《老年健康照护》教学大纲.docx
- 文档编号:6004001
- 上传时间:2023-01-02
- 格式:DOCX
- 页数:35
- 大小:32.83KB
《老年健康照护》教学大纲.docx
《《老年健康照护》教学大纲.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《老年健康照护》教学大纲.docx(35页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
《老年健康照护》教学大纲
《老年健康照护》教学大纲
一、课程名称:
老年健康照护
二、学分和学时要求:
学分:
4分总学时:
72学时
理论学时:
28学时实践(见习)学时:
44学时
三、基础课程要求:
学生在学习《老年健康照护》课程前要求具备老年学概论、老年心理护理、养老护理基本技术、营养与饮食保健和老人际沟通等相关理论和技能。
四、适应专业:
三年制高职高专老年服务与管理
五、参考教材:
1、卢桂珍,李映兰主编,老年健康照护,长沙,中南大学出版社,2008年
2、霍春暖,养老护理员(初、中、高级),北京,中国劳动社会保障出版社,2013年
3、李敏,刘鹏飞,黄岩松,护理营养学,长沙,中南大学出版社,2012年
4、黄敬亨,主编,健康教育学,上海,复旦大学出版社,2007年
5、殷磊.老年护理学.北京:
人民卫生出版社,2001.
6、吴丽文.老年护理.北京:
科学出版社出版,2004.
7、黄金.老年护理学.湖南:
湖南科学技术出版社出版,2003.
8、贾启艾.人际沟通.北京:
东南出版社出版,2000.
9、史瑞芬.护理人际学.北京:
人民军医出版社出版,2002.
10、孙颖心.老年心理护理与开放咨询.北京:
经济管理出版社出版,2006.
11、王菊吾.护理关怀行为指南.杭州:
浙江大学出版社出版,2006.
12、孟宪武.优逝.杭州:
浙江大学出版社出版,2005.
13、(美)罗斯著、邱谨译.论死亡和濒临死亡.广州:
广东经济出版社出版,2005.
六、课程在培养方案中的地位、目的和任务
人口老龄化与老龄问题已成为全世界关注的重要社会问题,老年学各方面的研究因此应运而生并日益发展。
《老年健康照护》是研究、处理老年人对现存的和潜在的健康问题的反应的课程,即从生理、心理、社会文化等方面对老年人健康进行评估,针对老年人现存的和潜在的健康问题进行照护。
该课程与老年护理、老年医学、社会科学及自然科学相互渗透,研究的是老年人这一特殊群体,是适应老龄化社会,适应健康观念转变而诞生的一门新课程。
由于老年人在生理、心理、社会适应能力等方面与其他年龄组的人群有不同之处,同时老年健康问题也有其特殊性,老年健康照护有其自身的特殊规律。
因此,研究老年人的健康问题,满足老年人的健康需要,提供优质的老年健康照护,提高老年人的生活质量,已成为老年服务领域的重要课题。
通过本课程的学习,学生应熟悉老年身心健康知识,运用人际沟通与交流技巧,掌握促进老年人健康的照护知识和方法,以维持其最佳健康状态,提高生命质量。
同时还应自觉关注老年人及其健康,并通过影响家庭、社区和社会等整个体系的共同参与以及获得老年人相关政策的支持以促进老年人的健康。
将《老年健康照护》的理论知识和技能运用于老年健康照护实践,延缓老年人群因老而衰,尽量使老年人以自理的状态,保持其人性的尊严,走向人生的终点,是老年健康照护的最高目标,也是老年健康照护的任务。
七、课程教学目标
1、总目标
通过本课程的学习,培养热爱老年服务与管理专业,爱岗敬业;有乐于奉献的精神;有高度的责任心;熟悉老年身心健康知识,运用人际沟通与交流技巧,掌握促进老年人健康的照护知识和方法,以维持其最佳健康状态,提高生命质量。
自觉关注老年人及其健康,并通过影响家庭、社区和社会等整个体系的共同参与以及获得老年人相关政策的支持以促进老年人的健康。
同时具有良好逻辑思考能力,能独立解决问题、并具有群体合作观念的老年照护人才。
2、分目标
(1)态度目标
①有为老年人服务的意识。
②有很好的团队合作精神。
③有较高的人文、科学素养。
④有良好的举止、沟通能力和职业情感。
(2)知识目标
①具有“以人为本”、以人的健康为中心的现代健康观念。
②具备为老年人进行健康评估的基本理论及基本知识。
③具备为老年人进行日常生活照护的基本知识。
④具备为有健康问题老人进行照护的基本知识。
(3)技能目标
①对老年人的身体、心理、社会文化进行健康评估的能力;
②为老年人进行保健和健康教育的能力;
③对老年人日常生活照护的能力;
④对老年人特有问题的评估和采取预防措施的能力;
⑤为有健康问题老人进行身心照护的能力。
八、教学内容和课时数分配
详见表1。
表1《老年健康照护》教学内容与课时数分配表
序号
情景
名称
任务名称
课时(72)
实践地点
课时
理论
实践
1.
