足球宝贝啦啦操社团DOC.docx
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足球宝贝啦啦操社团DOC
“足球宝贝”啦啦队
“足球宝贝”啦啦队
一、开发背景
1、在“足球进校园”的大旗帜下,随之而生的是啦啦操队,健美操、啦啦操是我的专项,我为之付出很多,也收获很多。
且他给予我更多的自信与活力,同时也是我的身体变得更加健康、健美。
现在我是徐教院附小的一名体育教师,但无论何时,我对啦啦操这种执着的心永远不变,我要把这种美的、能够带来快乐的东西带给这些可爱的孩子们。
-----“足球宝贝”啦啦队社团成立背景
2、从社团成立起,我就结合实际模拟了几个大方向的目标:
首先从身体的姿态要求,随着练习从根本上改善小朋友体形并培养端庄体态,促进身体各方面的正常发育;其次达到调节心理活动陶冶美好情操,减轻小朋友学习的紧张状态,并提高她们的自信心;最后,通过一系列的练习提高小朋友神经系统机能发展,并提高身体素质。
---“足球宝贝”啦啦队社团开展的意义
3、我校在营造“气正韵雅”的校园文化中,提出毕业生形象设计为“尚善笃学,体健乐活”。
“足球宝贝”啦啦队社团成立的时间还不是太久,但我能感受到孩子们对啦啦操的热情与喜爱。
他们在我的社团中一点点的成长,我的水平也逐渐的提高,我希望能有更多小朋友加入我的社团。
我相信我带给他们的不仅仅是一套或几套动作,而是一种态度,一种坚持,一种内在美。
二、实施目标
1、初步了解啦啦操的起源,初步掌握啦啦操的基本手臂位置,初步掌握啦啦操中的队形变换。
2、激发学生参加体育锻炼的兴趣,让学生体会到啦啦操带来的快乐,促进学生终身体育的形成。
3、在老师的指导下能够进行与足球比赛配套的啦啦操的表演,能够参加区里的健身啦啦操比赛。
三、课程内容
本课程总课时为32课时,每周2课时。
活动
板块
课时內容
教学目标
教学形式
课时
板块设计意图
懂
多种多样的啦啦操视频
初步了解啦啦操;
知道啦啦操的类别。
视频欣赏
教师讲解
1
啦啦操来源于早期部落社会的仪式。
为激励外出打仗或打猎的战士们,借助手舞足蹈的表演来鼓励战士,希望能凯旋。
啦啦操是体育运动中的一个新兴项目,起源于美国,遍布美国比赛现场。
啦啦操分为舞蹈啦啦操和技巧啦啦操两大类。
花球啦啦操是舞蹈啦啦操的一种,是运动员利用手中的花球进行手臂位置和队形变换,做出精彩的表演。
花球啦啦操视频
简单了解花球啦啦操;通过视频赏析,体会花球啦啦操的美。
教师讲解
视频欣赏
1
学
啦啦操32个手臂位置
学习并熟练花球啦啦操的32个基本手臂位置,学习并熟练啦啦操的基本步伐,学习成套花球啦啦操
教师讲解
教师示范
学生模仿
教师指导
3
错综复杂的啦啦操表演,眼花缭乱的花球摇摆,都离不开啦啦操的32个基本手臂位置以及基本步伐,先掌握这些基本的动作,再学习成套的啦啦操才更加的扎实、有样子。
成套的动作学习起来比较有成就感,但优秀的表演都离不开基本功的磨练。
啦啦操基本步伐
2
啦啦操成套动作
8
练
节奏感
锻炼学生对音乐节奏的掌握度,促进动作的整齐度;扎实的基本功是动作学习的基础,是良好表现力的资本;手臂力量体现动作的爆发。
队形变化可以提高啦啦操的观赏性。
教师讲解
教师示范
学生练习
教师指导
6
基本功是所有动作的基础,打好扎实的基本功是学习新的动作的基础,好比写字先练笔画;节奏感和手臂爆发力是动作整齐的必要因素,完成同一个动作的时间越短越整齐,把握节奏,用最快的速度完成这个动作。
队形变化可以让花哨的手臂变得更加的花哨,给人看似很乱,仔细看很整齐的感觉,提高观众的兴趣。
基本功
6
手臂力量
6
队形变化
4
演
姿态
花球啦啦操是一项观赏性很高的项目,参赛者既要展现肢体的健与美,还应始终面带微笑,为观看者带来精彩的表演,同事也带来美好的心情。
教师讲解
作品欣赏
教师示范
学生体验
2
花球啦啦操的姿态要求不同于舞蹈健美操,它有很多动作是在一定范围内的舒展,为的是体现它的速度与爆发,很多时候都是锁肩的,肩膀不完全的打开。
