小学语文阅读与作文四五年级.docx
- 文档编号:601347
- 上传时间:2022-10-11
- 格式:DOCX
- 页数:94
- 大小:365.05KB
小学语文阅读与作文四五年级.docx
《小学语文阅读与作文四五年级.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学语文阅读与作文四五年级.docx(94页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小学语文阅读与作文四五年级
第一辑刻画人物
专项训练一:
外貌描写
通过外貌描写表现人物的性格和品质
捡酒瓶的男孩004
北京时间不到点006
专项训练二:
语言描写
通过语言描写,了解人物的性情和品格,表现人物的思想,反映人物的内心世界
后母的三巴掌010
一块砖头012
专项训练三:
心理描写
通过心理描写,体会人物的思想感情,了解人物的性格
“哑巴”学生015
最后一班岗016
专项训练四:
动作描写
通过人物的动作描写,展示人物的特征
付出的快乐019
独享“体罚”之秘密019
专项训练五:
细节刻画
通过对人物语言、动作、神态、爱好、服饰等的细节描写,展现人物的心理和性格
母爱是一根穿针线023
屋顶上的月光024
专项训练六:
环境描写
通过环境描写,表现人物性格,推动情节发展,渲染气氛
小交通员027
月儿弯弯028
第二辑事件记叙
专项训练一:
前呼后应,周密流畅
通过照应,使文章前后连貫通畅,浑然一体
人生第一课031
妈妈留给孩子的礼物032
专项训练二:
篇末点题,卒章显志
通过文章求尾总结式的话语,点明文章的中心思想
没有人喝彩的工作035
036
专项训练三:
线索贯穿,联系全文
抓住文章线索,了解文章思路,理解作者的写作意图
门038
039
专项训练四:
场面描写
通过场面描写,刻画人物,开展情节,表现主题
感恩的习惯042
043
专项训练五:
按序描叙
有序描写,将事物的开始、经过、结果描述清楚通顺
一片绿叶的回忆046
他要感谢那只手047
第三辑景物绘彩
专项训练一:
多种手法,生动具体
运用多种描写手法,如比喻、拟人、夸张、排比、想象、联想、对比等,将景物描写的生动具体
铺满金色巴掌的水泥道050
一流风景胜地——漓江051
专项训练二:
抓住角度,写出特点
从时间、空间、形态、色彩、声音、气味、气氛、意境等角度,描写出景物的特点
济南的冬天(节选)053
我爱我家乡的秋夜054
专项训练三:
有序捕写,层次分明
通过有顺序的描写,使文章的逻辑清晰,层次分明
莫干清翠056
富饶美丽的大兴安岭056
专项训练四:
移步换景,景随人动
在游记类写景文章中,通过人走景移交代行踪,将景物清晰地呈现于读者眼前。
扬州个园059
孤独的守望060
专项训练五:
多样抒情,情景融治
采用借景抒情或融情于景的抒情方式,呈现作者的感情抒发
乡村的风(节选)062
乡情(节选)063
第四辑事物描摹
专项训练一;抓住特点,描写事物
对于不同类型的事物,抓住其特有的特点进行描写
红菊花065
牧鹅散记(节选)065
专项训练二:
有序描写,层次分明
按照一定的顺序来介绍事物,使文章结构清晰,层次分明
生机勃勃的太阳花068
文竹069
专项训练三:
多用修辞,展开联想
正确运用修辞手法,使所描写之物更形象生动
石榴树071
071
专项训练四:
说明方法,简明扼要
通过恰当的说明方法,清楚地描写出事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等
神奇的蚂蚁074
神奇的纳米纸075
专项训练五:
借物窝理,托物言志
通过描写物体的特征,寄托作者的感情与志向
草木有情078
甜藤儿079
第五辑想象天地
专项训练一:
构思新颖,结构巧妙
通过巧妙的构思技巧,让想象文章更富神韵
牵牛花081
虎王选大臣082
专项训练二:
想象合理,基于现实
合理而大胆地想象,放飞思想,表达愿望,寄托情感
086
水晶贾科莫087
专项训练三:
语言独特,自成风格
通过独特的语言风格,让想象文章别具一格
089
春雨如彩笔089
专项训练四:
言之有物,想象具体
通过对所描写之物的具体描写,使想象之物具体可观
未来的智能汽车092
水上飞机093
专项训练五:
人格化事物
将物体拟人化,赋予其人的思想
台灯与蜡烛095
一棵大树096
专项训练六:
寓意深刻,立意美好
借想象表达某种寓意或美好理想
小蚂蚁明白了098
小水珠和大浪099
参考答案101
第一辑
刻画人物
专项训练一:
外貌描写
读写目标
通过外貌描写表现人物的性格和品质。
阅读训练
捡酒瓶的男孩
许申高
列车在崇山峻岭中穿行。
此刻正是午夜,车厢里的很多旅客都已昏昏入睡。
就在这时,一个穿着体面(穿着体面,却是一个扒手!