老年健康照护基本认知与基本技术
基本认知
2
2
0
老年人沟通与交流技巧
老年人的交流特点
2
1
1
实训室、养老院
促进有效沟通的技巧
2
1
1
实训室、养老院
健康评估
身体健康评估
2
1
1
实训室、养老院
心理健康评估
2
1
1
实训室、养老院
社会健康评估
2
1
1
实训室、养老院
老年保健
2
1
1
实训室、养老院
老年健康教育
2
1
1
实训室、养老院
4.
老年人日常生活照护
环境照护
2
1
1
实训室、养老院
活动照护
2
1
1
实训室、养老院
饮食照护
2
1
1
实训室、养老院
休息与睡眠照护
2
1
1
实训室、养老院
排泄照护
2
0
2
实训室、养老院
清洁照护
2
0
2
实训室、养老院
5.
患病老年人基础护理
变换体位
2
1
1
实训室、养老院
消毒防护
2
1
1
实训室、养老院
用药照护
2
1
1
实训室、养老院
氧气吸入
2
1
1
实训室、养老院
冷热照护
2
1
1
实训室、养老院
压疮照护
2
1
1
实训室、养老院
6.
老年人心理照护
老年人心理活动特征
2
2
0
实训室、养老院
老年人常见的心理健康问题
2
1
1
实训室、养老院
增进与维护老年人的心理健康
2
1
1
实训室、养老院
7.
老年人康复护理
脑卒中患者康复护理
2
2
0
日常生活能力训练
2
0
2
实训室、养老院
体位转移训练
1
0
1
实训室、养老院
关节活动训练
1
0
1
实训室、养老院
肌力训练
1
0
1
实训室、养老院
康复辅助器具使用指导
1
0
1
实训室、养老院
9.
老年人安全与应急救护
安全照护
2
1
1
实训室、养老院
应急救护
外伤救护
2
0
2
实训室、养老院
噎食急救
1
0
1
实训室、养老院
烫伤救护
1
0
1
实训室、养老院
猝死急救
2
0
2
实训室、养老院
13.
临终关怀
临终关怀概述
1
1
0
对临终老人和其家属的关怀
2
1
1
实训室、养老院
尸体的护理
1
0
1
实训室、养老院
16.
