远去的声音作文.docx
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远去的声音作文
远去的声音作文
【篇一:
远去的声音】
远去的声音
五家站镇中学九年一班翟秋颖
余晖洒向大地,使世间万物变得美好,仿佛就在这一瞬间,耳畔忽然响起了恩师渐渐远去的声音?
?
伫立窗前,斜晖脉脉,感动世间万物,不由得想起恩师一点一滴的教育。
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干,”是老师如奉献生命一般的付出,将我们这些歪歪扭扭的小树哺育成参天大树,精心呵护我们成长,给我们无尽的关怀。
曾几何时,教室前是恩师带病授课的情景;曾几何时,操场上是恩师费力追随的目光;曾几何时,办公桌上是恩师埋头备课的小小身影。
老师的肩膀不够那么宽厚,但却替我们撑起了一片天,为我遮风挡雨。
记忆犹新的是回忆里老师的声音:
“别怕,有我在。
”是啊,初中三年道路上正因为有了老师的陪伴,才使年少无知的我没有走错路,按照人生正确的轨迹行驶着。
三年以来,大大小小的困难都接踵而至,可不论多难的道路,那前方总有恩师的身影在为我拼搏,为我开辟道路。
我忘不了是谁在生病时递来的一粒药;我忘不了是谁在失意时送来的一个微笑;我忘不了是谁在难过时给予的一句关切的问候。
那是恩师,是三年来为我遮风蔽雨的恩师。
几度风雨几度愁,我仿佛能够看见老师头上的银丝有一根是为我而生,我仿佛能够听见老师为我的执迷不悟而叹息?
?
任时光匆匆流逝,岁月变迁,即使我无法再与老师同在一间教室,即使恩师的声音渐渐远去,我也会勇敢的面对生活中的困难,不屈不挠,我想我会愈挫愈勇,因为心中有着老师的期待,有着老师的关爱。
我会将恩师那渐渐远去的声音留在回忆中最深刻的地方,它将激励我勇敢前行,笑对生活,那句:
“别怕,有我在,”永远都启迪着我,即使恩师不在身边,但那份追求信念的勇气将陪伴我走过人生的每一处风景。
余晖记录了我成长的点点滴滴,相信它同样会记着,我人生道路上的每一道沟沟坎坎,
都有那渐渐远去的声音伴我走过,给我信心,给我希望。
点评:
1、本文写出了自己的真实情感,由恩师的声音“别怕,有我在”引出对恩师的追忆与感激,表达了内心那种怅然若失的追忆珍惜的情怀。
2、小作者能纯熟的驾驭语言,成功地运用排比、比喻等修辞方法,使文章层次清晰,更增强了文章的感染力。
指导教师:
高瑞霞
远去的声音
五家站镇中学九年一班班玉良
中国,一个强大的国家,拥有着源远流长、博大精深的民族精神的国家,在经历了无数压迫后,终于强盛起来。
然而,那些历史的屈辱虽已远去,但我们一定要铭记在心。
几千年以前,我国是一个封建国家,第一次鸦片战争的开始,使我国走上了半殖民地半封建社会主义国家,中英签署的《南京条约》,也使我国进入了近代史,从此,我们开始受到压迫。
日本,一个我们每个中国人都不可能忘记的国家。
甲午中日战争,日本初次欺压我国,使我国完全落迫起来,然而一次又一次的侵略,使我们每个中国人都倍受苦难。
南京大屠杀,提到这个事迹,我想每个中国人都会心生愤怒,在那时,他们曾把无数爱国青年活埋,无数小孩们也被他们当成了刀把,每一刀的刺入,都深深的刺入了每一个人的心。
的确,日本犯下了滔天罪行,已深深地刻入了我的心里,我们一定要勿忘国耻,铭记历史。
不久后,全面侵华战争开始,在我国人民军队的拼搏下,我们成功地赢了这场战争,那时的我们前所未有的激动与欣喜。
在北京,当毛主席气宇轩昂的宣布新中国成立的时候,全国人民的内心十分激动,每个人都沸腾了,伴随着礼炮的响声,我们掉下了激动的眼泪,的确,在遭受这么长时间的压迫与痛苦,中国人民终于站起来了,中国人民终于当家作主了!
