北师大版二年级下册第七单元远行教案可打印.docx
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北师大版二年级下册第七单元远行教案可打印
南辕北辙
教学目标:
1.让学生学会课文中的生字。
2.能分角色朗读课文。
3.让学生表演课文内容。
4.通过学习课文让学生明白“南辕北辙”的道理。
教学重点:
掌握本课的生字。
教学难点:
让学生明白做什么事如果方向错了那就会事得其反。
教学方法:
朗读法、讨论法
学法指导:
表演法
教学课时:
两课时
教学过程:
第一课时
一、导课:
同学们,今天我给大家带来一个有趣的故事,你们想听吗?
让学生自己试着读课文,并画出不认识的字。
1.自由朗读课文。
2.提出自己不认识的字。
二、教学认读生字
1.让学生借助拼音读生字。
2.给认读生字口头组词。
3.小组讨论怎样记住这些字。
4.学生说说自己的记字方法,
三、教学生字
1.出示生字卡片。
2.说自己在哪里见过哪个字。
3.让学生用自己喜欢的方法来主要学习“驶、奔、驰、驾”这些字。
4.指导书写。
四、初读课文
1.自由朗读课文。
2.说说通过读课文知道了什么。
板书设计:
南辕北辙
驶应奔驰马关系固夫驾
第二课时
一、精读课文放课文的录音
1.照着录音中的感情来读课文。
2.把你喜欢的部分读给大家听。
3.分角色朗读课文。
二、理解课文内容
1.为什么说朋友的马越好,旅费越多就离楚国越远?
2.朋友怎样做才能很快到楚国?
3.你想对季梁的朋友说点什么?
三、扩展内容
1.请大家举出生活中南辕北辙的例子。
2.让学生根据自己的理解说说南辕北辙的意思。
四、表演课文内容
1.小组为单位练习表演课文内容。
2.让小组表演其他学生评价。
3.生生互评。
板书设计:
南辕北辙
无论做什么事,必须先把方向搞正确。
或者说,方向对头,条件越好,成绩越大。
方向错了,事的其反。
远行靠什么
教学目标:
1.让学生掌握课文中的生字。
2.了解古代的、现代的、近代的交通工具。
3.懂得要想走得快,走得远,就要发展科学技术。
教学重点:
让学生掌握课文中的生字。
教学难点:
懂得要想走得快,走得远,就要发展科学技术。
教学方法:
朗读法、讨论法
学法指导:
引导学生看图来了解交通工具。
教学准备:
课件、生字卡片
教学课时:
两课时
教学过程:
第一课时
一、导课:
同学们,现在我们出远门靠什么?
让我们再来看看古代的人靠么什?
学生自己试着读课文,画出不认识的字。
1.学生自由朗读课文。
2.提出自己不认识的字。
二、教学认读生字
1.让学生借助拼音读认读生字。
2.小组讨论用什么方法记住这些字。
3.教师评价。
4.注意强调“载”读四声。
三、教学生字
1.教师先听写简单的字。
2.有针对性的学习生字。
3.指导学生练习书写。
四、初读课文
1.学生自由朗读课文。
2.说说你读懂了什么?
板书设计:
远行靠什么
驶应奔驰马关系固夫架
第二课时
一、精读课文
1.让学生自由朗读课文说说你读懂了什么?
2.说说古代人用什么交通工具?
3.现代人用什么交通工具?
4.你知道现在人们用什么交通工具?
二、理解课文内容
1.说说你觉的什么时代的交通工具好?
2.说说为什么现代的交通工具好?
三、扩展内容
1.说说你还知道哪些交通工具?
2.你还能设计出哪些未来的交通工具?
3.请画出来给大家介绍。
四、总结课文
1.学生再读课文,说说人类远行靠什么?
2.学习了这篇课文你有什么收获?
板书设计:
远行靠什么
最初人们步行,骑马,或乘独木舟
后来马车,帆船。
二百多年前火车,轮船
不久汽车
现在飞机,核潜艇、太阳能汽车、、、、、、
语文天地
教学目标:
1.让学生掌握多音字。
2.能正确的理解方位词。
3.学习使用转折连词。
4.学习搜集资料和整理资料。
教学重点:
让学生掌握多音字。
教学难点:
学会搜集资料和整理资料。
教学方法:
讨论法、练习法
学法指导:
引导学生自主的学习。
教学课时:
两课时(复习)
第一课时
教学过程
一、学习多音字
1.自己整理多音字。
2.给多音字组词。
3.查字典给多音字注音。
二、正确的理解方位词。
1.让学生说说“在、、、里,在、、、、、上,在、、、、、中”有什么不同。
2.学生完成说一说的练习。
三、学习使用转折连词
1.让学生自己造句。
2.自己评价。
四、读一读
1.让学生自己借助字典来读短文。
2.说说你喜欢走什么样的路?
