班主任手册02.docx
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班主任手册02.docx
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班主任手册02
兰州市城关区南河小学
班主任工作手册
201—201学年度第学期
年级班级
班主任
前言
中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者,班集体建设的指导者,中小学生健康成长的引领者,是中小学思想道德建设的骨干,是沟通家长和社区的桥梁,是实施素质教育的重要力量。
中小学班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作,既是一门科学,也是一门艺术。
在普遍要求全体教师承担育人工作的情况下,班主任的责任更重,要求更高。
具有很深的学问,值得我们去不断实践、总结、探索。
班主任可以借助这本手册,将班主任工作的进程、成果记录在手册上。
相信这对于班主任积累工作经验,探索班主任工作规律,开展教育科学研究,促进班主任工作规范化都是很有益处的。
《班主任工作手册》每本使用一学期。
每学期结束后,班主任须将《班主任工作手册》交学校存档。
我们衷心希望这本手册能对班主任工作有所启发和帮助,并希望全市班主任在此基础上进行创造性劳动,共同实践、探索、改革、创新,为进一步深化班主任工作,培养二十一世纪的“四有”新人作出新的更大的贡献!
班主任工作理念
1.抓纪律是班主任工作永恒的主题,但良好纪律的基础是高尚的品德。
德育工作才是班主任第一要抓的大事。
不从这里入手,只会一波未平一波又起。
2.老师“降”住学生靠的是:
爱心、威严和方法,三者缺一不可。
3.天下大事,必做于细,简单的招式练到极致就是绝招。
4.对于学生身上的缺点,改变能改变的,接受不能改变的。
5.在班里大批评之前要有大表扬!
两者同时进行,表扬和批评的力度同时得到加强,老师还能保持一份平和的心情。
学生评价理念
1.我不是最好的,但却是唯一的。
2.多把尺子量学生。
多一把评价的尺子,多一批优秀的学生。
3.每个学生都是潜在的天才,只是表现形式不同尔已;发光并非太阳的专利,每个学生都可以发光。
即使是普通孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人。
4.在教师的心目中,不应该有坏学生,只可能有心智发展不成熟的学生;学生成长道路上的错误,就像学习走路的幼儿跌跟头,绝大部分跟道德品质没有多大关系。
5.成绩评定用等级代替名次,鼓励学生争做“优秀”生,努力做最好的自己。
时刻记住跟别人学、跟自己比。
学生管理理念
(1)常规管理理念
1.学生管理没什么大事,成功就是把简单的事情重复做,把重复的事情用心做。
学生管理要反复抓、抓反复。
2.把每一件简单的事情做好就是不简单;把每一件平凡的事情做好就是不平凡。
把每一件简单的事情天天做好就是不简单。
3.严格要求学生要做到“四有”,即严而有理、严而有度、严而有方、严而有恒。
4.难忘的教育才能达到教育的终身难忘。
老师必须组织一些独特的教育活动使孩子终身难忘。
(2)后进生管理理念
1.同样一个孩子,把他看成坏孩子,他会和你对着干,把他看成好孩子,他会跟着你去干。
2.教师具有极大的力量,能让学生活得愉快或悲惨,能让学生丢脸或开心。
所以教师是个高危的职业,一句话可以成全、也可以毁掉一个学生。
3.优秀教师发现学生的优点,表扬鼓励发扬它;一般教师发现学生的缺点,讽刺挖苦强化它。
4.老师不给学生留面子,最后可能自己下不了台。