2008年,奥运会成功在我国的首都―――北京举办,当外国人都纷纷赞叹我们的国家时,当每一位运动员获得一枚奖牌时,我泪如雨下,在我们每一位中国人的拼搏进取下,终于获得了外国的赞同与夸奖,获得了令人瞩目的成功。
我为中国感到骄傲。
随即而来的是上海的世博会,我国的文化又再一次的震撼了所有人。
中国,我为您感到自豪,所有中国人为您感到自豪。
历史的车轮已滚滚而去,我们告别了战争时的枪炮声,被人压迫时的痛哭声,我们迎来了所有人的赞叹声!
作为一名中国人,我感到无比的自豪与骄傲!
点评:
本文具有鲜明的现实意义,立意别具一格,选材独树一帜,从中国的发展史来写历史远去的枪炮声、哭泣声。
然后过渡到当今祔的礼炮声、赞叹声,从中我们不难看也中国力量的强大,这更是作者对祖国精神的高度赞美。
文章语言朴实,酣畅淋漓,如心头之泉,毫无造作,但却慑人心魄。
指导教师:
高瑞霞
远去的声音
五家站镇中学九年五班杨波
那远去的声音,是爱,时常回响在耳畔。
――题记
有些人,还来不及珍惜,便在时间的推移下悄然离去。
都说分别很短暂,有缘一定会再
见,可是,每个人的心中都明白,这一分离,也许就是一辈子。
初中三年的生活,在我的记忆深处留下了无尽的美好时刻。
可是,物事人非,还没等到毕业那一刻,我就转学离开了。
再也没有了同学的欢声笑语,再也没有了老师的谆谆教导,再也没有了朋友的句句关心,这一切的一切,都成了我记忆深处远去的声音。
生病的时候,会有人问我:
“病好没好啊,一定要按时吃药!
”天凉的时候,会有人告诉我:
“多加件衣服。
”考试失意的时候,会有人对我说:
“加油,下次一定会考好。
”当我难过的时候,会有人安慰:
“怎么了,送你个拥抱就好了!
”这些声音,是爱,带给了我无尽的温暖,陪伴我度过生命的每一天。
虽然这些声音在渐渐远去,可爱,却从未停止过。
有时候分离也许是一件值得庆幸的事情,只有在那一刻,才能体现友情力量的伟大!
偶尔的一句:
“最近怎么样?
”“近在干什么?
”听着是那么的淡泊,可真心的人会懂。
也许句句关怀的声音已经悄悄在离去,可是爱,一直都在。
致无悔的青春岁月。
分离是不可避免的,但我们疯过,闹过的每一天都不可复制,独一无二的。
在以后的日子里,要更加的学会珍惜,其实句句关怀一直都在!
“朋友的情谊呀比天还高比地还辽阔,那些岁月我们一定会记得;朋友的情谊呀我们今生最大的难得,像一杯酒,像一首老歌。
”用这首歌诠释青春岁月最起誓的友谊。
当欢声笑语已离去,当熟悉的声音已消失,我更加明白了要珍惜所拥有的一切。
时光一去不复返,或许再次听见那些熟悉的声音将是一场梦境,但我会一直回忆曾经的美好。
那远去的声音,是爱,温暖着我的心怀。
――后记
评语:
这是一篇语言运用娴熟,主题突出的中考满分作文,字里行间流露着对初三生活的留恋,对同学的留恋,虽然那些声音远去,但依旧响在耳畔。
题记和后记令人耳目一新,互为补充,相得益彰,画龙点睛,发人深省。
指导教师:
田希刚
远去的声音
五家站镇中学九年三班杨新月
“人们说话的声音之所以不同,是因为音色不同,人们声音的大小之所以不同,是因为音调不同。
”物理老师严肃郑重的说。
---题记
我的内心深处,虽然很远,但总是萦绕在我的耳畔。
“宝贝儿?
?
