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班级:
_____
姓名:
_____
2017高考小说阅读答题满分技法
探究者:
李明
一、文体分类
文体
文章体裁
记叙文
1.六要素
时间、地点、人物,事件的起因、经过、结果
2.叙事线索
(1)种类
①人物线索:
人物的见闻感受或者事迹
②物品线索:
某一有特殊意义的物品。
③感情线索:
作者或作品中主要人物的思想感情变化。
④事件线索:
中心事件
④时间线索
⑥地点变换线索
(3)作用
文章内容井然有序地组合在一起,人物的思想性格,事情的来龙去脉。
是贯穿全文的脉络。
(2)找线索
①文章的标题②各段反复出现的事物③文中议论抒情的语句④作者的思想感情(变化)⑤某一人物的见闻感受
3.记叙顺序
(1)顺叙:
即按照事情的发生、发展和结局的顺序写(时间先后)。
作用:
使文章脉络清楚,有头有尾,给人鲜明的印象。
(2)倒叙:
把后发生的事情写在前面,然后再按顺序进行叙述。
作用:
避免平铺直叙,增强文章的生动性,使文章引人入胜。
(3)插叙:
在叙述过程中,由于内容的需要,中断原来情节的叙述,插入有关的情节或事件,然后再继续原来的叙述。
(比如:
回忆往事)
作用:
补充、衬托出文章的中心内容(人物或事件),丰富了情节,深化了主题。
4.人物描写法
(1)肖像(外貌)描写[包括神态描写](描写人物容貌、衣着、神情、姿态等):
交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。
(2)语言(对话)描写
(3)行动(动作)描写:
形象生动地表现出人物的××心理(心情),并反映了人物的××性格特征或××精神品质。
有时还推动了情节的发展。
(4)心理描写:
形象生动地反映出人物的××思想,揭示了人物的××性格或者××品质。
5.环境描写
自然环境(描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物):
渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的发展。
社会环境(描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设):
交代故事发生的××时代背景,渲染××环境气氛。
6.词语句子含义辨析
(1)结合特定语境(即具体的句、段、篇、上下文),分析词语的含义。
(2)要注意词语的感情色彩(褒义、贬义、中性),明了词的本义、引申义、比喻义、一词多义等。
(3)注意语气或语调。
(4)着眼于词句之间的搭配。
(5)着眼于词义范围的大小、轻重程度。
(6)注意言外之意(如:
挖掘比喻句中的本体或者事物的象征意义,用平实的语言表达)。
7.开头句子的作用
(1)开篇点××题;
(2)总领全文;(3)引起下文,为下文××作铺垫。
(4)设置悬念,引起读者的兴趣或思考。
(5)为下文××埋下伏笔
8.中间句子的作用
(1)承上启下的过渡作用;
(2)段末起总结作用;(总结上文;引出下文)
(3)为下文××埋下伏笔;(4)为下文××情节作铺垫;(5)推动了情节的发展
9.结尾句子的作用
(1)篇末点××题;
(2)总结全文,深化××中心;(3)首尾呼应;(4)点明××中心,升华主题;(5)令人深思,给人启示,让人觉得回味无穷;(6)点题;(7)前后照应;(8)首尾呼应。
10.语句在表情达意方面的作用
(1)渲染××气氛
(2)烘托人物××性格(感情)(3)点明××中心(揭示主旨)(4)突出××主题(深化中心)
11.概括段意
(1)摘句法:
在文中找出中心句作为段意(有时要中心句进行适当的删改)。
(2)概括法:
例1:
(记叙的段落)记叙了+××人(组织或单位)+××时××地+何种情况下+做××+结果。
(注意原文强调的是什么)
例2:
(描写的段落)描写了+××景物+××特征。
例3:
(议论文)运用××论证方法(或论据)+从××角度(方面)+论证了××观点。
例4:
(抒情的段落)抒发了怎么样的感情。
(3)合并法:
有些文段有两个以上的主要内容,就要把表达这些内容的短语合组合成句。
12.归纳中心意思
(1)找文章标题;语段中开头结尾处的抒情议论性句子。
(2)把文章主要段落的大意连贯起来,加以综合概括,然后指出作者借以表达的思想、感情、态度等。
