新部编版最全七年级上册文学常识专题复习.docx

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新部编版最全七年级上册文学常识专题复习

部编版最全七年级上册文学常识专题复习

课文文学常识：

（1）《春》的作者是朱自清，现代著名作家，诗人。

字佩弦，号秋实，江苏东海人。

主要作品有散文《荷塘月色》《背影》等。

（2）《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，著名作家。

代表作品有《四世同堂》《骆驼祥子》等。

1951年，北京市人民政府授予他“人民作家”的称号。

（3）《雨的四季》的作者刘湛秋，当代著名诗人、翻译家。

（4）《观沧海》一诗选自《曹操集》，作者曹操，字孟德，三国（朝代）政治家、军事家、诗人。

他与其子曹丕、曹植合称“三曹”。

全诗以“观”字统领全篇，通过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，表现了诗人豪迈自信的思想感情。

这首诗的基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。

（5）《从百草园到三味书屋》的作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，现代文学家、思想家和革命家，代表作小说《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》及杂文集《热风》《坟》《且介亭杂文》

（6）《再塑生命的人》海伦·凯勒，选自《假如给我三天光明》，美国女作家，教育家。

1964年被授予“总统自由勋章”。

“再塑生命”的字面含义是：

重新塑造生命、重新获得生命。

课文含义是：

莎莉文老师对我启迪世间真理、给我深切的爱。

她是“再塑生命的人”，表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激之情。

其代表作《假如给我三天光明》带给世人强烈的震撼。

文中作者的家庭教师是安妮-莎莉文。

（7）《论语》十二章。

《论语》儒家经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》并称为四书。

《论语》共20篇，由孔子的弟子及再传弟子编写，以语录体和对话体为主，记录孔子及其弟子的言行。

孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人。

（8）《秋天的怀念》选自《史铁生散文集》，作者史铁生，小说代表作《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》，散文代表作《我与地坛》《合欢树》。

（9）《金色花》是印度（国别）作家泰戈尔写的，他的主要诗集有《新月集》《园丁集》《飞鸟集》《吉檀迦利》。

（10）《荷叶·母亲》冰心，原名谢婉莹，现当代作家，诗人。

著有诗集《繁星》《春水》。

散文集《樱花赞》《寄小读者》。

课文填空：

母亲啊！

你是荷叶，我是红莲，心中的，除了你的荫《蔽。

（11）世说新语》主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事，是由南朝宋文学家刘义庆组织一批文人编写的。

（12）《纪念白求恩》是毛泽东所写，字润之，他是中华人民共和国的主要缔造者和领导人，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。

并且还是一名出色的书法家和诗人，他的诗词如《沁园春·雪》和《沁园春·长沙》《卜算子·咏梅》被收入中学课本。

（13）《诫子书》的作者是诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉政治家和军事家，题目中的“诫”是告诫，劝勉的意思。

（14）《猫》的作者郑振铎，现代作家，文学史家。

著有短篇小说集《取火者的逮捕》以及《插图本中国文学史》《中国俗文学史》等。

（15）《动物笑谈》的作者是康拉德·劳伦兹，奥地利（国别）动物行为学家，科普作家，代表作有《所罗门王的指环》《狗的家世》。

（26）《狼》选自《聊斋志异》，作者蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，世称聊斋先生。

清代文学家。

郭沫若对其作品予以高度评价，“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。

”

（17）《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》。

安徒生，丹麦著名童话作家，代表作

有：

《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《夜莺》、《海的女儿》、《拇指姑娘》等。

童话是儿童文学的一种。

通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。

寓言是文学作品的一种体裁，以假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。

故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动物和植物。

寓言在创作上常用比喻，夸张，象征,等手法

（18）《天上的街市》作者郭沫若，原名郭开贞，现代作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家。

