实验题声光物态变化密度.docx
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实验题声光物态变化密度
实验题——声
1.探究:
发声的桌面也在振动?
提出问题:
敲桌子时,我们能听到声音,但肉眼却看不见桌子在振动.桌子是否在振动呢?
有什么方法证明桌子在发声的同时也在振动呢?
实验设计:
①如图所示,在桌子上固定一小块平面镜,让太阳光(或手电筒光、玩具激光发出的激光)照射在平面镜上经平面镜反射后,在墙上出现一个
小光斑.
②轻轻地敲击桌面,观察墙面上小光斑的位置有什么变化?
______
③用力敲击桌面,观察小光斑位置有什么变化?
______
收集证据:
桌面发声时,你发现墙壁上小光斑______,这说明______.
交流合作:
你认为还有哪些方法可以证明桌子发声时在振动?
请再写出两种方法.
音叉所发出声音的响度
乒乓球被弹开的幅度大小
大
大
中
中
小
小
2.为了研究“响度与哪些因素有关”小张同学进行如下实验,实验装置如图所示.
(1)当人耳与发声体的距离不变时,设计如下表格.实验中,乒乓球被弹开的幅度越大,说明音叉的振动幅度越______,声音的______越大.
(2)再次实验时,用大小相同的力敲击音叉后,小张离音叉越走越远,声音的响度越______,这个现象说明:
当______相同时,______.
3.如图是某同学探究声音特性的两个实验:
实验一:
如图A中甲所示用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时,泡沫塑料球被弹起,这个现象说明______;如图A中乙所示,敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起,这一现象既可以说明发声的物体在振动,也能说明声音可以在______中传播;还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的,声波具有______.
实验二:
如图B所示,有4支相同材料相同厚度的玻璃量筒,其中a、b、c等高,a、b粗细相同,c、d粗细相同.各量筒内装的水如图B所示,某同学根据所听声音音调的高低猜想气柱发声的频率可能与1、气柱的长短有关;2、量筒的粗细有关;3、水柱的长度有关.
(1)若探究“气柱越长,发声的音调越高”,应选量筒______(填字母代号),其中所用到的科学研究方法是______法;
(2)若选择的是量筒b、c,则探究的是______;
(3)小明用同样大小的力在c和d的口上吹气,使它们发声,则所发出的声音音调______(选填“c高”、
“d”或“一样高”);
(4)如果用同样大小的力敲击c和d使它们发声,______所发出的声音音调较高.
4.如图所示的实验装置,此实验从正、反两面探究声音传播需要的条件.
(1)在抽气的过程中,随着瓶内的空气逐渐减小,你听到的正在发声的音乐声音在逐渐______;
(2)将空气放入瓶内,你听到的声音又将逐渐______.就以上实验,可以从观察
到的现象进行______,若瓶内被抽成真空,你将______(选填“听到”或“听不到”声音).由此可得到结论:
______.
5.为了验证“声音的传播需要介质”,小华设计了一套巧妙的实验装置:
在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机,线的末端固定在瓶口的软木塞上,瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出,如图所示.
(1)在没有抽气时,小华用家里的电话拨打手机,他______(选填“能”或“不能”)听见手机铃声.
(2)当小华尽量抽尽瓶中的空气后,再拨打手机,他听到的手机铃声会变______(选填“大”或“小”).
(3)通过以上两次实验的对比,小华得出的结论是声音的传播______(选填“需要”或“不需要”)介
质.
6.利用钢尺可以做“探究声音的特性”的实验:
(1)如图所示,用一只手将钢尺压在桌沿上,另一只手轻轻拨钢尺一端,听其响度;再用力拨动钢尺,这时钢尺的振幅变大,听到其响度______(选填“变大”“变小”或“不变”),这说明响度与______有关.
(2)拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢,改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动,使钢尺每次的振动幅度大致相同.
实验发现:
①尺子伸出桌面的长度越长振动越______,发出声音的音调越______;②尺子伸出桌面的长度越短振动越______,发出声音的音调越______.由此可得出结论:
音调的高低与______有关.
7.右边两幅是课本中小实验的插图,图甲中,改变直尺伸出桌面的长度是为了探究______;
乙图所示的实验是为了研究______.
8.如图所示,
(1)把钢尺放在桌边,拨动钢尺,钢尺能发出声音,这个现象说明声音是由物体的______产生的.
(2)用力拨动钢尺,可以听到声音的______发生变化,同时观察到钢尺振动的______ 变大,这个现象说明声音的______与______有关.