强化训练模块:
校外见习
饮食照护
1
0
1
实训室、养老院
休息与睡眠照护
1
0
1
实训室、养老院
排泄照护
1
0
1
实训室、养老院
清洁照护
1
0
1
实训室、养老院
用药照护
1
0
1
实训室、养老院
康复辅具器具使用指导
1
0
1
实训室、养老院
合计
39%
61%
九、学习要求
情景一老年健康照护基本认知与基本技术
【目的要求】
1、掌握老年人的年龄划分标准,人口老龄化的特征
2、了解老年健康照护的特点、范畴
3、掌握老年健康照护人员应具备的基本素质
4、了解老年健康照护与老年学等相关学科的关系
5、了解影响老年人沟通交流的因素
6、熟悉老年人沟通交流的原则
7、掌握老年人沟通交流的特点、老年人沟通与交流技巧、促进有效沟通的技巧
8、掌握增进语言和非语言沟通效果的技巧
了解老年人的老化改变和健康问题
9、熟悉老年人健康史的采集和老年人辅助检查
10、掌握老年人身体、心理和社会健康评估的内容和方法
11、熟悉健康教育的核心和前提
12、掌握健康教育的分类、基本原则、内容和方法
13、熟悉老年健康保健国内外发展动态和政策
14、掌握老年健康保健的基本涵义、理念与原则
【教学内容】
1、课程概述:
课程定位、作用、学分学时、学习要求、教学团队介绍等
2、老年人与人口老龄化:
老年人的年龄划分标准、人口老龄化、人口老龄化的特征、人口老龄化带来的问题
3、老年健康照护概述:
老年健康照护的概念、老年健康照护的发展、老年健康照护的范畴、老年健康照护的特点、老年健康照护人员的素质要求
4、老年健康照护与老年生物学、老年医学、老年社会学、老年心理学的关系
5、老年人沟通交流的因素、原则、特点、促进有效沟通的技巧、增进语言和非语言沟通效果的技巧
6、老年人的老化改变和健康问题、老年人健康史的采集和老年人辅助检查
7、老年人身体、心理和社会健康评估的内容和方法
8、健康教育的核心、前提、分类、基本原则、内容和方法
9、老年健康保健国内外发展动态和政策
10、老年健康保健的基本涵义、理念与原则
【重点难点】
1、老年健康照护的目标,人口老龄化的特征
2、老年人沟通交流的原则
3、老年人沟通交流的特点、老年人沟通与交流技巧、促进有效沟通的技巧
4、增进语言和非语言沟通效果的技巧
5、老年人身体、心理和社会健康评估的内容和方法
6、健康教育的核心和前提
7、健康教育的分类、基本原则、内容和方法
8、掌握老年健康保健的基本涵义、理念与原则
【教学方法】
1、PBL
2、讲授
3、信息收集和分析
4、举例说明
5、课堂提问
6、多媒体演示法
7、工作情景模拟教学法
8、网络空间教学
9、角色扮演
情景二老年人日常生活照护
【目的要求】
1、了解老年人日常生活功能维持的重要性
2、熟悉老年人生活环境的基本要求
3、熟悉老年人家具的选择
4、掌握老年人日常生活照护理念
5、掌握老年人居室环境的布置
6、了解老年人活动的意义、老年人活动的影响因素
7、熟悉老年人活动原则
8、掌握老年人活动能力的评估
9、掌握老年人活动的指导
10、了解老年人营养需求特点、吞咽机制、饮食原则
11、熟悉老年人进食途径、影响进食的因素
12、熟悉老年人营养需求、老年人进食能力评估
13、掌握不同自理能力老年人进餐照护
14、掌握不同慢性病老年人饮食营养的配制与指导
15、了解老年人睡眠的特点
16、熟悉影响老年人睡眠的主要影响因素
17、掌握老年人睡眠问题的评估
18、掌握老年人睡眠问题的照护
19、掌握老年人睡眠环境的布置
20、了解老年人排泄问题可能的相关因素
21、熟悉老年人的排泄问题
22、掌握老年人排泄能力的评估
23、掌握老年人排泄的照护措施
24、了解口腔清洁、头发清洁相关知识
25、熟悉口腔清洁方法、头发护理方法
26、掌握口腔清洁、头发护理目的
27、掌握口腔清洁、头发护理操作方法
【教学内容】
1、老年人日常生活功能维持的重要性