5.当你劝戒学生时,若不顾及孩子的自尊心,那么再好的言语都没有用。
班主任工作职责
班主任工作职责是指班主任工作职权范围内应尽的责任。
她代表学校在班内全面贯彻教育方针,因此她的工作是全面的,必须把德、智、体、美、劳等各方面当作一个整体为完成。
工作职责决定了她的工作是艰苦的、深入的、耐心的、细致的。
为了便于探索班主任工作,特制订了本校班主任工作职责。
一、制订计划
学期初根据学校工作计划与本班实际,填写手册中有关内容,制订班级工作活动方案。
二、摸清班底
通过观察、谈话、调查及书面材料,摸清班底,组织新一届班委会,并召开班委会,讨论对策,对个别较特殊的学生及时家访,以便更好地开展工作。
三、班集体的组织管理
1.发现和培养积极分子,组成班集体的领导核心,重视不断扩大积极分子队伍。
2.定期召开班委会,及时研究和讨论本班所要解决的各种问题,不断的改进班级工作。
3.定期培训干部,对班干部如何开展工作要及时细致的指导,定期选举班干部,在有条件的班级可以实行班干部轮流执政,建立班干部培训辅导制度。
4.精心设计和组织班集体活动,定期召开主题班会。
5.建立和健全安全、课堂、值日、卫生、作息常规奖惩等制度。
四、进行思想品德教育
1.坚持正确的舆论导向,结合重大节日及国内要事,及时向学生进行思想品德教育,重视培养学生的集体责任感、荣誉感。
2.强化自我教育功能(集体与个人的自我教育),重视培养学生自治、自理、自立能力。
3.贯彻落实《中小学生守则》《学生一日生活规范》等校规校纪,经常宣讲其他教育法规,形成良好的班风班纪。
4.重视在日常学习、生活中培养学生的自觉纪律,引导学生做遵纪守法的好学生、小公民。
5.经常注意预防和及时处理偶发事件和某些特殊问题(如逃学、打架、吸烟、赌博、偷窃等)
6.要根据本班情况,选择典型的优秀人物开展榜样教育,使学生从小在心灵中英雄模范人物形象作指明灯,在日常学习中开展同学之间学先进、比先进、赶先进、超先进活动。
7.组织劳动,并通过劳动进行爱护公物、勤俭节约思想品德教育。
8.指导学生积极交往与正确处理人际关系。
9.教育学生在尊敬班主任同时,务必尊重每一位任课教师。
五、学习指导
1.通过形象生动的说理,端正学习动机,调动学习积极性。
2.指导学生明确具体的学习目标,鼓励竞争又要引导学生学习上相互帮助。
3.健全并严格执行听课,自习和作业的检查制度。
4.进行考试指导,鼓励学生为争取优良成绩而树立信心,预防考试时的畏怯心理,防止考试作弊。
5.指导学生逐步学会自学,注意科学用脑和劳逸结合。
6.创设优美的学习环境的优化学习的心理环境。
7.指导学生阅读有益身心健康和增长知识的课外读物。
8.指导学生利用教育现代网络,努力拓宽知识面。
9.组织鼓励学生参加各种兴趣小组活动,发展学生的业余爱好。
10.教育学生不偏科,注重学生全面发展。
六、培养优秀生转化后进生
1.善于发现优秀学生与有特长的学生。
2.对优秀生加强培养,给予恰当的职务,培养对集体工作高度的责任感。
3.引导优秀生关心同学,尤其要帮助后进同学,要做到责己严,责人宽。
4.发现有某种特长的学生,扬长避短,促进发展爱好特长。
5.了解后进生心理上的矛盾,进行正面教育,与他们交朋友。
6.善于发现后进生的闪光点,学会赏识后进生使他们感到班集体的温暖。
7.培养和启发学困生学习兴趣,抓反复,反复抓。
8.加强优秀生和后进生的教育,培养他们识别是非的能力,抵制社会上不良影响。
七、保障学生身心健康
1.重视抓好学生早操,眼保健操等体育活动。
2.培养学生具有健康向上的积极情绪,引导学生做到自知、自爱、自强、自制、自持,促进心理健康。
3.细心观察学生心理异常表现,及时给予心理疏导,预防心理疾病。
