牛津英语3A3B导学案.docx
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牛津英语3A3B导学案.docx
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牛津英语3A3B导学案
牛津英语3A导学案
课题
M3U1Myschool
课时
Period1
上课时间
主备人
卢雅雅
审核人
学习目标
A.我能听、说、认读单词:
hall,office,library,toilet,classroom,playground。
B.我会用句型:
—What’sthis?
—It’sthe\a...。
C.我会大声朗读课文,并能表演对话。
学习重点
掌握表示地方的单词,理解课文意思。
学习难点
学会用句型:
—What’sthis?
—It’sthe\a....。
时间预设
小检测5'—自学10'—合作学习10'—展示12'—达标测评3'
学习流程:
Step1.Check.我是听写小能手。
(听写—对改—改错—对读)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Step2.Presentation
第一关:
Icando.我会自主预习Lookandlearn单词,并翻译。
1.hall_____2.office_____3.library_____
4.toilet_____5.playground_____6.classroom_____
第二关:
Icanread.我会模仿录音读单词。
1.听录音跟读,自己朗读单词。
2.和老师一起学习单词。
组长领读,对子互读、互评。
读得熟练()读得不熟练()会背单词()
Step3.Cooperation
第三关:
Icanlisten.我是听力小能手。
1.听Listenandsay对话,标出序号。
(对子交流)
2.听录音,用红笔标出你不会的单词和句子。
(小组合作解决)
3.独自翻译句子,对子、小组内交流自学内容,总结句型并翻译:
What’sthis?
_______________
It’smyschool.______________
Isthisaclassroom?
______________
No.It’salibrary.______________
我发现,当询问这是什么时,用英文表达:
_________________________
第四关:
Icanread.我会读课文。
组长领读对话,对子互读、互评。
读得不熟练()读得熟练()
Step4.Show
(准备内容—组内展示—汇报)
相信课文你已经练习的很熟练了,怎么样?
不要犹豫啦,用你们小组自己的展示方式大胆的SHOW出来吧!
Comeon!
Youarethebest!
达标测评(互改—改错—自评、互评—汇报)
我是小小翻译官。
()1.What’sthis?
A.这是什么?
B.它是什么?
()2.It’smyschool.A.它是我的学校。
B.那是我的学校。
总结反思
牛津英语3A导学案
课题
M3U1Myschool
课时
Period2
上课时间
主备人
卢雅雅
审核人
学习目标
A.我能听、说、认读单词:
four,six,seven,eight,ten。
B.我会说出文具类名词。
C.我会大声流利说出短语:
oneblackboard,threerubbers,eightpencils。
学习重点
掌握1-10十个数字和文具类名词。
学习难点
掌握名词的单复数。
时间预设
热身5'—自学10'—合作学习10'—展示10'—达标测评5'
学习流程:
Step1.Warm-up.
我会写出所学过的数词:
_______________.
Step2.Presentation
Ⅰ.Icando.我会自主预习Readandact单词,并翻译。
Ⅱ.Icanread.我会模仿录音读单词。
1.听录音跟读单词三遍,自己朗读单词。
2.和老师一起学习单词。
组长领读,对子互读、互评。
读得熟练()读得不熟练()会背单词()
Step3.Cooperation
Ⅲ.Icansay.
1.同伴协作,对子互相练习。
例如:
oneblackboard,twodesks,threerubbers,fourbags,……
2.组长带动,根据身边的实物进行交流。
(小组合作解决)
3.小组内进行交流:
我们在表达一块黑板时用____________,表达两块黑板时用____________,表达三块黑板时用____________。
Step4.Show(准备内容—组内展示—汇报)
1.组内预展。
2.班内展示,其他组点评。
达标测评(互改—改错—自评、互评—汇报)
写出下面短语。
1.一块黑板____________2.两张书桌____________
3.三块橡皮____________4.四个书包____________
5.五本书____________6.六个盒子____________
7.七扇门____________8.八支铅笔____________
9.九把尺子____________10.十支钢笔____________
总结反思
牛津英语3A导学案
课题
M3U2Shopping
课时
Period1
上课时间
主备人
卢雅雅
审核人
学习目标
A.我能听、说、认读单词:
banana,ice-cream,pear,biscuit,flower.
