龙教版信息技术五年级下册全册教案新教材.docx
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龙教版信息技术五年级下册全册教案新教材
备课本
龙教版五年级下册
信息技术
全册教案
班级______
教师______
日期______
第一课认识新朋友授课时间:
月日
一、教学目标:
1、了解Scratch的界面。
2、尝试利用“说”“发出声音”模块进行脚本的编写。
3、掌握启动、关闭软件的方法。
二、教学重、难点:
认识Scratch软件操作界面,初步尝试脚本搭建,体验创作乐趣。
掌握Scratch的基本操作方法,利用“说”“发出声音”模块创作
三、教学方法:
自主探究,合作交流
四、学习方法:
自学法,讨论法
五、教学过程:
教学环节
教师活动
学生活动
时间
一、复习、导入,创设教学情境,明确学习目标
1.导入新课,板书课题。
观看视频。
在演示例子的过程中,
学生掌握“红旗”“全部停止”等五个按钮。
2.出示学习目标.
1.齐读课题
2.明确目标
5′
二、提示预习内容,学生自主学习
出示自学提示:
1、掌握Scratch的打开和关闭的方法。
2、介绍软件界面标题栏、菜单栏、控制按钮、工具栏、舞台区、新增角色按钮、角色列表区、指令模块区、脚本区。
1.自主学习
2.讨论探究
5
三、检测自学效果,教师精讲点拨
1、依据教学内容,引导学生汇报。
2、教师适当点拨。
3.学生操作。
学生汇报交流
5′
四、课堂巩固训练,查缺补漏答疑
利用“说„„()秒”与“播放声音”模块设计一段自我介绍。
学生动手创作图形.
15
五、教学小结提升,知识拓展创新
分小组操作计算机
畅谈收获
10
板书设计
第1课认识新朋友
掌握Scratch的打开和关闭的方法
教学后记
第二课淘气的小猫授课时间:
月日
一、教学目标:
1、了解Scratch脚本的顺序结构;尝试控制、动作、外观、声音模块的基本应用。
2、学会为角色添加造型;掌握修改模块参数的方法。
3、通过制作动画使学生感受Scratch图形化程序设计语言编程的快捷性,培养学生学习
Scratch的兴趣。
二、教学重、难点:
学习Scratch中角色的移动和旋转。
在角色运动过程中,让角色的动作运行得更连贯。
三、教学模式:
三板块五环节
四、学习方法:
自学法,讨论法
五、教学过程:
教学环节
教师活动
学生活动
时间
一、复习、导入,创设教学情境,明确学习目标
1.导入新课,板书课题。
播放课前准备的课件:
小猫向前走,翻跟头。
引出课题:
淘气的小猫。
2.出示学习目标:
1.齐读课题
2.明确目标
5′
二、提示预习内容,学生自主学习
出示自学提示
1、任务驱动:
小猫向前走。
2、任务驱动:
小猫翻跟头。
3、任务驱动:
编写小猫的后续动作。
1.自主学习
2.讨论探究
5
三、检测自学效果,教师精讲点拨
1、完成任务一引导学生通过看课本上的操作步骤来自主探究。
2、完成任务二引导学生通过看课本上的操作步骤来自主探究。
教师演示指导。
学生汇报交流.
说出感受.
5′
四、课堂巩固训练,查缺补漏答疑
检验并评价学生的学习情况,引发学生对所学知识进行深入思考,为学习下节课做好铺垫。
学生动手创作.
15
五、教学小结提升,知识拓展创新
小组汇报,教师总结
畅谈收获
10
板书设计
第2课淘气的小猫
1、任务驱动:
小猫向前走。
2、任务驱动:
小猫翻跟头。
教学后记
第三课小猫学习拍皮球授课时间:
月日
一、教学目标:
1、学会添加舞台背景和角色;学会工具栏中放大和缩小工具的操方法;学会使用动作模块中的“定位模块”。
2、编辑脚本,使角色能在舞台中完成设计的动作。
3、激发学生对Scratch中角色的兴趣,培养学生的审美能力,使学生乐于学习和探究。
二、教学重、难点
会添加舞台和角色;学会工具栏中放大和缩小工具的操作方法;学会使用动作模块中“定位模块”。
三、教学模式:
三板块五环节
四、学习方法:
自学法,讨论法
五、教学过程:
教学环节
教师活动
学生活动
时间
一、复习、导入,创设教学情境,明确学习目标
1、教师提问:
同学们,你们会拍皮球吗?
