第一课传统节日活动目的.docx
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第一课传统节日活动目的.docx
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第一课传统节日活动目的
第一课传统节日活动目的
教学目标
1.通过活动使学生知道中华民族重要的传统节日及日期,了解人们庆祝传统节日的民间传统习俗。
2.通过收集、整理、研究等活动,培养学生的生活情趣,使学生热爱生活,热爱中华民族,增强民族自信心、自豪感。
教学重点
知道我国有哪些传统节日及具体日期,了解人们庆祝节日的传统习俗。
教学准备
学生:
传统节日的代表图片及相关资料,排练舞蹈、绘画、手工、收集古诗、春联等。
老师:
1、各个传统节日的场面及传说的相关图片的课件。
2、收集或上网下载与“传统节日”有关的资料,设计引导性的问题,帮助学生了解我国的传统节日。
教学过程
一、从实际生活出发,导入主题。
1.欣赏儿歌《爷爷为我打月饼》。
前几天我们刚刚过完的是什么节?
(中秋节)中秋节是我国的传统节日之一,我国还有哪些传统节日呢?
2.提示课题——传统节日。
[导入部分选用儿歌,并结合学生过中秋节的体验,使学生感受到了节日的喜庆与欢乐。
引发学生对节日的向往,激起学生对传统节日的研究兴趣。
]
二、认识传统节日。
1.问题:
我国有哪些传统节日呢?
(学生汇报课前准备的调查记录卡)
2.明确传统节日的具体日期(学生结合自己的经历及资料汇报)
通过课前调查、收集资料,并进行整理、记录,学生对传统节日有了较多的了解,能准确说出传统节日的名称及日期,使学生在实践中得到问题的答案,提高自我学习并概括能力。
三、传统节日的风俗习惯。
1.说一说你最了解哪一个传统节日的风俗习惯?
2.请同学们查阅传统节日习俗的更多资料。
3.学生汇报交流:
中国传统节日的风俗习惯。
(演示课件)
4.小结:
每当节日到来,人们都用不同的方式庆祝,从古至今一直流传下来。
[学生自己操作微机,提高了独立学习的能力,而且培养了自信心。
通过运用信息技术,使学生对传统节日的初步印象得到进一步加深。
]
四、传统节日的传说。
1.问题:
每一个传统节日,都有一个动听的传说,你知道这些节日的传说吗?
2.学生讲自己知道的传说。
3.请同学们查阅了解更多的传说故事。
4.小结:
把这些传说故事课下讲给别人听。
[学生运用已有的生活经验,再根据自己查找的资料,对传统节日产生热爱的情感,并从中感受到中国悠久的历史,灿烂的文化。
]
五、在实践活动中感受传统节日
1.用自己喜欢的方式表达对传统节日的喜爱。
2.学生以小组活动形式展示。
[此环节体现小组合作,共同学习的精神。
学生通过歌舞、绘画、手工等形式,表达出自己对传统节日的喜爱,使课堂充满了和谐、愉悦的氛围,也使学生的个性爱好得到发展。
]
六、活动延伸
1.我国是个多民族的国家,你想了解我国少数民族的节日吗?
