九年级下学期历史教学工作总结.docx
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九年级下学期历史教学工作总结
九年级下学期历史教学工作总结
篇一:
九年级历史下学期教学工作总结
九年级历史下学期教学工作总结
——尚明宇
XX年中考已经结束。
回顾一年来的九年级历史教学,面对考查内容增加数倍、能力要求全面提升的形势,我和李红蕊老师知难而进,努力用最小的负担帮助学生获取最好的成绩。
反思一年的教学工作,一些做法已成为我们值得珍存的宝贵经验,当然也还有不少需要改进的地方。
先说几点成功的经验:
1、坚持减负增效的原则,提高课堂教学效率。
一年历史教学,我们两位历史老师形成一个重要的共识,那就是:
努力地不让历史学习成为学生的负担,而是千方百计让学生爱学历史、学好历史。
这一年,我们基本没有布置过笔头的家庭作业,基本没有占用过除学校安排的教学时间以外的时间补课。
我们总是全力以赴把握好每一个40分钟,通过充分提高课堂教学效率,减轻学生课后的负担。
2、科学安排,顺利完成复习计划。
一年的教学复习工作能顺利完成,有赖于我们对每一个教学复习阶段需要做什么、怎么做、要达到怎样的目标等问题形成比较明确的计划。
采用的复习提纲、复习卷等都是集体备课的结果,凝聚了两个老师的智慧、增强了科学性。
3、深入研究教材和考试说明,准确把握历史的主干知识,编制了系统复习提纲。
在此基础上,按照学习专题对考点重新整合,编制了11张系统的复习提纲,对每个专题配以相应的精选习题。
这样在复
习中做到了讲、看、读、练的有机整合,每课一个专题,课堂效率大大提高。
复习提纲得到学生欢迎,尤其是中外对照的大事年表更被不少学生视为“法宝”。
4、科学复习,把握习题的各个环节,注重练习效率。
在复习阶段要减负,就是要避免题海战,努力让学生做有用的题,学会做题的方法。
我们在复习中努力把握习题的各个环节:
选编、练习、批阅、讲评、改正。
每份练习我们都尽量让学生利用课堂时间完成,避免课后抄袭作业的现象,实现练习的价值和作用。
每次练习教师都认真批阅,都要求学生认真改正,真正弄懂每个题是怎么做的。
我们十分重视每一张练习的讲评,决不就题讲题,而是深入探讨题目中的有效信息有哪些、应该怎么解决、还能怎样变化,使学生真正掌握解题方法。
在工作中还学习的地方:
1、11张复习提纲当然包罗万象,但学生却往往无从下手,我们设想要根据学情、考情进一步去粗取精,让复习提纲更便于使用。
2、早学习的东西遗忘多,因此在复习过程中要更加重视安排好对八年级中国近现代史的系统有效复习。
3、从七年级开始就要在日常教学中重视培养提高学生在历史学科上的理解和表达能力
4、在这一年的学科教学中,在学科教学中渗透法制教育还做不到位,力度不够,有待加强。
XX年7月3日
篇二:
九年级下册历史教学工作总结
九年级下册历史教学工作总结
时间过得飞快,一转眼一个学期的教学工作圆满结束了,回顾本期的历史教学工作,总结如下:
千方百计激发学生学习兴趣,改进教学方法,树立“一切为了学生”的思想,注重发挥学生主体作用,营造师生平等、互助合作、共同探究的教学氛围。
认真创设历史情境,让历史贴近学生、贴近生活,不断改进教学方法,培养学生的历史学科能力,历史教学联系实际生活,提高学生学史用史的能力、鼓励学生课外阅读历史书籍,上收集、查询历史资料。
关心、了解、爱护每一位学生,做到因材施教,注重帮助学困生树立学习的信心。
本期学生面临升学考试,思想比较复杂。
针对学生实际,我通过各种方式全面了解学生,加强师生沟通,开展赏识教育。
及时反馈信息,注意发现学生的“闪光点”,耐心细致解答学生的疑难问题。
积极引导学习上有困难的学生掌握知识、提高历史学科能力,不断进步。
利用各种辅助教学手段,优化历史课堂教学增强直观效果,提高学生兴趣。
积极开展活动课教学,通过活动竞赛,激发学生的学习热情。
认真抓紧、抓好历史常规教学工作,做到开学有计划,期末有总结,课课有教案。
平时,认真学习新课程标准,钻研教材,研究教法,结合实际写好教案。
尽力上好每一节课,向40分钟要质量。
课后,及时批改作业,认真辅导学生。
创新历史复习方法,提高复习效果。
本期在学完新课后,重点抓好历史总复习教学。
一是重新梳理以前所学知识,进行归纳、整理;二是进行专题归类复习;三是利用往届考卷辅助历史复习;四是讲练结合,搞好阶段复习检测;五是教给学生好的复习方法,进行学法指导。
总之,这个学期的历史教学工作在师生的共同努力下已经圆满完成。
毕业班的教学有收获,也还存在一些不足,主要是教学质量还不太理想,成绩与先进学校相比还有不少差距。
今后,应扬长避短,提高自己的教学业务水平,改进教学方法,在今后的教育教学工作中,努力提高历史教学质量。
篇三:
九年级下学期历史教学总结
马桥初中XX-XX学年度第二学期九年级历史教学工作总结XX年中考已经结束。