活泼、爱动的小猫最喜欢玩皮球了,这节课请你来教一教小猫拍皮球吧!
2.出示学习目标:
1.齐读课题
2.明确目标
5′
二、提示预习内容,学生自主学习
出示自学提示
问题一:
你想在哪里教小猫拍球?
然后讲解添加舞台背景的方法。
问题二:
要教小猫拍球我们需要添加哪些角色?
问题三:
球太大了怎么办?
介绍放大、缩小按钮的使用方法,同时对复制和移动按钮进行介绍。
1.自主学习
2.讨论探究
5
三、检测自学效果,教师精讲点拨
1、依据教学内容,引导学生汇报。
2、教师适当点拨。
3.学生操作。
学生汇报交流.
说出感受.
5′
四、课堂巩固训练,查缺补漏答疑
1、学生演示动画制作过程,教师讲解动画教程。
2.小猫拍球向前走。
学生动手操作.
15
五、教学小结提升,知识拓展创新
分小组讨论,汇报
畅谈收获
10
板书设计
第2课小猫学习拍皮球
小组合作
教学后记
第四课小猫交朋友授课时间:
月日
一、教学目标:
1、掌握实现背景切换、位置改变的方法。
2、理解并掌握一个角色由多个脚本同时控制的方法。
3、引导学生学会整理思路,制作作品,尤其是运用所学知识进行个性化创作。
二、教学重、难点:
掌握实现背景切换、位置改变的操作方法。
理解并掌握一个角色由多个脚本同时控制的方法。
三、教学模式:
三板块五环节
四、学习方法:
自学法,讨论法
五、教学过程:
教学环节
教师活动
学生活动
时间
一、复习、导入,创设教学情境,明确学习目标
1.首先创设情景:
播放儿歌:
“交朋友”。
导入新课。
2.出示学习目标.
1.齐读课题
2.明确目标
3
二、提示预习内容,学生自主学习
出示自学提示:
任务驱动:
添加舞台、编写背景脚本。
任务驱动:
编写场景一中小猫的脚本。
任务驱动:
编写场景二中小猫和小猴子的脚本。
1.自主学习
2.讨论探究
5
三、检测自学效果,教师精讲点拨
1、学生可以通过看书自主学习,也可以同桌间或小间互相探讨和尝试,共同解决新的问题,最后完成任务。
2、教师适当点拨。
学生汇报交流
欣赏作品
7′
四、课堂巩固训练,查缺补漏答疑
任务驱动:
设计小猫与小猴子相遇后的故事。
学生动手创作
15
五、教学小结提升,知识拓展创新
总结本课的知识要点,强调易忽视和易遗漏的操作步骤。
畅谈收获
收拾
10
板书设计
第4课小猫交朋友
任务驱动:
添加舞台、编写背景脚本。
教学后记
第五课小猫捉老鼠授课时间月日
一、教学目标:
1、了解“重复执行”模块的功能和设置按键控制角色的方法。
2、初步掌握“比较大小”模块和侦测模块组中“到„„距离”模块的使用。
3、自主探究、协作学习,培养学生的动手能力和探知能力。
二、教学重、难点:
掌握设置按键控制角色的方法,了解“重复执行”模块的功能。
掌握“比较大小”模块和侦测模块组中“到„„距离”模块的使用。
教学环节
教师活动
学生活动
时间
一、复习、导入,创设教学情境,明确学习目标
1、出示游戏:
小猫捉老鼠。
引出课题:
小猫捉老鼠。
2.出示学习目标。
1.齐读课题
2.明确目标
5′
二、提示预习内容,学生自主学习
出示自学提示:
任务一:
小猫动起来。
任务二:
老鼠跑过来。
1.自主学习
2.讨论探究
5
三、检测自学效果,教师精讲点拨
1、依据教学内容,引导学生汇报。
2、教师适当点拨,升华主题。
学生汇报交流
8′
四、课堂巩固训练,查缺补漏答疑
1、演示制作过程
2、给予准确的评价和肯定,使学习获得收获成功的喜悦。
学生完成
15
五、教学小结提升,知识拓展创新
展示优秀作品,学生互评。
说说你的收获?