2.布置课下用不同的方式去研究。
[在了解了我国传统节日的基础上,课学生去研究我国少数民族的节日,激发学生浓厚的兴趣,培养探究意识]
七、结束
板书设计
春节(图)元宵节(图)春龙节(图)清明节(图)
传统节日
重阳节(图)中秋节(图)七夕节(图)端午节(图)
第二课缤纷的四季
教学目标
1.知识与技能
(1)引导学生在活动中体会春夏秋冬不同季节景物的主要特征,培养学生的观察力、想象力、语言表达能力。
(2)通过活动,激发兴趣,促使学生多看书,扩大阅读面,从中受到启迪,进而有效地提高写景的能力和水平。
2.过程与方法:
(1)引导学生走向户外,在实地观察、调查采访中了解四个季节的不同变化;通过查阅书籍,上网查找,写观察日记等多种方式收集、整理资料。
(2)开展汇报与交流,加深学生对各个季节的了解。
3.情感态度与价值观:
(1)培养学生对四季、对家乡、对美好生活的热爱之情。
(2)使学生在活动中体验到自己学习的快乐与成功感,提高学习兴趣。
教学过程
第一阶段:
确定主题,拟定方案
第二阶段:
分组活动,整理资料
第三阶段:
汇报交流,评价总结
第一阶段确定主题,拟定方案(2课时)
一、激趣入境:
迷人的春天是令人欢欣鼓舞的;夏日的晴空是灿烂的;秋天,是收获的季节,是大地生育的时节;而冬天,大地仿佛处于沉眠状态。
冬去春来,夏去秋来,大自然就是这样神奇地变幻着日月星辰,风云雨雷,变幻着温度、湿度、色彩、光线……今天的综合实践活动课,让我们一起走过春、夏、秋、冬,领略四季风光。
那么,你想做些什么呢?
学生围绕“四季风光”这个主题,谈了很多自己的想法,如:
我想去拍摄美丽的图片;我想查查春天可以种哪些花;夏天有哪些小动物;我想知道秋天哪些果子成熟了;我想看冬天的雪景;我还想唱几首赞美春天的歌……
经过讨论、归纳,列出了以下六项内容,作为本次活动的子课题。
(1)描写春天
(2)寻找夏天
(3)赞美秋天(4)书画冬天
成立小组,拟定方案
1.学生根据自己的兴趣、特长,自愿选择活动小组(教师适当调节),推选小组长。
2.小组成员共同商讨,拟定活动方案,填写活动方案表。
(教师适当指导)
制定方案的具体要求:
(1)小组成员要大胆发表自己的想法。
(2)小组长应认真倾听、收集同学们的建议,及时拟定活动方案。
(3)各小组成员应团结协作、合理分工,体现活动方案的可操作性.
“缤纷的四季”综合实践活动方案
小组课题
小组长
小组成员
活动内容
活动方式
成员分工
时间、地点
注意问题
交流、整理活动方案
1.分组交流活动方案,相互评价,互提修改意见。
2.修改完善活动方案。
第二阶段分组活动,整理资料(4--6课时)
各小组按活动计划,进行实践活动
1.描写春天组
(1)利用假期,在爸爸妈妈的带领下,到谷山公园、体育场、南河边去寻找春天里动、植物的变化,人们的活动,感受春天的气息,拍摄春天美丽的图片。
(2)观察校园里同学们衣着的变化,校园坏境的变化,绘制气温变化图。
(3)多种渠道收集描写春天的好词、佳句、对联,并以自己写作文的方式来描写春天。
2.寻找夏天组
(1)通过查阅书籍,上网查找,访问爷爷奶奶等多种方式了解关于夏天的各种信息。
(2)多种渠道收集描写夏天的好词、佳句、对联,并以自己写作文的方式来描写春天。
3.赞美秋天组
(1)通过查阅书籍,上网查找,询问家长等多种方式了解关于秋天的各种信息。
(2)多种渠道收集描写秋天的好词、佳句、对联,并以自己写作文的方式来描写秋天。
4.书画冬天组
(1)通过画画、写书法等方式赞美冬天,也可以收集、展示名家作品。
(2)多种渠道收集描写秋天的好词、佳句、对联,并以自己写作文的方式来描写冬天。
在学生开展活动的过程中,教师应配合做好调查、研究的协调、联系等工作,并随时对学生的活动给予一定的指导。
整理调查资料,准备交流汇报。
第三阶段汇报交流,评价总结(1--2课时)
揭题引入
同学们,近段时间我们围绕“四季风光”这个话题,开展了系列综合实践活动,今天我们来将各组合作学习的成果进行展示汇报。
汇报准备
(1)各小组闪亮登场,作自我介绍。
(这项内容主要是为活跃课堂气氛,各小组可以有不同的特色。
)如:
我们是描写春天组,我们的口号是:
春天的美尽在我们的描写之中!