通过衣着外貌描写,形成强烈对比:
正所谓人不可貌相,海水不可斗量。
)的年轻人偷偷将手伸进了一个旅客的口袋。
很。
当他正要离开时,正在另一节车厢巡逻的乘警发现了他,飞快地向他扑来。
扒手只得往餐车方向逃去。
餐车里非常宁静,只有一个蓬头垢面(另一个人物——“蓬头垢面”的小男孩出场,与“衣着体面”的年轻人再一次形成了鲜明的对比。
)的男孩钻在餐桌底下拾酒瓶。
扒手心里非常清楚:
餐车过去就是卧铺,如果逃进卧铺车厢,自己就成了瓮中之鳖。
也就是说,他必须在这段时间内逃脱警察的追捕,否则只有束手就擒。
他想过要跳车,可列车在飞奔,跳车只会落个粉身碎骨的下场。
仓皇(“仓皇”的神态显示出扒手慌张的内心,辨明其做贼心虚。
)中,他回头望了一眼,发现那个乘警不再追他,却稳操胜券地堵在车厢那头,正通过对讲机与其他乘警联系。
看来,他是无路可逃了。
巧在这时,列车突然紧急刹车。
真是天赐良机!
扒手早已瞄准了一个敞开的窗口,他一头蹿过去,飞身一跃,身子已经骑在窗口上。
窗外黑洞洞的,他不禁打了一个寒噤。
就在他即将往下跳的那一瞬间,餐车里突然响起惊悸的叫声:
“哎呀!
我的眼睛.....”扒手禁不住回头看了一眼,只见那个脏孩子正双手捧着鲜血直流(通过孩子五官神态的描述,体现孩子无助的内心,表明当时情况的危急。
同后文无助、十指间有热泪正汩汩的往外淌。
)的脸,在无助中发出一声声的哀叫。
原来,列车紧急刹车时,正趴在桌子底下捡酒瓶的男孩猝不及防,一头撞在酒瓶上,破碎的酒瓶不仅刺破了他的脸,也刺伤了他的眼睛。
他什么也看不见了,只感觉十指间有热血正汩汩地往外淌......恐惧与绝望包围了他。
可身边没有能够帮他的人,除了扒手而外。
出人意外的是,扒手略一犹豫后,即从窗口退了下来,一把抱起那个满身是血的脏孩子,往乘警方向奔去——列车医务室就在那头。
男孩子得到了及时的抢救,扒手却被乘警铐走了。
在乘务室里,满腹疑云(乘警面部的表情的描写,写出乘警对扒手此举的疑惑不解,从侧面烘托出扒手还是有良知的。
)的乘警问扒手:
“你老实告诉我,本来你可以跳车逃走的,可你为什么要救他?
”
“因为、因为......”
“别怕,你大胆说。
”
“因为我、我小时候也是一个在火车上拾酒瓶的脏孩子,没人理,也没人管......”
扒手的回答让乘警一愣。
接着,乘警的话也让扒手惊出一身冷汗:
“幸好!
你知道吗?
你那一瞬间的选择不仅救了那个孩子,同时也救了你自己。
因为你要跳车的地方是万丈深渊!
”
1.结合上下文理解下列词语的意思。
(1)蓬头垢面
(2)瓮中之鳖
(3)崇山峻岭
(4)粉身碎骨
2.按要求将下列句子换个说法,保持意思不变。
(1)乘警追过来,扒手之得往餐车方向逃去。
(改成双重否定句)
(2)男孩子得到了及时的抢救,扒手却被乘警拷走了。
(改成“把”字句)
3.根据文意,到底谁救了谁?
