外研版四年级英语上册教案 M9m10.docx
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外研版四年级英语上册教案M9m10
外研版四年级英语上册教案M9m10
dule9HappBirthda!
【教材分析】
Unit1对话的主要内容是通过A过生日的场景,围绕食物学习表示请求的句型anIhavese…?
es,uan\Srr,uan’tunit2的中向学生展示了西方传统节日之一——万圣节,以万圣节的风俗为背景,以unit1的已学句型anIhave…?
为语言素材,向学生讲述了万圣节的节日特色。
本模块共分三时。
第一时,学习unit1单词sup,seets,bread,bisuit,fruit
及句型anIhavese…?
es,uan\Srr,uan’t请求允许并做出回答,初读。
第二时,复习巩固unit1单词及句型,小组内分角色表演对话Unit1ativit1
完成unit2ativit4GAE
第三时,学习unit2,能够模仿录音,朗读UNIT2对话。
并完成相应练习。
第一时
Unit1anIhaveseseets?
【教学目标】
1、四会掌握几种食物的名称:
sup,seets,bread,bisuit,fruit。
掌握单词及短语:
srr,light,turnn。
2、能用anIhavese…?
es,uan\Srr,uan’t请求允许并做出回答。
3、在合作学习中体会学习英语的乐趣,激发学生对英语的兴趣,培养良好的学习习惯和学习方法,提高学生的英语综合素质。
【教学重点】
1、四会掌握几种食物的名称:
sup,seets,bread,bisuit,fruit。
掌握单词及短语:
srr,light,turnn。
2、能用anIhavese…?
es,uan\Srr,uan’t请求允许并做出回答。
【教学难点】
1能就食物进行请求允许并做出回答。
2句子:
Nuanhavesebisuits,sefruitandseae
【教具准备】
录音机,单词卡片,食物。
【教学过程】
Step1aringup
1Greetings
2Dafreetalanurunfast/uphigh/ridefast/upfar/aeaae/si……?
回答:
es,Ian/N,Ian’t
3SaingahantIanrunanurun?
es,Ianes,IanIanupanuup?
es,Ianes,IanIansianusi?
N,Ian’tN,Ian’t(可换成其他词)
Step2Presentatin
(一)、单词教学:
sup,seets,bread,bisuit,fruit
1、复习食物单词
T:
出示盒子,复习食物。
IhavegtabxGusshat’sinit?
让学生自由
发言,比如:
rie,ndles,eat,ae,il,ierea,egg,hlate。
然后让同学看PPT。
游戏:
hat’sissing?
让同学们根据自己的印象猜,猜对的同学及时奖励。
最后学生猜不出的时候,教师可以提示,从而教授新单词。
fruit/seets/bread/bisuits/sup并将相应的单词卡片贴到黑板上,可采用
排火车,小组比赛等形式充分练习巩固单词发音,以加深同学们的印象。
(二)、句型教学:
1教师让学生拿出事先准备好的食物:
苹果,牛奶,犁等等。
T:
Therearesefdandsefruits。
IahungranIhavese___?
板书句型anIhavese___?
2、指板书和图片,不断机械操练句型anIhavese___?
3、鼓励学生问老师:
anIhavese___?
如果老师问到有的食物,引导学生回答es,uan没有的食物,答:
Srr,uan’t并板书。
(注意礼貌教育HereuareThanu)
4师说:
Intdais…’sbirthdaLet’ssingbirthdasngthi;
教师拿出自己准备好的食物作为这位同学的生日礼物,要求学生用学过的句型
anIhavese…?
教师回答:
es,uanHersuare或是Srr,uan’t然后让这位同学用这个句型向同学们要礼物。
小组练习。
A-BB--DD-A练习句型,看谁要到的礼物最多。
谁就是冠军。
(三)hant。
边做动作边表演
anIhaveseseets?
anIhaveseseets?
es,uanes,uan
anIhavesesup?
anIhavesesup?
Srr,uan’tSrr,uan’t
(可换成其他词)
Step3Netext
1T:
TdaisA’sbirthda,tLet’sgandhaveal
Pleasepenurbsandturntpage34Listentthetape
arefull
2listenagainandtrtanserquestins
Q1:
hishungr?
Q2:
hatdidAas?
Q3:
hatdidsSartsa?
3解决问题:
S1:
AishungrS2:
anIhaveseseets?