回顾一学期以来的九年级历史教学,面对考查内容较多、能力要求全面提升的形势,我努力用最小的负担帮助学生获取最好的成绩。
反思一学期的教学工作,一些做法已成为我值得珍存的宝贵经验,当然也还有不少需要改进的地方。
先说几点成功的经验:
1、坚持减负增效的原则,提高课堂教学效率。
一学期的历史教学,我始终坚持一个原则,那就是:
努力地不让历史学习成为学生的负担,而是千方百计让学生爱学历史、学好历史。
这一学期,我们基本没有布置过笔头的家庭作业,基本没有占用过除学校安排的教学时间以外的时间补课。
我们总是全力以赴把握好每一个45分钟,通过充分提高课堂教学效率,减轻学生课后的负担。
2、科学安排,顺利完成复习计划。
一学期的教学复习工作能顺利完成,有赖于我对每一个教学复习阶段需要做什么、怎么做、要达到怎样的目标等问题形成比较明确的计划。
3、深入研究教材和考试说明,准确把握历史的主干知识,编制了系统复习提纲。
我利用各种机会研究教材、探讨教学中遇到的问题;先后数次研讨考试说明,深入领会考试说明中知识点为什么这样选择编排、能力要求的具体内涵是什么、例题中透露出哪些命题信息。
在此基础上,按照学习专题对考点重新整合,编制了11张系统的复习提纲,对每个专题配以相应的精选习题。
这样在复习中做到了讲、看、读、练的有机整合,每课一个专题,课堂效率大大提高。
复习提纲得到学生欢迎,尤其是中外对照的大事年表更被不少学生视为“法宝”。
4、科学复习,把握习题的各个环节,注重练习效率。
在复习阶段要减负,就是要避免题海战,努力让学生做有用的题,学会做题的方法。
我在复习中努力把握习题的各个环节:
选编、练习、批阅、讲评、改正。
每份练习卷都是在教师大量查阅各种资料的基础上精选精编而成的。
每份练习我们都尽量让学生利用课堂时间完成,避免课后抄袭作业的现象,实现练习的价值和作用。
每次练习教师都认真批阅,都要求学生认真改正,真正弄懂每个题是怎么做的。
我们十分重视每一张练习的讲评,决不就题讲题,而是深入探讨题目中的有效信息有哪些、应该怎么解决、还能怎样变化,使学生真正掌握解题方法。
5、搞好补差工作,采用新的方式提高补差效率。
集中补差强化工作中,我充分利用多媒体设备,让习题得到直观呈现,习题练习、方法指导有机结合,取得了较好效果。
反思一学期教学复习过程,也还有一些需要在今后的工作中改进的地方:
1、11张复习提纲当然包罗万象,但学生却往往无从下手,我设想要根据学情、考情进一步去粗取精,让复习提纲更便于使用。
2、早学习的东西遗忘多,因此在复习过程中要更加重视安排好对八年级中国近现代史的系统有效复习。
3、从七年级开始就要在日常教学中重视培养提高学生在历史学科上的理解和表达能力。
今后我将再接再厉,争取取得更大的进步。
篇四:
九年级历史教学工作总结
XX-XX学年度第二学期九年级历史教学工作总结
王忠福
本学期我继续担任九年级两个班的历史课教学工作。
一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤勤恳恳坚持不懈的精神从事教学工作。
为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出如下总结:
一、加强师德修养,提高道德素质
本学期,我认真加强师德修养,提高道德素质。
认真学习教育法律法规,严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。
对待学生做到:
民主平等,公正合理,严格要求,耐心教导;对待同事做到:
团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到:
主动协调,积极沟通;对待自己做到:
严于律已、以身作则、为人师表。
二、加强教育教学理论学习
在教学工作过程中,我积极投入到课改的实践探索中,认真学习、贯彻新课标,加快教育、教学方法的研究,更新教育观念,掌握教学改革的方式方法,提高了驾驭课程的能力。
树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,尊重学生人格,尊重学生观点。
三、教学工作
在教学中,我大胆探索适合于学生发展的教学方法。
为了提高教学质量,我做了下面的工作:
1、认真学习课标。
通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。
承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。
将学生的1
发展作为教学活动的出发点和归宿。
重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。
2、认真备好课。
①认真学习贯彻新课标,钻研教材。
了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点,掌握知识的逻辑。