A.将捡酒瓶的男孩送去诊治,扒手救了男孩。
B.抓住凶手,让他不在偷窃,乘警救了扒手。
C.因为扒手救了捡酒瓶的男孩,所以他没跳下万丈深渊,孩子救了扒手。
D.因为扒手同情孩子,宁愿被抓也要救人,爱心救了孩子,也救了扒手自己。
4.阅读文中画“”的一句话,其中“万丈深渊”是指非常深的水,而仔细想它似乎有更深的内涵,你能体会到其中的深意吗?
北京时间不到点
①儿子放假了,天天日上三竿才起。
每天上午十点之前,我俩跑到附近的“德克士”快餐店,要上两个汉堡两杯可乐,早饭就算打发了。
“德克士”这段时间搞活动:
早上10点以前、晚上8点以后,汉堡买一送一。
在儿子看来,这就是他的“幸福生活”。
②这天,我们进去刚坐定,从门外急匆匆进来两个人,看样子也是父子俩。
父子俩在柜台前站定,气喘如牛。
父亲是个四十来岁的中年人,儿子则跟我孩子不相上下。
他们身上的装束,显然是农村集贸市场上的流行款,与时尚明亮的大厅显得格格不入。
这对父子的到来引起了大家的好奇,我注意到有些食客像我一样,一边大口嚼饮一边余光旁观。
我的位置刚好正对柜台,父子俩的一举一动都在我的视线里。
③乡下父亲一边急急地掏钱,一边喊口令似的对服务员说:
“同志,要两个汉堡。
”服务员似乎不大习惯他这种称呼,用手掩了下嘴,笑着说“先生要什么样的汉堡?
”乡下父亲有点儿犹豫,显得拿不定主意,但仅仅一瞬,他便坚定地指着墙上幅宣传画说:
“要那个,10元钱的。
”服务员微笑着说:
“两个超级鸡腿堡,20元。
”乡下父亲愣了,说:
“你们不是‘买一送一”吗?
”服务员微笑着解释:
“对不起先生,我们的活动规定,早上10点之前或晚上8点以后购买可享受‘买一送的优惠。
”说着用手一指墙上的报时钟,“您看,现在已经10点过3分了。
”乡下父亲“啊”了一声,掏钱的手便不动了,失望凝固在脸上。
④他的儿子在旁边似乎也明白了,很丧气地垂下了头。
乡下父亲不安起来,局促地对儿子说:
“勇,要不,咱明天再来?
”叫勇的小孩儿说:
“明天还要看我妈哩!
”乡下父亲搓着手不吭声了,脸上的表情更加尴尬。
他转而试探地问服务员:
“同志,能不能,宽限几分钟?
我们一大早就往这儿赶,结果还是给耽误了!
”服务员依旧微笑着,不紧不慢地说:
“对不起先生,这是我们公司的规定,我也做不了主。
”乡下父亲又失望地转向儿子“勇,要不晚上过了8点咱们再来?
”勇说:
“爸,十几里地,天黑咋走呀?
”乡下父亲说:
“你不用来,我来!
”勇说:
“算了,我不吃了,就当我没有考‘双百’。
”说着又低下了头
⑤乡下父亲咬了咬牙,枯皴的手在衣袋里摸索,似乎做出来了一个艰难的决定。
我不经意地看了眼手机,显示10点5分。
儿子正往嘴里海塞,见我看手机,顺口问几点了。
我刚要回答,一个念头突然在脑海里出现,让我既紧张又兴奋,心里怦怦直跳。
我答道:
“10点!
”事不宜迟,我还要将错误进行到底!
硬了硬头皮,我朝柜台方向高声喊道:
“服务员,你们的表快了!
快了整整5分钟!
”意想不到的是,旁边竟然有人附和:
“对,对!
快了5分钟!
”还有人迅速地调着手机,然后高高举起:
“看,现在刚10点!
”我看到,尽管这时用餐的人不多,但几乎所有人都发出了一致的声音。
⑥一时间,柜台
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学语文 阅读 作文 四五 年级