(特别是抒情散文中)(3)还可从时代背景入手分析。
(4)从作者对人物或事物的态度判断。
议论文
(1)三要素
论点、论据和论证(鲜明的论点,确凿的论据,严密的论证)
(2)论点的特点
①正确
②鲜明
归纳论点的方法
A.标题
B.开头
D.中间
①通过归纳总结论据的共同点来推断出论点
②总结性的词体现中心论点的句子(例如:
由此可见我认为;总之……)
③先找出文章的论题,然后依据论题在文中找出反复出现的类似的论断性的话,合并同类项,最后归纳。
注意:
归纳论点的句子必须是完整而鲜明的肯定性的论断的句子。
C.结尾
(3)论据
事实论据(如现实事件、历史事实、统计材料、具体数字等)
理论论据:
(包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等。
)
归纳论据的要点:
××人+怎么做(与论点密切相关的方面)+结果
注意:
在引用中可能有些不是名言,而是具体的事实,那是事实论据。
(4)论证方法及作用
①证法(摆事实):
具体典型而且充分地证明了某一论点。
②证法(讲道理):
引用了什么论证了某一论点,使论证具有说服力。
③证法(讲道理):
形象生动地阐述了某一论点,使说理更通俗易懂。
④比法(讲道理):
通过对比,突出强调了某一论点,使说理更鲜明。
(5)表达方式
①论文中的记叙,往往概括性很强,作用:
用事实证明某一观点或主张。
②论文中时而有生动形象的描写,作用:
更鲜明生动地证明了某一观点。
③论中的抒情,会使议论更有感染力,更深入人心。
(6)语言特点
严密、准确
(7)论证方式
立论和驳论
(8)论证结构
提出问题(引论)—分析问题(本论)—解决问题(结论)。
应用文
应用文是指日常生活或工作中经常用的文体,包括书信、计划、报告、合同、总结、说明书、申请书、证明书、便条、条据(借条、领条、收条)、通知、启事等等。
分四类:
记写事实类;阐述观点类;解说知识类;经办事务类。
说明文
(1)说明对象的特点
①题目②首段③关键词句(比如:
运用了说明方法的语句、中心句)
(2)说明方法及作用
①举例子:
具体真切地说明了事物的××特点。
②分类别:
条理清楚地说明了事物的××特点。
③打比方:
形象生动地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。
④列数字:
具体而准确地说明该事物的××特点。
⑤作比较:
突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。
⑥下定义:
简明周密地揭示了说明对象的本质和内涵,使说明更严密。
⑦列图表:
直观形象地说明了事物的××特点。
⑧引言论:
用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。
(3)说明方法的标记
①下定义:
……是……,这就是……,叫……。
②分类别:
有几类(种),一种是……,另一种是……。
③举例子:
例如、又如、比如、再如、如,举例只举一部分。
④作比较:
而、比……和……两种东西比。
(4)说明顺序
①空间顺序:
说明事物的形状、构造,多在建筑物的结构,如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。
②时间顺序:
说明事物的发展变化。
③逻辑顺序:
说明事理,多说明事物之间的内在联系。
A.先总说后分说:
总—分;分—总;总—分—总
B.先主要后次要。
C.先原因后结果。
D.由现象到本质。
E.由性能到功用。
F.由一般到特殊。
G.由整体到局部。
(5)说明文的语言特点
准确、平实、简明(科学小品:
生动)。
(6)说明文分类
①按说明对象分:
实物说明文、事理说明文(说明事物原理或者使用方法等)
②按语言特点分:
平实性说明文、文艺性说明文(科学小品或知识小品)(语言生动形象的说明文,多用描写)
答题模式:
运用xx(说明方法)xx(多为形容词)的说明了xx(说明对象的特点)
文学体裁
小说
1.内涵(定义)
通过描写完整的故事情节和具体的环境,塑造多种多样的人物形象,广泛地多方面地反映社会生活的一种文学作品样式。
2.发展过程
中国小说渊源于古代神话传说,经历了六朝志怪、唐代传奇、宋元话本、明清章回小说和"五四"现代小说的发展过程。
3.小说类别
(1)按篇幅长短分
①长篇小说:
字数在10万字以上。
《三》《红》《西》《水》
②中篇小说:
