小班水果蹲游戏教案.docx
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小班水果蹲游戏教案
小班水果蹲游戏教案
【篇一:
幼儿园小班游戏】
小班游戏
游戏《棒棒糖集合》
目标:
学习按照老师的指令做动作。
玩法:
幼儿是一颗棒棒糖,按教师的口令互相拥抱或手拉手围成圆圈。
如:
“三颗棒棒糖集合”、“两颗棒棒糖集合”、“大家变成超级棒棒糖”等。
数学游戏《好朋友饼干》
目的:
学习按物体的形状、颜色分类。
玩法:
幼儿戴上用纸板制成的各种形状、颜色的饼干胸饰,随欢快的音乐节奏绕圆圈走,音乐停止后迅速找到与自己戴的图形饼干一模一样的同伴,抱在一起。
体育游戏《开心跳跳糖》
目的:
尝试各种跳法,能根据信号做动作。
玩法:
发给幼儿不同的颜色胸饰,引导幼儿按颜色分类跳或根据情节变化跳,以增强幼儿兴趣,并适当控制活动量。
如“红色的糖跳跳跳”、“绿色和黄色糖一起跳”、“两颗糖跳在一起粘住了”等等。
游戏《小乌龟赛跑》
目标:
发展跑的能力。
玩法:
幼儿戴上小乌龟头饰,背上帮上一个软垫子或塑料筐。
在铺地或地板的地面上。
练习双手、双脚着地爬
游戏《蛇行走》
玩法:
把椅子或大积木按一定的间隔距离排成直行,引导幼儿愉快地在椅子或积木间呈S形行走或慢跑,不要碰倒椅子或积木。
可组织两组幼儿竞赛。
游戏《小鸡找虫吃》
方法:
游戏开始,老师带小朋友边说儿歌,边向草地慢慢走去。
说完儿歌后,他们来到场地中央。
然后老师蹲下说:
“叽叽叽”,并用手做模仿小鸡找虫吃的样子,小朋友们学着老师的动作。
接着,老师又站起来换一个地方,小朋友也跟着去。
这样反复几次。
最后老师说:
“天黑了,小鸡快回家吧!
”小朋友随老师回家。
游戏《点五官》
目标:
巩固五官在脸部的位置。
玩法:
幼儿两人一组交替游戏,一个幼儿讲五官的名称,一个幼儿快速在自己脸上点出五官的位置;点错或动作慢,则互相交换角色继续游戏。
游戏《玩报纸》
目的:
尝试各种玩报纸的方法,体验体育游戏的快乐。
玩法:
1、拿一张旧报纸,尝试各种玩法。
2、学习将报纸铺在地上,双脚并拢从报纸上跳过去。
3、将报纸揉成团向上,向前扔。
游戏《转转停》
目的:
发展幼儿的平衡能力,学习听节奏转圈。
玩法:
在户外空旷的场地进行,幼儿双手侧平举按小铃敲击的节奏自转,等教师喊停时就立即停下,看谁站得稳,避免互相碰撞。
游戏《少了什么》建构p119
目的:
发展幼儿的感知比较能力。
玩法:
引导幼儿观察:
左图缺少了什么?
右边的哪一幅图补上去,就变成完整的了?
请圈出正确的答案(如图)
游戏《水果蹲》
目的:
幼儿学习按口令做动作。
玩法:
幼儿戴上自己喜欢的水果头饰,扮演各种水果,此游戏适合小组活动。
教师念儿歌,如“苹果蹲,香蕉蹲,香蕉蹲完梨子蹲”,幼儿可按口令做出相应的动作。
游戏《奇妙的箱子》
目标:
发展触摸觉,培养感知能力。
玩法:
一个纸箱子,里面放玩具若干。
请一名幼儿伸手摸摸箱子里面的东西,并告诉大家,自己摸到了什么,是什么样子的?
说完,拿出箱子里摸到的东西给大家看。
说对了,换箱子里的东西,请另一名幼儿摸,说错了,可以再猜一次。
游戏《变脸》
目的:
丰富幼儿表情及情感体验。
玩法:
幼儿用小手捂住脸,教师说:
变变变,变出笑脸瞧一瞧!
