导学案.docx
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导学案
课题名称
《家庭电路》
授课时间
教师寄语学习目标
1.了解家庭电路的组成和连接方式.
2.了解试电笔判断火线和零线的方法。
3.知道插座、漏电保护器的作用。
教学重难点
家庭电路的组成是本节课的重点,测电笔使用是本节的难点。
课前准备
电笔
学案
教学记
【课前预习·自主体验】
(一)根据课本完成以下小题
1、
根据自己的理解(看书自学),在方框内填上相应的器件的名称。
2、家庭电路中各部分如何联接?
为什么这么联接?
3、插座的分类,有何不同?
4、漏电保护器、空气开关的作用?
(二)小组交流,智慧碰撞:
组内展示自学成果,交流疑难问题。
将小组不能解决的问题记录下来,全班讨论解决。
疑惑或易错清单:
____________________
【合作探究,展示交流】
[例1]为什么开关一般都接在用电器和火线之间?
:
可从照明电路中火线和零线的特点上去考虑。
人触电就是由于人体直接或间接触摸到火线造成的。
[例2]图①中接线有几处错误?
请逐一指出并加以说明。
:
可从闸刀开关和插座的作用。
[例3]在家庭电路中,电能表总要装在总开关之前,这是因为______。
保险丝装在总开关后面是因为在家庭电路中,各照明设备和插座间采用并联,这是为了______。
:
可从电能表、闸刀开关、插座的作用及用电器的工作条件去考虑。
[例4]用测电笔会触电吗?
【分层达标,绽放智慧】
1.家庭电路从进户线开始,室内电路的组成顺序依次是()
A.电能表、总开关、电灯、熔断器B.总开关、电能表、熔断器、电灯
C.电能表、总开关、熔断器、电灯D.电能
表、熔断器、总开关、电灯
2.家庭电路中的两根电源
线,一根叫做_________线,另一根叫做______线,它们之间有________V的电压,电工一般用______________来识别它们.
3.识别零线和火线用_________;记录电路消耗的电能用________;保护电路安全要安装_______.
4.如图所示,关于测电笔的使用方法中正确的是( )
5.在左下
图的家庭电路中A、B两处装上最合适的元件(用符号表示).
6.将右下图中个元件安要求连接
7.小明想在家里安装一只照明灯,如图所示是他设计的电路,请你帮他在图中的虚线框内分别
填入开关、电灯的符号,
并在图上标明导线的名称.电工师傅安装完毕后,闭合开关,电灯不亮.电工师傅用测电笔分别测试电灯两接线处和插座两孔时,测电笔的氖管都发光,则电路故障为_________________________.
【反思小结,自我升华】
这节课我学到了 ;我需要注意 。
课题名称
《电能电功》
授课时间
学习目标
1、知道电能及其单位和单位的换算。
2、知道电能表的作用、读数方法、表上几个参数的意义。
3、知道电源和用电器工作过程中的能量转化情况。
教学重难点
电能表的作用、读数方法、表上几个参数的意义
课前准备
电能表
学案
教学记
【课前预习·自主体验】
(一)根据课本完成以下小题
1、电能表的用途,铭牌意义?
2、电能的国际单位和常用单位,以及他们的换算关系?
3、电能的计算公式?
(二)小组交流,智慧碰撞:
组内展示自学成果,交流疑难问题。
将小组不能解决的问题记录下来,全班讨论解决。
疑惑或易错清单:
____________________
【合作探究,展示交流】
1、电能、电功的关系?
练习:
电流做功的过程中消耗电能,实际就是____能转化为____能的过程;蓄电池充电是把____能转变成____能的过程。
2、“600revs/kw.h”的意义?
怎样计算电能?