(3)改变钢尺在桌边的长度,可以听到声音的______发生变化,同时观察到钢尺振动的______ 发生变化,这个现象说明声音的______与______有关.
9.
(1)如图甲所示、用细线栓着硬泡沫塑料小球,悬挂在铁架台上,用橡皮锤轻轻敲击音叉,音叉发声,泡沫小球弹起一个较小的角度;再用橡皮锤用力敲击音叉,音叉发声的响度______(填“变大”“变小”或“不变”),可看到泡沫小球弹起一个______(填“较大”或“较小”)的角度,这个实验说明声音的响度与______有关,站在远处的同学虽可以看到小球弹起,却没有听到音叉发出的声音,说明人耳听到声音的响度还与______有关.
(2)如图乙所示,用小锤去敲打右边的音叉,左边的音叉也能发声,并把泡沫小球弹起,该实验能说明声音是由______产生的、声波可在______传播、声波可以传递______;若在月球上做这个实验,右边的音叉______(填“会”或“不会”)发声,左边的音叉______(填“会”或“不会”)发声,原因是______;
(3)用小球的弹起来反映音叉的振动,这种研究问题的方法叫做______;下列描述中,用到这种研究问题方法的是______
A、测量物体运动的平均速度B、真空罩中的闹钟:
探究声音传播的条件
C、探究音调与频率的关系D、温度计:
液柱高度的变化表示温度的变化.
10.请写出下图所示的几个实验所揭示的物理道理:
(1)如图甲,小华同学能听到石头敲击声主要说明:
______;
(2)如图乙,敲击A音叉B音叉旁边的乒乓球被弹开说明声音具有______;
(3)如图丙,推注射器筒壁上出现了液态的乙醚,说明通过______可以使气体液化;
(4)如图丁,用手拨动塑料尺,只改变塑料尺伸出桌面的长度,使声音的______发生了改变.
实验题——光
11.小刚同学做小孔成像实验并研究小孔成像的特点:
(1)请在如图甲所示的半透明纸上画出蜡烛AB的像A′B′.
(2)小刚发现蜡烛和小孔的位置固定之后,像离小孔越远,像就越大.他测出了不同距离时像的高度,填在表格中.
像到孔的距离s/cm
2.0
4.0
6.0
8.0
10.0
16
像的高度h/cm
1.0
2.0
3.0
4.0
5.0
表格中空缺的数据是______.请你根据表中的数据在如图乙所示的坐标系中画出h与s的关系图象.
(3)蜡烛在塑料薄膜上所成的像是______(填“实像”或“虚像”);其成像的原理是______;
(4)如果易拉罐底部小孔是三角形,则他在半透明纸上看到的像是______;
A.三角形光斑 B.圆形光斑 C.蜡烛的正立像 D.蜡烛的倒立像
(5)请你猜想要想使像明亮些,半透明纸应______(填“靠近”或“远离”)小孔.若将小孔遮去一半,像会变得更______(清晰、模糊).
(6)晴天的正午时分,走在茂密的树林下,你会看到阳光透过树叶的缝隙而在地上留下许多大小不同的圆形光斑,这是______(选填“太阳”、“树叶的缝隙”或“树叶”)的______(选填“像”或“影子”).
实验次数
入射角
反射角
1
20°
70°
2
30°
60°
3
50°
40°
12.如图是小明探究光的反射规律的实验装置,在平面镜上放置一块硬纸板,纸板由可以绕ON直线转折的两部分组成.
(1)采用可转折的两部分纸板是为了研究______与入射光和法线是否在同一平面内;
(2)实验中,从纸板前不同的方向都能看到纸板上光的径迹,这是因为光在纸板上发生了______反射(选填“镜面”或“漫”);
(3)小明让一束光沿AO贴着纸板射到平面镜上,在纸板上会看到反射光OB的径迹.改变入射角的大小,实验所测得数据如表所示,他根据表中数据得出的结论和其他同学的结论并不一致.请你分析小明测量实验数据过程中出现的问题可能是______.
13.
如图所示为研究光的反射规律的实验装置,
入射角
30°
50°
0°
反射角
30°
40°
50°
0°
(1)根据实验,将表格补充完整______.
(2)分析表中的数据可以得到初步结论:
______.
(3)当入射光线向法线靠拢时,入射角______(选填“增大”或“减小”),反射光线______ (选填“偏离”或“靠拢”)法线,反射角______(选填“增大”或“减小”).