我们是寻找夏天组,我们的口号是:
寻找夏天最美的花,寻找夏天最美的草!
大家好!
我们是赞美秋天组,我们的口号是:
赞美,赞美,永远绽放!
赞美秋天,我们最棒!
大家好!
我们是书画冬天组,我们的口号是:
想看雪景吗?
想打雪仗吗?
那就跟我来吧!
(2)为了使展示活动更加精彩,请你对同学们提出小小的建议。
(教师作适当补充)
如:
汇报时声音洪亮;小观众应认真倾听等。
分组交流
1.描写春天组
交流描写春天的好词、佳句和自己写的作文,有关春天的其他知识汇报。
2.寻找夏天组
汇报夏天里动、植物和气温的变化,人们的活动。
3.赞美秋天组
咏诵有关秋天的古诗和名家作品及儿歌。
4.书画冬天组
展示自己和名家的书画作品,并作简单介绍。
活动评价(评选优秀活动小组)
(1)各小组通过多种形式汇报了你们所收集的资料,下面我们一起来评选这次活动中表现最优秀的两个小组:
最佳团结合作组和最佳展示汇报组.
(2)小组推选并公布结果。
(3)老师也觉得这两个组的同学很了不起,他们花费大量的时间和精力收集、整理资料,的确很不容易,其他组的同学表现也很不错。
活动总结
这次综合实践活动,同学们积极收集、整理资料,认真汇报,在这个过程中,同学们的各种能力得到锻炼,特长得到充分发挥,老师为你们所取得的成绩感到骄傲,向你们表示祝贺,让我们和综合实践活动课一起成长,一起快乐!
(活动课在优美的歌声中结束)
反思:
活动课的关键,学生是活动的主体,活动课首先应让所有的学生有充分的自主权利,主动参与、自主地活动。
活动课主题确定以后,我让学生自找资料,自我准备,告诉学生只要平时注意观察,注意积累,就可以在此次活动中大显身手。
学生兴趣盎然,通过各种途径积极准备,所搜集的资料大部分是课外的。
这些知识的积累完全是学生自主的,充分体现了活动课的自主性原则,增强了学生的参与意识和主体意识。
活动为学生开阔了视野,打开的思路,使学生产生了富有创造性的写作灵感。
这节活动课的设计以学生为重心,强调自我准备,自我表现,自我发挥,使他们在愉快和合作的气氛中主动参与老师设计的学习活动,提高了学习兴趣,体现了学生主体与教师主导作用的有机结合。
第三课诱人的糖果》
教学目的:
1.能说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等。
2.喜爱糖果,能想象制作出各种有趣的糖果。
3.初步能够根据糖果的口味及软硬进行分类。
教学准备:
1.收集各种有趣的糖果、糖果纸、泡沫、广告纸、酸奶瓶等。
2.画纸、水彩笔、双面胶、旧报纸、水彩颜料、排笔、湿毛巾、水桶等。
第一课时
教学过程:
(一)出示糖果娃娃引入,激发学生活动的兴趣。
(二)通过回忆、交流参观糖果店的情景,提出问题,清楚地说出糖果的种类、名称及外形特征。
(三)参观糖果王国。
1.今天糖果娃娃想邀请我们到糖果王国去做客,糖果世界里有许许多多的糖果,我们一起去找一找糖果世界里有没有你在糖果店里看到的糖。
2.参观糖果王国,说说糖果的种类及外形特征,如“摸起来感觉怎么样?
是硬的还是软的?
