幸福をえないのである。
だから、子供を大切に守る方法は子供に苦労を経験させるわけである。
大学生の自身は、消費水準が家庭収入と一致の必要である。
同時に、財務管理能力を育成するはずである。
大学生がアルバイトをするのは意義があると思っている。
アルバイトをすると大学生は自分消費欲望を満足することができ、さらに社会に対する理解を深め、自分の将来、卒業就職に役立つことがある。
アルバイトをするとき、社会経済活動に参加する経験を蓄積してきて、社会人として基本的なマナーや行動の基本的なルールをよく知っている。
また、素晴らしい履歴書を獲得し、競争力を向上させるのである。
疑いない学生の将来に役たちがある。
しかし、当代中国でまだ広く実現されることができない。
発展した中国で、これは自立正確的な消費観念を持つ大学生を育成するのいい方法だと思っている。
参考文献
[1]程士安等著.消费者洞察:
走近当代大学生[M].北京:
中国轻工业出版社,2003.2
[2]梁清山主编.消费者行为学[M].北京:
化学工业出版社,2009.1
[3]万素英等著.大学生生活质量调研报告[M].北京:
人民出版社,2005.12
[4]菊池城司.「学生生活は変化したか-最近10年の学生生活実態調査の分析」[J].『IDE現代の高等教育』,No.253民主教育協会,1984.
[5]佐野秀行.「学生の消費生活の推移と学生生活の充実要因に関する一考察」[J].『生協調査1991-2000』,上智大学大学院.
[6]島一則.「親と大学生の学生生活費負担に関す実証的研究」[J].『高等教育研究』,1999,
(2).
[7]沈素素.浅析当代大学生消费行为和心理[J].教育平台,2010,(8)
[8]崔颖.当代大学生消费心理及特征[J].科技经济市场,2008,(9)
[9]郭金丽.大学生消费心理及消费行为的调查与分析[J].中国健康心理学杂志,2007,(9)
[10]霍洪波.树立正确的消费观——大学生的必修课[J].商场现代化,2008,(5)
[11]廖佳丽,张琳.大学生消费教育[J].科技资讯,2006,(25)
[12]孙建海,李艳,郭巧,汪朝杰.当代大学生消费观调查研究[J].科学大众·科学教育,2010,(5)
[13]唐汉卫,樊兆华.大学生消费文化的特点及教育措施[J].山东师范大学学报,2010,(4)
[14]邢亚林,刘秋生.透视大学生消费问题[J].商场现代化,2008,(5)
[15]钟华华.大学生消费健康的调查和思考[J].闽西职业大学学报,2005,(4)
[16]朱晨花.浅析大学生消费观的误区及引导[J].科技创新导报,2010,(15)
[17]中国质量报:
日本的消费者教育[OL/DB]3/10/2005
謝辞
四年間の大学生活はもうそろそろになり、いろいろな感想が出ていると思う。
四年間の大学生活に嬉しいこととか悲しいこととか毎日発生するから、大き声を笑う場面や慟哭する場面もある。
友達と一緒に住んでいること、何度ショッピングすること、図書館ヘ勉強すること、トイレを行くこと、先生と一緒に授業すること、旅行すること、ご飯を食べることなど、未来の人生にめずらしい思いになると思っている。
最も珍しい、心から感謝したいのは先生たちである。
彼らは鄧亜曄先生、催承富先生、李洪哲先生、張烈先生、張一文先生、河村恵子先生、赤岩由美子先生、魏玉昆先生、張楽先生、姜先生である。
四年間の授業に豊かな知識を教えてくれ、また人生の哲理も教えてくれる。
先生たちは厳しい教師でもありかわいい友達でもある。
特に感謝したいのは私の論文指導者催承富先生である。
本論を執筆する過程に、先生は大量の心血に専心し、テーマを選ぶことから、決定稿まで、原稿の中の具体的な問題を指摘して、厳格に関所を守って、一歩一歩上手に教え導いていただき、ここで心から深い感謝いたす。
それに、先生は豊富な知識、教育に対する熱情、厳格な研究する態度を持ち、私にどのように事をするをわかるように教え、感謝の気持ちは千言万語を尽くしても語りつくせない。
最後に再度、楽しい大学生活をもたらさせてくれる先生たちと友達に心から感謝する。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中日 大学生 消费 观念 对比