五年级下册语文同步练习第11课晏子使楚人教新课标.docx
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五年级下册语文同步练习第11课晏子使楚人教新课标
人教版语文五年级下册第三组第11课《晏子使楚》课时练习
1、看拼音写汉字。
wǔrǔɡānjúqiúfàn
dàozéiɡuījusāhuǎnɡ
答案:
侮辱 柑橘 囚犯 盗贼 规矩 撒谎
解析:
分析:
考查学生对汉字的掌握,应注意正确标调。
侮辱,读“wǔrǔ”,欺侮羞辱;使蒙受耻辱他的话是蓄意的侮辱,柑橘,读“ɡānjú”,水果。
囚犯,qiúfàn,关押在监狱里的犯人 ,盗贼,偷窃和劫夺财物行为的人。
规矩,必须遵循的原则。
撒谎,读“sāhuǎnɡ”,表示说谎话。
点评:
大多数学生都是在易混字方面出现错误,教师应重点强调,这样能更好的熟记汉字。
2、下面三组词语中,带点字的读音有错误的选项是()。
A.强qiáng盛淮huái南威wēi风招待dài
B.敝bì国乘chéng机大dà夫为wéi难
C.侮wū辱撒sā谎囚qiú犯柑gān橘
答案:
B
解析:
分析:
考查学生对生词的掌握,强qiáng盛,国家强大。
淮huái南,地名,威wēi风,威严;使人震惊的气势。
招待dài,接待。
敝bì国,谦称,我们国家。
乘chéng机,乘什么不注意,大dà夫,应读“dài”,官名。
为wéi难,难以应付,办事棘手,侮wū辱,说不好听的话,撒sā谎,说谎话,囚qiú犯,做错事被关押的人,柑gān橘,水果。
点评:
考查学生对生字读音的熟练程度,对于一些多音字词,比如“夫”,学生应注意积累,就不难选出。
3、选出读音与“尽快”的“尽”相同的一项()。
A.尽头B.尽管C.尽力D.尽职
答案:
B
解析:
分析:
主要考查学生对课文生字词的拼音的掌握程度,尽,有多个读音。
读“jìn”时,表示:
完毕:
用~。
说不~。
取之不~。
达到极端:
~头。
山穷水~。
~情。
自~(自杀)。
全部用出,竭力做到:
~心。
~力。
~瘁。
~职。
~忠。
~责。
人~其才。
物~其用。
都,全:
~然。
~是白的。
~收眼底。
~释前嫌。
读“jǐn”,表示:
力求达到最大限度。
尽量。
点评:
对于一些生字词的读音,特别是多音字词的读音,比如“尽”这类的词语,学生应注意积累并掌握,考试常涉及。
4、辨字组词。
淮( ) 侮( )
准( ) 海( )
答案:
淮(淮南)准(准备)侮(侮辱)海(大海)
解析:
分析:
主要考查学生识记形近字的情况。
淮,淮南,地名,现在在安徽省内。
准,准备,批准。
侮,侮辱,说不好听的话,企图诋毁他人。
海,大海。
点评:
学生应重点学会辨析形近字,这两组词字形相似,学生易混淆,学生应注意辨析并加强反复识记。
5、练习:
把文中的句子转变成四字词语。
(1)大伙儿把袖子举起来,就是一片云。
()
(2)大伙儿甩一把汗,就是一阵雨。
()
(3)街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。
()
答案:
(1)举袖成云。
(2)挥汗如雨。
(3)摩肩接踵
解析:
分析:
考查学生对于课文重点成语的解释的掌握。
举袖成云,指大伙儿把袖子举起来,就是一片云。
挥汗如雨,指大伙儿甩一把汗,就是一阵雨。
摩肩接踵,指街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。
点评:
考查学生对课文成语的解释的掌握,学生只要理解词语的意思并正确书写这些四字成语,很快就能找到答案了。
6、给下面词语中带点的字选择一个正确的解释()。
安居乐业:
A事业,事情,所从事的工作
B从事某种工作
C产业,财产
答案:
B
解析:
分析:
考查学生对词语意思的理解,安:
安定;居:
居所;乐:
喜爱,愉快;业:
职业。