B.我会用句型:
—Eightice-creamsplease,Kitty.
—Hereyouare,Mum.
—Thankyou.
C.我会大声朗读课文,并能表演课文。
学习重点
掌握表示食物的单词,理解课文意思。
学习难点
学会用句型:
—Eightice-creamsplease,Kitty.—Hereyouare,Mum.—Thankyou.
时间预设
小检测5'—自学10'—合作学习10'—展示9'—达标测评6'
学习流程:
Step1.Check.我是听写小能手。
我会写出有关水果的单词。
(听写—对改—改错—对读)
________________________________________________
Step2.Presentation
第一关:
Icando.我会自主预习Lookandlearn单词,并且写出复数形式。
1.apple_____2.orange_____3.banana_____
4.ice-cream____5.pear_____6.biscuit_____
7.flower____
第二关:
Icanread.我会模仿录音读单词。
1.听录音跟读。
2.自己朗读单词。
3.和老师一起学习单词。
组长领读,对子互读、互评。
读得熟练()读得不熟练()会背单词()
Step3.Cooperation
第三关:
Icanlisten.我是听力小能手。
1.听Listenandsay对话,标出序号。
(对子交流)
2.听录音,用红笔标出你不会的单词和句子。
(小组合作解决)
3.独自翻译句子,对子、小组内交流自学内容,总结句型并翻译:
Eightice-creamsplease,Kitty._______________
Hereyouare,Mum.______________
Thankyou.______________
我发现,当把某物递给某人时,用英文表达:
_________________________
当向别人表示感谢时,用英文表达:
_________________________
第四关:
Icanread.我会读课文。
组长领读对话,对子互读、互评
读得不熟练()读得熟练()
Step4.Show
(准备内容—组内展示—汇报)
相信课文你已经练习的很熟练了,怎么样?
不要犹豫啦,用你们小组自己的展示方式大胆的SHOW出来吧!
Comeon!
Youarethebest!
达标测评(互改—改错—自评、互评—汇报)
写出下列单词的复数形式。
1.apple_____2.orange_____
3.banana_____4.ice-cream____
5.pear_____6.biscuit_____
7.flower_____
填空
1.当把某物递给某人时用_________________________。
2.当向别人表示感谢时用_________________________。
总结反思
牛津英语3A导学案
课题
M3U2Shopping
课时
Period2
上课时间
主备人
卢雅雅
审核人
学习目标
A.我能听、说、认读有关形状的单词:
circle,square,triangle,star。
B.我会用句型:
—Whatshapeisthis?
—It’satriangle.
C.我会大声朗读课文,并能表演对话。
学习重点
学会有关形状的单词。
学习难点
会用句型:
Whatshapeisthis?
It’satriangle.来询问形状。
时间预设
热身5'—自学10'—合作学习10'—展示12'—达标测评3'
学习流程:
Step1.Warm-up.
写出下列食物名词。
苹果桔子香蕉冰淇淋梨饼干
Step2.Presentation
Ⅰ.Icando.我会自主预习Readandact单词,并翻译。
circle_____square_____
triangle_____star_____
Ⅱ.Icanread.我会模仿录音读单词。
1.听录音跟读。
2.自己朗读单词。
3.和老师一起学习单词。
组长领读,对子互读、互评。
读得熟练()读得不熟练()会背单词()
Step3.Cooperation
Ⅲ.Icanlisten.我是听力小能手。
1.听Listenandsay对话,标出序号。
(对子交流)
2.听录音,用红笔标出你不会的单词和句子。
(小组合作解决)
3.独自翻译句子,对子、小组内交流自学内容,总结句型并翻译:
Whatshapeisthis?
_______________
It’satriangle.______________
我发现,当询问某物的形状时用:
_________________________。
Ⅳ.Icanread.我会读课文。
组长领读对话,对子互读、互评
读得不熟练()读得熟练()
Step4.Show
(准备内容—组内展示—汇报)
相信课文你已经练习的很熟练了,怎么样?