它是什么形状的。
3.以糖果大王的口吻,邀请一起品尝各种各样的糖果,通过品尝与交流,了解糖果有各种各样的味道。
4.边品尝边相互交流。
我吃的是什么糖,是什么味道的。
5.师小结:
糖果有各种各样的,有园的,有方的,有硬糖,有软糖;有各种颜色的糖;还有各种口味的糖,有甜的,有酸的,有凉的,有又酸又甜的……
6.通过帮糖果大王整理糖果,引导根据糖果的口味、软硬进行分类。
(四)分组活动:
1.糖果王国里还有许多好玩的东西,我们一起去看看吧!
2.介绍分组材料,并提出要求。
(1)把废纸放在盘子里,保持桌面与地板的干净整洁。
(2)装饰糖果纸时把袖子卷起来,保持衣服的干净。
第二课时
分组进行操作。
(1)用广告纸、剪刀、泡沫、糖纸、橡皮泥、旧报纸、水粉颜料、排笔等各种材料制作各种有趣的糖果,捏出各种形状的糖果。
(2)提供油画棒、画纸、剪刀让学生装饰有趣的糖果纸,用各种图案、线条来装饰。
(3)提供酸奶瓶、糖果纸、双面胶、画纸、水彩笔、剪刀让幼儿制作糖果人。
(4)提供利用糖果纸、塑料袋制作的服装、录音机、磁带,进行“糖果服装秀”。
第四课可爱的动物
一、教学目标
1.学生深入浅出、循序渐进地完成比较简单的对称图形剪纸的学习过程。
2.通过剪纸培养学生的动手、动脑能力。
3.培养学生继承发扬中华民族剪纸艺术的优秀品质。
二、教学重、难点
教学重点:
学会对折法和连续折剪法的剪纸方法。
教学难点:
连续折剪法中折、剪的技巧。
三、教学准备
学生准备:
剪刀、纸、铅笔、橡皮等。
老师准备:
多教学课件,剪纸作品
四、教学过程
第一课时
(一)引——创设情景,激发兴趣
1.展示漂亮的蝴蝶剪纸,学生欣赏,教师提问:
如果让你又快又好的剪一只蝴蝶,你怎么做呢?
2.学生经过讨论后回答,教师边演示课件边讲解什么是对称图形,从而引出课题,激发学生学习的积极性。
(二)学——动手尝试,自主探究
1.剪单独对称图形
大展幕上出现兔子、金鱼等几种动物图案。
学生任意选一个来剪,在动手实践中总结剪对称图形的方法:
折、画、剪、展,学会对折的剪纸方法。
2.剪二方连续对称图形
大展幕上打出二方连续对称图形:
两只漂亮的大蝴蝶。
通过让学生动手折一折,从而了解此图需要对折几镒,折、画好后应从哪边来剪。
学生在探究中找到问题的答案,初步学会连续折剪的方法。
然后让学生来剪4只连续的小老鼠,就水到渠成地达到了效果。
(三)做——掌握技能,创新设计
1.在学习了对折法和连续折剪法的基础上,组织学生自由创作,利用手中的剪刀和彩纸,剪出自己喜欢的动物、花草、树木等图形,每个小组组成一幅大的剪纸作品。
2.教师放轻松舒缓的背景音乐,学生动手创作,并把自己剪好的作品贴到前面的展板上,比一比哪个组创作的作品又多又好。
(四)评——展示评比,共同提高。
1.师生共同观看展板,挑选图案设计精美、剪法熟练的作品,组织学生互评,提高他们的审美能力。
2.针对较好的探究过程和方法给予充分的肯定,尤其是对有创新意识的作品给予表扬,以增强学生的创新意识。
(五)赏——拓宽视野,提高审美。
评价完学生作品,老师出示图片,请同学们欣赏一幅幅精美的单独对称和二方连续对称图形剪纸图案,使学生受到美的熏陶,开阔眼界,增强他们对剪纸这门传统工艺的喜爱之情。
第二课时
课前准备:
1.教师准备:
课件、动物图片、小白兔、闯关游戏的材料。
2.学生准备:
观察自己生活周围的动物,对它们有一些了解和认识。
教学过程:
一、出示小白兔,引出关于动物的教学主题。
1.导语:
同学们,今天老师给你们带来一样东西,它就藏在这个箱子里,想知道它是什么吗?