练习:
小明家的电能表标明”6400imp/(kw·h)“。
当某用电器单独接在该电表上,用电器正常工作了10min,指示灯闪烁了640次,则5min内该用电器消耗的电能为__kw·h,该用电器的额定功率为__w。
3、手机、数码相机等常用充电电池作为电源,图8-1-3所示是某手机电池铭牌,观察可知该电池的电压是___________V,它充足电后所储存的电能是__________。
【分层达标,绽放智慧】
1.电能表能直接测量的是下列哪个物理量( )
A.电压 B.电流 C.电功 D.电阻
2.甲、乙两只灯泡接在同一个电源上,在相等的时间内,电流通过甲灯所做的功比乙灯大,说明( )
A.甲灯通过的电流比乙灯大 B.甲灯通过的电流比乙灯小C.甲灯两端电压比乙灯两端电压高 D.甲灯两端电压比乙灯两端电压低
3.甲、乙两导体的电阻之比为R1∶R2=1∶2,分别接在不同的电路中,测出通过它们的电流之比为4∶1,则在相同的时间内电流经过甲、乙两导体所做的功之比为( )
A.1∶2 B.4∶1 C.8∶1 D.1∶8
4.把两段阻值相等的电热丝串联后接在电源上,在时间t内电流做功W1,若把两段电热丝并联接在同一电源上,在时间t内电流做功W2。
则W1与W2之比是( )
A.4∶1 B.2∶1 C.1∶4 D.1∶
5.下列说法不正确的是( )
A.电动机工作时把电能转化为动能
B.电功和电能的单位都是一样的,都是焦耳
C.电功是表示电流做功多少的物理量
D.电功就是电能,两者只是名称不同而已
6.电流通过电风扇做功,使风扇转动,这是_________能转化为_________能;通过日光灯,日光灯发光,这是_________能转化为_________能;通过电暖气发热,这是_________能转化为_________能。
【反思小结,自我升华】
这节课我学到了 ;我需要注意 。
一、“快乐导航,目标认定”教师通过播放各种各样用电器,感受电能在生活中无处不在,导入新课,引导学生明确学习目标,并对目标进行认定,供学生在课前有目标、有方向、有线索地进行思考和质疑,为顺利完成本节课学习做准备。
二、“课前预习·自主体验”课前做到了足够延伸,课中才能实现有效生成,改变以往课堂“重知识灌输、轻问题解决”的倾向,让课堂真正成为问题解决的场所。
三、“合作探究,展示交流”
教会学生合作。
教会学生展示。
教会学生评价。
四、“分层达标,绽放智慧”
静心总结归纳,反刍消化,清理过关,使知识更加完善,掌握更加扎实。
最后进行达标检测,注重实效。
五、“反思小结,自我升华”重点内容,概括归纳,梳理成线,加深学生印象。
课题名称
《电功率》
授课时间
教师寄语学习目标
1、知道电功率的定义、定义式、单位、进行简单的计算。
2、理解额定电压与额定功率。
5、认识千瓦时的由来和意义、认识常见电器的电功率。
教学重难点
电功率的定义、定义式、单位、进行简单的计算。
是本节课的重点,理解额定电压与额定功率是本节的难点。
课前准备
学案
教学记
【课前预习·自主体验】
(一)根据课本完成以下小题
1、电功率的物理意义、定义、计算公式。
2、试着用欧姆定律推导其他电功率计算公式?
3、了解实际电压和额定电压、实际功率和额定功率关系?
(二)小组交流,智慧碰撞:
组内展示自学成果,交流疑难问题。
将小组不能解决的问题记录下来,全班讨论解决。
疑惑或易错清单:
____________________
【合作探究,展示交流】
[例1]有一种用于家庭电路中的节能灯,功率只有1W,求通过它的电流。
[例2]一盏电灯25h耗电1kW.h,这盏电灯的功率是多少?
[例3]一个在额定电压下工作的电烙铁,功率是100W,电流是454mA,。
这个电烙铁的额定电压是多大?
[例4]一小灯泡灯上标有“6V3W“字样,将它接在3V的电压下工作时,它的实际功率是多大?
【分层达标,绽放智慧】
1.一只断灯丝的灯泡,摇接灯丝后使用,要比原来亮一些,这是因为灯丝的[]A.电阻变小B.电阻增大C.电阻率减小D.电阻率增大
2.两个绕线电阻分别标有“100Ω、10w”和“20Ω、40W”,则它们的额定电流之比为[]3.将一根电阻丝接在某恒定电压的电源两端,电流做功的功率为P。
若将该电阻丝均匀地拉长为原来的两倍后再接入该电源。
则它的功率为[]A.4PB.0.25PC.16pD.0.125P
3、一个标明“1kΩ,10W”的电阻,允许通过的最大电流为_____,允许加在这个电阻两端的最大电压为______。
当这个电阻两端的电压为40V时,它消耗的实际功率为______。
(设电阻阻值不随温度变化)
4、某滑动变阻器上标有“20Ω、0.2A”字样,现将固定端A和滑动端P接在3V的电源上,并保持电压不变,如图5所示。
在P由B端向A端滑动过程中,AP段电阻允许消耗的最大功率是多少?