代表作有诗集《女神》《星空》，戏剧《屈原》《虎符》等。

（19）《穿井得一人》节选自《吕氏春秋》，是战国末秦相吕不韦集合门客共同编成。

（20）《杞人忧天》节选自《列子》一书，是由列御寇所著，战国时期道家人，“杞人忧天”现指为没根据的事情而忧虑和担心。

（21）《次北固山下》由唐代诗人王湾所作，作者通过对江南残冬早春景象新鲜而又精致的描绘，表达出诗人无比热爱江南水乡和怀念家乡及亲人的思想感情。

（22）《天净沙•秋思》马致远。

与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”，是我国元代时著名大戏剧家、散曲家。

天净沙是曲牌名。

这支“曲”通过九个具有明显深秋色彩的互不相干的事物（前三句所写景物）。

在苍凉的深秋暮色笼罩下构成了一个统一体。

通过相互映衬达到情景妙合无痕的效果，真切地表达出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。

（23）《女娲造人》袁珂—《神话故事新编》：

以时间为序，记叙了女娲造人的全过程，表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索，以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。

文中处处充满了人类诞生的喜悦之情。

（24）《秋天的怀念》史铁生，北京人，当代作家，是当代中国最令人敬佩的作家之一。

代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》、散文集《我与地坛》《病隙碎笔》等。

文章中母亲说的“好好活”是母子俩都要战胜病魔；我说的“好好活”是为了母亲我和妹妹要坚强的活下去。

（25）《散步》莫怀戚，重庆作家。

我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界。

深化了文章的中心，表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。

人物描写的基本方法：

外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写。

（26）我国四大名著的书名、作者、主要人物以及主要人物相关事件

《三国演义》（罗贯中元末明初）孙权刘备曹操

主要讲三国鼎立的形成发展及结束。

《水浒传》（施耐庵元末明初）宋江吴用林冲武松等梁山好汉

讲的是宋朝腐败，官逼民反，大义之士群居梁山水泊，反抗朝廷的事。

《西游记》（吴承恩明代）唐僧师徒四人

主要讲他们西天取经，对抗恶势力之事。

《红楼梦》（曹雪芹清代）贾宝玉林黛玉薛宝钗

讲的是贾王史薛四个家族从盛转衰，并重点描述了贾黛的爱情，贾宝玉为爱情反抗封建势

力，主要是对封建势力的批判。

（27）《伊索寓言》大部分是动物语言_，少部分以_神__或_人为主人公。

往往简洁客观地叙述一个故事，最后一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。

_。

它们篇幅短小而寓意深刻，语言不多却值得回味，艺术上成就很高。

特别是动物寓言部分，广泛采用___拟人_手法。

（28）作为古人智慧和结晶，《伊索寓言》包含的内容十分丰富。

书中不少内容是影射当时社会现在现实的，如《__狼和小羊_》就以绝妙的讽刺笔法，揭露了当时统治者的残暴和蛮横。

书中更多的篇章表现的是劳动人民生活的经验与智慧，如《农夫与蛇》的故事就告诫人们对恶人千万不能心慈手。

《伊索寓言》还有不少故事是借动物形象嘲讽人类缺点的.像《蚂蚁和蝉》讽刺好逸恶劳。

语文趣味题

你能在下面句后括号内用某种动物来比喻此种类型的人吗？

选择四个作答。

例如：

立场不稳见风使舵的人（变色龙）

⑴笑脸相迎两面三刀的人（笑面虎）⑹代人受过替人受罪的人（替罪羊）

⑵一毛不拔吝啬钱财的人（铁公鸡）⑺鞠躬尽瘁为民造福的人（孺子牛）

⑶孤陋寡闻见识不广的人（井底蛙）⑻趋炎附势，百依百顺的人（哈巴狗）

⑷忘恩负义，恩将仇报的人（白眼狼）⑸强横无赖独霸一方的人（地头蛇）

部编七年级语文上册古诗文默写及文言文阅读专项复习题精选

1．补写出下列名句中的上句或下句。

（1），以观沧海。

（曹操《观沧海》）

（2）水何澹澹，。

（曹操《观沧海》）

（3），洪波涌起。

（曹操《观沧海》）

（4）我寄愁心与明月，。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（5）杨花落尽子规啼，。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（6）潮平两岸阔，。