幼儿做出相应的表情。
也可请幼儿来发出口令:
变变变,变出生气的样子瞧一瞧。
可变换多种表情进行游戏如:
委屈、气愤、微笑、大笑等?
?
游戏《捏拢放开》
目的:
通过玩手指游戏锻炼幼儿小肌肉动作的灵活性。
玩法:
幼儿边说边用手指表演:
捏拢放开,捏拢放开;放开捏拢、放开捏拢,小手拍两下。
这时教师说某一部位名称(如:
头)幼儿用双手边做爬的动作边说:
爬呀爬呀爬呀爬,爬到头上。
教师接着说另一部位名称(如:
脸),幼儿用双手边做爬的动作边说:
爬呀爬呀爬呀爬,爬到脸上。
游戏照此反复进行。
提示:
游戏玩熟悉后,可让幼儿用左手和右手轮换做爬的动作。
游戏《大踏步和小踏步》
目的:
享受变化的乐趣。
玩法:
教师迈大踏步“一、二、三、四”,幼儿则走小踏步“一、二、三、四”,带领幼儿变化步子的大小。
游戏《小动物在哪里》
玩法:
一名幼儿拿着一只挤压会发出声响的小动物玩具藏在背后,其余幼儿也把双手藏在背后,请一名幼儿听声音猜一猜小动物在谁手上。
游戏《请你跟我这样做》
一、训练节奏:
幼儿:
我就跟你这样做,并模仿老师的节奏做出动作。
注:
音乐教学中的重点节奏型都可进行练习如:
游戏《小猴摘水果》
玩法:
请幼儿扮演“小猴”,请“小猴”爬到攀登架上摘一个“水果”,然后从旁边的滑梯滑下,将“水果”放到指定的地点,强调游戏规则:
排队进行,“小猴”每次只能摘一个“水果”。
游戏《树叶朋友》
方法:
幼儿当树叶,听〈秋天〉的歌曲,按自己的体验做动作,歌曲结束后,按老师的指令行动,如:
“树叶落在小椅子上”——幼儿就坐到椅子上。
“两片叶子做朋友”——两个小朋友拉手或搂抱在一起。
“身上有红颜色的小树叶找老师做朋友”——穿有红颜色衣服的幼儿到老师身边等等。
游戏《秋风和落叶》
玩法:
(1)教师和幼儿共同回忆:
秋天的树和树叶给风吹了以后的情景:
树会摇晃,叶子会飘落下来
(2)念儿歌,模仿小树长大。
“我是一棵小树苗,风一吹,雨一洒,慢慢慢慢长大了,变成一棵大树来。
秋风吹来啰,秋风吹来啰。
”
教师扮风姐姐,说:
“大风来了,幼儿边跑边做树叶飞舞样子,说:
“刮小风了”,幼儿就慢慢地走说:
“龙卷风来了”,幼儿就转动着跑;说:
“风停下来了”,幼儿就下蹲想象做树叶飘落在地的各种动作。
(3)教师手中的铃鼓摇得快,树叶就在大风中跑。
铃鼓摇得慢,树叶就在小风中走,铃鼓啪得响,就代表风停了,小树叶不动了。
游戏《手指歌》
一个手指头啊一个手指头啊变啊变啊变成毛毛虫啊,
两个手指头啊两个手指头啊变啊变啊变成小白兔啊,
三个手指头啊三个手指头啊变啊变啊变成小花猫啊,
四个手指头啊四个手指头啊变啊变啊变成小蝴蝶啊,
五个手指头啊五个手指头啊变啊变啊变成小青蛙啊,
六个手指头啊六个手指头啊变啊变啊变成老黄牛啊,
七个手指头啊七个手指头啊变啊变啊变成望远镜啊,
八个手指头啊八个手指头啊变啊变啊变成小手枪啊,
九个手指头啊九个手指头啊变啊变啊变成小钩子啊,
十个手指头啊十个手指头啊变啊变啊变成好孩子坐坐好。
加上动作幼儿很喜欢,也会记得很快。
游戏《手指游戏》
目的:
集中幼儿注意力,锻炼幼儿手指的灵活性。
方法
教师面向全体幼儿坐好,把两只手放在胸前五指张开,手心面向幼儿。
教师问:
谁的小手最干净?
