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初中信息技术课件
篇一:
初中信息技术PPT教案
信息技术-powerpoint教案(20课时)
一、教材简析
本学期使用的计算机教材PowerPoint的使用为主,具体内容有:
1.制作演示文稿
2.不同视图方式的使用3.文本框的操作4.图片,对象的插入和编辑5.带有超级链接的演示文稿6.超级链接的使用7.修饰幻灯片的播放效果8.声音,影片的插入9.模板的使用10.幻灯片的背景设置及配色方案11.学会使用帮助.
二、学情评价
1、学生学习计算机的兴趣浓厚,热情较高
2、学生的计算机基础知识掌握不够牢,搜集各种信息的能力较差。
3、学生运用电脑的能力较差
4、部分学生上机行为不够规范
5、有些学生键盘操作不熟练,仍存在用一只手操作键盘现象
三、目的要求
1、培养学生爱护公物的良好习惯
2、提高学生学习计算机理论知识的兴趣
3、规范学生上机行为
4、对学生适时进行爱国主义教育
5、成绩指标:
平均分80,及格率98%,高分率80%
四、教学措施
1、认真钻研,精心备课2、仔细讲授3、耐心辅导4、严格要求学生
五、教学进度
序次课题:
(内容)课时周次序次课题:
(内容)课时周次
1利用PowerPoint制作简单的演示文稿1111期中考核111
21212修饰幻灯片的播放效果112
3不同视图方式的使用1313113
4文本框的操作1414声音,影片的插入114
5图形和图片对象的插入和编辑1515模板的使用115
6161616
7带有超级链接的演示文稿1717幻灯片的背景设置及配色方案1178118181118
9超级链接的使用1919学会使用帮助119
101110期终考核120
第一课:
:
利用Powerpoint制作简单的演示文稿
课型:
新授课
教学内容:
新建演示文稿
教学目标(思想、知识、能力):
1.掌握如何启动Powerpoint应用程序.
2.能新建一个空演示文稿
3.知道幻灯片的“版式”的涵义
4.会保存制作好的演示文稿
教学重、难点:
建立演示文稿
教法、学法:
讲演辅结合
教学程序
认知操作
一.引入同学们新年好,本学期继续由我同大家来学习信息技术。
上学期,我们学习了Office中的电子表格软件Excel的相关内容,大部分同学已掌握了如何制作一个表格了。
本学期,我们将继续学习Office中的另一应用软件PowerPoint。
用它可以制作多媒体演示文稿。
从今天开始我们将围绕下例,来学习该软件的应用:
制作一个古体诗讲解的演示文稿,由五张相对独立的幻灯片组成。
第一页为证词的标题和作者,第二页为诗的全文,第三页为诗词大意,第四页为重点难点的字词讲解。
今天来学习如何新建一个单页幻灯片演示文稿:
1、启动应用程序从开始菜单程序的子菜单启动MicrosoftPowerPoint97软件,出现该应用程序的启动画面。
如KP1图,利用其中选项可以建立演示文稿。
2、建立空演示文稿应用程序窗口出现后,程序自动弹出对话框,含四个单选项目:
●内容提示向导●模板●空演示文稿●打开已有的演示文稿我们选择其中的“空演示文稿”项目,单击“确定”。
3、选定第一张幻灯片程序中出现“版式”选择对话框(共28种)。
(版式指的是程序提供的单张幻灯片的排版样式的可选系列)从版式选择对话框中选择“标题幻灯片”版式。
(第一种版式)
4、保存文件用“文件”菜单中的“保存”命令,选择保存位置为默认,文件名为“溪居”,文件类型为“演示文稿”。
三、小结:
单页幻灯片的制作
学生练习:
一、开机二、登录入网三、启动PowerPoint双击之亦可启动.四、对照MicrosoftExcel来熟悉PowerPoint窗口的组成
五.按要求建立空演示文稿,并保存之,文件名为“溪居”,文件类型为“演示文稿”。
六.关机
教学后记仍有少数同学不按要求进行开机关机操作
课题:
第二课:
利用Powerpoint制作简单的演示文稿
课型:
新授课
教学内容:
组织幻灯片、观看放映
教学目标(思想、知识、能力):
1.学会插入新幻灯片2.掌握在幻灯片中输入文字,插入艺术字,插入剪、贴画等等3.学会放映幻灯片
教学重、难点:
组织幻灯片
教法、学法:
讲述法演示法
教学程序
认知操作
一.复习提问1.什么是PowerPoint?