2.请一个同学到前面摸一摸。
(你为什么感觉象小白兔?
)
3.出示小白兔。
(大家看,是不是小白兔?
你们喜欢它吗?
这节课,我们就走进小动物的世界,去和小动物们交朋友。
)(板书:
动物)
4.出示“动物乐园”卡片。
师:
大家看,这是一个“动物乐园”,我想把同学们分成三个小队去动物乐园。
第一队叫“小鸟队”、第二队叫“熊猫队”、第三队叫“小鱼队”。
我们各队比一比,看哪个队能最先进入动物乐园,好不好?
二、游戏第一关:
看部分,猜整体。
让学生体会动物形态的多样性,产生对动物的喜爱之情。
1.下面,我们先进入第一关的内容:
看部分,猜整体。
2.课件陆续出示蝴蝶的翅膀、鹿角、虎头。
(观察一下,这是哪个动物身体的一部分?
)
3.刚才我们看的这三种动物的长相都很有特点,你们还知道哪些动物长相有特点呢?
4.下面,老师请同学们来欣赏一些动物的照片,看完后我请同学们说一说你最喜欢哪种动物的长相。
(课件出示各种动物的图片)
5.世界上的动物真是千奇百怪、各种各样呀。
据统计,自然界中已经知道的动物大约有150多万种。
我们刚才看到的只是其中极少极少的一部分而已。
(板书:
多样的)
三、游戏第二关:
摸图片,说特点。
使学生知道动物生活习性的多样性。
1.自然界中的动物除了长相不同以外,其他方面又有什么特点呢?
下面我们进入第二关的内容。
老师这个袋子里有几张动物的图片,请每个队来一个同学抽取其中的一张。
请各队的同学说一说,你们队抽到的这个动物在吃的、住的等方面有什么特点。
2.学生说完后,老师用课件给予适当的补充。
四、游戏第三关:
说一说。
使学生知道动物与人类的关系,懂得动物是人类的朋友。
1.动物和我们人类共同生活在地球上,他们对我们人类有哪些帮助呢?
2.动物给了我们这么多的帮助,那我们人类应该对动物们说些什么呢?
3.对,动物是我们人类的朋友,但是,生活中一些人却做着伤害动物。
4.课件出示一些残害动物的事例,引起学生对猎杀、戏弄动物行为的愤恨。
5.看了这些事,你想对那些猎杀、戏弄动物的人说些什么呢?
五、第四关:
了解一些珍稀动物。
1.过渡语:
由于人类的过度捕杀和伤害动物,许多动物都灭绝了。
我们来看几种已经灭绝的动物。
(出示渡渡鸟、白臀叶猴、亚洲狮等几种灭绝动物的图片)据动物学家们统计,世界上现在有5400多动物濒临灭绝,这些动物成为了珍稀动物。
2.下面我们进行第四关的内容。
写出你知道的我国的珍稀动物,至少写一种。
(除了大家写的之外,还有许多。
请同学们看几种我国有名的珍稀动物)
3.师:
我们已经创过四关了,我们就要到动物乐园会师了。
咱们做个小游戏吧。
大家看,这是几种动物的头饰。
4.找五名同学分别戴上花草、蚱蜢、青蛙、蛇、鹰的头饰进行“找食物”的游戏。
5.大家想象一下,如果没有了青蛙,会带来什么后果?
如果把蚱蜢都消灭干净,对其他动物又有什么影响?
通过这个游戏,你知道了什么?
六、游戏第五关:
使学生了解怎样保护动物
1.过渡语:
同学们说的对,我们的自然界就是由许多条食物链组成的,缺了哪种动物都不行。
所以我们应该保护所有的野生动物。
为了让野生动物有一个自由生活的天地,我国制定了相关的法律,如《野生动物保护法》。
还建立了许多野生动物保护区,有越来越多的人也认识到了保护动物的重要意义,开始了各种保护行动。
(出照片)
2.同学们,作为一个小学生,我们能做哪些保护动物的事?