2、老年人生活环境的基本要求
3、老年人家具的选择
4、老年人日常生活照护理念
5、老年人居室环境的布置
6、老年人活动的意义、老年人活动的影响因素
7、老年人活动原则
8、老年人活动能力的评估
9、老年人活动的指导
10、老年人营养需求特点、吞咽机制、饮食原则
11、老年人进食途径、影响进食的因素
12、老年人营养需求、老年人进食能力评估
13、不同自理能力老年人进餐照护
14、不同慢性病老年人饮食营养的配制与指导
15、老年人睡眠的特点
16、影响老年人睡眠的主要影响因素
17、老年人睡眠问题的评估
18、老年人睡眠问题的照护
19、老年人睡眠环境的布置
20、老年人排泄问题可能的相关因素
21、老年人的排泄问题
22、老年人排泄能力的评估
23、老年人排泄的照护措施
24、口腔清洁、头发清洁相关知识
25、口腔清洁方法、头发护理方法
26、口腔清洁、头发护理目的
27、口腔清洁、头发护理操作方法
【重点难点】
1、老年人日常生活照护理念
2、老年人居室环境的布置
3、老年人活动能力的评估
4、老年人活动的指导
5、不同自理能力老年人进餐照护
6、不同慢性病老年人饮食营养的配制与指导
7、老年人睡眠问题的评估
8、老年人睡眠问题的照护
9、老年人睡眠环境的布置
10、老年人排泄能力的评估
11、老年人排泄的照护措施
12、口腔清洁、头发护理目的
13、口腔清洁、头发护理操作方法
【教学方法】
1、PBL
2、讲授
3、信息收集和分析
4、举例说明
5、课堂提问
6、多媒体演示法
7、工作情景模拟教学法
8、网络空间教学
9、角色扮演
情景三患病老年人基础护理
【目的要求】
1、理解常用卧位安置的目的。
2、掌握常用卧位的适用范围及临床意义。
3、学会扶助老年患者翻身坐起站起。
4、学会保护具的使用
5、了解紫外线消毒的知识
6、熟悉紫外线灯的使用要求
7、掌握对老年人居室进行紫外线消毒
8、掌握消毒液的配置
9、熟悉给药的基本知识
10、熟悉安全用药
11、掌握老年人给药原则
12、掌握老年人给药的照护
13、熟悉氧气吸入的目的
14、掌握缺氧程度的判断和氧气吸入的适应症
15、了解氧气吸入的类型及注意事项
16、掌握老年人用氧的方法。
17、了解影响冷、热疗效的因素
18、熟悉冷热疗法的目的
19、掌握冷热疗法的禁忌征
20、掌握热水袋、冰袋、酒精拭浴法
21、了解压疮的好发部位
22、熟悉压疮护理的目的
23、掌握压疮护理的技能
24、掌握压疮护理的沟通交流技能
【教学内容】
1、老年人常用卧位安置、常用卧位的适用范围及临床意义、扶助老年患者翻身坐起站起
2、保护具的使用
3、紫外线消毒的知识、紫外线灯的使用要求、对老年人居室进行紫外线消毒、消毒液的配置
4、给药的基本知识、
5、安全用药
6、老年人给药原则
7、老年人给药的照护
8、氧气吸入的目的、缺氧程度的判断和氧气吸入的适应症、氧气吸入的类型及注意事项
9、老年人用氧的方法
10、影响冷、热疗效的因素、冷热疗法的目的、禁忌征
11、热水袋、冰袋、酒精拭浴法
12、压疮的好发部位、压疮护理的目的、压疮护理的技能、压疮护理的沟通交流技能
【重点难点】
1、常用卧位的适用范围及临床意义
2、扶助老年患者翻身坐起站起
3、保护具的使用
4、对老年人居室进行紫外线消毒
5、消毒液的配置
6、老年人给药原则
7、老年人给药的照护
8、缺氧程度的判断和氧气吸入的适应症
9、老年人用氧的方法
10、冷热疗法的禁忌征
11、热水袋、冰袋、酒精拭浴法
12、压疮护理的技能
13、压疮护理的沟通交流技能
【教学方法】
1、PBL
2、讲授
3、信息收集和分析
4、举例说明
5、课堂提问
6、多媒体演示法
7、工作情景模拟教学法
8、网络空间教学
9、分组讨论
情景四老年人心理照护
【目的要求】
1、了解老年人的心理活动(记忆、智力、思维、人格等)的概念
2、熟悉老年人的心理活动(记忆、智力、思维、人格等)的影响因素