功能如何?
2.怎样建立一个文件名为“溪居”且含有一张幻灯片的演示文稿?
二.新授上节课,我们得到了一个单页幻灯片演示文稿,今天我们来进行幻灯片的组织与放映。
|组织幻灯片
1.插入新幻灯片
a.插入第二张幻灯片(选第10种版式:
竖直排列标题与文体)
b.插入其他幻灯片(均为第2种“项目清单”版式)
2.输入文字
a.确定编辑条件:
在幻灯片视图下(双击幻灯片或使用“视图/幻灯片”命令)b.输入第一页文字内容:
单击标题框,输入诗题“鹿柴”,单击副标题框,输入“作者:
王维”
c.编辑幻灯片文本内容:
单击编辑窗口右侧滚动条上的下箭头,将第二张幻灯片显示在窗口中。
在标题框中输入诗的题目,在竖排文本框中输入诗词原文。
重复上述操作,将文字内容添加到相应的幻灯片中。
3.插入艺术字:
要求将标题换成艺术字方法:
插入/图片/艺术字
步骤:
a.删除已有的标题文体
b.添加艺术字标题
c.调整艺术字的位置
4.插入剪贴画:
目的是美化幻灯片a.选定幻灯片:
在“幻灯片”视图中选择b.插入剪贴画:
插入/图片/剪贴画c.调整剪贴画的位置|
观看放映再次保存刚制作的幻灯片,我们来观看幻灯片的演示效果。
方法:
执行“幻灯片放映”菜单中的“观看放映”命令,切换到“幻灯片放映视图”,第一张幻灯片全屏显示在屏幕上,如果想看后续的幻灯片,单击鼠标就可以切换了。
三.小结:
组织幻灯片及观看放映一.开机二.入网三.启动PowerPoint四.插入四张新幻灯片(其中第一张为第10种版式,另三张均为第2种版式。
五.分别输入入各张幻灯片的文字六.将第一张幻灯片的标题转换成艺术字七.任选一张幻灯片,在其中插入剪贴画八.观看放映九.保存文件十.关机
第三课:
不同视图方式的使用
课题:
第三课:
不同视图方式的使用
课型:
新授课
教学内容:
五种视图方式的使用
教学目标(思想、知识、能力):
1.了解PowerPoint视图方式种类
2.掌握五种视图方式的使用方法
教学重、难点:
五种视图方式的使用
教法、学法:
讲述法
教学程序
认知操作
一、复习提问
1、在幻灯片文件中,怎样插入一个新的幻灯片?
2、在幻灯片中怎样插入艺术字?
3、在幻灯片中如何插入剪贴画?