.畅谈收获
7
板书设计
第5课小猫捉老鼠
任务一:
小猫动起来。
任务二:
老鼠跑过来。
教学后记
三、教学模式:
三板块五环节
四、学习方法:
自学法,讨论法
五、教学过程:
第六课英语动物卡片授课时间:
月日
一、教学目标:
1、掌握“广播”模块和“接收广播”模块的设置方法。
2、培养学生对画面的审美与规划能力,使学生乐于学习和探究。
3、在学习中激发学生的学习兴趣,让学生体验到成功的喜悦。
二、教学重、难点:
掌握“广播”模块和“接收广播”模块的设置方法。
对知识的灵活运用。
三、教学模式:
三板块五环节
四、学习方法:
自学法,讨论法
五、教学过程:
教学环节
教师活动
学生活动
时间
一、复习、导入,创设教学情境,明确学习目标
1.导入新课,板书课题。
同学们在小的时候一定拥有过一套动物卡片,卡片上有不同的动物。
大家想通过Scratch来制作一套电子动物英语卡片吗?
2.出示学习目标。
1.齐读课题
2.明确目标
5′
二、提示预习内容,学生自主学习
出示自学提示:
任务驱动:
制作动物卡片。
1.自主学习
2.讨论探究
10′
三、检测自学效果,教师精讲点拨
1、依据教学内容,引导学生汇报。
2、教师适当点拨,升华主题。
学生汇报交流
10′
四、课堂巩固训练,查缺补漏答疑
小组创作:
制作电子相册,先带领学生分析涉及的角色,再进行制作。
学生创作。
学生完成
13
五、教学小结提升,知识拓展创新
小结教学内容。
说说你的收获?
谈收获
2′
板书设计
第6课英语动物卡片
任务驱动:
制作动物卡片。
教学后记
第七课小猫躲球授课时间月日
一、教学目标:
1、掌握多层嵌套脚本制作“小猫躲球”游戏方法。
2、学会制作“小猫躲球”游戏背景的添加方法。
3、培养学生发现问题、解决问题的能力,提高学生的综合分析能力,开发学生的逻辑思维能力。
二、教学重、难点:
多层嵌套脚本编写“小猫躲球”游戏。
如何利用学过的模块,丰富自已游戏的功能。
三、教学模式:
三板块五环节
四、学习方法:
自学感悟、讨论探究
五、教学过程:
教学环节
教师活动
学生活动
时间
一、复习、导入,创设教学情境,明确学习目标
1.导入新课,板书课题。
上老师展示小猫躲球游戏。
2.出示学习目标。
1.齐读课题
2.明确目标
5′
二、提示预习内容,学生自主学习
出示自学提示:
任务一:
小球角色的添加与脚本的编写。
任务二:
小猫随鼠标移动脚本的编写。
任务三:
游戏背景的添加。
1.自主学习
2.讨论探究
5
三、检测自学效果,教师精讲点拨
1、依据教学内容,引导学生汇报。
2、教师适当点拨,升华主题。
学生汇报交流
8′
四、课堂巩固训练,查缺补漏答疑
找出不足,修改游戏。
学生完成
15
五、教学小结提升,知识拓展创新
1、请学生总结出本课所学的知识点。
2、说说你的收获?
.畅谈收获
7
板书设计
第七课小猫躲球
任务一:
小球角色的添加与脚本的编写。
任务二:
小猫随鼠标移动脚本的编写。
任务三:
游戏背景的添加。
教学后记
- 配套讲稿:
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