这时AP段电阻值多大?
5.有一个直流电动机,把它接入0.2V电压的电路时,电动机不转,测得流过电动机的电流是0.4A,若把它接入2V电压的电路中,电动机正常工作,工作电流是1A。
求:
(1)电动机正常工作时的输出功率。
(2)如在正常工作时,转子突然被卡住,此时电动机的发热功率多大?
(提示:
电动机在电路中转子不转动时为纯电阻用电器)
6、小刚同学在实践活动中自制了一个可调节亮度的台灯,他设计的电路如图所示,灯泡L上标有“220V、40W”,滑动变阻器RP上标有“990Ω、1A”,设灯泡的电阻不随温度改变,电源电压保持220V不变。
求:
(1)灯泡的电阻。
(2)灯泡最暗时,灯泡消耗的电功率。
【反思小结,自我升华】
这节课我学到了 ;我需要注意 。
课题名称
《测小灯泡电功率》
授课时间
学习目标
1.会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率.
2、认识小灯泡电功率与电压、电流的变化规律;
3.理解额定功率与实际功率.
教学重难点
会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率是本节课的重点,认识小灯泡电功率与电压、电流的变化规律是本节的难点。
课前准备
电流表、电压表、小灯泡、滑动变阻器、开关、导线
学案
教学记
【课前预习·自主体验】
1、电功率的计算公式:
2、由上面的公式可知:
用测出小灯泡两端的,用测出流过小灯泡的,就可以计算出小灯泡的电功率,此方法也称法。
(二)小组交流,智慧碰撞:
组内展示自学成果,交流疑难问题。
将小组不能解决的问题记录下来,全班讨论解决。
疑惑或易错清单:
____________________
【合作探究,展示交流】
1、伏安法测电功率
(1)、实验原理:
(2)、需要测量的物理量:
(3)、实验器材:
(4)、器材的作用分别是:
电压表:
电流表:
滑动变阻器:
(5)、实验电路
(6)、连接电路时应注意的问题有:
1、2、3、
4、。
(7)、将实验数据记录在下表
实验次数
电压U/V
电流I/A
电功率P/W
灯泡的亮度
1
2
3
(8).分析论证:
当U实〉U额时,P实P额;
当U实〈U额时,P实P额;
当U实=U额时,P实P额。
2、实验过程中能将电压调到比1.2U额更高吗?
最后需要求电功率的平均值吗?
【分层达标,绽放智慧】
1.在做“测小灯泡的额定功率”实验时,
(1)已知小灯泡的额定电压是3.8V,额定功率小于2W,如图1所示,请你在实物图上用笔画线代替导线连接好(要求正确选择电压表和电流表的量程).
图1
(2)某同学在连接滑动变阻器时,由于接线错误使滑动变阻器滑片P移动时不能改变小灯泡的亮暗程度.现就下面两种情况,请你判断该同学是如何连接的?
第一种情况:
小灯泡较亮时,他是把两导线的端点分别与滑动变阻器的_____连接.
第一种情况:
小灯泡较暗时,他是把两导线的端点分别与滑动变阻器的_____连接.
(3)在正确连接电路并调节滑动变阻器使小灯泡正常发光时,电流表如图乙所示,其读数为_______A,则小灯泡的额定功率是_______W.
2.小刚利用电能表测某家用电器的电功率.当电路中只有这个用电器工作时,测得在15min内,消耗电能0.3KW·h,这个用电器可能是( )
A.空调器B.电冰箱C.电视机D.白炽灯
3.电动吹风机标有“220V1100W”字样,正常工作10min,消耗电能J,它的电阻为Ω.标有“220V2000W”字样的电热水壶正常工作3min,消耗电能KW·h.
课后练习
【反思小结,自我升华】
这节课我学到了 ;我需要注意 。
课题名称
《电功率》
授课时间
教师寄语学习目标
1、知道电功率的定义、定义式、单位、进行简单的计算。
2、理解额定电压与额定功率。
5、认识千瓦时的由来和意义、认识常见电器的电功率。
教学重难点
电功率的定义、定义式、单位、进行简单的计算。
是本节课的重点,理解额定电压与额定功率是本节的难点。
课前准备
学案
教学记
【课前预习·自主体验】
(一)根据课本完成以下小题
1、电功率的物理意义、定义、计算公式。
2、试着用欧姆定律推导其他电功率计算公式?