”
一岁.胆怯
在春的花园里,姥姥哄着“宝贝儿”---我在那里,有鲜花、绿草、树荫、一切,看起来似乎都是那么的祥和,而那时的我,不够坚强,不够努力,总也学不会走路,这个谈起来特别容易的事情,这使弱小的我开始不知所措,我不会像其他孩子那样坚强,是因为从小就住在姥姥家里,不会有妈妈这个伟大的后盾。
“好孩子,好宝贝儿,来,不用怕,没关系,你是最棒的,你走过来,姥姥抱。
”年轻的我终于迈起了艰难的步伐,战战巍巍的向姥姥走去,这一路,跌跌撞撞,我选择了坚强。
七岁.欣喜
在爱的厨房里,“宝贝儿,回来啦,快吃饭吧,你想吃什么?
姥姥给你做。
”我不言语,因为我想给姥姥一个惊喜。
“姥姥!
看!
我得了一个奖状呢,哈哈,我没给你丢脸吧?
”我
【篇二:
远去的声音(800字)作文】
精选作文:
远去的声音(800字)作文一抹夕阳下,几缕晚霞中,书架之前,手指拂过书脊,渴望闻闻那文字的清香。
忽而顿下脚步,柔荑翻开书页。
享受着优美语句所带来的温暖的光辉,方块字,在指尖环绕。
眼前,是《雾都孤儿》中的那个叫做奥利弗的男孩。
孤苦的生活让他只身偷偷逃离教养所,在一个雾蒙蒙的清晨,来到了被称作雾都的伦敦。
突兀的,一阵钟声钻进了他的耳朵也在我的耳边环绕。
铛铛仿佛从天边传来的声音,宏亮而又悠扬,叫醒了鸟儿,叫醒了晨雾,叫醒了沉睡之中的伦敦。
这钟声,沉重的钟声,大气的钟声,把我带到了瘦弱的、如一只无巢可归的鸟儿般的奥利弗身边,把我带到了十九世纪的英国。
有目共睹的,奥利弗携着那恢宏的钟声坚强的走过了最苦的日子,挨过了饥饿,领我一起感受属于十九世纪英国的光明与黑暗,寒冷与温暖,爱恨情仇的激烈斗争。
误入了贼窝,奸诈狡猾的犹太老头教他如何做一个扒手,可当他看到书摊老板的不易时,却并没有下手;被同伙诬陷进了法庭,又被装腔作势的法官判罪吓得倒下;遇到了善良的布朗洛先生,但无法脱离歧途一切的一切,只有那简洁的钟声相伴,坚定着他生的信念。
钟声,那一遍遍回荡着的钟声,仿佛迟暮老人的叹息,没有抱怨晨雾之下隐藏的黑暗的现实与人情的冷暖,也没有诉说人们趋炎附势、利欲熏心所带来的悲哀。
钟声笼罩着伦敦,笼罩着夕阳余晖,笼罩着奥利弗孤单的身影,笼罩着我杂陈百味的心。
狄更斯先生怀着对好人的同情给了奥利弗一个完美的结局,让他带着一颗感恩与同情的心过期了小绅士一般的生活。
不知他在得到那一大笔遗产时,耳边有没有环绕着缓缓响起的钟声,不知狄更斯写完最后书的一章时,天边是否也传来了嘹亮的钟声。
携带星光,合上书页,望着最亮的那颗天狼星为奥利弗祝福,回味着书中的故事。
当然,还有那钟声,代表着一个时代的声音。
依然,置身于浓雾之中,那宏亮而又悠扬的声音却远去,再远去初三:
仲姝豫
篇一:
远去的声音
远去的声音
五家站镇中学九年一班翟秋颖
余晖洒向大地,使世间万物变得美好,仿佛就在这一瞬间,耳畔忽然响起了恩师渐渐远去的声音?
?
