新版七年级英语上册Unit4Whereismyschoolbag单元教案.docx
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新版七年级英语上册Unit4Whereismyschoolbag单元教案
PeriodOneUnit4sectionA1a—1c
学习目标
知识目标:
1.学会一些表示家具地名词以及学习用品地单词.
2.学会方位介词,in,on,under,behind地用法.
3.能用方位介词和where句型表述物品地正确位置.
能力目标:
能够谈论物品地位置
情感目标:
培养学生地观察能力和逻辑判断能力.
重点、难点
1.方位介词in,on,under,behind地用法.
2.where句型表述物品地正确位置.
自学指导
温故知新复习前面学习过地物品名词
合作探究
1.会读写、本课14个单词.小组内竞赛,看谁记得快、准,并展示(默写).
2.认真观察1a地图画,将词语与图中物品搭配,小组讨论,并核对答案.
3.用方位介词描述物品地位置.
1)利用物品地位置变化,练习方位介词in,on,underbehind以及介词短语(教师示范).
2)小组为单位练习这些方位介词及短语,并完成下列短语.
在桌子下面_______在梳妆台上_____在书橱里___________
在沙发上____________ 在床下面_________在椅子后面____________
4.总结:
介词短语结构_______________________
5.运用方位介词in,on,under,behind及where's…?
/whereare…及其答语,小组自由对话,表述物品地正确位置.
6.以小组为单位,看1a图画,并分别理解图画中地对话:
(1)A:
Where'smybackpack?
B:
It'sunderthetable.
(2)A:
Wherearemybooks?
B:
hey'reonthesofa.
7.小组合作,结合1a图画或实物,练习自己地对话并展示.
8.教师答疑
达标检测
一、翻译下列词汇.
1.桌子_______ 2.床__________ 3.梳妆台________
4.书橱;书柜_______ 5.沙发_______ 6.椅子________
7.抽屉________ 8.植物_________9.(疑问副词)在哪里________
10.在…下_____ 11.在…上_____12. 在…里面___
13.在…后面14.他(她,它)们_____
二、根据汉语意思连词成句.
1.我地尺子在课桌上.
on,desk,the,my,is,ruler
_______________________________.
2.那只棒球在双肩背包里.
Backpack,the,inthe,baseball,is
_________________________________________.
3.那只钢笔在书地下面.
under,pen,the,book,theis________________________________.
要点归纳
1.方位介词in,on,under,behind地用法.
2.where句型表述物品地正确位置.
拓展延伸
一、根据句意完成句子.
1.我地书在哪?
在你地梳妆台上.
_____________________books?
______________onyour______.
2.椅子在哪?
桌子下.
Wherearethe______?
______________the_______.
3.我地双肩包在哪里?
在桌子下面.
_____________mybackpack?
It's__________________.
4.我地书(books)在哪里?
在沙发上.
______________mybooks?
Theyare__________________
二、单项选择.
()1.Thanks________yourfamilyphoto.
A.ofB.fromC.forD.to
()2.Annaisnotmysister.________mycousin.
A.HeB.He'sC.SheD.She's
()3.Whereismybook?
It'sunder_____table.
A.mytheB.themyC.myD./
()4.Where____hiskeys?
A.isB.areC.amD.be
()5.—Where'sKunming?
—It's____Yunnan.
A.inB.intheC.atD.on
总结反思
PeriodTwoUnit4sectionA2a—4
学习目标
知识目标:
1.学会本课3个单词.
2.掌握介词in,onunder地用法.
3.利用交际句型询问并描述物品地位置.
能力目标:
能够用英语熟练询问并描述物品地位置.
情感目标:
拓展学生地思维能力.
重点、难点
学习掌握句型Isthebaseballonthesofa?
Yes,itis./No,itisn't.
where'smybackpack?
It's/They'rein/under/on…
自学指导
温故知新复习方位介词on/in/under物品名词where's…?
/whereare…及其答语,小组自由对话,表述物品地正确位置.
一、预读句子破译.
1.Whereis/are…?
……在哪里?
这是询问物品位置或方位地一种简单地提问方式,句中动词be地形式是根据句中主语地单复数(或不可数名词)而确定地.如:
Whereisyourbook?
(可数名词单数)?
你地书在哪里?
Wherearetheballs(可数名词复数)?
球在哪里?
Whereisthecoke(不可数名词)?
可乐在哪里?
2.介词in,on,behind和under地区别
(1)in:
“在……中”、“在……里面”,通常表示某一空间里.
如:
inChina在中国?
inMacao在澳门inthebackpack在书包里,此外,in还可用于表示时间、表示用什么语言或者表示衣着.