3、了解实际电压和额定电压、实际功率和额定功率关系?
(二)小组交流,智慧碰撞:
组内展示自学成果,交流疑难问题。
将小组不能解决的问题记录下来,全班讨论解决。
疑惑或易错清单:
____________________
【合作探究,展示交流】
[例1]有一种用于家庭电路中的节能灯,功率只有1W,求通过它的电流。
[例2]一盏电灯25h耗电1kW.h,这盏电灯的功率是多少?
[例3]一个在额定电压下工作的电烙铁,功率是100W,电流是454mA,。
这个电烙铁的额定电压是多大?
[例4]一小灯泡灯上标有“6V3W“字样,将它接在3V的电压下工作时,它的实际功率是多大?
【分层达标,绽放智慧】
1.一只断灯丝的灯泡,摇接灯丝后使用,要比原来亮一些,这是因为灯丝的[]A.电阻变小B.电阻增大C.电阻率减小D.电阻率增大
2.两个绕线电阻分别标有“100Ω、10w”和“20Ω、40W”,则它们的额定电流之比为[]3.将一根电阻丝接在某恒定电压的电源两端,电流做功的功率为P。
若将该电阻丝均匀地拉长为原来的两倍后再接入该电源。
则它的功率为[]A.4PB.0.25PC.16pD.0.125P
3、一个标明“1kΩ,10W”的电阻,允许通过的最大电流为_____,允许加在这个电阻两端的最大电压为______。
当这个电阻两端的电压为40V时,它消耗的实际功率为______。
(设电阻阻值不随温度变化)
4、某滑动变阻器上标有“20Ω、0.2A”字样,现将固定端A和滑动端P接在3V的电源上,并保持电压不变,如图5所示。
在P由B端向A端滑动过程中,AP段电阻允许消耗的最大功率是多少?
这时AP段电阻值多大?
5.有一个直流电动机,把它接入0.2V电压的电路时,电动机不转,测得流过电动机的电流是0.4A,若把它接入2V电压的电路中,电动机正常工作,工作电流是1A。
求:
(1)电动机正常工作时的输出功率。
(2)如在正常工作时,转子突然被卡住,此时电动机的发热功率多大?
(提示:
电动机在电路中转子不转动时为纯电阻用电器)
6、小刚同学在实践活动中自制了一个可调节亮度的台灯,他设计的电路如图所示,灯泡L上标有“220V、40W”,滑动变阻器RP上标有“990Ω、1A”,设灯泡的电阻不随温度改变,电源电压保持220V不变。
求:
(1)灯泡的电阻。
(2)灯泡最暗时,灯泡消耗的电功率。
【反思小结,自我升华】
这节课我学到了 ;我需要注意 。
课题名称
《焦耳定律及其应用》
授课时间
学习目标
1、知道电流的热效应。
2、知道焦耳定律、会探究电流的热效应与哪些因素有关。
3、知道电热的利用和防止。
教学重难点
焦耳定律、会探究电流的热效应与哪些因素有关是本节课的重点难点。
课前准备
电流表、电阻丝、滑动变阻器、开关、导线、烧瓶、温度计
学案
教学记
【课前预习·自主体验】
1、,这个现象叫做电流的热效应。
2、电流通过导体产生的热量跟成正比,成正比,
成正比,这个规律叫做焦耳定律。
3、焦耳定律的表达式是:
。
(二)小组交流,智慧碰撞:
组内展示自学成果,交流疑难问题。
将小组不能解决的问题记录下来,全班讨论解决。
疑惑或易错清单:
____________________
【合作探究,展示交流】
一、认识电流的热效应、电热器
1、电流通过导体时将能转化为,这种现象叫做。
2、电热器:
利用电器为电热器。
它们有一个共同的组成部分叫.它由的材料制成。
〔思考讨论〕:
电炉丝工作时,电炉丝与它的连接导线通过的电流相同,为什么电炉丝热得发红,而导线却几乎不发热?
电流通过导体产生的热的多少跟什么因素有关?
二、探究电热大小的影响因素
1、猜想:
电流通过导体产生的热可能与有关;
2、大家猜想电热的多少跟几个因素有关,那么我们实验研究时就要采取。
3、实验时怎样来反映电流产生的热的多少?