4.抓好教室与公共场地的环境卫生和个人卫生,让学生养成良好的卫生习惯。
八、协调教育力量
1.协调班级全体任课教师的教育要求,做到对学生教育步调一致。
2.通过家访、家长会、家校联系卡等形式协调家庭与学校教育的关系,引导与指导家长以正确态度和合理方法教育子女。
3.重视调动社会其他教育力量(图书馆、影剧院、居委会、妇联、关心下一代委员会等)协调一致以教好学生。
4.要充分发挥少先组织的作用,使班级工作与少先队工作发挥合力作用。
九、抓好班级各种表册的管理工作
班级情况记载本,学生点名册等。
十、期末常规工作
1.做好评好优干、三好生、积极分子、特长生、操行评定、分数人册等工作。
2.写好总结
班主任工作计划
年级班班主任201—201学年度第学期
班
级
基
本
情
况
总人数
男生人数
女生人数
少先队员人数
独生子女人数
少数民族人数
工
作
目
标
及
要
点
具
体
措
施
主
要
活
动
内
容
第1周
第2周
第3周
第4周
第5周
第6周
第7周
第8周
第9周
第10周
第11周
第12周
第13周
第14周
第15周
第16周
第17周
第18周
第19周
第20周
备
注
校园“四J”-----班级行为常规养成教育
内容
行为常规月重点
方法与措施
教育反馈(月)
净
1.不随手乱扔垃圾,见到纸屑主动捡起;
2.不破坏学校公共设施,使用时注意保护,并及时监督提醒同伴;
3.维护班级环境,主动协助老师做好班级环境清洁及杂物整理摆放(讲桌、窗台、书本角等);
4.节约用水、用电,用后及时关闭;
5.远离零食,告别“三无食品”,少喝各类饮料,多喝净水。
9(3)月
静
1.师生集会做到安静、有序;
2.课前做到轻声唱歌,不大声喧哗、跑闹;
3.课后离开座位轻放凳子,书本摆放整齐、有序;
4.有序进出教室,不推搡、不拥挤、不大声喊叫;
5.楼道内讲话要轻,不得追逐跑闹,游戏活动必须到操场;
6.楼梯间不逗留,上下楼梯靠右行,不推搡,不做危险动作。
10(4)月
敬
1.见到老师、客人要有礼貌,主动示意问好(点头微笑),行进间不敬队礼;
2.遇到客人主动礼让,不与客人抢道;
3.友善待人,不去计较,不与同学出现打骂现象,学会宽容相处;
4.关爱身边的人和事,遇到需要帮忙的事件,主动伸出援助之手。
5.尊敬长辈,要怀有感恩之心。
常与亲人交流自己在学校的生活、学习及趣事。
11(5)月
竞
1.多读书,常积累,和同伴、亲人共同分享读书的乐趣;
2.积极参加学校、班级开展的各项综艺活动;
3.养成良好的学习习惯,上课注意听讲,积极思考,课后及时巩固;
4.加强体育锻炼,提升运动技能,提高自身素质;
5.积极参与艺术实践活动,创造性完成综艺作业。
12(6)月
班队工作(活动)记录
周次
(时间)
班级活动情况(过程、效果等)、完成工作、上级要求、大事件、好人好事、偶发事件、严重违纪等记录。
备注
第1周
第2周
第3周
第4周
第5周
第6周
第7周
第8周
第9周
第10周
第11周
第12周
第13周
第14周
第15周
第16周
第17周
第18周
第19周
第20周
班主任培训学习记录表
时间
地点
学习内容摘要
收获与反思
月日
月日
月日
班主任培训学习记录表
时间
地点
学习内容摘要
收获与反思
月日
月日
月日
“学困生”辅导记载表
序号
姓名
性别
情况分析
方法与措施
效果反馈
1
2
3
4
5
把一个优秀的学生教好是神圣,把一个基础稍微差一点的学生,或者
在人们心目中有问题的学生教好,那更是神圣,更是伟大,我们更信服这种教育。
“优秀生”指导记载表
序号
姓名
性别
情况分析
方法与措施
效果反馈
1
2
3
4
5
什么叫教育质量?