伫立窗前,斜晖脉脉,感动世间万物,不由得想起恩师一点一滴的教育。
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干,”是老师如奉献生命一般的付出,将我们这些歪歪扭扭的小树哺育成参天大树,精心呵护我们成长,给我们无尽的关怀。
曾几何时,教室前是恩师带病授课的情景;曾几何时,操场上是恩师费力追随的目光;曾几何时,办公桌上是恩师埋头备课的小小身影。
老师的肩膀不够那么宽厚,但却替我们撑起了一片天,为我遮风挡雨。
记忆犹新的是回忆里老师的声音:
“别怕,有我在。
”是啊,初中三年道路上正因为有了老师的陪伴,才使年少无知的我没有走错路,按照人生正确的轨迹行驶着。
三年以来,大大小小的困难都接踵而至,可不论多难的道路,那前方总有恩师的身影在为我拼搏,为我开辟道路。
我忘不了是谁在生病时递来的一粒药;我忘不了是谁在失意时送来的一个微笑;我忘不了是谁在
难过时给予的一句关切的问候。
那是恩师,是三年来为我遮风蔽雨的恩师。
几度风雨几度愁,我仿佛能够看见老师头上的银丝有一根是为我而生,我仿佛能够听见老师为我的执迷不悟而叹息?
?
任时光匆匆流逝,岁月变迁,即使我无法再与老师同在一间教室,即使恩师的声音渐渐远去,我也会勇敢的面对生活中的困难,不屈不挠,我想我会愈挫愈勇,因为心中有着老师的期待,有着老师的关爱。
我会将恩师那渐渐远去的声音留在回忆中最深刻的地方,它将激励我勇敢前行,笑对生活,
那句:
“别怕,有我在,”永远都启迪着我,即使恩师不在身边,但那份追求信念的勇气将陪伴我走过人生的每一处风景。
余晖记录了我成长的点点滴滴,相信它同样会记着,我人生道路上的每一道沟沟坎坎,
都有那渐渐远去的声音伴我走过,给我信心,给我希望。
点评:
1、本文写出了自己的真实情感,由恩师的声音“别怕,有我在”引出对恩师的追忆与感激,表达了内心那种怅然若失的追忆珍惜的情怀。
2、小作者能纯熟的驾驭语言,成功地运用排比、比喻等修辞方法,使文章层次清晰,更增强了文章的感染力。
指导教师:
高瑞霞
远去的声音
五家站镇中学九年一班班玉良
中国,一个强大的国家,拥有着源远流长、博大精深的民族精神的国家,在经历了无数压迫后,终于强盛起来。
然而,那些历史的屈辱虽已远去,但我们一定要铭记在心。
几千年以前,我国是一个封建国家,
在北京,当毛主席气宇轩昂的宣布新中国成立的时候,全国人民的内心十分激动,每个人都沸腾了,伴随着礼炮的响声,我们掉下了激动的眼泪,的确,在遭受这么长时间的压迫与痛苦,中国人民终于站起来了,中国人民终于当家作主了!
2008年,奥运会成功在我国的首都―――北京举办,当外国人都纷纷赞叹我们的国家时,当每一位运动员获得一枚奖牌时,我泪如雨下,在我们每一位中国人的拼搏进取下,终于获得了外国的赞同与夸奖,获得了令人瞩目的成功。
我为中国感到骄傲。
随即而来的是上海的世博会,我国的文化又再一次的震撼了所有人。
中国,我为您感到自豪,所有中国人为您感到自豪。
历史的车轮已滚滚而去,我们告别了战争时的枪炮声,被人压迫时的痛哭声,我们迎来了所有人的赞叹声!
作为一名中国人,我感到无比的自豪与骄傲!
点评:
本文具有鲜明的现实意义,立意别具一格,选材独树一帜,从中国的发展史来写历史远去的枪炮声、哭泣声。
然后过渡到当今祔的礼炮声、赞叹声,从中我们不难看也中国力量的强大,这更是作者对祖国精神的高度赞美。
文章语言朴实,酣畅淋漓,如心头之泉,毫无造作,但却慑人心魄。
指导教师:
高瑞霞
远去的声音
五家站镇中学九年五班杨波
那远去的声音,是爱,时常回响在耳畔。
――题记
有些人,还来不及珍惜,便在时间的推移下悄然离去。
都说分别很短暂,有缘一定会再
见,可是,每个人的心中都明白,这一分离,也许就是一辈子。
初中三年的生活,在我的记忆深处留下了无尽的美好时刻。
可是,物事人非,还没等到毕业那一刻,我就转学离开了。
再也没有了同学的欢声笑语,再也没有了老师的谆谆教导,再也没有了朋友的句句关心,这一切的一切,都成了我记忆深处远去的声音。
生病的时候,会有人问我:
“病好没好啊,一定要按时吃药!