幼儿同样把两只小手在胸前五指张开,说:
我的小手最干净。
然后,幼儿和教师一起边说儿歌:
小不点睡了,二胖子睡了,高个子睡了,你睡了,我睡了,大家都睡了。
同时把五个手指从小拇指开始依次弯向手心,当说到大家都睡了的时候,两拳互相有节奏地对击。
接着,幼儿两拳相对,放在脸的一侧,幼儿闭上双眼作睡觉状。
教师发出口令:
叮铃铃-,天亮了,起床了。
幼儿和老师一起说儿歌:
小不点醒了,二胖子醒了,高个子醒了,你醒了,我醒了,大家都醒了。
边说儿歌,边把五个手指从小拇指开始依次伸开,当说到大家都醒了时,两手相对有节奏地拍手。
游戏结束。
游戏《开火车》
目的:
练习语言节奏。
熟悉幼儿名字。
玩法:
一名幼儿当火车司机,边用手拍节奏边说:
哎哎我的火车就要开全体幼儿问:
开到哪里去?
小班第二学期游戏
游戏《鸡妈妈睡醒了》
目标:
练习轻轻走,并训练灵敏性。
玩法:
全体幼儿做小鸡,教师做鸡妈妈。
游戏开始,教师对大家说:
“现在我要睡觉了,淘气的小鸡不要大声吵。
”说完就伏在桌上闭起眼睛。
这时“小鸡”都离开座位,轻轻地在室内走,并发出“唧唧”的叫声。
过一会,“鸡妈妈”醒来,站起来说:
“淘气的小鸡都跑到哪里去了?
快回家吧!
”所有的“小鸡”应迅速回到原位坐好,看谁的动作最快最轻。
规则:
“小鸡”必须等“鸡妈妈”睡了,才能离开座位,轻轻走动;听到呼唤要赶快回原位安静坐好。
“小鸡”不得走出室外。
游戏《静静听》
目标:
提高听觉的灵敏度。
玩法:
幼儿围坐成半园,教师和孩子一起拍手念儿歌:
“拍拍手,静静听,叫我叫你还是叫他”。
一念完儿歌,幼儿马上安静,教师轻声叫着某个幼儿的名字,被叫的幼儿马上轻轻走到老师身边。
连续叫几个幼儿到老师身边,大家拍手鼓励,游戏重新开始。
游戏《跟着说》
目标:
发展幼儿记忆能力。
玩法:
教师说出几个词语,幼儿跟着说。
如
房子——桌子——椅子;扣子——桃子——盘子;汽车——香皂——电话。
教师说出几个数字,幼儿跟着说,如:
3——1——2;2——1——3;1——1——3——2。
游戏《奇妙的口袋》
目标:
发展触摸觉,培养感知能力。
玩法:
一个纸盒子,里面放玩具若干。
请一名幼儿伸手摸摸盒子里面的东西,并告诉大家,自己摸到了什么,是什么样子的?