(4)分析比较入射光线AO、CO、E0和反射光线OB、OD、OF以及法线的位置可得出结论:
______.
(5)当推动小门后,小门上______(选填“能”或“不能”)看见光线,说明:
______.
14.
如图所示的实验装置,可以用来研究光从水中斜射到与空气的分界面时所发生的光现象.
(1)使入射角i在一定范围内由小变大,会发现折射角γ______(填写变化规律),且折射角总是大于相应的入射角;
(2)当入射角i增大到某一值时,折射角γ会达到最大值,该最大值是______;
(3)若继续增大入射角i,将会发现不再有______光线,而只存在______光线.
次数
入射角
反射角
1
20°
20°
2
40°
40°
3
60°
60°
15.
(1)小宇在探究“光的反射规律”时将一块平面镜放在水平桌面上,再把一张硬纸板竖直放在平面镜上,让一束光线贴着纸板沿EO方向入射,如图甲所示;
①小宇想探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内,应将纸板______(选填“A”或“B”)绕ON向前或向后弯折.
②改变入射角大小做三次实验后将测得的数据记录在表中,根据数据得出结论是:
______.
③另一同学也把一束光贴着纸板A射到O点(如图乙所示),但纸板并未与平面镜垂直,他______(选填“能”或“不能”)在纸板B上看到反射光线.
(2)陈悦同学在探究“平面镜成像的特点”时进行如下操作:
①在实验中用平板玻璃代替平面镜,主要是利用玻璃透明的特点,便于______;如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板,应选择______厚的玻璃板做实验.
②实验时,玻璃板要与纸面______放置,然后把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面,可以看到蜡烛在玻璃板后面所成的像.这个像是由于光的______形成的.
③如图丙所示,陈悦同学将两根完全相同的蜡烛A、B全部点燃,分别放在玻璃板的两侧,这样的操作会造成的后果是______.
④将蜡烛B熄灭后,该同学移动蜡烛B,直到看上去它与蜡烛A的像______,记下像与物的位置;此时在B蜡烛的烛焰上放一根火柴,火柴______(选填“可能”或“不可能”)被点燃.
⑤移动蜡烛______(选填“A”或“B”),重做实验,在白纸上记录了像与物对应的位置,如图丁所示,要得出平面镜成像特点,下一步应如何处理在白纸上信息?
______.
16.
小明在“探究平面镜成像的特点”的活动中所选用的器材和活动过程.
(1)为便于观察,该实验最好在______环境中进行(选填“较明亮”或“较黑暗”);此外,采用透明玻璃板代替平面镜,虽然成像不如平面镜清晰,但却能在观察到A蜡烛像的同时.也能观察到______,巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题.
(2)在探究活动中对玻璃板放置的要求是:
______;这样做的好处是______
(3)选择蜡烛A和B的要求是:
______;这样做的好处是______
(4)实验中刻度尺的作用:
______
(5)小组的同学经过多次实验,这样做的目的是:
______
(6)如果在图1a中蜡烛像的位置上放一张白纸板做屏幕,则白纸板上将______(填写“有”或“没有”)蜡烛的像,所成的像是______像.
(7)如果将蜡烛向靠近镜面的方向移动,那么像的大小将______(填“变大”、“变小”或“不变”).
(8)图2是小军本人,他在进行实验时,从镜中也观察到了自己的像.那么他在镜中看到自己的像应是图
3中的______(填序号).
17.在“探究平面成像特点”实验中,如图甲所示,在桌面上铺一张图象纸,在纸的中间沿横线竖直放置一块较薄的玻璃板代替平面镜,把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板前,可看到它在玻璃板后的像,再拿一只相同但不点燃的蜡烛B,竖立在玻璃板后,移动位置,使B跟A的像重合.
(1)通过图象纸,可方便准确地得出结论,像距______(填“大于”、“小于”或“等于”)物距.
(2)蜡烛B与A的像重合,说明像与物大小______(“相等”或“不相等”).
(3)玻璃板后不点燃的蜡烛B,却好像点燃了,若在像的位置放一光屏,光屏______(填“能”或“不能”)承接到像.
(4)如图乙所示,如果玻璃板没有竖直放置,实验中会出现的情况是______.
18.
小丽同学在做“探究平面镜成像特点”的实验时,将一块玻璃板放在水平台上,再取两段完全相同的蜡烛A和B,点燃玻璃板前的蜡烛A,进行观察,如图所示.在此实验中:
(1)为便于观察,该实验最好在______(选填“较明亮”或“较黑暗”)环境中进行;此外,采用透明玻璃板代替平面镜,虽然成像不如平面镜清晰,但却能在观察到A蜡烛像的同时,也能观察到______,巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题.