微笑是啦啦操的微动作,也是必不可少的,表演者的面带微笑也是评委给加分的一方面。
表情
2
展
第一学期
1、参加徐汇区小学足球联盟啦啦操比赛及表演。
2、参加“燕龙基杯”上海市民健身操公开赛。
3、参加校内体育节开幕式表演
第二学期
1、校内春季运动会表演
2、徐汇区健身操比赛
四、课程实施
(一)实施原则
1、制宜性原则:
活动内容的选择和教学方法的制定能从学校实际出发,结合学校办学特色,凸显文化内涵“体健乐活”,灵活地、恰当地把握各项活动的实施过程。
2、自主性原则:
遵循学生兴趣的需要,主动的参与到社团的训练中,把兴趣转变成自己的一种特长、专长。
3、实践性原则:
让学生在观赏之后,通过自身的体验实践,体会花球啦啦操的特点,体验花球啦啦操的魅力。
4、过程性原则:
关注学生在过程中获得的进步,从知道到理解,再到感悟,最后通过肢体变现出来,关注他们在学习的过程中掌握的程度,了解其所缺,给其所需。
5、安全性原则:
授课教师应把学生安全放在首位,确保活动参加者的安全,防止人身安全事故的发生,保证活动的顺利进行。
(二)教学策略
板块一:
懂——了解啦啦操,关注花球啦啦操
媒体引入,激发兴趣
板块二:
学、练——学习花球啦啦操,练出完美姿态
积极模仿,刻苦训练
板块三:
演——演绎校园花球啦啦操,展示自我
展示自我,享受快乐
(三)课程开发与利用
本课程为学校的自主拓展性课程,属学校“快乐活动日”一部分,由学校统一进行开发和实施,兼职教师任教。
对象为一到五年级学生。
(四)成果呈现
课程的呈现形式可以多种多样,如:
兴趣拓展课程的展示活动,校、区的相关比赛活动等。
五、课程评价
(一)评价依据
1、激励性原则。
注重对学生在实践过程中各种经历进行肯定,通过评价强化学生积极的情感,激发学习热情。
2、互评性原则。
课程中学生是被评价者,也是评价活动的参与者。
学生围绕课程目标,从花球啦啦操的基本手臂位置、花球啦啦操规定动作等方面进行自评互评。
教师评价多角度:
如动作到位、努力程度、发展水平等,尊重差异,关注发展。
(二)评价形式
1、课中评价:
通过学生自评、互评和教师评价,对学习内容适时评价。
2、期末评价:
评选优秀“啦啦宝贝”。
优秀“啦啦宝贝”评价表
班级
姓名
考核内容
考核指标
考核结果
总评成绩
课前
按要求准备资料
上课
学习出席情况
积极参与,会合作
课后
自觉完成课后任务单
3、成长记录册评价:
学生评价手册“自主拓展型课程”页,进行统一评价。
六、所需条件和资源
1、生源保障:
班级人数控制在30人,学生自主报名。
2、硬件保障:
有固定的室内上课场地。
3、师资保障:
学校配备老师进行活动指导。
七、主要参考文献
[1]李红运、孙金玲.高校舞蹈啦啦操套路编排的对策研究[J].四川体育科学,2011
(1)
[2]刘金花. 小学开展体育社团活动的实践探析[J].中国学校体育.2014(S1)
[3]郭金贵,孙小建,赵川川,王骏芳. 打造体育社团俱乐部促阳光体育蓬勃开展[J].体育教学.2013(05)
[4]刘鹏举,李阳. 浅谈如何构建合理的小学体育社团管理模式[J].大家.2012(06)
[5]孙萌. 舞蹈啦啦操对校园体育文化建设的影响[J].现代交际.2013(05)
[6]王慧莉. 大学啦啦操体育文化研究[J].武汉体育学院学报.2013(03)
《“足球宝贝”啦啦操》教案一
活动板块
学
课时安排
3
设计者
王文选
活动主题
啦啦操手位
总课时
4课时
第二课时
活动目标
1、学生掌握短T、前X、高X、低X、屈臂X、上A、下A、加油八个花球啦啦操的手位
2、通过小组合作学习,将掌握的八个手位进行创编4个八拍的组合创编
3、培养学生合作学习、探究、评价的能力
活动环节
教学设计
建议说明
开始
部分
课堂常规
1、整队
2、师生问候
3、宣布内容
要求:
1、整队快、静、齐
2、精神饱满,注意力集中
准备
部分
1、跟音乐,教师带领学生进行热身