（王湾《次北固山下》）

（7），江春入旧年。

（王湾《次北固山下》）

（8），行舟绿水前。

（王湾《次北固山下》）

（9）乡书何处达？

。

（王湾《次北固山下》）

（10）夜发清溪向三峡，。

（李白《峨眉山月歌》）

（11）僵卧孤村不自哀，。

[陆游《十一月四日风雨大作（其二）》]

（12），小桥流水人家，古道西风瘦马。

（马致远《天净沙·秋思》）

（13）夕阳西下，。

（马致远《天净沙·秋思》）

（14），崔九堂前几度闻。

（杜甫《江南逢李龟年》）

（15）正是江南好风景，。

（杜甫《江南逢李龟年》）

（16），应傍战场开。

（岑参《行军九日思长安故园》）

（17），一夜征人尽望乡。

（李益《夜上受降城闻笛》）

（18）回乐烽前沙似雪，。

（李益《夜上受降城闻笛》）

（19），秋风吹散马蹄声。

（谭嗣同《潼关》）

（20）河流大野犹嫌束，。

（谭嗣同《潼关》）

（21）君问归期未有期，。

（李商隐《夜雨寄北》）

（22），却话巴山夜雨时。

（李商隐《夜雨寄北》）

（23），不亦君子乎？

（《〈论语〉十二章》）

（24）学而不思则罔，。

（《〈论语〉十二章》）

（25），可以为师矣。

（《〈论语〉十二章》）

（26），好之者不如乐之者。

（《〈论语〉十二章》）

（27）择其善者而从之，。

（《〈论语〉十二章》）

（28），不舍昼夜。

（《〈论语〉十二章》）

（29）三军可夺帅也，。

（《〈论语〉十二章》）

（30），切问而近思，仁在其中矣。

（《〈论语〉十二章》）

（31）非淡泊无以明志，。

（诸葛亮《诫子书》）

（32），非志无以成学。

（诸葛亮《诫子书》）

（33）淫慢则不能励精，。

（诸葛亮《诫子书》）

（34）《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟的句子是：

，；

，。

（曹操《观沧海》）

2．整体默写。

（1）默写杜甫的《江南逢李龟年》。

，。

，。

（2）默写王湾的《次北固山下》后四句。

，。

，。

（3）默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。

，。

，。

（4）默写李白的《峨眉山月歌》。

，。

，。

（5）默写刘禹锡的《秋词（其一）》。

，。

，。

（6）默写陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》。

，。

，。

古诗文阅读

一、古诗词鉴赏

（一）天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

1.“天净沙”是这首散曲的，“秋思”是这首散曲的，这首散曲的前三句描绘了一幅图。

2.请写出这首散曲的主旨句及其所表达的思想感情。

（二）次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？

归雁洛阳边。

1.对这首诗赏析不正确的一项是（）

A．这首写景诗表达了作者客游他乡的羁旅之情，展示出作者放眼山川的广阔博大的胸襟。

B．诗的颈联不仅写景逼真，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极向上的艺术鼓舞力量。

C．尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。

D．在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。

2.“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？

是如何表现的？

请结合具体内容进行分析。

（三）观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

1.请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。

2.简要分析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的思想内容，并指出其表现手法。

二、文言文阅读

（一）陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不？

”答曰：

“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：

“非人哉！

与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

1.解释下列加点词。

（1）与友期行　　　期：

（2）去后乃至乃：

（3）相委而去去：

（4）下车引之引：

2.写出下列句子的译文。

（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

（2）友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

3.友人“下车引之”的用意是什么？

4.你认为陈元方这样的待客方式和待客态度是否合适？

说说你的理由。

（二）《论语》十二章

子曰：

“学而时习之，不亦说乎？

有朋自远方来，不亦乐乎？

人不知而不愠，不亦君子乎？

”