多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。
在制定教学目标时,非常注意学生的实际情况。
教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的措施。
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
3、坚持以学生为主体,向45分钟课堂教学要质量。
精心组织好课堂教学,关注全体学生,坚持学生为主体,注意信息反馈,调动学生的注意力和学习兴趣,使其保持相对稳定性。
同时激发学生的情感,针对九年级学生的特点,以故事式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点,突破难点。
首先加强对学生学法的指导,引导学生学会学习。
提高学生自学能力;给学生提供合作学习的氛围,在学生自学的基础上,组成6人的学习小组,使学生在合作学习的氛围中,提高发现错误和纠正错误的能力;为学生提供机会,培养他们的创新能力。
其次加强教法研究,提高教学质量。
我在教学中着重采取了问题--讨论式教学法,通过以下几个环节进行操作:
指导读书方法,培养问题意识;创设探究环境,全班学生质凝研讨;补充遗缺遗漏,归纳知识要点。
4、认真批改作业和评析试卷。
2
在作业批改和评析试卷上,做到认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在讲评作业和评析时做到有的放矢,使学生能及时认识并纠正作业和考试中的错误。
四、工作中存在的问题
1、教材挖掘不够深入。
2、教法运用不够灵活,对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。
4、差生转化的力度不够。
由于学生的学习态度不够端正,思想过于社会化,上课时常利用讨论空间开小差,给转化差生工作带来困难,转差效果不是很明显。
5、教学反思不够。
五、今后努力的方向
1、加强学习,学习新课标下新的教学思想。
2、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。
3、多听课,学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
4、加强转差培优力度。
5、让学生具有良好的历史思维
教师的工作周而复始,我将好好反思一学期来我工作中的经验和不足,立足本职岗位把以后的工作做好,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把教学工作做得更好。
XX年7月5日
3
篇五:
九年级历史第二学期教学工作总结
九年级历史第二学期教学工作总结
本学期,我继续担任九年级四个班的历史课教学。
我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
现就一学期的工作总结如下:
一、反思
作为毕业班教师,尤其是下学期这个关键的时候,我更加认真的制定教学工作计划,注重研究中学历史教学理论,阅读相关的理论著作和专刊;认真备课和教学;积极参加教研活动和备课组活动,上好公开课,并能经常听其他老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学业务水平。
在工作中,我力求每节课都以最佳的精神状态站在讲台,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照《初中历史课程标准》进行施教,让学生既掌握好基础知识,又提高了技能。
我还注意以德为本,结合现实生活中的焦点、热点,循循善诱,多方面、多角度去培养同学们良好的情感态度和价值观。
作为教初三历史课的老师,明白自己肩上的重任,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关信息和资料。
为提高每节课的课堂效果、教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:
投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。
通过培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。
二、本学期主要工作
1.凸显现代课程理念,促进学生的全面发展、个性发展和终身发展,本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习,学习笔记达5000字左右。
2、深入学生实际,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好及方法等.
