初一生物第一节 人类的起源和发展教案.docx
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初一生物第一节人类的起源和发展教案
初一生物第一节人类的起源和发展教案
第一章、人的由来
第一节人类的起源和发展
教学目标:
知识目标:
1.说出人类起源于森林古猿;分析比较得出人与类人猿的本质区别
2.根据图片、资料概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方
面的变化
3.根据课文中的观点澄清一些科学上的误解
能力目标:
1.能够区分科学事实、观点和假说
2.收集信息并尝试判断整理信息
3.在讨论交流中培养观察能力、分析能力和语言表达能力
情感和价值观目标:
认同人类起源与发展的辨证唯物主义的观点、人类应当与自然和谐发展的
观点以及科学是不断发展的观点
教学重点难点:
重点:
概述人类的起源和发展
难点:
1、认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性
2、认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点
课前准备:
教师:
查阅有关生物进化的观点、学说、证据;现代类人猿生活的录象片;实
物投影仪等。
学生:
搜集有关人类起源和进化的资料、现代类人猿的分布以及生活状态
的图片资料。
课时分配:
2课时
教学设计:
学习内容教师活动学生活动
人类的起源
1.观察与思考:
四种现代类人猿
2.看录象:
人类和现代类人猿共同祖先森林古猿
3.推测森林古猿当时的生活状况引言、组织交流、评价并补充
放录象
投影展示:
森林古猿及其生活的想象图小组展示课前搜集的有关人类起
源的资料
观看、分析
看图、展开想象并描述
人类的进化
1.森林古猿下地生活的原因
2.进化的主要证据化石
3.人类进化过程中逐渐变化的几个方面先让在这方面有准备的同学讲;投
影展示课本中的资料分析;展开讨论
实物投影展示化石图片,指导观察
展示人类起源与发展的示意图;强调人类进化过程中几个方面的重要变化,
语言产生及运用语言的重要作用。
有专长的同学讲;看资料分析讨论,得出
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