3、掌握老年人的心理活动(记忆、智力、思维、人格等)特征的表现
4、了解老年人常见的心理健康问题的概念
5、熟悉老年人常见的心理健康问题的表现
6、掌握常见的心理健康问题的主要照护措施;掌握老年人抑郁症的筛查法
7、了解老年人心理健康的标准
8、熟悉老年人常见心理方面的照护措施
9、掌握心理健康的概念、维护与增进老年人的心理健康的原则和措施、设计缓解和消除老年人不良情绪的心理疏导方案
【教学内容】
1、老年人的心理活动(记忆、智力、思维、人格等)的概念、影响因素、特征的表现
2、老年人常见的心理健康问题的概念和表现
3、常见的心理健康问题的主要照护措施;掌握老年人抑郁症的筛查法
4、老年人心理健康的标准
5、老年人常见心理方面的照护措施
6、心理健康的概念、维护与增进老年人的心理健康的原则和措施、设计缓解和消除老年人不良情绪的心理疏导方案
【重点难点】
1、老年人的心理活动(记忆、智力、思维、人格等)特征的表现
2、常见的心理健康问题的主要照护措施
3、心理健康的概念、维护与增进老年人的心理健康的原则和措施、设计缓解和消除老年人不良情绪的心理疏导方案。
【教学方法】
1、PBL
2、讲授
3、信息收集和分析
4、举例说明
5、课堂提问
6、多媒体演示法
7、工作情景模拟教学法
8、网络空间教学
9、分组讨论
情景五老年人康复护理
【目的要求】
1、了解脑卒中的分类
2、熟悉脑卒中发生的原因
3、掌握脑卒中的主要功能障碍
4、掌握脑卒中的康复评定方法
5、掌握脑卒中的康复护理措施
6、掌握脑卒中的健康教育
7、了解ADL概念
8、熟悉日常生活活动能力评定内容
9、掌握日常生活活动能力评定方法
10、掌握偏瘫患者进食训练
11、掌握偏瘫患者整理卫生动作训练
12、了解临床体位的种类
13、熟悉体位转移的分类
14、掌握体位转移选择方法
15、掌握体位转移技术
16、了解关节基本构造
17、熟悉影响关节活动范围的因素
18、掌握关节活动适应症及禁忌症
19、掌握关节活动训练分类
20、掌握关节活动范围训练
21、了解肌力定义
22、熟悉影响肌力大小的因素
23、掌握肌力训练注意事项
24、掌握颈部及躯干肌群肌力训练技术
25、掌握关节活动范围训练
26、了解康复辅具的分类及结构
27、熟悉如何选择康复辅具
28、掌握康复辅具的使用方法
【教学内容】
1、脑卒中的分类、原因、主要功能障碍、康复评定方法、康复护理措施、健康教育
2、ADL概念、评定内容、评定方法
3、偏瘫患者进食训练、卫生动作训练
4、临床体位的种类、体位转移的分类、方法、体位转移技术、体位转移选择方法
5、关节基本构造、影响关节活动范围的因素、关节活动适应症及禁忌症、关节活动训练分类、关节活动范围训练
6、肌力定义、影响肌力大小的因素、肌力训练注意事项、颈部及躯干肌群肌力训练技术、关节活动范围训练、
7、康复辅具的分类及结构和康复辅具的使用方法
【重点难点】
1、脑卒中的主要功能障碍、康复评定方法、康复护理措施、健康教育
2、日常生活活动能力评定方法
3、关节活动适应症及禁忌症
【教学方法】
1、PBL
2、讲授
3、信息收集和分析
4、举例说明
5、课堂提问
6、多媒体演示法
7、工作情景模拟教学法
8、网络空间教学
9、分组讨论
情景六老年人安全与应急救护
【目的要求】
1、了解了解跌倒的定义
2、熟悉跌倒发生的相关因素
3、掌握跌倒的预防措施
4、掌握跌倒的紧急处理
5、了解出血的分类
6、熟悉指压止血的方法
7、掌握加压包扎止血的方法
8、掌握绷带包扎的常用方法
9、了解噎食发生的原因
10、熟悉噎食的表现
11、掌握噎食的抢救方法
12、掌握实施海姆立克法的注意事项
13、了解烫伤的概念
14、熟悉烫伤的临床表现
15、掌握烫伤的预防措施
16、掌握烫伤的救护措施
17、了解老年人猝死的病因
18、熟悉老年人猝死的诱因
19、掌握老年人猝死的临床表现