方法:
4、实验参考电路图。
5、按照设计好的实验方案进行实验。
实验现象:
(1)闭合开关后发现,甲瓶中的温度计升温快些,而甲、乙两瓶和相等,表明:
。
(2)观察同一个煤油瓶,通过改变通入的电流,通电相同时间后,观察温度计的示数升高情况。
实验表明
。
(3)观察同一个煤油瓶,改变通电时间,发现电流和电阻相同时,通电时间越长,电流产生的热。
6、综合得到焦耳定律:
(1)这个规律叫做焦耳定律。
(2)表达式为:
公式中各符号的意义及单位
理论推导焦耳定律表达式。
运用焦耳定律解释课前提问,并分析发热体为什么要用电阻率的的材料制成。
例题:
一根60欧的电阻丝接在36V的电源上,在5分钟内产生多少热量?
【分层达标,绽放智慧】
1、标有“220V40W”电热器安装在220V的电路中,工作100s后,所消耗的电能是
J,通过电热器的电流是A,产生的热量是J。
2、下列电器中,不属于电热器的是()
A.电饭锅 B.电熨斗 C.电风扇 D.电烤炉
3、家庭电路使用的电炉,电炉丝与导线是串联的,当电炉丝发热发红时,连接导线却不热,这是因为()
A.通过电炉丝电流比通过连接导线的电流大 B.通过电炉丝电流比通过连接导线的电流小
C.电炉丝两端电压比连接导线两端电压小 D.电炉丝的电阻比两节导线的电阻大可能是( )
A.空调器B.电冰箱C.电视机D.白炽灯
3.电动吹风机标有“220V1100W”字样,正常工作10min,消耗电能J,它的电阻为Ω.标有“220V2000W”字样的电热水壶正常工作3min,消耗电能KW·h.
课后练习
【反思小结,自我升华】
这节课我学到了 ;我需要注意 。
课题名称
《电功率》
授课时间
教师寄语学习目标
1、知道电功率的定义、定义式、单位、进行简单的计算。
2、理解额定电压与额定功率。
5、认识千瓦时的由来和意义、认识常见电器的电功率。
教学重难点
电功率的定义、定义式、单位、进行简单的计算。
是本节课的重点,理解额定电压与额定功率是本节的难点。
课前准备
学案
教学记
【课前预习·自主体验】
(一)根据课本完成以下小题
1、电功率的物理意义、定义、计算公式。
2、试着用欧姆定律推导其他电功率计算公式?
3、了解实际电压和额定电压、实际功率和额定功率关系?
(二)小组交流,智慧碰撞:
组内展示自学成果,交流疑难问题。
将小组不能解决的问题记录下来,全班讨论解决。
疑惑或易错清单:
____________________
【合作探究,展示交流】
[例1]有一种用于家庭电路中的节能灯,功率只有1W,求通过它的电流。
[例2]一盏电灯25h耗电1kW.h,这盏电灯的功率是多少?
[例3]一个在额定电压下工作的电烙铁,功率是100W,电流是454mA,。
这个电烙铁的额定电压是多大?
[例4]一小灯泡灯上标有“6V3W“字样,将它接在3V的电压下工作时,它的实际功率是多大?
【分层达标,绽放智慧】
1.一只断灯丝的灯泡,摇接灯丝后使用,要比原来亮一些,这是因为灯丝的[]A.电阻变小B.电阻增大C.电阻率减小D.电阻率增大
2.两个绕线电阻分别标有“100Ω、10w”和“20Ω、40W”,则它们的额定电流之比为[]3.将一根电阻丝接在某恒定电压的电源两端,电流做功的功率为P。
若将该电阻丝均匀地拉长为原来的两倍后再接入该电源。
则它的功率为[]A.4PB.0.25PC.16pD.0.125P
3、一个标明“1kΩ,10W”的电阻,允许通过的最大电流为_____,允许加在这个电阻两端的最大电压为______。
当这个电阻两端的电压为40V时,它消耗的实际功率为______。
(设电阻阻值不随温度变化)
4、某滑动变阻器上标有“20Ω、0.2A”字样,现将固定端A和滑动端P接在3V的电源上,并保持电压不变,如图5所示。
在P由B端向A端滑动过程中,AP段电阻允许消耗的最大功率是多少?
这时AP段电阻值多大?
5.有一个直流电动机,把它接入0.2V电压的电路时,电动机不转,测得流过电动机的电流是0.4A,若把它接入2V电压的电路中,电动机正常工作,工
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