二、新授:
在MicrosoftPowerpoint201X软件中,为了方便地编辑演示文稿,我们需要经常在几种不同的编辑窗口样式中切换,这些功能各异的编辑窗口样式称为视图。
1、Powerpoint201X中的视图共有五种:
(1)、幻灯片视图(如P8图,用于编辑演示文稿)以所见即所得的方式显示演示文稿中的单页幻灯片。
我们对幻灯片的操作,如:
编辑文本、编辑图表、插入图表、插入图片、改变背景色等等一般都在这种视图方式下进行。
(2)、备注页视图(如P9图,用于记录备注信息)在这种视图下,我们既可以看到幻灯片的具体内容,还可以记录相应的备注信息,使演示文稿的使用、编辑更方便。
双击其中的幻灯片缩图,即可以切换到幻灯片视图。
(3)、大纲视图(如P10图,用于组织文本内容)在这种视图方式下,只显示幻灯片的文字信息(幻灯片标题和主要文字内容),是组织文稿内容最好的方式。
(4)、幻灯片浏览视图(如P11图,用于浏览幻灯片)以幻灯片缩图的形式同时显示多张幻灯片的显示效果,使我们很容易地把握演示文稿艺术风格的统一,同时,方便我们观察演示文稿中幻灯片间的关系。
(5)、幻灯片放映视图(如P12图,用于显示幻灯片)在这种视图方式下,程序占满整个屏幕显示区域来显示幻灯片,这是我们真正演示文稿时使用的视图方式。
2、在不同的视图方式之间进行切换的方法:
(1)、选择“视图”菜单中的对应命令项实现切换。
单击“视图”菜单→在下拉菜单中选择所需视图方式并单击,就完成各视图方式之间的切换。
(2)、利用编辑窗口左下方的视图按钮进行切换。
单击所需视图对应的按钮进行切换。
三、小结:
一般情况下,我们使用幻灯片视图编辑幻灯片,使用幻灯片浏览视图把握演示文稿总体效果。
四、学生练习:
1、弄清各种视图方式的特点。
2、进行各种视图方式之间的切换。
学生练习:
一、开机二、入网三、观察各种幻灯片视图方式,了解其特点。
四、分别利用“视图”菜单和视图按钮进行各视图方式之间的切换。
五、退出Powerpoint六、关机
课题:
第四课:
powerpoint文本框的操作
课型:
新授课
教学内容:
文本框的操作
教学目标(思想、知识、能力):
掌握有关文本框的各种操作
教学重、难点:
文本框的操作方法
教法、学法:
讲述法演示法
教学程序
认知操作
一、复习提问
1.五种基本的视图分别是什么?
2.不同视图间怎样切换呢?
二、新授
文本框是幻灯片的对象的一种。
在文本框中直接输入文字我们已较熟悉了,今天我们重点学习文本框的相关操作。
1.删除文本框方法:
单击文本框区域,这时文本框会显示一个矩形区域,移动鼠标指针到矩形边框上,点右键选“剪切”命令。
2.插入文本框方法:
“插入/文本框”命令,可选项有“水平”与“垂直”两种文本框。
3.移动和复制文本框移动和复制文本框之前,我们要先单击文本框区域选定文本框作为操作对象。
(1)移动:
鼠标指针移动到边框上--按住左键拖动--释放
(2)复制文本框:
先按住键盘上的“ctrl”,同时左键移动文本框
4.改变文本框的大小:
调整自动换行时每行的宽度。
5.改变文本框中文字的属性选定文本框文字--格式--字体
6.改变文本框的属性选定框体--格式--自选图形共可进行如下设置:
颜色和线条、尺寸(大小)、位置、图片、文本框。
三、小结:
一.开机二.入网三.启动PowerPoint四.操作删除文本框五.操作插入文本框六.操作移动和复制文本框七.进行改变文本框的大小八.改变文本框中文字属性的操作九.进行改变文本框的属性的操作十.保存文件十一.关机
篇二:
初中信息技术教案(全套)
第一章走进信息世界
课时一信息与信息技术——信息
一、教学内容分析和设计:
?
信息及其特征?
是江苏科学技术出版社的初中《信息技术》第一章第一节的内容。
由于这个内容理论性较强,如果只是由教师来讲,学生可能会觉得枯燥,所以我准备在教师的引导下,举出现象,让学生进行探讨,然后归纳获得知识。
有不足之处由教师或学生来补充。
这样能让学生积极参与,活跃课堂气氛,既让学生学到知识,又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。
二、教学对象分析:
知识的获取者是刚刚升入初中的学生,按照人的成长认知规律,学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。
对于?