教育质量就是一个学生在你的手里,跟你接触的过
程中,你的影响力所产生的增量,这种增量,就是你的加工能力,这就叫教育质量。
不去攀比,非要挑好生源,非要拔尖,把一个优秀的学生教好是教育,把一个普通的学生在原有基础上提高更是教育。
家访记录表
教师姓名
家长姓名
学生姓名
班级
家访形式
家访、电话联系(电访)、约家长来校谈话(约见)、短信、信函、电子邮件、网络平台
家访时间
家庭住址
家访内容
家访目的
家访效果
学生效果
家长签字
家访记录表
教师姓名
家长姓名
学生姓名
班级
家访形式
家访、电话联系(电访)、约家长来校谈话(约见)、短信、信函、电子邮件、网络平台
家访时间
家庭住址
家访内容
家访目的
家访效果
学生效果
家长签字
家访记录表
教师姓名
家长姓名
学生姓名
班级
家访形式
家访、电话联系(电访)、约家长来校谈话(约见)、短信、信函、电子邮件、网络平台
家访时间
家庭住址
家访内容
家访目的
家访效果
学生效果
家长签字
家访记录表
教师姓名
家长姓名
学生姓名
班级
家访形式
家访、电话联系(电访)、约家长来校谈话(约见)、短信、信函、电子邮件、网络平台
家访时间
家庭住址
家访内容
家访目的
家访效果
学生效果
家长签字
家访记录表
教师姓名
家长姓名
学生姓名
班级
家访形式
家访、电话联系(电访)、约家长来校谈话(约见)、短信、信函、电子邮件、网络平台
家访时间
家庭住址
家访内容
家访目的
家访效果
学生效果
家长签字
家访记录表
教师姓名
家长姓名
学生姓名
班级
家访形式
家访、电话联系(电访)、约家长来校谈话(约见)、短信、信函、电子邮件、网络平台
家访时间
家庭住址
家访内容
家访目的
家访效果
学生效果
家长签字
家访记录表
教师姓名
家长姓名
学生姓名
班级
家访形式
家访、电话联系(电访)、约家长来校谈话(约见)、短信、信函、电子邮件、网络平台
家访时间
家庭住址
家访内容
家访目的
家访效果
学生效果
家长签字
家访记录表
教师姓名
家长姓名
学生姓名
班级
家访形式
家访、电话联系(电访)、约家长来校谈话(约见)、短信、信函、电子邮件、网络平台
家访时间
家庭住址
家访内容
家访目的
家访效果
学生效果
家长签字
班级(班主任)工作总结
主
要
工
作
及
成
绩
存在问题
今后努力方向
工作手记
学校与班主任安全责任书
学校安全是一项重要工作,必须做到常抓不懈,警钟长鸣。
为进一步强化学校安全工作,增强班主任教师的责任感,确保我校各项安全工作落实到实处,打造平安和谐校园,按照“一岗双责”的要求,落实安全责任。
特签订南小班主任安全责任书。
班主任教师除了履行教师责任状之外还要履行以下责任:
1.班主任教师有责任向学生进行有关安全方面(交通、饮食卫生、预防疾病、自救自护、消防、防震等)的教育,提高学生自救自护能力。
加强学校、家庭和社区的联系,做好学生的思想教育,使学生远离网吧。
2.班主任教师不管在什么地方,发现学生有不安全的隐患,能自己解决的自己解决,不能自己解决的都要及时向学校分管领导汇报;班主任必须有每个学生的详细资料以及有效的联系方式,保证在第一时间内能联系到家长。
3.班主任每天早、午上课前必须到班级了解学生到校情况,及时报送晨报和午报的记录单,发现问题及时处理并向学校分管领导汇报。
4.课间操、中午、晚放学时,班主任必须要认真组织好学生排队、带队,随同学生到指定地点。