说完,拿出盒子里摸到的东西给大家看。
说对了,换盒子里的东西,请另一名幼儿摸,说错了,可以再猜一次。
游戏《跟着做》
目标:
发展记忆力和模仿能力。
玩法:
教师连续做完几个动作后,幼儿模仿。
例如:
吃饭——吹喇叭——扫地;跑步——看书——睡觉。
等等。
游戏《打气球》
目标:
引导幼儿边念儿歌,边练习拉圆圈。
培养幼儿听信号做动作。
玩法:
全体幼儿手拉手,老师和幼儿一起念儿歌:
“打气球,打气球,打成一个大
【篇二:
小班幼儿教案】
教学活动内容】
健康活动:
《开火车钻山洞》
活动目标:
1.能一个跟着一个走,学会遵守简单的游戏规则。
2.愿意与同伴一起参加体育游戏,体验合作游戏的乐趣。
活动准备:
大型玩具,拱形门若干(摆在场地的上不要太过集中)、卡通火车头头饰一个。
活动过程:
一、教师带领幼儿做简单的模仿动作活动身体
二、玩游戏
1.开火车。
教师带上头饰扮火车头带领幼儿开火车,后面幼儿一个跟着一个往前走,不离开队,待听到“火车到站了”的口令后,幼儿做火车刹车的动作停下来。
当听到“火车开了”的口令后,幼儿一个跟着一个继续往前走。
(在火车走动的时候强调幼儿要一个跟着一个走)
2.开火车钻山洞。
增加游戏难度,钻山洞时要一个跟着一个走,不推不挤。
前面出现了火车山洞,小火车要怎样通过呢?
(弯腰)小朋友要慢慢的,弯腰低头、并用蹲腿走的方式通过,通过的时候不着急,不推挤,等前面的小车厢通过了,你在走。
(提醒幼儿钻山洞时一定要弯腰低头,并用蹲腿走的方式走)
3.教师可以带领幼儿反复进行游戏,还可以围绕的山洞曲线开车。
三、游戏自然结束,小火车到站了,我们去休息一下
健康活动:
《打大灰狼》
活动目标:
1.能双手向上抛接物品。
2.喜欢和同伴做游戏,体验到投掷游戏的乐趣。
活动准备:
空旷的活动场地,大灰狼、图片粘贴在离地面1.5米的墙面、布包若干、小兔子的头饰每人一个、场地上画有三条线:
分别离墙面2米、2.5米、3米的线,供幼儿随意选择、热身音乐。
活动过程:
一、教师带领幼儿听音乐一起做热身运动(重点活动上肢动作)
二、玩游戏
1.兔宝宝们,今天天气真好,妈妈想带你们一起到森林里采蘑菇,你们想去吗?
。
“呀,你们看前面是谁?
”(大灰狼)大灰狼挡住了我们的去路,怎么办?
(我们把大灰狼打跑吧)
2.游戏玩法:
幼儿自取布包,站在线后(幼儿随意选择一条线)将沙包扔向大灰狼。
3.教师示范动作要领:
将布包举过头顶,用力投向长颈鹿。
在挥臂的同时,将布包投出。
4.游戏反复进行,幼儿游戏过程中,教师观察与个别指导。
语言活动:
《手指变变变》
活动目标:
1.体验小手的变化,尝试用自己的小手创造多种造型。
2.喜爱语言游戏,能够根据儿歌的内容进行简单的创编。
手指游戏经验、魔术帽、魔术白手套、儿歌配图:
手指变变变。
活动过程:
一、教师以手指魔术师形象导入活动
(教师装扮成魔术师的样子,头戴上魔术帽,手戴白手套,吸引幼儿注意。
)
1.今天我来当魔术师,小朋友看我的手指会变魔术,变变变。
2.我的手指魔术变完了,小朋友说一说老师都变出了什么?
(毛毛虫、小兔子和小螃蟹。
)
二、大家一起学一学
教师边说儿歌边引导幼儿一起学一学这些小动物是怎样变出来的?
三、我是小小魔术师
1.教师请幼儿上前表演自己学到的手指魔术。
2.教师引导幼儿在原有魔术上进行创编表演。
师:
一根手指还可以变成什么?
(小画笔)画笔可以做什么?
(画画)一根手指头,一根手指头,变变变,变成小画笔,画呀画。
3.教师依次引导幼儿创编两根、三根、四根、五根,鼓励幼儿大胆创编,并对幼儿的表演给予及时的鼓励与肯定。
四、魔术大表演
教师鼓励幼儿将自己创编的儿歌加上动作表演出来。
活动延伸:
1.此内容可以作为过渡环节小游戏来进行,在活动中鼓励幼儿相互交流,模仿一下其他小朋友创编的内容和动作。
2.鼓励幼儿扮演成魔术师,将自己创编的手指儿歌表演给其他班的小朋友或家人观看。
3.教师可以配儿歌中的图片,加深幼儿对儿歌印象。
语言活动:
《小小手》
活动目标:
1.学习使用简单地礼貌用语。
2.喜欢说儿歌,初步理解儿歌的内容。
活动准备:
幼儿已接触过儿歌、手套娃娃。
活动过程:
一、手套娃娃打招呼
教师利用手套娃娃进行表演,激发幼儿的兴趣。
师:
小朋友们大家好,我叫手套娃娃,今天来和大家一起做朋友。
我们应该怎样和手套娃娃打招呼呢?