”天凉的时候,会有人告诉我:
“多加件衣服。
”考试失意的时候,会有人对我说:
“加油,下次一定会考好。
”当我难过的时候,会有人安慰:
“怎么了,送你个拥抱就好了!
”这些声音,是爱,带给了我无尽的温暖,陪伴我度过生命的每一天。
虽然这些声音在渐渐远去,可爱,却从未停止过。
有时候分离也许是一件值得庆幸的事情,只有在那一刻,才能体现友情力量的伟大!
偶尔的一句:
“最近怎么样?
”“近在干什么?
”听着是那么的淡泊,可真心的人会懂。
也许句句关怀的声音已经悄悄在离去,可是爱,一直都在。
致无悔的青春岁月。
分离是不可避免的,但我们疯过,闹过的每一天都不可复制,独一无二的。
在以后的日子里,要更加的学会珍惜,其实句句关怀一直都在!
“朋友的情谊呀比天还高比地还辽阔,那些岁月我们一定会记得;朋友的情谊呀我们今生最大的难得,像一杯酒,像一首老歌。
”用这首歌诠释青春岁月最起誓的友谊。
当欢声笑语已离去,当熟悉的声音已消失,我更加明白了要珍惜所拥有的一切。
时光一去不复返,或许再次听见那些熟悉的声音将是一场梦境,但我会一直回忆曾经的美好。
那远去的声音,是爱,温暖着我的心怀。
――后记
评语:
这是一篇语言运用娴熟,主题突出的中考满分作文,字里行间流露着对初三生活的留恋,对同学的留恋,虽然那些声音远去,但依旧响在耳畔。
题记和后记令人耳目一新,互为补充,相得益彰,画龙点睛,发人深省。
指导教师:
田希刚
远去的声音
五家站镇中学九年三班杨新月
“人们说话的声音之所以不同,是因为音色不同,人们声音的大小之所以不同,是因为音调不同。
”物理老师严肃郑重的说。
---题记
我的内心深处,虽然很远,但总是萦绕在我的耳畔。
“宝贝儿?
?
”
一岁.胆怯
在春的花园里,姥姥哄着“宝贝儿”---我在那里,有鲜花、绿草、树荫、一切,看起来似乎都是那么的祥和,而那时的我,不够坚强,不够努力,总也学不会走路,这个谈起来特别容易的事情,这使弱小的我开始不知所措,我不会像其他孩子那样坚强,是因为从小就住在姥姥家里,不会有妈妈这个伟大的后盾。
“好孩子,好宝贝儿,来,不用怕,没关系,你是最棒的,你走过来,姥姥抱。
”年轻的我终于迈起了艰难的步伐,战战巍巍的向姥姥走去,这一路,跌跌撞撞,我选择了坚强。
七岁.欣喜
在爱的厨房里,“宝贝儿,回来啦,快吃饭吧,你想吃什么?
姥姥给你做。
”我不言语,因为我想给姥姥一个惊喜。
“姥姥!
看!
我得了一个奖状呢,哈哈,我没给你丢脸吧?
”我
下页篇二:
远去的声音
远去的声音(成长)
那个声音早已远去,但它永远回响在我的耳畔。
——题记
“早点放弃吧!
”那句话又回响在我的耳畔。
望着书桌上厚厚的复习卷子,真有一丝放弃的冲动。
当年的一幕却在心中隐隐作痛。
大约是我7岁那年夏天的一个傍晚,爸爸推着一辆自行车回来了,我欣喜若狂地跑到自行车前,“爸爸,这不会是给我买的吧?
”“就是给你买的!
”“哦,谢谢爸爸,那你明天教我骑车好不好?
”“买来当然要教你。
”此时的我怎么也掩饰不住内心的喜悦。
篇三:
远去的声音-李金雪
远去的声音
新城局园区中学李
金雪
时针依然在转,时光依然飞速的流逝,我们依然是学生,他们依然在奉献着,但他们的爱,永远没有改变。
你还记得她的温柔吗?
你还记得他的无私吗?