5.做操时,正副班主任要共同加强学生的管理,组织学生认真规范地做好广播操,不能随便离开班级队伍。
冬季跑操时,正副班主任教师要跟随学生一起跑操(特殊情况要提前向值日领导请假),组织好学生跑操时的纪律、安全,在学生跑操的过程中,中途不能离开队伍。
如遇到学生摔倒时应立即进行处理,以免发生事故。
6.教育孩子严格按所在班级规定的路线行走。
上下楼梯应“靠右行、步从容”、“脚步要轻、不摸不靠”,不拥挤、不推搡、不抢行。
禁止在楼内奔跑和拥挤,严禁追逐打闹。
防止人多踩踏现象发生。
进出厕所也必须讲究秩序,一律靠右边。
7.要加强学生的良好行为习惯的养成教育。
要用《小学生日常行为规范》严格地要求学生,成功地塑造学生。
让他们行为规范、语言文明、守纪律、懂礼仪、能自律、善谦让、会待人、会处事,自我营造与人和谐相处的、友好的人际环境。
在矛盾出现时能自我控制,冷静分析,正确处理。
自觉地不去危险处,不做危险事。
8.放学时,凡班级未按规定时间带下来,学校路队按正常时间行走,晚到的班级一律不准插到学校路队中。
如果所在路队没走完,由班主任教师组织排在队尾一起放学,如果所在路队已走完,则必须由班主任教师负责护送学生过马路。
9.学生在校其间生病时,班主任要及时通知家长并采取有效的救助措施。
如因故有学生亲属到校接学生,班主任教师必须认真进行询问(包括用电话等形式问学生家长或班主任),待落实清楚无误后才能让学生跟其亲属离开。
10.班主任教师要教育学生,在上学或放学时,凡是没有经过学校允许,任何人在学校内外、门前或周围发放的一切材料,一律不准接收。
11.凡是集体外出,班主任教师必须按时到位,认真负责学生的一切安全。
12.要把防火安全问题放在突出的位置来抓。
各班主任每周至少检查一次教室的危险线路、漏电插座、可燃气体、危险物品的使用状况,不留“死角”,对发现的问题,要立即处理,不得拖延,处理不了的,要及时上报。
备注:
1.本考核表严格按照《班主任考核细则》拟定。
满分为100分。
2.第11、12两项仅限于学期初和学期末考核。
3.凡是需要学校提供的书面记录凭证,务必公平公正,实事求是。
4.按照“实际得分”评选出当月“优秀”班主任,并做为年终优秀班主任评选依据。
5.“处罚规定”和“一票否决”规定见附文。
、
附一:
违反以下规定,通报批评2次以上者,除扣量化积分外,上报校长,并给予一定处罚。
1.没有按时制订、上交班主任工作计划。
2.没按时上交班会教案(或主题班会教案)。
3.没有完成班主任工作手册。
4.没有进行家访。
5.在规定的时间里没有完成学校要求上交的各项学生资料。
6.没有及时上交学校规定的必须撰写的各类论文。
7.没有按时完成少先队各项工作。
8.没有在学校规定的时间内,按要求完成所要出的黑板报、班级文化建设。
9.没有认真落实学校临时布置完成的各项任务。
10.没有按时上交班主任工作总结。
附二:
“一票否决”规定
班主任有如下情况的,取消本学期班主任一切评优资格:
1.有体罚或变相体罚学生情节严重的;
2.班级无故出现流生的;
3.由于班主任工作失职或教育不到位发生重大安全事故的;
4.教室、清洁区脏、乱、差,学校两次提出整改后,仍不达标的;
5.“威胁”值周生涂改或擅自涂改量化积分的;
6.被举报、投诉,经查实情况属实的;
7.在一个月内有附一“处罚规定”条例中三项工作任务没有完成的。
- 配套讲稿:
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