不要犹豫啦,用你们小组自己的展示方式大胆的SHOW出来吧!
Comeon!
Youarethebest!
达标测评(互改—改错—自评、互评—汇报)
选择正确的答案。
()1.What_____isthis?
It’satriangle.
A.shapeB.colourC.name
()2.Whatshapeisthis?
It’sa_____.
A.starB.astarC.thestar
总结反思
牛津英语3A导学案
课题
M3U3Parksandplaygrounds
课时
Period1
上课时间
主备人
卢雅雅
审核人
学习目标
A.我能听、说、认读有关颜色的单词:
red,orange,yellow,green,blue,black,white。
B.我会用句型:
—Whatcolourisit?
—It’s....
C.我会大声朗读课文,并能表演对话。
学习重点
掌握表示颜色的单词,理解课文意思。
学习难点
学会用句型:
—Whatcolourisit?
—It’s....。
时间预设
热身3'—自学10'—合作学习10'—展示12'—达标测评5'
学习流程:
Step1.Warm-up.
Ⅰ.唱《Goodmoring》歌
Ⅱ.我会写出黄色这个单词_____。
Step2.Presentation
第一关:
Icando.我会自主预习Lookandlearn单词,并翻译。
1.red_____2.orange_____3.green_____
4.blue_____5.black_____6.white_____
第二关:
Icanread.我会模仿录音读单词。
1.听录音跟读。
2.自己朗读单词。
(圈出不会读的单词)
3.和老师一起学习单词。
组长领读,对子互读、互评。
读得熟练()读得不熟练()会背单词()
Step3.Cooperation
第三关:
Icanlisten.我是听力小能手。
1.听Listenandsay对话,标出序号。
(对子交流)
2.听录音,用红笔标出你不会的单词和句子。
(小组合作解决)
3.独自翻译句子,对子、小组内交流自学内容,总结句型并翻译:
Whatcolourisit?
_______________
It’s....______________
我发现,当询问它是什么颜色时,用英文表达:
___________________,回答用___________________;当询问它是什么时,用英文表达:
___________________,回答用___________________。
第四关:
Icanread.我会读课文。
组长领读对话,对子互读、互评。
读得不熟练()读得熟练()
Step4.Show
(准备内容—组内展示—汇报)
相信课文你已经练习的很熟练了,怎么样?
不要犹豫啦,用你们小组自己的展示方式大胆的SHOW出来吧!
Comeon!
Youarethebest!
达标测评(互改—改错—自评、互评—汇报)
我是小小翻译官。
()1.Whatcolourisit?
A.这是什么?
B.它是什么颜色?
()2.It’sred.A.它是红色的。
B.那是我的学校。
把下列词组与其相应的汉语意思连起来。
1.aredpenA.一只黑色的猫
2.ablackcatB.一支红色的钢笔
3.agreenbagC.一个绿色的书包
4.anorangeumbrellaD.一把桔色的伞
总结反思
牛津英语3A导学案
课题
M3U3Parksandplaygrounds
课时
Period2
上课时间
主备人
卢雅雅
审核人
学习目标
A.我能听、说、认读单词:
sun,tree,slide,ball。
B.我会用句型:
—Isittheslide?
—Yes.
—Isitblue?
—Yes,itis.—No,itisn’t.
C.我会大声朗读课文,并能表演课文。
学习重点
掌握sun,tree,slide,ball四个新单词,理解课文意思。
学习难点
学会用句型:
—Isittheslide?
—Yes.
—Isitblue?
—Yes,itis.—No,itisn’t.