介于长篇和短篇之间的一类为中篇小说,3-10万字。
《阿Q正传》
③短篇小说:
1-3万字左右。
《狂人日记》
④微型小说(小小说):
1万以下。
《孔乙己》
(2)按性质和塑造形象的主要途径分
①抒情小说:
郁达夫的《沉沦》和《春风沉醉的晚上》
②故事小说:
《三国演义》《十日谈》
(3)按体裁和表现形式分
①叙事体小说:
《聊斋志异》
②传记体小说:
《曹操大传》
(4)按反映生活的题材和领域分
①历史小说:
《大秦帝国》
②爱情小说:
《甄嬛传》
(5)按创作方法分
①现实主义小说;《红与黑》
②浪漫主义小说:
《西游记》
(6)按创作流派分
①荒诞派小说:
刘索拉《你别无选择》
②魔幻现实主义小说:
《百年孤独》
(7)按小说史分
①志怪小说:
《搜神记》
②章回小说:
《水浒传》
(8)按网络书分
《琅琊榜》《斗破苍穹》《吞噬苍穹》《盗墓笔记》《鬼吹灯》《斗罗大陆》《美人心机》《锦绣未央》《大唐荣耀》《三生三世十里桃花》等。
戏剧
综合性舞台艺术,是借助文学、音乐、舞蹈、美术、雕塑、建筑等艺术手段塑造舞台艺术形象,揭示社会矛盾,反映社会生活的。
在中国,戏剧是戏曲、话剧、歌剧的总称。
也常专指话剧。
在西方指话剧。
戏剧的基本要素是矛盾冲突。
戏剧的语言包括对白、独白;舞台说明。
戏剧的结构:
独幕、多幕。
分类:
按作品类型分有悲剧、喜剧、正剧;按题材分有历史剧、现代剧、童话剧;按结构分有独幕剧、多幕剧。
诗歌
我国最早出现的一种文学体裁,源于原始人的劳动呼声,是一种有声韵、有歌咏的文学。
古诗多四言,如《诗经》,东汉魏晋以后多五言、七言。
唐代有古体和近体之分,"五四"有了新诗。
我国古代将合乐的诗歌称为歌,将不合乐的诗歌称为诗,虽然不同但是区分极难,往往有两者特点均有的作品出现,所以我们往往将诗歌合称。
当然无论合乐与否,都具有很强的音乐美。
诗歌按时代分为古体诗、近体诗和新诗;按表达方式分为叙事诗和抒情诗;按内容分为田园诗、山水诗、科学诗和咏物诗四类。
散文
古代,凡不押韵,不重排偶的散体文章,包括经传史书在内,概称散文。
现代散文是指与诗歌、小说、戏剧并称的文学体裁。
散文的特点是取材广泛,"形散神聚";形式自由,写法灵活;语言不受韵律限制,表达含蓄,意味深长。
按内容的差异和表达方式的不同,可分为:
记叙散文--以记人、叙事、状物、写景为主的散文。
抒情散文--通过对人物、事件或景物的记叙描写,达到托物咏志、寓情于物的目的。
常用象征手法表达作者含蓄的激情,引导人们去追思和联想。
议论散文--说理往往借助于事例的简述,形象的描绘和感情的抒发来进行。
不需要逻辑推理和严密的论证。
二、考纲表述(2017)
(一)总体表述
阅读和鉴赏中外文学作品。
了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。
阅读鉴赏文学作品,应注重价值判断和审美体验,感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力,理解作品反映的社会生活和情感世界,探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。
(二)具体表述
1.理解B
(1)理解文中重要词语的含义
(2)理解文中重要句子的含意
2.分析综合 C
(1)分析作品结构,概括作品主题
(2)分析作品的体裁特征和表现手法
3.鉴赏评价 D
(1)体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术
(2)鉴赏作品的文学形象,领悟作品的艺术魅力
(3)评价作品表现出的价值判断和审美取向
4.探究 F
(1)从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神
(2)探讨作者的创作背景和创作意图
(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读
三、满分技法
(一)探究高考题,感悟命题点
年份
卷别
选篇
体裁
题材
题型与分值
题型
考点
2012
国标
马裤先生(老舍)
中现小
讨人嫌的市侩形象
4题:
1双选+3简答
(1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)
内容分析概括
(2)小说开今第一段就描写马裤先生的衣着言行,这样写的意图是什么?