二、边演示边说儿歌
1.教师边演示手偶边完整说儿歌。
2.师:
儿歌的名字是什么?
儿歌里说了些什么?
3.当别人跟你说“你好”“欢迎”“再见”时你是什么心情?
还可以用什么动作表示?
4.以后见到客人我们要说什么?
客人准备走的时候又要说什么呢?
三、带领幼儿一起说儿歌,用手套娃娃表演儿歌
1.鼓励幼儿和手套娃娃一起做一做儿歌中的各种动作和手势,丰富幼儿生活经验。
师:
我们的小手还有哪些本领?
(穿衣服、吃饭、画画、玩玩具。
)
2.哇!
我们的小手真能干呀,小朋友要保护好自己的小手哦!
1.结合儿歌内容,可以继续开展儿歌创编活动。
2.引导幼儿把生活中常用到的一些用语,续编到儿歌中。
如:
“真棒真棒”伸伸手,“对不起对不起”合合手等等。
社会活动:
《择油菜》
活动名称:
择油菜
活动目标:
1.认识油菜,并尝试择油菜。
2.喜欢参与活动,体验动手参加劳动的快乐。
活动准备:
幼儿看见过成人择油菜的情景、幼儿园午餐食谱图片、油菜实物若干。
活动过程:
一、出示幼儿园当日食谱,引出活动内容
1.教师带领幼儿观察食谱图片,请幼儿说一说食谱图片上面有什么?
(香菇、油菜)
2.今天我们要吃香菇炒油菜,我们一起帮助食堂叔叔阿姨来择油菜吧!
二、体验择油菜的方法
1.拿出油菜请幼儿观察:
油菜是什么颜色的?
长得什么样?
怎样择?
2.怎么把油菜择干净呢?
(教师根据幼儿的回答总结择油菜的方法)首先择掉干枯发黄的叶子,然后把叶子一片一片分开就行了。
3.请幼儿试一试,把择好的油菜放在小筐中。
(幼儿动手操作,教师随机指导)
三、分享成功的乐趣
1.小朋友的小手真能干,才一会儿的时间我们就把油菜都择出来了。
2.我们午餐吃到自己择的油菜一定很美味,小朋友回到家中也可以帮助爸爸、妈妈择菜。
活动延伸:
活动区中可以结合幼儿的能力,开设生活服务区,里面增加择菜、和面、剥豆等小班幼儿力所能及的活动内容。
科学活动:
《纸盒里的秘密》
活动目标:
1.尝试运用多种感官发现物品的典型特点。
如:
圆圆的、长长的、软软的、硬硬的。
2.能用语言表达自己的感受,体验科学探索的乐趣!
活动准备:
幼儿已熟悉儿歌《小小手》、摸箱,各种水果图片。
活动过程:
一、重温儿歌《小小手》
教师引导幼儿说一说小手还有哪些本领,可以用来做什么?
(教师应及时总结幼儿对小手本领的回答)
二、摸一摸、猜一猜、说一说
1.请幼儿摸一摸百变箱里有什么?
(教师强调规则:
只能用手摸,不能用眼睛看。
)
2.请幼儿说一说摸到的东西的感觉?
(引导幼儿多用圆圆的、硬硬的、软软的等词汇来表达。
)
3.请幼儿猜一猜摸到了什么?
