学年高中语文人教版必修3教学案第6课 琵琶行 并序.docx
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学年高中语文人教版必修3教学案第6课琵琶行并序
第6课琵琶行并序
(一)作者简介
生平经历
白居易(772—846),字乐天,号香山居士,唐下邽(今陕西渭南县附近)人,生于唐代宗大历七年,卒于武宗会昌六年。
贞元进士,官至校书郎、赞善大夫,后因宰相武元衡事贬江州。
长庆时,累迁杭、苏二州刺史,后任太子少傅,因不攀附党人,乃移病分司东都。
会昌二年,以刑部尚书致仕,最后卒于洛阳的香山。
作品
有《白氏长庆集》传世,代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
评价
我国唐代伟大的现实主义诗人。
是中国文学史上负有盛名且影响深远的唐代诗人和文学家,有“诗魔”和“诗王”之称。
(二)人物轶事
1.略识之无
据说白居易刚生下来才两个月,奶妈指着家里的书让他看,他虽然口不能言,但心里却早已认识“之”“无”二字了。
所以后来人们在谦逊地称说自己所识别的东西不多或知识有限时,便往往会用上这典故,说是“略识之无”。
稍微长大了,白居易尤其喜欢读书,而且他的记忆力之好极为惊人,凡是他过目的书,没有不把它牢牢记在脑子里的。
而他诗文里所透露出来的非凡才华,更是让人吃惊不已。
2.长安居大不易
16岁那年,白居易只身来到京城长安赴试。
他去拜访当时掌管编纂国史以及为朝廷起草文告诏令的著作郎顾况,以便请顾老前辈对自己的诗作进行指点。
顾况看到白居易诗稿上的署名,禁不住大笑起来:
“呵呵,好大的口气!
要知道,京城长安现在米价高得很,平时就是想居住下来也挺不容易呀,更何况居然要想白白居住!
”说完,便漫不经心地浏览起白居易呈给他的诗稿。
第一首就是题为“赋得古原草送别”的五律,当他看到颔联“野火烧不尽,春风吹又生”时,拍案叫绝道:
“能写出如此之好的诗句,要想在长安居住下来,又有何困难可言!
老夫刚才的话,只不过是开开玩笑的啊!
”
3.酿酒大师
白居易自家酿的酒,质高出众,他为自家的酒作诗道:
“开瓶泻樽中,玉液黄金脂。
持玩已可悦,欢尝有余滋。
一酌发好客,再酌开愁眉。
连延四五酌,酣畅入四肢。
”(《效陶潜体诗十六首》)白居易造酒的历史不但有记载,而且直到今天,还有“白居易造酒除夕赏乡邻”的故事在渭北一代流传。
(一)背景链接
《琵琶行》创作于唐宪宗元和十一年(公元816年),为七言古诗。
白居易任谏官时,直言敢谏,同情民间疾苦,写了大量的讽喻诗,得罪了权贵。
元和十年,宰相武元衡被藩镇李师道派人刺杀。
白居易愤而上书请捕刺客,触犯了权贵的利益,被指责越职奏事,贬为江州刺史;进而又诬陷他作《赏花》《新井》诗“甚伤名教”,再贬江州司马。
江州当时被看成是“蛮瘴之地”,江州司马虽然名义上是刺史的佐史,实际上是一种闲散职务,这对白居易来说是一种莫大的嘲弄。
他连遭打击,心境凄凉,满怀郁愤。
次年(即元和十一年)送客湓浦口,遇到琵琶女,创作出这首传世名篇。
(二)常识整理
Ⅰ.文学常识
1.乐府
乐府本是汉武帝刘彻开始设立的掌管音乐的机关,任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工,以备朝廷举行祭祀,召开宴会或举行其他仪式时演奏。
另外,还有一项任务就是采集民歌,供统治阶级“观风俗”。
后来其含义有了变化,指一种合乐的诗歌,即“乐府诗”,简称“乐府”。
乐府诗有广狭两种意义:
狭义的指汉以下入乐的诗,它包括文人创作的和采自民间的;广义的包括词曲和没有入乐而袭用乐府旧题,或摹仿乐府诗体裁的作品。
这首诗属于后者。
2.行
行是古代歌曲的一种形式,后成为古代诗歌的一种体裁。
其音节、格律一般比较自由,形式都采用五言、七言、杂言的古体。
行,又叫“歌行”,它源于汉魏乐府,是乐府名曲之一。
篇幅较长,句式灵活,平仄不拘,用韵富于变化,可多次换韵。
Ⅱ.文化常识
古代官职
司马:
各个朝代所指官位不尽相同。
战国时为掌管军政、军赋的副官,隋唐时是州郡太守(刺史)的属官,如《琵琶行》:
“元和十年,予左迁九江郡司马。
”白居易当时被贬至九江,位在州郡别驾、长史之下。
节度使:
唐代总揽数州军政事务的总管,原只设在边境诸州;后内地也遍设,造成割据局面,因此世称“藩镇”。
经略使:
也简称“经略”。
唐宋时期为边防军事长官,与都督并置。
如范仲淹曾任陕西经略副使。
明清两代有重要军事任务时特设经略,官位高于总督。
刺史:
原为巡察官名,东汉以后成为州郡最高军政长官,有时称为太守。
唐白居易曾任杭州、苏州刺史,柳宗元曾任柳州刺史。
太守:
参见“刺史”条。
又称“郡守”,州郡最高行政长官。
都督:
参见“经略使”条。
军事长官或领兵将帅的官名,有的朝代地方最高长官亦称“都督”,相当于节度使或州郡刺史。
巡抚:
明初指京官巡察地方。
清代正式成为省级地方长官,地位略次于总督,别称“抚院”“抚台”“抚军”。
校尉:
两汉时期次于将军的官职。
唐以后地位渐低。
教头:
宋代军中教练武艺的军官。
提辖:
宋代州郡武官的官名,主管训练军队、督捕盗贼等事务。
从事:
中央或地方长官自己任用的僚属,又称“从事员”。
知府:
即“太守”,又称“知州”。
县令:
一县的行政长官,又称“知县”。
里正:
古代的乡官,即一里之长。
里胥:
管理乡里事务的公差。
三省六部:
三省为中书省、门下省、尚书省。
隋唐时,三省同为最高政务机构,一般中书省管决策,门下省管审议,尚书省管执行,三省的长官都是宰相。
中书省长官称中书令,下有中书侍郎、中书舍人等官职;门下省长官称侍中,下有门下侍郎、给事中等官职;尚书省长官为尚书令,下有左右仆射等官职。
尚书省下辖六部:
吏部(管官吏的任免与考核等,相当于现在的组织部)、户部(管土地户口、赋税财政等)、礼部(管典礼、科举、学校等)、兵部(管军事,相当于现在的国防部)、刑部(管司法刑狱,相当于现在的司法部)、工部(管工程营造、屯田水利等)。
各部长官称尚书,副职称侍郎,下有郎中、员外郎、主事等官职。
六部制从隋唐开始实行,一直延续到清末。
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(一)字音识记
1.荻花(dí) 2.江浸月(jìn)
3.幽咽(yè)4.钿头银篦(diànbì)
5.阑干(lán)6.呕哑嘲哳(ōuyāzhāozhā)
(二)古今异义
1.明年秋,送客湓浦口
古义:
第二年 今义:
指今年的下一年
2.因为①长句②,歌以赠之
①古义:
是副词和动词构成的两个词,这里是“因此作”的意思
今义:
表原因的连词
②古义:
指七言诗,唐代的习惯说法
今义:
指结构比较复杂的句子,与“短句”相对
3.铁骑突出刀枪鸣
古义:
突然爆发出今义:
超出一般,冲出
4.整顿衣裳起敛容
古义:
整理,理一理
今义:
使不健全的健全起来
5.秋月春风等闲度
古义:
随随便便今义:
指平常、普通
6.暮去朝来颜色故
古义:
容颜
今义:
由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象
7.老大嫁作商人妇
古义:
年纪大了今义:
兄弟排序第一
8.凄凄不似向前声
古义:
原来的,先前的
今义:
是介词和方位名词构成的一个词,向前方
(三)一词多义
1.实词
(1)命
①遂命酒 动词,叫,吩咐
②命曰《琵琶行》动词,取名
③死生有命,富贵在天(《论语》)名词,天命,命运
(2)数
①使快弹数曲shù,数词,几,表示
不确定的数目
②一曲红绡不知数shù,名词,数量
③不可胜数shǔ,动词,计算
④范增数目项王(《鸿门宴》)shuò,副词,屡次
(3)言
①感斯人言名词,话
②凡六百一十六言名词,字
③自言本是京城女动词,说
④静言思之,躬自悼矣(《氓》)助词,无实义
(4)语
①琵琶声停欲语迟动词,说话,回答
②今夜闻君琵琶语名词,曲
③亡去不义,不可不语(《鸿门宴》)动词,告诉
(5)暂
①凝绝不通声暂歇副词,暂时
②如听仙乐耳暂明副词,忽然,一下子
(6)辞
①我从去年辞帝京动词,离开
②莫辞更坐弹一曲动词,推辞
③撰长书以为贽,辞甚畅达(《送东阳马生序》)
名词,文词
2.虚词
(7)泣
①满座重闻皆掩泣动词,哭泣
②座中泣下谁最多名词,眼泪
(8)于
①尝学琵琶于穆、曹二善才介词,向
②转徙于江湖间介词,在
③难于上青天(《蜀道难》)介词,比
④王于兴师,修我戈矛(《诗经》) 助词,位于动词之前,主语之后,使语句和谐,并有加强咏叹意味的作用
(9)为
①因为长句动词,写,作
②初为《霓裳》后《六幺》动词,弹奏
③为君翻作《琵琶行》介词,替,给
④不足为外人道也(《桃花源记》)
介词,向
⑤何辞为?
