第3课盛唐气象.docx

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第3课盛唐气象

第一周教学反思

《隋朝的统一与灭亡》：

本节课我感觉做的比较好的方面有繁盛一时的隋朝作为起始课，在导入新课是利用历史朝代歌，通过提问方式和学生一起回顾，起到了承上启下的作用，有利于学生新旧知识之间的联系。

《从“贞观之治”到“开元盛世”》在本节课里，由于之前搜集了很多有关唐太宗，武则天，唐玄宗等几位皇帝的资料，准备充分。

所以在课堂上，从历史人物，历史故事，历史事件贯穿，课堂上充分调动了学生的学习积极性，具体的教学过程突出了学生的主题活动，所以，学生的课堂参与性很高。

第3课　盛唐气象

知识点1　经济的繁荣

1．在唐朝________的100多年中，经济发展迅速，社会呈现繁荣景象。

2．农业：

________面积逐渐扩大，农业生产技术不断改进，发明并推广了__________和________等生产工具，重视兴修水利。

3．手工业

（1）纺织业：

________以色彩艳丽、纹饰精美冠于全国。

（2）陶瓷业：

________的青瓷如冰如玉，________的白瓷类雪似银，闻名中外的__________，造型精美，色彩亮丽。

（3）其他：

造船业、矿冶业、造纸业等都颇具规模。

4．商业：

都城________规模宏伟，布局严整对称，街道宽敞整齐，商业繁荣，既是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座__________的大都会。

知识点2　民族交往与交融

1．对西域的统治：

贞观年间，唐太宗先后击败东、西突厥，加强了对________的统治。

2．民族交融

（1）政策：

唐太宗实行________的民族政策，得到周边各族的拥戴，当时北方和西北地区的各族首领尊奉唐太宗为各族的“__________”。

（2）表现：

汉族和一些________少数民族之间的交融进一步发展。

如唐玄宗封渤海国首领为______________，封回纥首领为____________，封南诏首领为________。

唐朝还先后设置安西都护府和________都护府，管辖西域的天山南北地区。

3．唐蕃和亲

（1）和亲：

唐太宗时，吐蕃赞普____________统一了青藏高原的各个部落，定都________。

唐太宗将__________嫁给松赞干布。

（2）影响：

唐蕃和亲促进了________经济和社会的发展。

知识点3　开放的社会风气

唐朝时期的社会风气比较________，社会充满活力。

当时的社会风气__________，刚健豪迈的__________风气盛行一时。

知识点4　多彩的文学艺术

1．唐诗

（1）概况：

唐朝是中国历史上诗歌创作的________时期。

仅《________》辑录的诗歌就有近5万首。

著名的诗人有李白、________、白居易等。

（2）诗人：

李白的诗具有浓郁的浪漫情怀，享有“________”的美誉；杜甫的诗反映了历史的真情实况，故有“________”之称，他被誉为“________”；白居易的诗歌平易近人，____________。