3、针对各种可能出现的问题,课前积极参加集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景.累计参加集体备课15节左右。
4、积极参加历史教研室组织的出谋划策,集思广益的听课,评课活动
5、积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课,青年教师汇报课,校优质课评比活动。
听课节数达20节左右。
6、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况,。
7、开展课外辅导,如交流历史学习方法、经验。
学习方法、复习方法指导等等。
培养了学生兴趣,拓展其视野,并与同组教师交流心得。
8、努力开展课题研究,围绕《现代教育技术与历史课堂教学的整合》,群策群力钻理论,查资料,重实践。
9、努力突出历史教学的过程和方法,拓展历史的教育功能,注重人文素养和科学精神的培养,充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
10.通过多样化方法和现代化手段,努力推进素质教育,全面提高历史教学
三、取得的主要工作成绩
1、积累了一定的教学理论和方法,为今后的教育教学奠定了更好的基础。
2、学生在教学中学会了做人,掌握了历史知识。
3、课题研究取得阶段性成果,加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合,为学生提供自主、合作、探究学习历史的环境和氛围;培养学生的人文素养和科学精神。
此外,学生的材料解析水平有了一定的提高。
四、存在的不足
1。
个人备课有时针对性不强,特别是在具体的课堂教学中,往往是备好的课不得不进行必要调整。
2。
新课程的理念落实得不够到位,传统的教学方法和手段成分还比较多。
3。
教学经验积累还需加强。
4。
和其他教师交流不足。
五.今后努力的方向
1。
加强备课的针对性,努力服务于课堂教学和学生。
2。
有意识地强化落实新课程理念,突出学生的主体意识。
3。
实质性地开展课题研究,少一点形式,多一点具体的内容。
4。
加强课外活动的指导和引导,做学生自主、合作、探究学习的伙伴。
“路漫漫,其修远兮,吾将上下而求索!
”属于我的路还很漫长,我会一如既往的在自己钟爱的事业里追求卓越。
九年级历史第二学期教学工作总结
(XX---XX)
学科:
九年级历史
姓名:
李新
篇六:
九年级下册历史教学工作总结
九年级下册历史教学工作总结
林良贵
时间过得飞快,一转眼一个学期的教学工作圆满结束了,回顾本期的历史教学工作,总结如下:
千方百计激发学生学习兴趣,改进教学方法,树立“一切为了学生”的思想,注重发挥学生主体作用,营造师生平等、互助合作、共同探究的教学氛围。
认真创设历史情境,让历史贴近学生、贴近生活,不断改进教学方法,培养学生的历史学科能力,历史教学联系实际生活,提高学生学史用史的能力、鼓励学生课外阅读历史书籍,上收集、查询历史资料。
关心、了解、爱护每一位学生,做到因材施教,注重帮助学困生树立学习的信心。
本期学生面临毕业中考,思想比较复杂。
针对学生实际,我通过各种方式全面了解学生,加强师生沟通,开展赏识教育。
及时反馈信息,注意发现学生的“闪光点”,耐心细致解答学生的疑难问题。
积极引导学习上有困难的学生掌握知识、提高历史学科能力,不断进步。
利用各种辅助教学手段,优化历史课堂教学增强直观效果,提高学生兴趣。
积极开展活动课教学,通过活动竞赛,激发学生的学习热情。
认真抓紧、抓好历史常规教学工作,做到开学有计划,期末有总结,课课有教案。
平时,认真学习新课程标准,钻研教材,研究教法,结合实际写好教案。
尽力上好每一节课,向45分钟要质量。
课后,及时批改作业,认真辅导学生。
创新历史复习方法,提高复习效果。
本期在学完新课后,重点抓好历史总复习教学。
一是重新梳理以前所学知识,进行归纳、整理;二是进行专题归类复习;三是利用往届考卷辅助历史复习;四是讲练结合,搞好阶段复习检测;五是教给学生好的复习方法,进行学法指导。
总之,这个学期的历史教学工作在师生的共同努力下已经圆满完成。
毕业班的教学有收获,也还存在一些不足,主要是教学质量还不太理想,毕业中考成绩与先进学校相比还有不少差距。
今后,应扬长避短,提高自己的教学业务水平,改进教学方法,在今后的教育教学工作中,努力提高历史教学质量。
篇七:
下学期历史九年级教学工作总结
九年级下学期历史思品教学工作总结
滦平第六中学狄海清
一年一度的学生中考,都是一场没有硝烟的战争。
回忆为之奋斗的每一个日日夜夜,备战本年度中考那一个个激动人心的场景,仍历历在目。