信息?
这一事物的认识,可以让他们从大量存在的现象中,发现并归纳出他们应该获得的知识。
老师在此过程中起着引导的作用。
三、教学目标:
1、知识、技能目标:
学生能够列举学习与生活中的各种信息,感受信息的丰富多彩性;举例说明信息的一般特征;培养学生分析问题、解决问题的能力。
2、过程、方法目标:
培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。
3、情感态度与价值观目标:
让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用,激发对信息技术强烈的求知欲,养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
四、教学重点:
1、信息特征的认识。
五、教学难点:
信息的含义。
六、教学方法
本节概念性强,实践性弱。
采用讲授法,讨论法。
教学过程
谈话引入:
同学们,信息技术这门课程,我们在初中阶段就已经学习。
那么下面请同学们说一说,什么是信息?
在我们日常生活中,你认为哪些属于信息?
(举例)
生1:
校园里铃声响,可以告诉我们信息:
上课或下课。
生2:
观看校运会,可以获得很多运动会赛场上的信息。
生3:
从网上可以获得很多信息,如:
学习资料、娱乐、新闻报导等。
生4:
在报纸上可以了解国内外的信息。
……师:
同学们举的例子非常好。
其实信息在我们日常生活周围无时不在,无处不有,当然,信息不仅存在于我们的周围,同样可以在我们身体内部找到它的影子,如,医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因,因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。
师:
信息无处不在,无时不有。
信息的存在多种多样,作为万物中的一种,它们同样有着其固有的特性,也就相同的本质。
下面我们通过所获取到的信息,找出它们共同的特性。
师:
在我们周围存在的信息中,书刊上的文字依附于纸张,颜色依附于物体的表面,老师讲课的声音依附于空气。
还有很多的信息,同学们能举出其他的现象吗?
生:
(讨论)我们的体重依附于身体,CD音乐依附于光盘,……
师:
有没有信息是不依附于任何载体而存在呢?
生:
(讨论)找不到。
师:
这说明了什么?
生:
(齐)信息必须依附于载体而存在,信息依附的物体多种多样。
师:
通过前面的学习知道信息是必须依附某一媒体进行传播的,所以不能独立存在;文字既可以印刷在书本上,也可以存储到电脑中;信息可以转换成不同的载体形式而被存储下来和传播出去,供更多的人分享,而?
分享?
的同时也说明信息可传递、可存储。
师:
(课件演示)
1、载体依附性
(1)信息不能独立存在,需要依附于一定的载体;
(2)同一个信息可以依附于不同的媒体。
(3)载体的依附性具有可存储、可传递、可转换特点。
师:
老师讲课中传授的信息能增长同学们的知识,广播传出的音乐能给大家带来快乐,下课的铃声能给大家带来兴奋。
还有很多的信息,他们的存在能给我们带来怎样的作用呢?
生:
(齐)信息的存在有一定的价值性。
师:
(课件演示)
2.信息的价值性。
(1)信息不能直接提供给人们物质需要,体现在两方面:
①能满足人们精神生活的需要;
②信息可以促进物质、能量的生产和使用;
(2)信息可以增值;
(3)信息只有被人们利用,才有价值。
生1:
(疑问)信息可以增值,怎么理解呢?
生2:
(回答)人们在加工信息的过程中,经过选择、重组、分析等方式处理,可以获得更多的信息,使原有信息增值。
师:
商场上某种产品供不应求,而产家知道信息后他们会大量生产该产品,说明信息可以促进物质、能量的生产和使用。
师:
台风?
维达?
给我们带来的伤痕依然存在,有关台风?
维达?
的天气预报当时对我们十分有用,但是现在对我们还有用吗?