指安定地生活,愉快地从事其职业,形容工作生活都很好。
这的“居”即是指代从事某种工作
点评:
大多数学生对于一次多义的词语并不熟悉,所以应加强这类词语的积累,就不难选出正确答案。
7、下列每组词语中都有一个错别字,把它选出来填写在()。
A.立刻B.冷笑C.陪养D.肩膀()
A.欺骗B.后诲C.酒席D.武士()
A.准南B.面不改色C.迎接D.尊重()
A.盗贼B.慌话C.得意洋洋D.矮小()
答案:
陪养、后诲、准南、慌话
解析:
分析:
考查学生对课文重点生词的书写的掌握程度。
陪养,应写“培养”,表示:
以适宜的条件使繁殖,也表示:
按照一定的目的长期地教育和训练,使成长。
后诲,应写:
后悔,悔不当初,不该做某事。
准南,淮南,地名。
慌话,应写谎话。
点评:
考查学生对错别字的敏感程度以及书写,教师应重点强调易错的字。
8、用“\”划去加点字不正确的读音。
乘机(chénɡ chèn) 尊重(zūn zhūn)
为难(nán nàn)敝国(bǐ bì)
拱手(ɡǒnɡ ɡōnɡ)耻辱(wǔ rǔ)
答案:
、chèn zhūn nàn bǐ ɡōnɡ wǔ
解析:
分析:
这类题目是考查学生对生词的拼音的掌握程度。
乘机chénɡ,趁什么不注意的时候,尊重zūn,平等的心态对待他人,为难nán,难以应付,办事棘手,敝国,谦称,我们国家。
拱手ɡǒnɡ,即两手于身前呈作作揖状,表示谦卑相让。
耻辱rǔ,说不好听的话,使对方羞辱。
点评:
考查学生对课文生字词的意思的掌握,特别是一些多音字或者易读错的词语,需重点掌握。
9、结合语境给加点的字选择正确的解释。
A.得意地笑 B.嘲笑 C.轻蔑地笑
D.无可奈何地笑 E.不怀好意地笑
(1)楚王瞅了他一眼,冷笑一声。
( )
(2)晏子故意笑了笑,楚王只好陪着笑。
( )
(3)楚王笑嘻嘻地对晏子说……( )
(4)楚国的大臣们听了,都得意扬扬地笑起来。
( )
(5)楚王说:
“我原来想取笑大夫……”( )
答案:
(1)C
(2)D (3)E (4)A (5)B
解析:
分析:
考查学生对词语意思的理解。
冷笑,轻蔑的笑,表示对晏子的侮辱。
楚王陪着笑,陪着点出了楚王的无奈,属于无可奈何的笑;楚王笑嘻嘻地对晏子说,这里是楚王不怀好意,想侮辱晏子。
大臣们得意洋洋的笑,属于得意的笑。
楚王说,原来想取笑晏子,取笑是嘲笑的意思。
点评:
考查学生对课文内容和意思的理解,对于不同的情景,笑的含义也有许多重,所以应注意辨别。
10、下列各组词中,意思相近的一组是()。
A.故意——得意强盛——昌盛
侮辱——凌辱威风——威武
B.欺骗——欺诈得意扬扬——垂头丧气
尊重——遵守取笑——嘲笑
C.招待——款待打发——消磨
立刻——立即面不改色——不动声色
D.取笑——嘲笑吩咐——嘱咐
冷笑——狞笑安居乐业——流离失所
答案:
C
解析:
分析:
考查学生对近义词的掌握程度,可根据词语意思选出。
故意,近义词是预谋,强盛,昌盛,侮辱,凌辱,说不好听的话,威风,威武的样子。
欺骗,欺诈的一种。
得意洋洋,反义词是垂头丧气,近义词是趾高气扬,尊重,近义词是尊敬,取笑,无情的嘲笑。
招待,热情的款待,打发,消磨,立即,即立刻。
面不改色,不动声色的做某事。
吩咐,嘱咐做某事。
冷笑,狰狞的笑,安居乐业,形容快乐的生活,反义词是流离失所。
点评:
考查学生对近义词的掌握,学生应重点掌握好,教师也应不断强调,考试常涉及。
11、按要求写句子。
(1)从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。
(改成肯定句)
_________________________________________________________________
(2)淮南的橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因为水土不同吗?