请简要分析。
(6分)
情节结构
(3)马裤先生有哪些性格特点?
请简要分析。
(6分)
人物形象
(4)有人认为,小说中的“我”也有人性弱点,你同意这种观点吗?
谈谈你的具体理由。
(8分)
个性化阅读和创意性解读
辽宁
最后的黄豆(王琼华)
中当小
物质财产与精神财富;传承与追求
4题:
1双选+3简答
(1)下列对小说有关内容的分析和概括、最恰当的两项是(5分)
内容分析概括
(2)小说中“爷爷这回没有黄豆塞进嘴巴,而是把黄豆一路撒在地上。
”这一行为反映了爷爷什么样的心态?
请简要分析。
(6分)
人物形象
(3)小说多次写到爷爷嚼黄豆,这在全文中有何作用?
请简要概括。
(6分)
情节结构
(4)小说以“最后的黄豆”为标题,寓意何在?
这对现实人生有许多启示,谈谈你感受最深的一点。
(8分)
意蕴、民族心理和人文精神
2013
国标Ⅰ
喂自己影子吃饭的人(莱·巴尔莱特)
阿根廷小说
江湖艺人现实生活的心酸
4题:
1双选+3简答
(1)下列对小说有关内容的分析和概括、最恰当的两项是(5分)
内容分析概括
(2)“影子”对小说的艺术表现有什么作用?
请简要分析。
(6分)
小说形象
(3)小说主人公马里诺这一形象有哪些特点?
请简要分析。
(6分)
人物形象
(4)小说前半部分侧重写马里诺的影子表演,后半部分侧重写马里诺的现实生活。
作者这样安排有什么用意?
请结合全文,谈谈你的看法。
(8分)
创作意图;个性化阅读和创意性解读
国标Ⅱ
峡谷(阿城)
中当小
边域风情的展示
4题:
1双选+3简答
(1)下列对有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)
内容分析概括
(2)小说中三次写到鹰,分别表现了什么意图?
请简要分析。
(6分)
小说形象
(3)小说中的“骑手”有哪些特点?
请简要说明。
(6分)
人物形象
(4)小说中的主要人物是骑手,但几乎一半篇幅是在写峡谷。
作者为什么这样处理?
请结合全文,谈谈你的看法。
(8分)
创作意图;个性化阅读和创意性解读
辽宁
圣诞夜的歌声(约卡伊·莫尔)
匈牙利小说
穷人与富人发生在圣诞夜的故事
4题:
1双选+3简答
(1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)
内容分析概括
(2)结合文中内容,分析富人与亚诺什一家交涉的心理变化。
(6分)
小说形象
(3)文中画线部分都提到“歌声”,概括说明其不同的含义及重复出现的作用。
(6分)
重要词语的含义、作用
(4)小说结尾写道亚诺什心存歉疚。
他是否应该还钱?
请结合作品加以解说,并谈谈给你的启示。
(8分)
个性化阅读和创意性解读
2014
国标Ⅰ
古渡头(叶紫)
中现小
动荡生活底层民众的缩影
4题:
1双选+3简答
(1)下列对作品有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)
内容分析概括
(2)作品中的渡夫有哪些性格特点?
请简要分析。
(6分)
小说形象
(3)作品是怎样叙述渡夫的故事的?
这样写有什么好处?
请简要分析。
(6分)
表现手法
(4)作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾?