生:
(讨论)信息的价值会随时间的变化而变化。
就如:
今天来讲,神六的圆满成功远比神一给我们带来的兴奋多。
今天的报纸总比昨日的报纸好卖,……
生:
(疑问)书本中的科学知识会随时间的流失而变得贬值吗?
师:
如果是理论知识几乎不会贬值,但如果是技术知识同样会随时间而变化,但所花的时间会比一般的信息长很多。
师:
(课件演示)
3.信息的时效性
(1)信息的时效性会随着时间的推移而变化(有长或短)。
(2)信息的时效性必须与价值性联系在一起。
师:
(补充)因为信息如果不被人们利用就不会体现出它的价值,那也就谈不上所谓的时效性。
也就是说信息的时效性是通过价值性来体现的。
师:
老师讲课的声音只是一位同学听到吗?
电视台播出的新闻只会被一位观众知道吗?
生:
(齐)不是。
师:
大家想一想,我们的周围还有那些信息是能够被大家所共同知道的?
生:
(讨论)每位同学的相貌、教学楼的形状、树叶的颜色、汽车的形状、……看来所有的信息都是可以共享的,除非它不为人所知。
师:
(课件演示)
4.信息可以共享
萧伯纳名言
(1)信息资源共享。
(2)信息可以被一次、多次、同时利用。
(3)信息共享不会丢失、改变。
思考:
篇三:
电子报刊(初中信息技术课件)
小草坝乡位于云南省彝良县的北面,距离县城35公里,国土面积218平方公里,境内最高海拔2226米,最低海拔905米,平均海拔1710米,是一个低纬度高海拔的高寒山区农业乡。
全乡辖6个村民委员会,117个村民小组,到目前为止,全乡总人口22399人,其中农业人口21107人。
所产“天麻”颇负盛名。
自然资源小草坝乡境内盛
产驰名中外的“小草坝天麻”,
全乡范围内的气候、地理环境都
适应天麻的生长种植,绝大多数
的农民都懂得天麻的栽培技术,
全乡年产水天麻可达200吨。
天
麻还可以进行深加工,制成天麻
粉、天麻蜂蜜、天麻酒等系列产
品,优势在于进行深加工,有丰富的天麻资源,如果增加科技含量,
可以使我乡的这一独特产业发挥更大的优势。
小草坝乡还盛产白芸豆,现在我乡白芸豆播种面积,年播种可达4-5千亩,地理、气候条件都适应白芸豆的生长,仅201X年,该乡白芸豆规范种植就达4千多亩。
白芸豆的亩产300斤,按最低价1.2元/斤计算,每亩可达360元,如种玉米,按最高产值计算,亩产只能达200公斤,折价200元,这也是我乡积极调整产业结构,大力发展白芸豆,建立绿色经济强省的一大优势。
除此以外,我乡还盛产竹笋、农土特产品,每年从我乡送出去的竹笋可达150吨左右。
小草坝乡境内有朝天马、牛角岩自然风景区,奇山、奇水、奇洞配以奇特的森林植物景观而独具特色。
有“庙山叠瀑、河坝水帘、环河盘石、赤溪红壁,万佛奇洞”等数十个景点,真可谓:
春赏花,夏观瀑,秋采红叶,冬踏雪。
由于小草坝农土特产品十分丰富,自然景观独具特色,常来此采见、加工的客商源源不断,旅游的客人络绎不绝,为当地经济的发展,市场的繁荣和活跃、信息的输送传递起到积极作用。
小草坝乡的矿产资源较为丰富,地下有丰富的煤、铁、铜、锌等矿产资源,尤其以原煤为主,是彝良县重点产煤乡(镇)之一。
它主要分布在小草坝村、金竹村和大桥村。
小草坝乡已有引进外资新建6个煤厂(矿)被列为昭通市保留技改煤矿,已初具规模,年总产量右达20万吨。
另外还有一批煤炭行业的业内人士对小草坝的煤矿产生
了浓厚的投资兴趣,正在进一步洽谈之中。
铁、铜矿分布于小草坝乡
的三道村、大雄村和小草坝村,年产量达10万吨。
小草坝正集中精力培植矿产业,抓招商引资。
力争用三年左右的时间,使原煤产量突破30万吨。
基础设施