(鼓励幼儿大胆猜测摸到的是什么东西。
)
三、我们一起玩一玩
1.师幼一起玩游戏《水果蹲》、《我来说不来做》。
2.活动在游戏中结束。
活动延伸:
1.可以引导幼儿在活动室内自由的去触摸各种各样的物体,说说自己摸到了什么,有什么感觉。
摸一摸不同物品的感觉,如:
水、桌子、水池、床等。
2.带领幼儿到户外去摸一摸,感受自然中不同物品的特点。
如:
小草、花、土壤、大树等。
科学活动:
《摸一摸》
活动目标:
1.尝试用多种感官、动作发现物品的典型特点。
2.鼓励幼儿运用语言表达自己的感受,体验科学探索的乐趣。
活动准备:
幼儿已熟悉歌曲《祝你生日快乐》;摸箱,里面放有大小、形状不同的、质地不同的盒子、铃铛、小球、香蕉卡片、小汽车;毛绒玩具(小兔、小象、小猫、小狗);音乐《祝你生日快乐》。
活动过程:
一、播放《祝你生日快乐》导入活动
1.你们知道今天是谁的生日吗?
(幼儿自由回答)
2.教师依次出示毛绒玩具请幼儿回答。
(大象、小白兔、小猫、小狗)
二、过生日,送礼物小动物要过生日,我们给小动物准备些什么礼物呢?
(教师引导幼儿说出自己的想法)
三、生日礼物摸一摸
1.请你摸一摸百变箱里有什么宝贝?
(强调摸的规则:
只能用手摸,不能用眼睛看。
)
2.请你说一说你摸到了什么?
(教师引导幼儿根据摸到的东西的感觉描述。
可以摇一摇、听一听里面是什么,鼓励幼儿大胆运用语言表述。
)
3.打开盒子看一看。
(请幼儿各自说出盒子里的礼物)
4.我们一起玩一玩。
(引导幼儿相互交换玩具,感受不同物品的不同特性)
四、为小动物们庆祝生日
1.请幼儿将自己摸到的生日礼物送给自己喜欢的小动物。
2.师幼一起给小动物唱歌生日快乐歌,祝福小动物生日快乐。
活动延伸:
1.摸箱中的物品可以根据幼儿的喜好一段时间变换几种不同的物品,可以是听辨声音的,可以是感知物品不同特性的,也可以是幼儿喜爱的玩具等,通过摸箱的神秘有趣,丰富幼儿多样的感知经验。
2.日常生活中的物品也可以多让幼儿观察和辨识它们的形状、颜色、特点的不同。
丰富幼儿的认知经验。
艺术活动:
《小手拍拍歌》
活动名称:
小手拍拍歌(音乐)
活动目标:
1.学唱歌曲,根据歌曲内容做出相应动作。
2.感受乐曲欢快的节奏,体验音乐活动的乐趣。
活动准备:
熟悉儿歌《手指变变变》、眼睛、耳朵、眉毛、嘴巴、鼻子图片;歌曲《小手拍拍》音乐或乐谱。
活动过程:
一、重温儿歌《手指变变变》教师带领幼儿一起回忆儿歌
二、歌曲欣赏,加深记忆
1.教师播放歌曲《小手拍拍》,请幼儿欣赏。
2.师:
歌曲里都唱了什么?
你还听到了什么?
(根据幼儿的回答,教师出示相应图片,帮助幼儿回忆歌词。
)
3.教师再次播放歌曲,鼓励幼儿用小手表现歌曲中的内容
三、跟唱歌曲,体验快乐
1.教师在幼儿理解歌词内容的基础上,带领幼儿跟唱歌曲。
2.幼儿基本熟悉曲调后,可以引导幼儿边唱边做动作。
活动延伸:
可以请幼儿对歌曲进行创编,说一说小手还可以指什么?
鼓励幼儿把自己的想法唱到歌曲中。
艺术活动:
《小手印画》(美术)
活动目标:
1.尝试用小手各个部位进行拓印。
2.喜欢涂涂画画,感受美术活动所带来的乐趣。
活动准备:
幼儿已有简单的绘画经验、画纸、桌布、抹布、毛笔或水粉笔、小手印画范例、颜料、长颈鹿、大树、斑马图样。
活动过程:
一、谜语导入,引发兴趣
1.谜语:
一棵树、五个叉、不长叶、不开花,在你的身上找找看,看谁最先猜出它?