结合全文,谈谈你的看法。
(8分)
个性化阅读和创意性解读
国标Ⅱ
鞋(刘庆邦)
中当小
乡村女孩质朴纯洁的爱情
4题:
1双选+3简答
(1)下列对小说思想艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是(5分)
思想艺术特色
(2)小说以“鞋”为中心叙亊骂人,这样处理有什么好处?
请筒要分析〃(6分)
表新手法
(3)小说中守明是一个什么样的人物形象?
她有什么样的心态,请简要分析(6分)
小说形象
(4)文末“后记”是独立于小说外的写作说明,还是属于小说的有机组成部分?
请结合全文,谈谈你的观点和理由。
(8分)
个性化阅读和创意性解读
辽宁
数学家的爱情(李伶伶)
中当小
真正爱情内涵的思考
4题:
1双选+3简答
(1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)
内容分析概括
(2)小说第七自然段画线句子分别写到女老板和数学家女友两次“看看”,试就此对人物心理加以分析。
(6
分)
小说形象
(3)小说最后才交代一年前数学家算错了账,这样处理有何作用?
结合作品加以分析。
(6 分)
情节结构
(4)数学天才为什么赢得爱情又为什么失去爱情?
请结合作品进行分析。
你从这个人物身上得到了什么启示?
(8分)
个性化阅读和创意性解读
2015
国标Ⅰ
马兰花(李德霞)
中当小
市场小人物之间温馨动人的邻里真情
4题:
1双选+3简答
(1)下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是(5分)
思想内容与艺术特色
(2)小说有明暗两条线索,分别是什么?
这样处理有什么好处,请简要分析。
(6分)
情节结构
(3)小说在刻画马兰花这个形象时,突出了她的哪些性格特征?
请简要分析。
(6分)
小说形象
(4)小说三次写马兰花流泪,每次流泪的表现都不同,心情也不一样。
请结合小说内容进行具体分析,并说明这样写有什么效果。
(8分)
表现手法
国标Ⅱ
塾师老王(刘震云)
中当小
私塾先生孤独的精神困境
4题:
1双选+3简答
(1)下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是(5分)
内容和艺术特色
(2)东家老范是一个什么样的人?
请结合全文简要分析。
(6分〉
小说形象
(3)老汪对《论语》中“有朋自远方来””一句的独特理解,其实源于自身人际关系的体验,请结合全文简要分析。
(6分)
小说内涵
(4) 老汪这一形象与鲁迅笔下的孔乙己在性情气质上有不少相似之处,但二人精神困境的根源实则不同。
请简要分析这种相似与不同。
(8分)
意蕴、民族心理和人文精神
2016
国标Ⅰ
锄(李锐)
中当小
农业、农村面对机器大工业生产的疯狂挤压的现状
4题:
1双选+3简答
(1)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,最恰当的两项是(5分)
内容和艺术特色
(2)小说以“锄”为标题,有什么寓意?
请结合全文简要分析。
(6分)
重要词语
(3)小说较为夸张地连续使用“几万”“几百万”之类的词语描述百亩园的历史,这样写的作用是什么?
试简要分析。
(6分)
表现手法
(4)“我不是锄地,我是过瘾”这句话,既是理解六安爷的关键,也是理解小说主旨的关键,请结合全文进行分析。
(8分)
意蕴、民族心理和人文精神
国标Ⅱ
战争(迈尔尼)
美国小说
战争中小人物的遭遇
4题:
1双选+3简答
(1)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,最恰当的两项是(5分)
内容和艺术特色
(2)小说中的女主人公有哪些性格特点?
请简要分析。
(6分)
小说形象
(3)小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节。
这样处理有什么作用?
请简要分析。
(6分)
情节结构
(4)小说写的只是战争中的一个小故事,却用了“战争”这样一个大题目,你认为这样处理合适吗?
请结合全文,谈谈你的观点。
(8分)
个性化阅读和创意性解读
国标Ⅲ
玻璃(贾平凹)
中当小
转型期中国社会民众法律意识的觉醒
4题:
1双选+3简答
(1)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,最恰当的两项是(5分)
内容和艺术特色
(2)“我”在小说中的主要作用是什么?