之所以能够顺利完成这届学生的中考综文总复习,得益于中考复习路线图计划,得益于九年级老师们的团结协作精神,得益于学校领导高超的指挥艺术。
一、深入钻研教材,认真备课。
备好课是上好课的前提和保证。
为此,本人根据教材内容及学生的实际,设计课堂教学,拟定采用的教学方法。
在深入钻研教材和了解学生的基础上,使每一节课都能做到“有备而上”。
二、加强对中考的研究和中考信息的把握
多年的教学经验告诉我们加强中考研究的重要性。
因此,在教学和中考复习中,我联系教材,研究课标,研究XX年的考试说明并不断总结三年来的中考题,从而把握中考的热点和复习的重点。
极大地改善了中考复习的针对性和实效性。
同时通过多渠道获取中考信息,加强对学生的中考模拟训练,使学生掌握答题的方法和技巧,提高他们解题的灵活性。
三、团结、协作本年度所有带九年级的老师
中考升学是个人的劳动,集体的成果。
如果某一科的平均成绩很高,但学校的升学率不高,也不能说这一科对本年度中考的贡献很大。
相反,造成升学率不高的原因有可能就是几科老师缺乏战略眼光,只盯着自己那点自留地挤时间、抢时间造成的。
在伊拉克战争中,我们看到美英军队有时缺乏协调,不但预定的军事任务不能完成,甚至发生自相残杀的误伤事件。
在送这一届九年级毕业生的过程中,我们几个综文老师首先团结协作,统一进度,统一教案,统一复习资料,统一训练时间。
然后树立中考一盘棋的思想,和各科老师密切配合。
要和语文的、数学的、理化的、英语的、政治的,还有体育的,要和所有中考科目的老师团结协作,变单兵种作战为集团军冲锋,“直捣黄龙府”,最终实现“鲤鱼跳龙门”的梦想。
四、面对全体学生,尤其留意培优补差,加强对后进生的转化工作。
教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人非常重视身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。
通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。
五、做好课后辅导工作,注意分层教学
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
六、听从、接受学校领导的指挥建议
刚刚完成了历史使命的九年级组,是一个特别能吃苦、特别能战斗的集体。
中考复习有时需要的是豪情。
三百六十五天,谁没有个头痛脑热的,但大多数老师都和我一样,轻伤不下火线,带病坚持工作。
在带领学生复习备考的日日夜夜,无论是白天的正课,还是晚上的辅导,都没有给学生落下一堂课。
老师们高昂的热情,学生冲天的干劲,来源于学校坚强的领导。
在此过程中学生也曾抱怨过苦和累,但是学校领导通过开座谈会的形式,及时了解学生的思想状况,疏导学生对任课老师的抵触情绪。
对教师在复习过程中出现的失误,校领导没有疾风暴雨式的批评,没有声色俱厉的指责,更多的是和风细雨的谈心,提出具体可行的建设性指导意见。
校领导这种“用人不疑”的宽广胸怀,赢得了九年
级老师的普遍赞赏。
回顾这一年里召开的多次九年级科任教师会议,哪一次不是互通情况,共商对策的民主生活会!
但是,考场风云变幻莫测,最终的考试结果与学生的临场发挥,甚至最后的阅卷、统分都有很大的关系。
“谋事在人,成事在天”,希望天道酬勤,有付出该有回报,今年能有个好收成。
七、不足之处:
1、新课改理念运用于实践较少。
虽然大家思想上、观念上发生了较大变化,但是对于新课改理念落实的还较少,课堂上还是较多地采用传统的教法,给学生主动探究和思考的时间、空间机会不多。
2.教学中,不能有针对性地开展教学;平时对思品题目的训练和学法教法的指导还不够。
八、改进方向及具体措施:
在今后的教学中,我不仅要努力做学生的良师,还要做学生生活中朋友。
在课堂教学中,更多的关注后进生,给他们更多的赞赏和鼓励,增强他们的自信心,使成绩迎头赶上。
(1)更新课改观念,改进教学教材的设计和中考的命题要求,要求我们尽快改进教学方法和学习方法。
所以我们的教学不仅要以学生的发展为本,还要重视学生能力的培养。
(2)夯实基础提高能力学会对知识进行归纳、比较,把握其内在联系;同时要明确不同阶段的学习目标与具体的要求,对照教材中的重点、难点和关键点,对知识进行学科内和学科之间的整合。
(3)掌握方法规范答题加强对学生学习方法和解题技巧的指导,强化归纳综合的训练。
篇八:
XX-XX学年第二学期九年级历史教学工作总结
XX--XX学年度第二学期九年级历史
教学工作总结
本学期,根据县教育局和中心校要求
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