2、热身中融入身体主要关节的活动及拉伸
教法:
1、教师领做
2、口令提示
要求:
精神饱满、用力适度
基本
部分
1、
教师示范短T、前X、高X、低X、屈臂X、上A、下A、加油八个花球啦啦操的手位
2、学生模仿练习,对镜子进行纠正
教法:
1、教师全段讲解示范,使学生建立正确动作概念
2、集体模仿练习
3、学生面对镜子进行纠正
4、分组轮换练习,“一对一”观摩互评
5、分组练习后教师请一名学生全段演练,分析优缺点
6、口令集体练习
7、教师巡视纠正
要求:
动作规范、手臂有力
1、发挥小组集体智慧,大胆创新,发挥想象
2、教师巡回指导
3、优秀小组进行示范
3、教师讲解示范利用八个手位进行组合创编
4、布置创编具体要求,组织学生小组合作创编
结束
部分
结束
1、街舞放松
2、韧带拉伸
3、小结
教法:
1、教师领做
2、教师语言提示
要求:
1、动作舒展放松
教学
评价
活动主题:
班级
姓名
评价内容
活动表现
1
精神饱满、积极体验
2
动作规范、手臂有力
3
能够完整跳完本节操
《“足球宝贝”啦啦操》教案二
活动板块
学
课时安排
5
设计者
王文选
活动主题
啦啦操规定动作
总课时
8课时
第二课时
活动目标
1、复习小学组花球啦啦操规定套路第1——4个八拍
2、学生掌握小学组花球啦啦操规定套路第5——8个八拍
3、通过规定套路的学习培养学生身体的协调能力
活动环节
教学设计
建议说明
开始
部分
课堂常规
1、整队
2、师生问候
3、宣布内容
要求:
1、整队快、静、齐
2、精神饱满,注意力集中
准备
部分
1、跟音乐,教师带领学生进行前4个八拍动作的复习
2、热身中融入身体主要关节的活动及拉伸
教法:
1、教师领做
2、口令提示
要求:
精神饱满、用力适度
基本
部分
1、教师示范
2、学生模仿练习,对镜子进行纠正
教法:
1、教师全段讲解示范,使学生建立正确动作概念
2、教师分解进行示范
3、学生集体模仿练习
3、学生面对镜子进行纠正
4、分组轮换练习,“一对一”观摩互评
5、跟音乐集体练习
6、教师巡视纠正
要求:
动作规范、手臂有力
结束
部分
结束
1、街舞放松
2、韧带拉伸
3、小结
教法:
3、教师领做
4、教师语言提示
要求:
3、动作舒展放松
教学
评价
活动主题:
班级
姓名
评价内容
活动表现
1
精神饱满、积极体验
2
动作规范、手臂有力
3
能够完整跳完本节操
《“足球宝贝”啦啦操》教案三
活动板块
练
课时安排
13
设计者
王文选
活动主题
啦啦操队形创编
总课时
6课时
第一课时
活动目标
1、复习小学组花球啦啦操规定套路
2、了解花球啦啦操的队形及编排,并对第1——8个八拍进行队形的编排
3、通过对队形的变化培养学生的团队合作的意识
活动环节
教学设计
建议说明
开始
部分
课堂常规
1、整队
2、师生问候
4、宣布内容
要求:
1、整队快、静、齐
2、精神饱满,注意力集中
准备
部分
1、跟音乐,教师带领学生进行规定啦啦操套路的复习
2、热身中融入身体主要关节的活动及拉伸
教法:
1、教师领做
2、口令提示
要求:
精神饱满、用力适度
基本
部分
1、教师讲解常用的队形
2、对花球啦啦操规定套路第1——8个八拍进行队形创编
教法:
1、教师全段讲解示范,使学生建立正确动作概念
2、教师讲解并由学生亲身体验
3、学生分组进行队形的创编
4、教师对第1——6个八拍进行队形的创编
5、学生分组对第7——8个八拍进行队形创编
6、教师巡回指导
7、跟音乐集体练习
要求:
时机恰当、站位准确
动作规范、手臂有力
结束
部分
结束
1、街舞放松
2、韧带拉伸
2、小结
教法:
1、教师领做
2、教师语言提示
要求:
3、动作舒展放松
教学
评价
活动主题:
班级
姓名
评价内容
活动表现
1
精神饱满、积极体验
2
动作规范、手臂有力
3
能够完整跳完本节操
2016年2月
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