你还记得他们的微笑吗?
远去的声音,记录着每一个瞬间?
?
——题记
远去的声音——张丽莉
她是黑龙江省佳木斯市的一个式作五年的初三班主任,张丽莉,某日傍晚,学校刚下晚息,突然,一辆客车失控冲向两名学生。
本可以逃生的她,拥向那两名学生,那两名学生被推到到路旁,而她却卷入车下?
?
远处传来急救车的声响,她被送进医院,结果表示,当她醒来篇四:
那些远去的声音
那些远去的声音
“磨剪子来?
?
戗?
?
菜刀?
?
”就像京剧里面的一句唱腔,在城市林立的楼宇间回荡。
我推开一扇窗,那颇具韵味的吆喝声越发清晰,真切地冲击着我的耳膜。
我痴痴地站在窗前,凝望着似曾相识的身影,自己仿佛穿越了时空,回到故乡,回到童年?
?
听到吆喝声,母亲命令我去把磨刀师傅领过来,我不太愿意去但又胳膊拧不过大腿,只好磨磨蹭蹭地往街上走。
我无精打采地走在前面,磨刀人颤悠颤悠地跟在后边,一边走还不忘喊一嗓子。
进了院子里,卸下挑子,磨刀人从脖子上扯下条毛巾擦把汗,一边翻看母亲那把钝得连手指头也切不动的菜刀,一边与母亲讨价还价。
谈好价钱,磨刀人从挑子一头卸下一块有凹槽的特大号磨刀石,放到长条凳子上,自己骑马蹲裆似的坐在另一端,忽撩着我端过来的半盆清水,拉开架势嚯嚯地磨起来。
那个时候我家住在一个民贫地瘠的小山村,村民们很少走出去,外面的人也很少走进来,直到年底已经咂到年的味道了,才肯有人过来讨个生计。
来人里最受我欢迎的就是崩爆米花的。
沿街生起一个带有支架的敞口炉子,燃烧的煤块发出熠熠的光芒。
爆米花师傅把玉米和糖精倒进炮膛里(爆米花机就像一尊在电影里见过的大炮),扣紧盖儿,大炮被架到火上去,一边用铁筷子扒拉炭火,一边不紧不慢地转动着手柄。
等待是漫长的,回报也是丰厚的,激动人心的时刻终于到了,被烟熏火燎的黑不溜秋的大炮取下来,对
准一个细长的钢丝网袋,我们侧转身子,双手捂紧耳朵。
崩爆米花的用钢钎撬一下后盖儿,伴随着腾空而起的白雾,巨大的爆炸声在村子的天空飘荡。
刚刚还金灿灿的玉米就像经过了魔术师的手,瞬间变成白洼洼的会跳跃的花朵,空气中弥漫着诱人的香气。
我们一群孩子争先恐后地围上去,贼着一双双小眼睛,寻找漏网之鱼,一旦抢到手,顾不上掸去上面沾染的灰土草屑就塞进嘴里,喀赤喀赤地咬着。
回头看一眼自己家满满的一盆,那种幸福感真是难以用语言来表达。
【篇三:
远去的声音(700字)作文】
精选作文:
远去的声音(700字)作文
人世间,无论何时何地,无论身份高低,都会在时间的长河中流失些什么。
那些离我们远去的也许是一份曾经长久的友谊;也许是一份刻骨铭心的爱情;也许是官场上的地位但,在我生命中有一种叫做声音的惟妙惟肖的东西在远去。
那是奶奶呼唤我的声音。
我的奶奶是一个很强势的女人,用现在话来说就是女汉子。
在家庭中她既扮演着严母的形象,同时又扮演着爱孙女如宝的慈奶形象。
因为奶奶的家境不好,刚刚到四年级,奶奶就辍学了,所以奶奶发誓就算砸锅卖铁也要供爸爸、姑姑上学。
而他们有出息后,我和妹妹的出世,又让奶奶扮演了一次严奶的形象。
我和妹妹相差一岁,那时念学前班是不分年级的,都在同一个教室,每每一放学,奶奶总会询问我和妹妹在校都学到了什么,和同学有没有吵架等等之类的话。
您别看奶奶不识几个字,但每次听到我和妹妹讲在学校的表现的时候,奶奶总会说:
那就好,我家的两个孩子都很努力,将来奶奶(姥姥)有福享喽!