(2)小丽选择两段完全相同的蜡烛的目的是______,此时应用了______(选填“控制变量法”、“转换法”或“替代法”);
(3)在确定蜡烛的位置时,眼睛应在______(填“A”或“B”)侧观察;
(4)点燃A蜡烛,小心的移动B蜡烛,小丽同学无论怎样移动蜡烛B,都不能与蜡烛A的像完全重合,原因可能是______.
(5)试验中,看到点燃的蜡烛通过玻璃板成两个像,其中距离观察者较远的像较______(填“亮”或“暗”).远处的像是来自于蜡烛的入射光经过玻璃板______(只有一个选项正确,将正确选项的字母填在横线上).
A.一次反射、一次折射形成的
B.两次反射、一次折射形成的
C.一次反射、两次折射形成的
D.两次反射、两次折射形成的
(6)如果在像B的位置放一个光屏,在光屏上______(填“能”或“不能”)承接到像说明平面镜成的像是______(填“实”或“虚”)像;
(7)把点燃的蜡烛A固定在某个位置,分别测出物距和像距,分析数据,得到结论:
“像与物距相等”.你认为这样得出的结论是否可靠?
______;为什么?
______.
19.在探究凸透镜成像规律的实验中:
(1)当蜡烛到凸透镜的距离为20cm时,在光屏上出现烛焰清晰、等大的像,则该凸透镜的焦距是______cm.
(2)图示是某次的实验情景,则此时光屏上出现的是烛焰清晰的倒立、______的实像,生活中的______就是利用这一原理制成的.
(3)若保持图中凸透镜的位置不变,将蜡烛向左移动5cm,则其所成像的大小将______.若保持图中凸透镜和蜡烛位置都不变,在凸透镜左侧附近放置一近视眼镜(图中未画出),则需要将光屏向______移动才能再次在光屏上成清晰的像(选填“左”或“右”).
20.小亮利用如图装置,做“探究凸透镜成像规律”的实验.
(1)在他开始实验时,应先将烛焰、透镜和光屏三者的中心调整到______.
(2)由于凸透镜的焦距未知,于是他将凸透镜放在光具座50cm处,将蜡烛换成平行光源,用平行于主光轴的光照射凸透镜,当光屏移动到光具座65cm刻线处时,看到光屏上形成了一个最小、最亮的光斑,则该凸透镜的焦距是______cm.
(3)他保持凸透镜的位置不变,换掉平行光源,将点燃的蜡烛放在光具座20cm刻线处,这时小亮将处于光具座65cm刻线处的光屏向______侧移动(选填:
“左”或“右”),于是在光屏上得到一个倒立、______的实像.
21.如图所示的是欣怡同学做《研究凸透镜成像的规律》的实验装置:
(1)如果把蜡烛放在凸透镜前某一位置,前后移动光屏,都不能在光屏上形成清晰的像,是因为这时凸透镜成的是的______虚像(选填“放大”、“等大”或“缩小”),______就是应用这个原理工作的;
(2)如果用平行于主光轴的光照射凸透镜,将透镜另一侧的光屏移至距透镜10cm处时,在光屏上形成一个清晰的亮点,则该透镜的焦距______于10cm;
(3)在如图所示的装置中,如果将蜡烛放在距离凸透镜13cm的地方,移动光屏应该得到______立放大的像;如果此时换成焦距为8cm的凸透镜,要得到清晰的像,应将光屏向______移动(选填“左”或“右”);这时的像______于更换凸透镜之前所成的像(选填“大”、“小”或“等”).
22.在做“探究凸透镜成像规律”的实验中.
(1)粗略测量凸透镜的焦距:
让一束平行光通过凸透镜后在光屏上得到一个最小最亮的光点,如图甲所示,则凸透镜的焦距为______cm.
(2)蜡烛、凸透镜和光屏在光具座上的位置如图乙所示,实验前应将光屏向______调整,使光具座上烛焰、透镜和光屏三者的中心在同一高度.
(3)实验过程中蜡烛的位置如图乙所示,烛焰恰好在光屏上成倒立、______(选填“放大”、“缩小”或“等大”)的实像,生活中的______(选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”)就是利用了这样的成像原理.
(4)在(3)小问的基础上将蜡烛远离凸透镜,则应将光屏______(选填“远离”或“靠近”)凸透镜才能再次在光屏上成清晰的像.