曾子曰：

“吾日三省吾身：

为人谋而不忠乎？

与朋友交而不信乎？

传不习乎？

”

子曰：

“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

”

子曰：

“温故而知新，可以为师矣。

”

子曰：

“学而不思则罔，思而不学则殆。

”

子曰：

“贤哉，回也！

一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

贤哉，回也！

”

子曰：

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”

子曰：

“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

不义而富且贵，于我如浮云。

”

子曰：

“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

”

子在川上曰：

“逝者如斯夫，不舍昼夜。

”

子曰：

“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

”

子夏曰：

“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

”

1.下列句子节奏划分正确的一项是（C）

A．吾十/有五而志于学　　　B．吾日/三省吾身

C．知之者/不如好之者D．择其/善者而从之

（解析：

A.吾十有五/而志于学；B.吾/日三省吾身；D.择其善者/而从之。

）

2.解释下列加点的词。

（1）不亦说乎　　　　说：

（2）人不知而不愠愠：

（3）不逾矩逾：

（4）人不堪其忧堪：

3.翻译下列句子。

（1）为人谋而不忠乎？

与朋友交而不信乎？

传不习乎？

（2）温故而知新，可以为师矣。

4.如果从文中选出一个句子作为自己的座右铭，你选哪一句？

请说明理由。

（三）诫子书

夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

1.解释下列加点的词。

（1）非淡泊无以明志　　　　明：

（2）非学无以广才广才：

（3）淫慢则不能励精淫：

（4）遂成枯落　枯落：

2.下列句子中加点词的意思相同的一项是（）

A．险躁则不能治性/日中不至，则是无信B．夫君子之行/三人行，必有我师焉

C．年与时驰/元方时年七岁D．静以修身/可以为师矣

（解析：

A.就；B.品行/走；C.时光/当时；D.介词，引进动作行为的目的/介词，凭借、依据。

）

3.用现代汉语翻译下列句子。

（1）静以修身，俭以养德。

（2）年与时驰，意与日去，遂成枯落。

4.作者是从哪两个方面展开论述的？

本文的中心句是哪一句？

（四）狼

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。

一狼得骨止，一狼仍从。

复投之，后狼止而前狼又至。

骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。

顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛担持刀。

狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？

止增笑耳。

1.解释下列句中加点的词。

（1）止有剩骨　　　　　止：

（2）缀行甚远缀：

（3）屠大窘窘：

（4）一狼洞其中洞：

2.下列句子中加点词用法相同的一项是（）

A．两狼之并驱如故/久之B．后狼止而前狼又至/人不知而不愠

C．恐前后受其敌/屠自后断其股D．意将隧入以攻其后/以刀劈狼首

3.用现代汉语翻译下列句子。

（1）一狼径去，其一犬坐于前。

（2）狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？

4.从屠户与狼的关系中，你获得什么启示？

（五）杞人忧天

杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：

“天，积气耳，亡处亡气。

若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？

”

其人曰：

“天果积气，日月星宿，不当坠耶？

”

晓之者曰：

“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。

”

其人曰：

“奈地坏何？

”

晓之者曰：

“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。

若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？

”

其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

1.解释下列句中加点的词。

（1）因往晓之　　　　　　晓：

（2）奈何忧崩坠乎奈何：

（3）只使坠只使：

（4）亦不能有所中伤中伤：

2.下列加点词用法不同的一项是（）

A．不亦说乎　　　　　　　B．其人舍然大喜

C．意将隧入以攻其后也D．尊君在不

3.用现代汉语翻译下列句子。

（1）杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

（2）若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？

4.杞人担忧什么？

这则寓言嘲讽了什么样的人？

参考答案

一、古诗文默写

1．补写出下列名句中的上句或下句。

（1）东临碣石，以观沧海。

（曹操《观沧海》）

（2）水何澹澹，山岛竦峙。

（曹操《观沧海》）

（3）秋风萧瑟，洪波涌起。

（曹操《观沧海》）

（4）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（5）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（6）潮平两岸阔，风正一帆悬。