20、掌握老年人猝死后心肺复苏的抢救方法
21、掌握心电除颤的方法
【教学内容】
1、解跌倒的定义、发生的相关因素、预防措施和紧急处理
2、出血的分类、指压止血的方法、加压包扎止血的方法、绷带包扎的常用方法
3、噎食发生的原因、表现、抢救方法、海姆立克法的注意事项
4、烫伤的概念、临床表现、预防措施、救护措施
5、老年人猝死的病因、诱因、临床表现、心肺复苏的抢救方法、心电除颤的方法
【重点】
1、跌倒、出血、噎食的紧急处理和预防
2、老年人烫伤、猝死的紧急处理和预防
【教学方法】
1、PBL
2、讲授
3、信息收集和分析
4、举例说明
5、课堂提问
6、多媒体演示法
7、工作情景模拟教学法
8、网络空间教学
9、分组讨论
情景七临终关怀
【目的要求】
1、了解临终关怀的历史、发展、意义及安乐死
2、熟悉死亡的概念、标准和分期
3、掌握临终关怀的概念与原则
4、了解死亡教育
5、熟悉临终家属和丧亲者的照护
6、熟悉临终老年人的心理、生理需要
7、掌握老年临终患者照护的内容
8、能制定针对临终老年人的照护计划
9、以真诚的情感和严肃认真的态度进行尸体护理
10、熟悉尸体护理的目的、注意事项
11、掌握尸体护理方法
【教学内容】
1、临终关怀的历史、发展、意义及安乐死
2、死亡的概念、标准和分期
3、临终关怀的概念与原则
4、死亡教育
5、临终家属和丧亲者的照护
6、临终老年人的心理、生理需要
7、老年临终患者照护的内容
8、制定针对临终老年人的照护计划
9、尸体护理方法、目的、注意事项
【重点难点】
临终关怀的概念与原则、老年临终患者照护的内容
【教学方法】
1、PBL
2、讲授
3、信息收集和分析
4、举例说明
5、课堂提问
6、多媒体演示法
7、工作情景模拟教学法
8、网络空间教学
9、分组讨论
情景八校外见习
【目的要求】
1、了解老年人营养需求特点
2、熟悉影响老年人进食的因素
3、熟悉老年人营养需求、老年人进食能力评估
4、掌握不同自理能力老年人进餐照护
5、掌握不同慢性病老年人饮食营养的配制与指导
6、了解老年人睡眠的形态评估
7、熟悉老年人睡眠常见问题及影响因素
8、掌握促进老年人休息与睡眠的护理措施
9、了解便秘的概念
10、熟悉便秘的护理和健康教育
11、掌握大量不保留灌肠的概念、目的、操作流程和注意事项
12、了解口腔护理定义、目的
13、熟悉口腔护理适用范围
14、熟悉老年人常见的口腔健康问题
15、掌握常用口腔溶液及作用
16、掌握为老年人进行口腔护理操作技能
17、了解老年人用药的特点评估
18、熟悉影响老年人用药的影响因素
19、掌握促进老年人安全用药的护理措施
20、了解康复辅助器具的分类及结构
21、熟悉如何选择康复辅助器具
22、掌握康复辅助器具的使用方法
【教学内容】
1、老年人营养需求特点
2、影响老年人进食的因素
3、老年人营养需求、老年人进食能力评估
4、不同自理能力老年人进餐照护
5、不同慢性病老年人饮食营养的配制与指导
6、老年人睡眠的形态评估
7、老年人睡眠常见问题及影响因素
8、促进老年人休息与睡眠的护理措施
9、便秘的概念
10、便秘的护理和健康教育
11、大量不保留灌肠的概念、目的、操作流程和注意事项
12、口腔护理定义、目的
13、口腔护理适用范围
14、老年人常见的口腔健康问题
15、常用口腔溶液及作用
16、为老年人进行口腔护理操作技能
17、老年人用药的特点评估
18、影响老年人用药的影响因素
19、促进老年人安全用药的护理措施
20、康复辅助器具的分类及结构
21、如何选择康复辅助器具
22、康复辅助器具的使用方法
【重点难点】
1、不同自理能力老年人进餐照护
2、促进老年人休息与睡眠的护理措施
3、大量不保留灌肠的概念、目的、操作流程
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 老年健康照护 老年 健康 照护 教学大纲