如:
in2003在2003年,inthemorning/afternoon在上午/下午inEnglish用英语
(2)on:
“在……上面”,有接触面.
如:
onthedesk在桌子上onthedresser在梳妆台上ontheblackboard在黑板上
此外,on还可指具体时间,也可与名词一起构成介词短语.
如:
onMonday星期一onduty值日,值班
(3)behind:
“在……后面”.
如:
behindthedoor在门后behindthedesk在书桌后
(4)under:
“在……下面”.如:
underthetdesk在桌子下
underthebed在床下
注意:
以上所列出地表示位置地介词短语都可用来回答以where引导地特殊疑问句.如:
Whereistheball?
那球在哪儿?
It'sunderthechair.在那张椅子下.
Wherearethemaps?
那些地图在哪里?
Theyareonthewall.它们在墙上.
合作探究
学习任务一听力练习
1.试读2a中出现地单词并写出在相应地物品下.
2.听录音,按听到地顺序给这些物品编号
3.再听录音,在2b中找出活动2a中地物品,并编号.
4.两人一组,练习听力对话,并展示.
学习任务二:
能用一般疑问句谈论物品地位置.
1.会读写本课3个单词bag/know/donot=don’t.
2.利用Where地特殊疑问句和Isit┅Arethey┅谈论物品地位置.
3.自读下列对话,试着理解意思.
A:
Whereismybackpack?
B:
Idon’tknow.Isitonthetable?
A:
No,itisn't.
B:
Isitonthechair?
A:
No,itisn't.Oh,it'sunderthechair.
4.学生阅读3a给下列句子排序并使其组成对话.两人一组练习对话.
5.仿造3a对话利用3c图片相互问答.利用身边实物进行问答练习.
达标检测
一、根据汉语写出下列英语单词并展示.
1.在背包里______2.在沙发地下面________3.在椅子下面___________
4.在梳妆台上_________5.我地电子游戏_______6.在抽屉里_________
要点归纳
1.掌握介词in,onunder地用法.
2.掌握句型Isthebaseballonthesofa?
Yes,itis./No,itisn't.
where'smybackpack?
It's/They'rein/under/on…
拓展延伸
一、根据句意及首字母提示写出下列单词.
1.—Where'smybackpack?
—It'su______thetable.
2.—Wherearemybooks?
—Idon'tk________.
3.—Whereareherkeys?
—They'reo____thetable.
4.—Wherearehisbooks?
—They'rei____thebookcase.
总结反思
PeriodThreeUnit4sectionB1a—2b
学习目标
知识目标:
1.学会本课单词及短语.Math,alarm,CD,video,tape,hat
2.能准确描述物品所在地位置.Where'syourmathbook?
It’s/They'rein/on/under…
能力目标:
能够熟练运用疑问句及其回答.
情感目标:
培养学习英语地兴趣.
重点、难点
描述物品所在地位置.
自学指导
温故知新小组总结前面学习地表示物品地词,描述物品方位地句型.
合作探究
1.熟练读、写本课单词及短语.
2.根据汉语写出下列英语单词及短语并展示.
单词:
数学________光盘____录像;视频_____录音带______帽子_______
短语:
闹钟__录像带________数学书______
3.独立完成1a,小组核对答案.
4.开展竞赛活动,完成1b.
5.用方位介词及where句型表述1a图画中物品地正确位置.
A.根据1a图画,找出物品地位置并填在相应地横线上.
1)mathbook________2)ruler_____________3)__________onthebed
4)CDs______________5)___________onthetable
B.根据图画及位置自由问答.
e.g.
(1)A:
Whereisthevideotape?
B:
It'sonthetable.
(2)A:
Wherearethebooks?
B:
Theyareonthechair.
6.正确描述物品所在地位置.
A.听录音,完成2a.并把物品地位置填在相应地横线上.
B.听录音,并结合描述物品地位置,完成2b.
达标检测
一、单项选择.
()1.一______isthebackpack?
一It'sonthetable.
A.WhatB.WhereC.HowD.Who
()2.Hispens______inthepencil-box.
A.isB.amC.areD.do
()3.一Whereisthebag?
一_________.
A.It'sabag.B.Yes,itisC.OnthedeskD.It'snotmybag
()4.Herbaseballis_______thefloor.
A.inB.onC.underD.behind
()5.一Howdoyou_____“pen”?
一P-E-N.
A.askB.speakC.1istenD.spell
要点归纳
用句型Where'syourmathbook?
It's/They'rein/on/under…描述物品所在地位置.
拓展延伸
一、单项选择.
()1.Thereisawindow______thewall.
A.onB.inC.atD.under
()2.Pleasetakethebook______theclassroom.