3.同学们说得真不错,让我们永远和小动物做朋友吧。
祝贺同学们都进入动物乐园了,咱们来跳跳舞吧。
(放“动物世界”节目中的录像片段及音乐)
七、总结学习效果评价设计:
可爱的动物
学习效果评价的目的是为了激励每个儿童的发展,促进课程的发展,提高教育质量。
本课的评价主要从以下两个方面考虑。
1、关注学生学习的过程性评价。
(1)对学生的积极参与给予热情鼓励,尤其对小组合作学习较好的队进行突出表扬。
(2)本课知识性的东西比较多,教师要特别注意倾听学生的发言。
学生说的正确的,给予肯定;学生说的有知识性错误的,老师一定不能听之任之,应采取适当的方式给予纠正。
2、注重学生的自我评价,力求评价方式的多样化和评价主体的多元化。
根据评价的内容不同,我们可以采用:
自评、小组评、教师评、家长评相结合的方式,充分发挥评价主体的自我教育作用。
第五课多彩的灯
一、教学目标
1.通过对灯的探究活动,初步了解灯的种类和作用,激发兴趣生成主题,以小组合作的方式进行讨论,确定小主题,学写活动方案,完成活动实施方案的初步制定。
2.懂得一些收集资料、整理资料的方法;能在活动中积极参与,大胆与他人合作,自主探究,提高动手实践能力。
3.通过活动,激发学生探求知识的欲望,研究科学问题的兴趣,鼓励学生大胆想像,培养学生勇于探索和创新的精神。
二、教学重、难点
1.教学重点:
在活动中充分发挥学生的主体性,激发学生探求知识的欲望和研究科学问题的兴趣。
2.教学难点:
在活动中能主动地发现问题,提出问题,并通过积极地探索和实践解决问题。
三、教学过程
第一课时
(一)游戏导入,激发兴趣,生成主题
1.出示礼物,猜猜这是什么?
2.学生大胆猜测,揭晓谜底,说说和生活中常见的有什么不一样?
3.进一步追问:
生活中你都在哪见过什么的灯呢?
4.观看灯具厂采访录像,拓展知识面
出示课题:
多彩的灯(板书)
(二)确定研究小主题,制定活动方案
1.以小组形势初步进行讨论研究
活动要求:
(1)可以从共享栏中取回一个,看一看、摸一摸、拆一拆,看看你们对灯的那方面感兴趣;
(2)确定一个研究主题,写在问题条上,贴于黑板;
(3)和大家商量商量怎么样去研究
2.归纳研究问题,确定小主题,口头进行活动方案的制定与交流,教师进行初步的指导;
3.在已有初步的设想的基础上,制定一个合理可行的方案。
出示三种制定方案的方法:
(1)按照现成的表格进行制定。
(2)参考老师这里优秀的活动方案。
(3)白纸一张,创新的进行设计。
4.有代表性的指导一份方案
第二课时
活动延伸
1.指导学生完善方案
2.展示小组完成的完善的活动方案内容(出示课件)
活动实施方案
活动主题:
活动时间:
地点:
组名:
组长、组员及分工:
活动准备:
活动过程:
预期效果及展示形式:
预设问题和解决方法:
其他……
总结:
为了更好的开展活动,课后我们继续来搜集相关知识,下节课我们来完善我们的活动方案
本活动从"灯"入手,开展研究活动,引导学生关注身边的问题,通过课题研究性学习,加强学生对外界事物的了解,密切学习与社会生活的联系,建立新的学习方式,培养学生发现问题、解决问题的能力以及收集处理信息的能力与创新精神。
使孩子们在活动中获得真实的体验,感觉社会之进步,点燃创造之火花。
。
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