请简要分析。
(6分)
表现手法
(3)小说中的王有福有哪些性格特点?
请简要分析。
(6分)
小说形象
(4)是否状告酒店,“我”与王有福的态度不同。
你更认同谁的态度?
请结合全文,谈谈你的观点。
(8分)
意蕴、民族心理和人文精神
2017
(二)依托经典题,练中善总结
1.2016年高考新课标Ⅰ卷:
阅读下面的文字,完成
(1)-(4)题。
(25分)
作品
试题及答案
满分技法
锄李锐
着锄把出村的时候又有人问:
“六安爷,又去百亩园呀?
”
倒拿着锄头的六安爷平静地笑笑:
“是哩。
”
“咳呀。
六安爷,后晌天气这么热,眼睛又不方便,快回家歇歇吧六安爷!
”
六安爷还是平静地笑笑:
“我不是锄地,我是过瘾。
”
“咳呀,锄了地,受了累,又没有收成,你是图啥呀你六安爷?
”
六安爷已经记不清这样的回答重复过多少次了,他还是不紧不慢地笑笑:
“我不是锄地,我是过瘾。
”
斜射的阳光明晃晃地照在六安爷的脸上,渐渐失明的眼睛,给他带来一种说不出的静穆。
六安爷看不清人们的脸色,可他听得清人们的腔调,但是六安爷不想改变自己的主意,照样拄着锄把当拐棍,从从容容地走过。
百亩园就在河对面,一抬眼就能看见。
一座三孔石桥跨过乱流河,把百亩园和村子连在一起,这整整一百二十亩平坦肥沃的河滩地,是乱流河一百多里河谷当中最大最肥的一块地。
西湾村人不知道在这块地上耕种了几千年几百代了。
几千年几百代里,西湾村人不知把几千斤几万斤的汗水撒在百亩园,也不知从百亩园的土地上收获了几百万几千万斤的粮食,更不知这几百万几千万斤的粮食养活了世世代代多少人。
但是,从今年起百亩园再也不会收获庄稼了。
煤炭公司看中了百亩园,要在这块地上建一个焦炭厂。
两年里反复地谈判,煤炭公司一直把土地收购价压在每亩五千块,为了表示绝不接受的决心,今年下种的季节,西湾村人坚决地把庄稼照样种了下去。
煤炭公司终于妥协了,每亩地一万五千块,这场惊心动魄的谈判像传奇一样在乱流河两岸到处被人传颂。
一万五千块,简直就是一个让人头晕的天价。
按照最好的年景,现在一亩地一年也就能收入一百多块钱。
想一想就让人头晕,你得受一百多年的辛苦,流一百多年的汗,才能在一亩地里刨出来一万五千块钱呐!
胜利的喜悦中,没有人再去百亩园了,因为合同一签,钱一拿,推土机马上就要开进来了。
可是,不知不觉中,那些被人遗忘了的种子,还是和千百年来一样破土而出了。
每天早上嫩绿的叶子上都会有珍珠一样的露水,在晨风中把阳光变幻得五彩缤纷。
这些种子们不知道,永远不会再有人来伺候它们,收获它们了。
从此往后,百亩园里将是炉火熊熊、浓烟滚滚的另一番景象。
六安爷舍不得那些种子。
他掐着指头计算着出苗的时间,到了该间苗锄头遍的日子,六安爷就拄着锄头来到百亩园。
一天三晌,一晌不落。
现在,劳累了一天的六安爷已经感觉到腰背的酸痛,满是老茧的手也有些僵硬。
他蹲下身子摸索着探出一块空地,然后,坐在黄土上很享受地慢慢吸一支烟,等着僵硬了的筋骨舒缓下来。
等到歇够了,就再拄着锄把站起来,青筋暴突的臂膀,把锄头一次又一次稳稳地探进摇摆的苗垅里去,没有人催,自己心里也不急,六安爷只想一个人慢慢地锄地,就好像一个人对着一壶老酒细斟慢饮。
终于,西
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