2．书法：

________的字端正劲美，雄浑敦厚；__________的字方折峻丽，笔力劲健。

3．绘画：

__________的人物画，人物形态各异，神形兼备；__________的画落笔雄劲，风格奔放。

4．乐舞：

音乐、舞蹈吸收了__________的艺术精华，多姿多彩。

1．右图所示工具的主要用途是（　　）

A．交通运输

B．纸张印刷

C．农业生产

D．陶器制作

2．“和同（为）一家”是指唐朝与哪个少数民族政权的关系（　　）

A．回纥　　

B．南诏

C．吐蕃　　

D．靺鞨

3．下图均是唐朝时期的艺术作品，如果为这些作品命名一个主题，合适的一项是（　　）

A．开明的民族关系

B．开放的社会风气

C．繁荣的农业发展

D．高超的艺术水平

4．“朱门酒肉臭，路有冻死骨”“国破山河在，城春草木深”，他的诗深刻地反映了唐朝由盛转衰的时代特征，被人们称为“诗史”。

这位诗人是（　　）

A．李白

B．杜甫

C．白居易

D．房玄龄

1．右图是唐三彩骑驼乐舞俑，驼背上是两个汉人和三个深目高鼻的胡人（西域人）组成的乐舞队。

从该文物中可以获取的信息不包括唐朝（　　）

A．艺术的繁荣状况

B．农业的发展状况

C．手工业的发展状况

D．开放的社会局面

2．唐代大诗人白居易曾非常形象地描绘唐都长安城的布局为“百千家似围棋局，十二街如种菜畦”。

唐朝的长安城内，有“坊”和“市”的区别，“坊”和“市”的功能分别是（　　）

A．政府机构和商业区

B．娱乐区和商业区

C．居民住宅区和商业区

D．商业区和服务区

3．青海省玉树藏族自治州的文成公主庙建于1300多年前，系当地人民为纪念文成公主入吐蕃路经此地，向当地人民传播中原文化，造福于当地而建。

下列相关表述，正确的是（　　）

①派文成公主入吐蕃的统治者是武则天　②文成公主入吐蕃加强了唐对吐蕃的管辖　③当时吐蕃的赞普是松赞干布　④文成公主入吐蕃增强了汉藏两族的友好关系

A．①②③B．③④

C．②③④D．①②④

4．小明想写一篇以“唐朝的社会风气”为主题的小论文，他可以查询的关键词包括（　　）

①昂扬进取、积极向上　②风气开放，充满活力　③兼容并包，尚武盛行　④闭关保守，封闭落后

A．①③④B．①②③

C．②③④D．①②④

5．下列唐朝艺术家与其艺术特点的对应中，不正确的一项是（　　）

A．颜真卿——端正劲美

B．柳公权——方折峻丽，笔力劲健

C．阎立本——擅长风俗画

D．吴道子——落笔雄劲，风格奔放

6．阅读材料，回答问题。

材料一

（1）这两幅图是唐朝时期发明的重要生产工具，请写出它们的名称，并写出图（b）的用途以及优点。

材料二

（2）请分别写出生产图（c）和图（d）的瓷窑。

图（e）是唐朝闻名中外的瓷器，这种瓷器叫什么？

有何特点？

材料三

（3）从图（f）这本诗集中我们会了解到唐代哪三位著名诗人的诗歌？

请总结他们的诗歌特点。

（4）在图（g）中我们可以了解到晋唐时期哪些著名的书法家（三位即可）？

他们的书法有何特点？

（5）根据以上材料分析唐朝时期文化艺术呈现出繁荣景象的原因。

（两项即可）

唐三彩始见于唐高宗时期，开元年间极为盛行，器物造型精美，色彩亮丽，到天宝以后数量逐渐减少，是唐朝盛世的重要表现。

请结合所学史实说一说，封建社会盛世局面形成的原因有哪些？

教师详解详析

【基础知识小练】

知识点1　1.前期

2．垦田　曲辕犁　筒车

3．蜀锦　越窑　邢窑　唐三彩

4．长安　国际性

知识点2　1.西域

2．开明　天可汗　北方　渤海郡王　怀仁可汗　云南王　北庭

3．松赞干布　逻些　文成公主　吐蕃

知识点3　开放　兼容并包　尚武

知识点4　1.黄金　全唐诗　杜甫　诗仙　诗史

诗圣　通俗易懂

2．颜真卿　柳公权

3．阎立本　吴道子

4.周边民族

【基础达标小练】

1．C　[解析]图片为唐朝农民发明的灌溉工具筒车，该工具促进了当时农业生产的发展。

2．C　[解析]解答此题先要确定史料引文的出处，从而判断史料涉及的历史背景、相关人物和事件，再按题目要求选出正确答案。

此题中“和同为一家”出自吐蕃赞普尺带珠丹给唐朝皇帝的书信，由此可以选出符合题干要求的是C。

3．B　[解析]本题考查唐朝开放的社会风气。

唐朝时期的妇女喜好弈棋、骑马、音乐等，这充分体现了唐朝时期开放的社会风气，故选B。

4．B　[解析]题干中的诗歌是杜甫的作品，他的作品深刻反映了唐朝由盛转衰的时代特征。

【综合能力提升】

1．B　[解析]图中的唐三彩反映了唐朝的手工业发展状况，“西域人”说明唐朝开放的社会局面，“乐舞队”说明唐朝艺术的繁荣状况。

农业的发展状况没有体现，故B符合题意。

2．C　[解析]长安城内分为坊和市，坊是居民住宅区，市是繁华的商业区。

3．B　[解析]本题考查唐朝的民族交往。

派文成公主入吐蕃的是唐太宗，①错误。

吐蕃是一个独立的政权，当时并不归属唐朝管辖，②错误，故选B。

4．B　[解析]本题考查唐朝的社会风气。

唐朝的社会风气比较开放，也实行了开放的对外政策，因而闭关保守是不符合史实的，④不符合题意，故选B。

5．C　[解析]本题考查唐朝多彩的文学艺术。

阎立本擅长的是人物画，故选C。

6．

（1）图（a）是曲辕犁，图（b）是筒车。

筒车是灌溉工具。

优点：

节省了人力，促进了农业的发展。

（2）图（c）：

越窑。

图（d）：

邢窑。

唐三彩。

造型精美，色彩亮丽。

（3）李白、杜甫、白居易。

李白：

诗飘逸洒脱，充满想象力和感染力，具有浓郁的浪漫情怀。

杜甫：

诗风淳朴厚重，很多诗作反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦，抒发悲愤凄婉之情。

白居易：

他的诗直面社会现实，揭示了统治者的腐化和人民的疾苦。

他的诗歌平易近人，通俗易懂。

（4）东晋王羲之，笔势“飘若浮云，矫若惊龙”；唐朝颜真卿，他的字端正劲美，雄浑敦厚；唐朝柳公权，他的字方折峻丽，笔力劲健。

（5）国家统一，社会安定，经济繁荣，对内民族关系和睦，对外交往频繁，社会风气兼容并包，社会充满活力，人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌。

（符合题意均可）

【学科素养提升】

继承性因素：

前朝或前几任统治者统治时期为盛世局面的形成打下了良好的经济基础。

社会环境因素：

社会安定。

政治因素：

国家统一、政治清明。

经济政策因素：

统治者调整经济政策，鼓励发展生产。

经济交往因素：

民族间的经济交流和中外交往的加强。

群众作用：

人民的辛勤劳动；生产力（科技）因素：

生产技术革新，水利的兴修等。