23.在“探究凸透镜成像规律”的实验中:
(1)如图甲所示,该透镜焦距f=______cm;
(2)将蜡烛、凸透镜、光屏依次安装在光具座上后,点燃蜡烛,光屏上得到蜡烛的像如图乙所示.
若要让像成在光屏的中心位置,则可以将凸透镜向______移动(选填“上”或“下”);
(3)如图丙所示,把蜡烛放在光具座上______点时(选填“A”、“B”、“C”或“D”);在光
屏上能得到一个清晰放大的像,______就是利用这种成像规律工作的(选填“投影仪”、“照相机“或“放大镜”).
24.小明用一个焦距为10cm的凸透镜探究凸透镜的成像规律,当装置如图甲所示时,烛焰在光屏上成清晰的像.
(1)图甲中光屏离凸透镜的距离可能是______(填序号)
A.28cm B.18cm C.8cm
(2)保持凸透镜的位置不变,将蜡烛向左调节一段距离后,要想在光屏上成清晰的像,应将光屏向______(填“左”或“右”)调节;
(3)若步骤
(2)中未调节光屏的位置,则需在凸透镜前加一个______(填“凸”或“凹”)透镜,才能在光屏上得到清晰倒立的像;
(4)若将印有字母“F”的纸片(图乙)放在离凸透镜5cm的地方,我们能看到的清晰的像是丙图中的______(填序号).
实验题——物态变化
25.正确读数是做好物理实验的前提.图甲中物体的长度是______cm;图乙中物体的质量是______g;图丙中温度计的示数为______℃;图丁中秒表的读数为______s.
26.在探究甲和乙两种物质熔化规律时,小琴记录的实验数据如表所示,请根据表格中的实验数据解答下列问题:
时间/min
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
甲的温度/℃
70
72
74
76
78
78
78
78
81
84
87
乙的温度/℃
70
71
73
74
76
77
79
82
84
86
89
(1)在甲和乙这两种物质中,属于晶体的是______(填“甲”或“乙”).
(2)该晶体的熔点为______℃.
(3)晶体和非晶体的重要区别是______.
(4)该晶体在76℃时,它处于______态(选填“固”、“液”或固液共存).
(5)固体在熔化过程中需要______热量(选填“放出”或“吸收”).
(6)下面四个图象中:
______是甲物质的熔化图象.______是乙物质的熔化图象.
27.某同学在“探究海波熔化时温度的变化规律”的实验中:
(1)如图将装有海波的试管放入水中加热,而不是用酒精灯直接对试管加热,这样做不但能使试管受热均匀,而且海波的温度上升速度较______(选填“快”或“慢”),便于及时记录各个时刻的温度.这种方法叫______.
(2)图甲是海波温度随时间变化的图象,当时间为10min时海波处于______状态.
(3)海波加热一段时间后,可看到烧杯中有“白气”冒出,“白气”是______(填序号).A.水蒸汽 B.小水珠
(4)海波是______(填“晶体”或“非晶体”)
(5)______段表示这种物质的熔化过程,在这个过程中要______热量.
(6)海波熔化过程规律是______.
28.在“探究水的沸腾”实验中.
(1)请指出图1中实验操作的错误是:
______.
(2)第2min记录温度时,温度计示数如图2所示,此时温度为______℃.
(3)如图3所示,某同学绘制出了水的沸腾图象.根据图象可知,水的沸点是______℃,此时气压______(填“大于”、“小于”或“等于”)1个标准大气压.由图象可得出水沸腾时的特点是______.
(4)实验中有的同学对温度计中红色液体是不是酒精产生了疑问,查液体沸点表得知酒精的沸点为78℃(在1个标准大气压下),由此断定红色液体______(填“是”或“不是”)酒精.
29.在做“探究水的沸腾”实验中:
(1)实验装置如图甲所示,在组装过程中需要先调整的是______(填“A”或“B”)部分.
(2)图甲中A、B、C三种读温度计示数的方式正确的是______.
(3)根据表格中的实验数据,在图乙中画出水的温度随时间变化的图象.
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
…
温度/℃
91
93
95
97
99
99
99
99
99
…
(4)从实验数据可以看出,水的沸点是______℃,此时周围的气压______标准大气压.
(5)如果将酒精灯移走,很快水就停止沸腾,说明水沸腾的条件是______、______.
(6)某实验小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况如图丁中的(a)、(b)所示,则图______是水沸腾前的情况.
(7)为了减少从开始加热到沸腾的时间,可以采取的措施是______(写一条即可).
(8)
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