但你们还要更加努力。
奶奶总会视我们为骄傲,尤其是做姐姐的我,因为性格比妹妹好一些,自然受宠不少。
在奶奶临走的前两天,由于急着复习,所以没能看上奶奶最后一眼,妹妹对我说,奶奶最后对妹妹的一句话是:
我的外孙女啊,你不想姥姥么?
听完妹妹的这句话,我的心里有种打碎了五味瓶的滋味,顿时已泪流满面了。
奶奶已经去天国两年多了,每当在不眠之夜,看见那漆黑色的星空上有一颗特别亮的星星的时候,我想那一定是奶奶在天国看着我,祝福我呢,在看着我一天天的成长呢。
但是,奶奶的那两句话虽然在我的生活中不会再重复了,但,在我的心里,脑海里永远记忆犹新,用不曾远去。
初三:
陈彦如
篇一:
远去的声音
远去的声音
五家站镇中学九年一班翟秋颖
余晖洒向大地,使世间万物变得美好,仿佛就在这一瞬间,耳畔忽然响起了恩师渐渐远去的声音?
?
伫立窗前,斜晖脉脉,感动世间万物,不由得想起恩师一点一滴的教育。
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干,”是老师如奉献生命一般的付出,将我们这些歪歪扭扭的小树哺育成参天大树,精心呵护我们成长,给我们无尽的关怀。
曾几何时,教室前是恩师带病授课的情景;曾几何时,操场上是恩师费力追随的目光;曾几何时,办公桌上是恩师埋头备课的小小身影。
老师的肩膀不够那么宽厚,但却替我们撑起了一片天,为我遮风挡雨。
记忆犹新的是回忆里老师的声音:
“别怕,有我在。
”是啊,初中三年道路上正因为有了老师的陪伴,才使年少无知的我没有走错路,按照人生正确的轨迹行驶着。
三年以来,大大小小的困难都接踵而至,可不论多难的道路,那前方总有恩师的身影在为我拼搏,为我开辟道路。
我忘不了是谁在生病时递来的一粒药;我忘不了是谁在失意时送来的一个微笑;我忘不了是谁在难过时给予的一句关切的问候。
那是恩师,是三年来为我遮风蔽雨的恩师。
几度风雨几度愁,我仿佛能够看见老师头上的银丝有一根是为我而生,我仿佛能够听见老师为我的执迷不悟而叹息?
?
任时光匆匆流逝,岁月变迁,即使我无法再与老师同在一间教室,即使恩师的声音渐渐远去,我也会勇敢的面对生活中的困难,不屈不挠,我想我会愈挫愈勇,因为心中有着老师的期待,有着老师的关爱。
我会将恩师那渐渐远去的声音留在回忆中最深刻的地方,它将激励我勇敢前行,笑对生活,那句:
“别怕,有我在,”永远都启迪着我,即使恩师不在身边,但那份追求信念的勇气将陪伴我走过人生的每一处风景。
余晖记录了我成长的点点滴滴,相信它同样会记着,我人生道路上的每一道沟沟坎坎,
都有那渐渐远去的声音伴我走过,给我信心,给我希望。
点评:
1、本文写出了自己的真实情感,由恩师的声音“别怕,有我在”引出对恩师的追忆与感激,表达了内心那种怅然若失的追忆珍惜的情怀。
2、小作者能纯熟的驾驭语言,成功地运用排比、比喻等修辞方法,使文章层次清晰,更增强了文章的感染力。
指导教师:
高瑞霞
远去的声音
五家站镇中学九年一班班玉良
中国,一个强大的国家,拥有着源远流长、博大精深的民族精神的国家,在经历了无数压迫后,终于强盛起来。
然而,那些历史的屈辱虽已远去,但我们一定要铭记在心。
几千年以前,我国是一个封建国家,
在北京,当毛主席气宇轩昂的宣布新中国成立的时候,全国人民的内心十分激动,每个人都沸腾了,伴随着礼炮的响声,我们掉下了激动
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