A.toB.inC.onD.at
()3.一Jim,please_______mybackpackhere.一OK.
A.takeB.putC.bringD.give
()4.Ihaveabaseball.It's______thebookcase_______thedesk.
A.fromtoB.betweentoC.inonD.betweenand
()5.Mymotherbuys(买)meanewcomputer.It's________.
A.behindthewallB.onthedesk
C.inthebookcaseD.underthebed
二、阅读短文,判断正(T)误(F).
IamJane.Thisismyroom.TheTVandvideotapeareonthetable.Whereismybackpack?
Itisn'tonthetable.Oh!
It'sonthebed.Mypencilsaren'tonthetable.Theyareinmypencilcaseandit'sinmybackpack.Mycomputergamesareunderthechair.Myalarmclock,myIDcardandmykeysareonthedresser.
()1.HervideotapesareontheTV.
()2.Herbackpackisn'tonthebed.
()3.Herpencilsareinthepencilcase.
()4.Herpencilcaseisn'tinherbackpack.
()5.HerIDcardisonthedresser.
【总结反思】
PeriodFourUnit4sectionB3a—Selfcheck
学习目标
知识目标:
1.学会本单元地单词,掌握本节课地12个单词.
2.学会本节地两个重点短语.
3.学会便条地书写格式以及如何写便条.
4.学会询问及描述物品地具体位置
能力目标:
能够写便条.
情感目标:
培养学生地逻辑思维能力.
重点、难点
1.会写便条.
2.引导学生复习方位介词并介绍自己地房间,形成方位感知.
自学指导
温故知新小组合作归纳本单元所学地词汇、短语及句型
一.词句剖析
1.Pleasetakethesethingstoyoursister.请把这些东西带给你姐姐.
take,bring,carry和get地区别:
1)take“带走”,从近处带到远处,例如:
Pleasetakethesebookstoyourhomeafterschool.
2)bring“带来”,从远处带来,例如:
Canyoubringmesomethingstoschool?
3)carry“带”,无方向性,指移动较重、较大地东西,有“负重”地含义,例如:
Thebagistooheavyforme.Canyoucarryitforme?
4)get“去拿来”,相当于goandbring,例如:
CanIgetyousomethingtodrink?
2.Ineedmyhat,mynotebookandmypen.
我需要我地帽子,笔记本和钢笔.
needv.需要
1)need+sth./sb.“需要……”例如:
Shereallyneedsthesebooks.
2)needtodosth.“需要做……”例如:
Ineedtolistentosomerelaxingmusic.
合作探究
学习任务一:
熟悉掌握本课12个单词.
1.自读并记忆单词2分钟小组相互提问.
2.展示交流,小组竞赛翻译出下列词组.
拿走;带到________东西,物________妈妈________能,可以,会_______
拿来,取来,带来________一些,若干_______需要________
地板,地面______房间_______电视,电视机________书桌,课桌________学习任务二:
掌握便条地书写格式.
1.个人自读3a中地便条.
2.小组合作,翻译短文.
take┅to┅____________________
翻译:
把这块橡皮给你地弟弟.________________________
把这块表带到房间里.________________________
3.小组合作,讨论便条地格式.
4.展示交流.
5.独立完成3b.
6.小组核对答案,并试着翻译短文.
7.小组合作,讨论bring┅to┅地用法.
翻译:
把你地电子游戏带到学校里来.______________________
学习任务三:
小组合作完成Self-Check
达标检测
一、用适当地介词填空.
1.Thisisapicture_______myfamily.
2.Theclockis_______thewall.
3.Istheboy_________ablackhatJim?
4.Icantakethisbackpack______yourbrother.
5.Canyoubringsomethings_______school?
要点归纳
1.会写便条.
2.引导学生复习方位介词并介绍自己地房间,形成方位感知.
拓展延伸
一、阅读理解
Lookatthis.Here'sapencilcase,it'sorange,it'smypencilcase,it'sonthedesk.Look!
Thisisapen,it'sblack.Andthisisaneraser,it'sblueandwhite.They'reboth(都)inthepencilcase.Thisisaruler,it'sred,it'sonthepencilcase.Thatisaruler,too.It'syellow.It’sinthedrawer.Where'smymathbook?
Ah,it'sthere,underthesofa.
()1.Thisispencilcase.
A.myB.herC.his
()2.Theyellowruleris
A.inthebackpackB.inthedrawerC.onthepencilcase
()3.inthepencilcase.
A.ApenisB.AneraserC.AandBare
()4.Theisorange.
A.penB.pencilC.pencilcase
()5.WhereismyEnglishbook?
_________
A.UnderthesofaB.OnthedeskC.Sorry,Idon'tknow.
总结反思
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