(《鸿门宴》)语气助词,表反问语气
(四)词类活用
1.名词的活用
(1)名词作状语
①浔阳江头夜送客 夜:
在夜里
②梦啼妆泪红阑干梦:
在梦里
(2)名词作动词
①歌以赠之歌:
作歌
②梦啼妆泪红阑干泪:
流泪
③遂命酒酒:
摆酒
2.形容词的活用
形容词作动词
①商人重利轻别离重:
看重 轻:
轻视
②江州司马青衫湿湿:
被浸湿
(五)文言句式
1.判断句
自言本是京城女(“是”为判断词)
译文:
她说自己原是京城女子。
2.被动句
(1)是夕始觉有迁谪意(没有被动词,“迁谪”可译为“被贬官、降职”)
译文:
这天晚上才体会到被贬谪的意味。
(2)感斯人言[省略了介词“于”,“感(于)斯人言”,“于”表被动]
译文:
被这个女人的话感动。
3.省略句
送客湓浦口[省略了介词“于”,即“送客(于)湓浦口”]
译文:
(我)(到)湓浦口送别朋友。
4.状语后置句
(1)尝学琵琶于穆、曹二善才(按现代汉语的语序应为“尝于穆、曹二善才学琵琶”)
译文:
曾经跟穆、曹二位著名琵琶乐师学艺。
(2)转徙于江湖间(按现代汉语的语序应为“于江湖间转徙”)
译文:
在江湖上辗转奔波。
1.赏析诗歌中比喻、反衬、侧面烘托等艺术手法。
2.理解诗人情感。
(一)诵读诗前小序,思考并回答下面的问题。
1.请概括小序的内容及作用。
答:
明确:
交代了时间、地点、人物和故事的主要经过,概括了琵琶女的身世和作者的心情。
作用:
说明了写这首长诗的原因和命名,定下了全诗凄切伤怀的感情基调。
2.请解析小序中说“予出官二年,恬然自安,感斯人言,是夕始觉有迁谪意”的内涵。
答:
明确:
“恬然自安”者,是话中有话,实际是说遭受贬谪的苦闷始终萦绕心头,一直无法自安,而“迁谪意”当然也不是“是夕”才感受到的。
这两句反话,既是委婉地表达自己的抑郁愤慨之情,也是强调这次与琵琶女偶然相遇的事件给他的感受之深,是扣住下文“同是天涯沦落人”来说的。
(二)诵读诗歌第1~2自然段,思考并回答下面的问题。
3.作为叙事诗的开头,第一自然段都写了什么内容?
这一自然段的景物描写有何作用?
请用诗句中的一个字概括这一段所渲染的气氛特点。
答:
明确:
这一段是全诗的引子,交代了故事发生的时间、地点、人物,引出了琵琶声。
头两句写江头送客,正当秋夜,枫叶如丹,荻花飘白,风声瑟瑟,这就烘托了一种惆怅惜别的悲凉气氛。
这种气氛可用诗中的一个“惨”字加以概括。
4.“寻声”以下六句中几个动词,表现了诗人怎样的心情?
答:
明确:
诗中用了“寻”“
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