截止201X年底,全乡已实现通电、通路、通水、通电视、通电话,全乡有3236户通自来水,有2188户饮用井水,有1685户还存在饮水困难。
有7109户通电,有4144户通电视,拥有电视机农户4144户;安装固定电话或拥有移动电话的农户数3289户,其中拥有移动电话农户数3098户。
全乡进乡道路为柏油路;到村道路为土路;建有集贸市场2个。
全乡共拥有汽车64辆,农用运输车119辆,摩托车978辆。
全乡耕地有效灌溉面积为3904亩。
到201X年底,全乡建有小水窖240口。
全乡有24个村民小组实施过国债人畜饮水工程;已实现村村通电、通路、通电视、通电话,有4个行政村还存在饮水困难或水质未达标。
全乡农户住房以石木结构住房为主,其中有1688户居住砖混结构住房;有3253户居住石木结构住房;有1629户居住于土木结构住房,有269户居住于其他结构住房。
人口卫生
截止201X年1月,全乡有农户7109户,乡村人口26119人,其中农业人口25685人,劳动力14667人。
到201X
年,全乡参加农
村合作医疗22112人,参合率93%;享受低保556人。
乡政府距离乡卫生院0.3公里。
全乡人畜混居的农户97户,占农户总数的1.57%。
有乡级卫生院1所,医生10人,床位19个,年诊断人数17000人,村卫生所5所,乡村医生11人。
村民的医疗保健主要依靠乡卫生院和村卫生所。
截止201X年
学校25所,其中:
在校生936人,
学24所,小学在
学率99.9%,小学11月,全乡共有中学1所,中学入学率99.6%;小校生2939人,入教师118人。
1998年通过“普六”验收,201X年通过“普九”市级验收,201X年通过省“普九”验收,全乡有图书室5个、业余文艺宣传队1个。
全乡学校布局合理,能满足适龄儿童和适龄少年就近入学。
20
08年,按照县委、县政府建设社会主义新农村的实施方案,根据上级文件精神和我乡具体情况,拟定新农村建设的项目和规划。
小草坝乡围绕增加农民收入,改善农民生产生活条件,以农村基础设施建设为主线,以种、养殖业为重点,抓新农村建设示范点,推动全乡新农村建设工作的开展。
完成道路硬化、房屋亮化、院坝硬化、畜厩改造、方竹种植等项目。
201X年,按照全县的统一安排,小草坝乡开展了新型农村合作医疗,乡人民政府切实加强对新型农村合作医疗的重视,积极对“新农合”政策进行了广泛宣传,全乡6个村117个村民小组共有22112人参加了新型农村合作医疗。
农民参合率达93%。
全乡五保供养47人,享受低保556人,义务兵优待11人,独生子女奖优免补152户304人,两女结扎26户102人。
小草坝风景区
“天麻甲天下”的小草坝省级风景名胜区位于彝良县城的东北部,距县城32公里,距昆明400余公里,距昭通市103公里,占地面积163平方公
县四乡——彝良
县,小草坝乡、
海乡、庙坝乡。
朝天马省级自然
个,森林覆盖率
小草坝省级风景
大自然的杰作,里,横跨两县、盐津两河乡、龙景区内有保护区一达78.6%。
名胜区是集原始森林、河流、奇峰、溪涧、瀑布、叠水、池塘、石林景观及苗、彝民族风情为一体,以雄、奇、险、幽、秀、朴取胜。
不仅植被、生物种类多样,且珍稀动、植物繁多,计有高等植物1200余种,野生脊椎动物96种。
有珙桐、水青树等国家珍稀濒危保护植物29
种;省重点保
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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