时间预设
小检测5'—自学10'—合作学习10'—展示10'—达标测评5'
学习流程:
Step1.Check.我是听写小能手。
我会写出有关颜色的单词。
(听写—对改—改错—对读)
________________________________________________
Step2.Presentation
第一关:
Icando.我会自主预习Readandact单词,并翻译。
1.balloon_____2.bag_____3.tree_____
4.kite____5.slide_____6.sun_____
7.flower____8.dog_____9.ball_____
10.cat_____
第二关:
Icanread.我会模仿录音读单词。
1.听录音跟读。
2.自己朗读单词,并且用红笔圈出不会读的新单词。
3.和老师一起学习单词。
组长领读,对子互读、互评。
读得熟练()读得不熟练()会背单词()
Step3.Cooperation
第三关:
Icanlisten.我是听力小能手。
1.听Readandact对话,标出序号。
(对子交流)
2.听录音,用红笔标出你不会的单词和句子。
(小组合作解决)
3.独自翻译句子,对子、小组内交流自学内容,总结句型并翻译:
—Isittheslide?
_______________
—Isitblue?
_______________
—Yes,itis._______________
—No,itisn’t._______________
4.小组内交流句型:
我们在回答“Isit…?
”一般疑问句时,要用____________表达肯定回答,用______________表达否定回答。
Step4.Show
(准备内容—组内展示—汇报)
相信课文你已经练习的很熟练了,怎么样?
不要犹豫啦,用你们小组自己的展示方式大胆的SHOW出来吧!
Comeon!
Youarethebest!
达标测评(互改—改错—自评、互评—汇报)
从Ⅰ栏中选出Ⅱ栏问句的答语,将其序号填在括号内。
ⅠⅡ
()1.Whatcolourisit?
A.Yes,itistheslide.
()2.Whatshapeisit?
B.Yes.
()3.Isittheslide?
C.It’sgreen.
()4.Isitblue?
D.It’sasquare.
总结反思
牛津英语3A导学案
课题
M4U1Animals
课时
Period1
上课时间
主备人
卢雅雅
审核人
学习目标
A.我能听、说、认读单词:
bird,cat,hen,chick,dog,duck,pig。
B.我会用句型:
—Whatarethey?
—They’repigs.
—Howmanypigs?
—Fourpigs.
C.我会大声朗读课文,并能表演对话。
学习重点
掌握表示动物的单词,理解课文意思。
学习难点
学会用句型:
—Whatarethey?
—They’repigs.
—Howmanypigs?
—Fourpigs.
时间预设
热身4'—自学10'—合作学习10'—展示10'—达标测评6'
学习流程:
Step1.Warm-up.
我会写出所学过的动物名词:
_______________.
Step2.Presentation
第一关:
Icando.我会自主预习Lookandlearn单词,并翻译。
1.bird_____2.cat_____3.hen_____
4.chick_____5.dog_____6.duck_____
第二关:
Icanread.我会模仿录音读单词。
1.听录音跟读。
2.自己朗读单词。
(圈出不会读的单词)
3.和老师一起学习单词。
组长领读,对子互读、互评。
读得熟练()读得不熟练()会背单词()
Step3.Cooperation
第三关:
Icanlisten.我是听力小能手。
1.听Listenandsay对话,标出序号。
(对子交流)
2.听录音,用红笔标出你不会的单词和句子。
(小组合作解决)
3.独自翻译句子,对子、小组内交流自学内容,总结句型并翻译:
Whatarethey?
_______________
They’repigs._______________
Howmanypigs?
_______________
Fourpigs._______________
第四关:
Icanread.我会读课文。
组长领读对话,对子互读、互评。
读得不熟练()读得熟练()
Step4.Show
(准备内容—组内展示—汇报)
相信课文你已经练习的很熟练了,怎么样?
不要犹豫啦,用你们小组自己的展示方式大胆的SHOW出来吧!
Comeon!
Youarethebest!
达标测评(互改—改错—自评、互评—汇报)
我是小小翻译官。
()1.Whatcolourisit?
A.这是什么?
B.它是什么颜色?
()2.It’sred.A.它是红色的。
B.那是我的学校。
把下列词组与其相应的汉语意思连起来。
1.aredpenA.一只黑色的猫
2.ablackcatB.一支红色的钢笔
3.agreenbagC.一个绿色的书包
4.anorangeumbrellaD.一把桔色的伞
总结反思
牛津英语3A导学案
课题
M4U1Animals
课时
Period2
上课时间
主备人
卢雅雅
审核
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