板书设计:
语文天地
让学生把自己找的多音字写在黑板上
第二课时
一、搜集资料,整理资料
1.把自己搜集到的资料在组内交流。
2.填表
二、设计未来的交通工具
1.说说自己设计的未来的交通工具是什么样的?
2.把自己设计的交通工具画出来。
3.贴在黑板上,生生互评。
三、金钥匙
1.学生说说你觉的什么样的词语是成语?
2.说说你还知道哪些成语的意思。
四、练习
给学生一定的时间做巩固练习。
板书设计:
语文天地
成语:
南辕北辙、天涯海角、川流不息、一丝不苟、、、、、、、
第八单元体育世界
教学目标:
1.让学生学会关于体育的生字新词。
2.学习有关体育运动的名言,并能自己搜集一些这样的名言。
3.能自己做光荣榜。
4.能自己制定个人锻炼计划,并落实到行动中。
教学重点:
让学生学会本课的生字,新词。
教学难点:
自己制作光荣榜
教学方法:
看图识字法、讨论法
学法指导:
搜集资料
教学准备:
搜集有关体育运动的名言,搜集你敬佩的运动员的资料。
第一课时
一、导课同学们,你平时喜欢哪些体育运动?
现在就请大家和我一同走进体育世界中看看。
1.说说图中的运动项目。
2.你喜欢哪种运动项目。
二、教学认读生字
1.自己试着读认读生字。
2.说说自己记字的方法。
3.口头给生字组词。
三、教学生字。
1.说说自己认识的字。
2.小组讨论:
你喜欢用什么方法来记你喜欢的字?
3.进行组词比赛。
4.指导学生书写生字。
四、读词语
1.学生自由读词语。
2.小组读。
3.个别读。
板书设计:
体育世界
羽球跳绳板泳划
第二课时
一、导入
同学们在课前收集了一些图片,老师也收集了一些,看看黑板上这些图,咱们办个体育项目展怎么样?
二、教学认读生字
1.自己试着读认读生字。
2.说说自己记字的方法。
3.口头给生字组词。
三、教学生字
1.教师出示生字卡片。
2.说说你在生活中哪里见过这个字?
3.注意让学生掌握:
“展”的写法。
4.指导学生书写生字。
四、读词语
1.学生自由读词语。
2.小组读。
3.个别读。
板书设计:
体育世界
踢筋铁键荡增质运展育
第三课时
一、教学生认一认的词语
1.学生自己试着读词语。
2.把你喜欢的词语读给大家听。
3.教师点名让学生读词语。
二、读一读
1.学生自己读这些关于体育运动的名言。
2.说说自己搜集到的体育名言。
3.说说你最喜欢哪一句。
三、说说你做过哪些有趣的游戏?
1.学生说说自己做过哪些有趣的游戏?
2.把游戏的规则和玩法介绍给同学们。
3.告诉同学们你最喜欢哪种游戏?
为什么?
四、听老师讲《零的突破》的故事
1.说说许海峰当时为什么举起枪,三起三落?
2.你觉的他当时是怎样的心情?
3.说说你从中受到了什么教育。
板书设计:
体育世界
生命在于运动
发展体育运动,增强人民体质
站如松,做如钟,走如风。
更高、更快、更强。
第四课时
一、做:
“光荣榜”
1.让学生看书上图画中的光荣榜,说说你认识哪位运动员。
2.给大家介绍一位你喜欢的运动员。
3.请你画出你最敬佩的运动员,你觉的他应该是什么样就画成什么样。
准备好你敬佩的运动员的资料。
二、做“光荣榜”
1.小组合作制作光荣榜。
2.向大家展示自己制作的光荣榜,生生互评。
三、制定一个锻炼计划
1.自己制定锻炼计划。
2.也可以邀请同学一起来参加。
四、读一读
1.自己读运动歌谣。
2.引导学生自己试着编写运动歌谣。
布置练习:
搜集本地的体育运动歌谣。
板书设计:
体育世界
让学生把自己制作的光荣榜贴在黑板上。
第五课时
一、复习评价学生编写的运动歌谣。
1.展示自己编写的体育运动歌谣。
2.生生互评。
二、读一读
1.说你是怎样理解象征这个词的?
2.你知道哪些有关于奥运会的知识?
三、自检
1.回顾自己的学习情况,说说你在这些方面是怎么做的。
2.找出自己的不足,并在以后改进。
板书设计:
语文天地
奥林匹克旗帜是一面有五个圆环的白色无边旗,五环相套,颜色从左至右分别是:
蓝、黄、黑、绿、红。
单元检测
教学目标:
1.掌握学生对第七、第八单元知识的学习情况。
2.找出不足,采取措施补救。
教学时间:
两课时
教学内容:
练习册P35----38页内容。
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- 北师大 年级 下册 第七 单元 远行 教案 打印