(手)
2.请幼儿欣赏范画,说一说画上画的是什么?
都是由什么变成的?
(教师引导幼儿看一看长颈鹿、大树、斑马身上的添画都是什么画的,鼓励幼儿大胆发言。
)
二、小手拓印,体验乐趣
1.刚才小朋友都发现了长颈鹿、斑马、大树身上的秘密,今天我们也尝试用手蘸上颜料印画,可神奇了。
2.教师鼓励幼儿运用手的不同位置摆出不同的造型,如手掌并拢、手指张开、握拳、双手组合等等。
3.请幼儿用自己喜欢的方式尝试印画,教师巡视指导,帮助有需要帮助的幼儿。
4.提示幼儿轻轻蘸颜色,印完用湿布把手上的颜色擦干净。
三、作品欣赏,分享快乐
教师鼓励幼儿用自己的语言向大家说一说自己的作品,你的小手变成了什么?
作品的名字叫什么?
活动延伸:
1.为了提高小班幼儿绘画和玩色的兴趣,可以提供多种选择的半成品图样,如幼儿喜爱的动物形象、小汽车、布娃娃等图样,方便幼儿选择和用自己喜爱的方式表现,教师不做过多的要求。
【篇三:
幼儿小游戏】
game1
?
设计者:
蒋琦
?
主题:
spring
?
游戏名称:
it’sfine.
?
游戏目的:
复习句型:
iseea---.
?
材料准备:
已学过动物的头饰和树,花的头饰若干。
?
玩法:
1、幼儿自由选择想扮演的角色,并戴上头饰。
?
2、老师说:
“it’sfine.”扮演动物的幼儿在花园里玩耍,做各种动作,扮演树和花的幼儿站在原地。
?
3、听到老师说:
“it’sraining。
”时,“小动物”赶快找到“树”或者“花”说:
“iseeatree(flower)。
”并蹲下。
?
4、当听到老师说:
“it’sfine。
”时“小动物”离开“树”或者“花”并说:
“thankyou!
”
?
5、游戏可反复进行,幼儿互相交换角色。
?
game2
?
设计者:
蒋琦
?
游戏名称:
whoareyou?
?
主题:
animals
?
游戏目的:
复习已学过的动物单词。
?
材料准备:
各种动物的图片,老虎头饰一个
?
玩法:
1、教师或者一名幼儿扮演老虎,扮演老虎的幼儿做睡觉的动作?
2、幼儿做敲门的动作,边敲边说:
“tiger,tiger,咚咚咚。
”
?
3、“老虎”问:
“whoareyou?
”并出示一张动物的图片。
?
4、幼儿看图片说句型:
“iama(duck)。
”
?
5、“老虎”说:
“no”幼儿继续敲门,当“老虎”说:
“iamcoming。
”时,老虎追逐小动物,小动物赶快回到自己的座位上。
?
6、幼儿反复进行游戏。
?
game3
?
设计者:
朱晓玲
?
游戏名称:
春天来了
?
适用主题:
我的小花园
?
适合幼儿:
小班
?
游戏种类:
表演游戏。
?
材料准备:
头饰:
春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。
?
游戏过程:
教师旁白:
春风吹来了。
(风上场)
“春风”说:
i’mwind.(回头,招手)spingiscoming.(春姑娘上场)“春姑娘”说:
i’msping.(春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步)
树开始发芽,小草也钻出了地面,花儿也长出了花苞。
“树”说:
“i’mtree.i’mgreen!
”
“小草”说:
“i’mgrass.i’mgreen.”
教师旁白:
花儿也穿上了美丽的衣裳。
“一朵花儿”说:
“i’mredflower.”
另一朵花儿说:
“i’myellowflower.”
另一朵花儿说:
“i’mwhiteflower.”
教师旁白:
小鸟在窝里,听到了小草、花儿和大树们的谈话,也
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