S3:
Srr,uan’t
4全班跟磁带朗读,跟读两遍。
要求边跟读边做动作。
老师教读一遍,学生齐读一遍。
在读的过程中,教师教读Turnnthelight和Turnffthelight并作相应动作,通过对比,教授单词dar,便于学生理解
3、分角色练习读对话。
第一遍老师扮演sSart,让女同学扮演A,男同学扮演A的朋友。
第二遍四人小组做角色扮演练习。
第奋勇者展示。
Step4Her
1、listentthedialgue3ties
2、搜集食物的单词,小组之内比一比看一看谁知道的最多。
板书设计:
dule9Unit1anIhaveseseets?
anIhaveseseets?
seets,bread,bisuitFruit(单词卡片)
es,uan
Srr,uan’t
第二时
【教学目标】
1复习食物类单词sup,seets,bread,bisuits,fruit,dar,turnn,light
2能够使用anIhavese…这类语句。
3熟读,表演对话。
【教学重点】
anIhaveseseets/bread/fruit/bisuits?
能够用es,uan/Srr,uan’t进行问答练习。
【教学难点】
能够灵活运用本的交际用语进行拓展交际
【教具】
单词卡片,D-R
【教学过程】
Step1aringup
1Greetings
T:
Hareutda?
Ss:
I’fine,thanuAndhareu?
T:
I’great,thans
2.Let’sdseatins,?
Ss:
!
T:
Areuread?
Ss:
es!
T≈S:
I’happHahaha
I’saduuuu
I’fullBngbngbng
I’hungrGugugugu
T:
I’verhungrnAreuhungr?
Ss:
es
3.Revisin
T:
(shaardftherefrigeratr)L!
ThisisfridgeIbughtaltfdeliiusfdinitesterdaanuguess?
复习巩固上一节学过的单词,sup/seets/bisuits……
Step2presentatin
1教师让其中一名学生从教师手中的食物卡片中任取三张,让其他同学猜,使用句型anIhavese…?
如果猜中,教师说:
es,hereuare(谁猜中就将单词卡片给他,看谁得到的最多,加分就最多)猜不中,师说:
Srr,uan’t
2教师给学生做一示范之后,让其中一名同学到讲台前拿着卡片,抽取一组同学,一人抽一张,让同学们猜。
3小组之间练习,让学生拿出自己事先准备好的实物卡片,轮流抽取卡片并作相应句型练习。
Step3netext
1listentthedialgue,andsheurfingers
2跟读磁带,模仿语音语调。
3教师领读。
4小组内分角色表演对话,有不会的地方随时询问老师。
小组展示,看看那一组表演的最好,语音语调最规范,及时奖励。
Step4prdutin
模仿自编歌曲:
老师先领唱原歌曲(两只老虎版的)
,然后指着板书改编歌曲,接着让学生同桌按自己的喜好改编歌曲--
anIhaveseae?
anIhavesesup?
anIhavesefruit?
es,uan
anIhavesebisuits?
anIhavesebread?
anIhaveseseets?
Srr,uan’t
六、Her
1、Atthedialgueut
2、搜集食物的单词,小组之内比一比看一看谁知道的最多。
板书设计:
dule9Unit1anIhaveseseets?
anIhaveseseets?
seets,bread,bisuitFruit(单词卡片)
es,uan
Srr,uan’t
第三时
dule9unit2HappHalleen!
【教学目标】
1.巩固掌握食物类词汇和句型,并作相应回答。
2.了解万圣节相关风俗及西方传统节日。
3.能运用句型表演内容。
【教学重点】
继续巩固句型anIhavese…?
及回答:
es,uan/Srr,uan’t
【教学难点】
单词Halleen的发音及相关知识的了解。
【教学准备】
万圣节相关材料,D-R面具,黑布,袋子
【教学过程】
Step1aringup
1Greetings。
2listenandsathenhant(unit2ativit3)
anIhavesesup?
anIhavesefruit?
es,uanes,uanAnduanhaveserieThe’reallvernie
3小组展示,表演第一单元对话。
Step2presentatin
1、教师上之前故意让一名同学上迟到,老师就问同学们,hereis…?
然后该生敲门,按老师提前告诉他的说:
anIein?
然后老师回答:
es,furse教师讲解其意思,并板书教读。
利用排小火车游戏,练习巩固此句型。
2.Bsandgirls,Dunhatdaisune1st?
(hildren’sDa)
AndesaHapphildren’sDa
hatdaissepteber10th?
(Teaher’sDa)AndesaHappTeaher’sDa
hatabuttber31st?
(Halleen)
(Teah“Halleen”),AndesaHappHalleen!
(板书,教读)
3DuntheriginfHalleen?
Ss:
(自由发言)教师讲解,并将搜集到的有关万圣节图片呈现给学生,
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