宠物店里的故事教案设计.docx
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宠物店里的故事教案设计.docx
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宠物店里的故事教案设计
宠物店里的故事教案设计
教学目标:
1、会认11个字,会写8个字。
2、能正确地朗读课文。
3、阅读课文,感知课文内容,体会人与动物之间的情感。
重点:
认识本课生字。
难点:
体会人与动物间的情感。
关键:
课时:
2课时
教具:
课件。
学具:
卡片。
相关知识点:
对宠物的一些认识。
教学突破点:
体会人与动物间的情感。
教学流程:
一、提问式激趣导入:
1、同学们,你们家里有宠物吗?
这两个字你们谁认识?
2、那你们家里都养了什么宠物?
你喜欢宠物吗?
为什么喜欢?
3、如果是吧残疾的宠物,不能陪你玩耍,你还会喜欢它吗?
今天我们就来学习一篇课文。
(板书课题)
二、朗读课文感知大意:
1、老师范读课文。
2、借助书后拼音,学生自己读文。
3、这篇课文讲了一件什么事?
三、集中识字:
小组合作,用多种方法识字。
四:
指导书写生字、指导书写生字“刻”、“”最、“店”三个字。
五:
小结、这节课的学习,你有什么收获?
特色作业设计:
书写生字,准备一份作品。
板书设计:
宠物店里的故事
儿童:
感人的故事、献出自己的爱心,残疾的小狗。
第二课时
宠物店里的故事2
教学流程:
一、复习生字:
1、上节课我们共同学习了《宠物店里的故事》这篇课文,你们还记得这篇课文讲了一件什么事吗?
2、这些生字你还认识吗?
二、朗读课文:
1、自由读。
2、指名读。
3、分角色读。
4、齐读。
三、完成课后习题:
1、读一读。
2、写一写。
3、读一读,说一说。
读句子体会小的男孩的心情,根据句子讲讲这个故事。
(1)随师分别读每一个句子。
(2)想想小男孩说这几句话时时应该怎样的心情?
(3)店主听了小男孩的话,他会想什么?
说什么?
(4)学了这篇课文你有什么感受?
四、小结:
本课写了小男孩和一只残疾小狗之间的故事。
人与人之间、人与动物之间、人与自然之间等等,处处都的爱存在,让我们也献出自己的爱心吧!
特色作业设计:
加标点
(1)我只两元三角七我能看看小狗吗
(2)这只小狗怎么啦
(3)这只小狗真可爱呀
板书设计:
宠物店里的故事
受宠若惊爱不释手
若无其事手疾眼快
小组合作办手抄报
教学目标:
1、通过本次活动使学生更加热爱小动物。
2、学生在活动过程中体会小组团结协作的乐趣。
重点:
指导学生办手抄报。
难点:
在活动中体会小组团结协作的乐趣。
关键:
课时:
1课时
教具:
手抄报的样式
学具:
相关知识点:
手抄报的样式
教学突破点:
会办手抄报
教学流程:
一、汇报准备资料:
1、指名汇报。
2、小组内互相交流。
要鼓励学生试着做做允许他们有选择、有重点地尝试。
做完后可以搞一次小展览或把小报贴上墙,给学生一个表现自我展示自我的机会。
二、讨论:
以小组为单位,讨论感兴趣的话题,指导要说完整话。
组间巡视。
三、实践办手抄报:
指导学生通过各种形式进行汇报作品展示。
可以写成语、编儿歌、编故事、画图画。
说说小动物给你带来的乐趣。
记观察饲养日记、小制作。
四、小结:
通过前面的学习,你有何收获?
特色作业设计:
1、你养过宠物吗?
请你写一写或画一画它的样子。
2、办一期手抄报。
板书设计:
综合学习活动小组合作办手抄报
1、可以写成语、编儿歌、编故事、画图画。
2、说说养小动物给你带来了什么乐趣。
3、记观察饲养日记、小制作。
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- 宠物 店里 故事 教案设计
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