(改成陈述句)
_________________________________________________________________
(3)楚王仗着自己国事强胜,想乘机侮辱晏子。
(修改病句)
________________________________________________________________
(4)楚国的大臣们听了,都得意扬扬地笑起来,以为这一下可让晏子丢尽脸了。
(用加点词造句)
_________________________________________________________________
答案:
、
(1).从这以后,楚王非常尊重晏子了。
(2).淮南的橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,这是因为水土不同。
(3).将“国事强胜”改为“国势强盛”。
(4)小明考试得了第一名,他得意扬扬地笑了。
解析:
分析:
这类题主要考查学生句式转换的能力。
“不敢不”,双重否定表示肯定,改为:
.从这以后,楚王非常尊重晏子了。
”还不是因为”表示“这是因为”,“国事强胜”应改成:
国势强盛,得意洋洋,自以为不错而得意的样子。
点评:
主要考查学生句式转换的能力,学生应掌握转化技巧,教师也应不断强调。
试
12、认真读下面的词语,挑出与其它词语不是同一类的词选项。
A、白发苍苍B、怒气冲冲C、金光闪闪D、栩栩如生()
A、话中有话B、防不胜防C、一五一十D、闻所未闻()
答案:
DC
解析:
分析:
这类题目是考查学生词语分类的能力,学生应仔细观察,白发苍苍怒气冲冲金光闪闪都属于ABCC型,即后两个字相同。
白发苍苍,指头发花白,怒气冲冲,十分生气,金光闪闪,形容波光像鱼鳞一样层层排列,栩栩如生,栩栩:
活泼生动的样子。
指艺术形象非常逼真,如同活的一样。
话中有话、防不胜防、闻所未闻都属于ABCA型,即首尾两字相同。
话中有话,指话中有其他意思,防不胜防,防备不过来。
一五一十,形容详细。
闻所未闻,从未听说过。
点评:
考查学生对词语分类的掌握,学生应仔细观察,就不难看出其中的分类标准。
13、下面四句话中,哪句话与其它句子意思不一样。
()
A那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?
B那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
C那浪花所奏的不是一首欢乐的歌。
D不得不承认那浪花所奏的是一首欢乐的歌。
答案:
C
解析:
分析:
这类题目是考查学生对不同句式的理解。
“那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?
”和“那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
”以及“不得不承认那浪花所奏的是一首欢乐的歌。
”表达的都是那浪花所奏的正是一首欢乐的歌,与“那浪花所奏的不是一首欢乐的歌。
”相反。
点评:
考查学生对不同句式之间的理解和转换的掌握,教师应重点强调
14、加偏旁,变新字
荒——()()每——()()
答案:
荒—慌、谎每—海、诲
解析:
分析:
本题是考查学生对汉字的识记能力,并掌握汉字的偏旁。
荒,可变成谎,谎话,骗人的话,慌,慌张,惊慌的样子。
每,可变成海,大海。
诲,教诲,指长者对年轻人的教导。
点评:
学生应重点学会辨析形近字,也应学会加偏旁。
学生平时应注意辨析并加强反复识记这类词语。
15、下列词语中只有一个搭配不当,把它选出来()。
A.招待客人B.国势强大C.身材矮小D.显示威风
答案:
B
解析:
分析:
这类题目是主要考查了学生词语搭配的能力。
招待,指接待,招待客人,来宾。
国势强盛,不能用强大,强大一般指人。
身材矮小,指个子小,显示威风,显示出自己的威武。
点评:
学生应熟悉词语的搭配,类似“国势强盛”等文中有的词语应积累。
16、、根据课文内容,依次选择合适的词语填空,正确的一组是()。
(1)楚王瞅了他一眼,()一声,说:
“难道齐国没有人了吗?
既然有这么多人,为什么打发你来呢?
”
(2)大臣们听了,都()起来,以为这一下可让晏子丢尽脸了。
(3)他故意笑了笑,楚王只好()。
A.憨笑苦笑微笑B.讥笑嘲笑冷笑
C.冷笑嘲笑苦笑D.嘲笑讥笑苦笑
答案:
D
解析:
分析:
这类题目
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