（王湾《次北固山下》）

（7）海日生残夜，江春入旧年。

（王湾《次北固山下》）

（8）客路青山外，行舟绿水前。

（王湾《次北固山下》）

（9）乡书何处达？

归雁洛阳边。

（王湾《次北固山下》）

（10）夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

（李白《峨眉山月歌》）

（11）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

[陆游《十一月四日风雨大作（其二）》]

（12）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

（马致远《天净沙·秋思》）

（13）夕阳西下，断肠人在天涯。

（马致远《天净沙·秋思》）

（14）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

（杜甫《江南逢李龟年》）

（15）正是江南好风景，落花时节又逢君。

（杜甫《江南逢李龟年》）

（16）遥怜故园菊，应傍战场开。

（岑参《行军九日思长安故园》）

（17）不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

（李益《夜上受降城闻笛》）

（18）回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。

（李益《夜上受降城闻笛》）

（19）终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。

（谭嗣同《潼关》）

（20）河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。

（谭嗣同《潼关》）

（21）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

（李商隐《夜雨寄北》）

（22）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

（李商隐《夜雨寄北》）

（23）人不知而不愠，不亦君子乎？

（《〈论语〉十二章》）

（24）学而不思则罔，思而不学则殆。

（《〈论语〉十二章》）

（25）温故而知新，可以为师矣。

（《〈论语〉十二章》）

（26）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

（《〈论语〉十二章》）

（27）择其善者而从之，其不善者而改之。

（《〈论语〉十二章》）

（28）逝者如斯夫，不舍昼夜。

（《〈论语〉十二章》）

（29）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

（《〈论语〉十二章》）

（30）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

（《〈论语〉十二章》）

（31）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

（诸葛亮《诫子书》）

（32）非学无以广才，非志无以成学。

（诸葛亮《诫子书》）

（33）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

（诸葛亮《诫子书》）

（34）《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟的句子是：

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

（曹操《观沧海》）

2．整体默写。

（1）默写杜甫的《江南逢李龟年》。

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

（2）默写王湾的《次北固山下》后四句。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？

归雁洛阳边。

（3）默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

（4）默写李白的《峨眉山月歌》。

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

（5）默写刘禹锡的《秋词（其一）》。

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

（6）默写陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》。

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

古诗文阅读

一、古诗词鉴赏

（一）天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

1.“天净沙”是这首散曲的曲牌名，“秋思”是这首散曲的题目，这首散曲的前三句描绘了一幅深秋晚景图。

2.请写出这首散曲的主旨句及其所表达的思想感情。

主旨句：

夕阳西下，断肠人在天涯。

表达了诗人怀才不遇的悲凉情怀，完美地表达出漂泊天涯的旅人的愁思。

（二）次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？

归雁洛阳边。

1.对这首诗赏析不正确的一项是（D）

A．这首写景诗表达了作者客游他乡的羁旅之情，展示出作者放眼山川的广阔博大的胸襟。

B．诗的颈联不仅写景逼真，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极向上的艺术鼓舞力量。

C．尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。

D．在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。

2.“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？

是如何表现的？

请结合具体内容进行分析。

表现了时序交替（时间变化、季节交替、新旧更迭）的自然理趣。

首先，通过景物描写，在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了时序交替的自然现象。

其次，运用拟人的修辞手法，用“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态，使自然之理表现得既生动又形象。

（三）观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

1.请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。

示例：

（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。

2.简要分析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的思想内容，并指出其表现手法。

思想内容：

这四句写出大海的广阔浩大，体现诗人的博大胸怀（或一统天下的雄心壮志）。

表现手法：

借景抒情、情景交融、虚实结合、想象、夸张（答对其中一点即可）。

二、文言文阅读

（一）陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“