五亩乡中心学校教育信息化工作计划.docx
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五亩乡中心学校教育信息化工作计划
教育信息化工作计划
(2014—2015学年度下期)
五亩乡中心学校
2015年3月
五亩乡中心学校教育信息化工作计划
为贯彻落实国家和省教育规划纲要及教育信息化十年发展规划,提高山区教育教学水平,根据市教体局2015年教育信息化工作有关文件精神,特制定我乡2014—2015学年度下期教育信息化工作计划。
一、总体思路
以推进“三通两平台”建设(即:
宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通,教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台)为重点,以促进优质教育资源共享、信息技术与学科教学深度融合为核心,深化“惜时增效,轻负高效”改革,巩固教育均衡发展成果,全面提升教育教学质量,加快实现教育现代化,圆满完成试点工作任务,形成区域教育信息化特色和亮点。
二、重点工作
(一)推进数字校园示范校和硬件设施达标建设
1.加快推进数字化校园建设。
落实《河南省中小学校数字校园建设标准(试行)》,完善各学校数字校园建设规划,全面完成乡一中和中心小学网络中心(含主要平台)、综合布线建设,教室和办公用房网络接入达到100%,在市级教育信息化示范乡和一中信息化示范校的基础上,塬上小学强力推进信息化建设示范校达标活动。
2.加强教师备课机配备。
各学校要有计划的采取分批添置、奖补购机等措施,加强教师备课计算机配备和更新。
有计划配备实物展台、扫描仪等备课和教学辅助设备。
2015年,乡一中和中心小学师机比要达到3:
1以上。
另外各校要有计划加强教师计算机配备,满足教师备课、研修需要。
倡导各学校采取补贴措施,鼓励教师购置笔记本电脑,实现备课、上课、学习一机多用
3.推进塬上小学教育信息化项目建设。
实现数字教育资源全覆盖。
窑坡、旭东小学已经实现“班班通”硬件全配备,布庄小学、桂花小学配备两个年级的电子白板设备,在塬上小学准备均配备小型计算机课室,以满足塬上教育信息化开展的需要。
塬上小学前期先做好教室的布线工作。
各学校要充分利用(省级、灵宝市级)及乡中心校的教育资源平台网络,基本开齐课程、开足课时。
4.加强设备管理和维护。
各学校要加强“班班通”和计算机教室日常管理和维护工作,每期统一组织两次整体除尘、巡检。
(二)建立优质教育资源共建共享机制
1.组织各学校完成学科教学资源汇集上传任务,启动中小学专题教育资源汇集工作。
开展优质教育资源评选活动,鼓励广大教师特别是学科带头人、骨干教师积极参与资源建设。
2.加强校本资源平台(库)建设和更新。
在原有资源的基础上,继续进行初中和中心小学校本资源的上传和更新。
校本资源平台(库)应尽可能具备备课、授课等功能,方便教师同步上传资源,形成资源建设常态机制。
依托中心小学建设乡级小学校本资源平台(库),实现优质教育资源共享。
3.深化资源应用培训和指导。
积极做好灵宝市教育资源公共服务平台和国家、省各级各类优秀教育资源网站的应用培训工作。
组织市级学科资源管理员开展资源应用研究。
各学校要组织一次资源应用的专题培训。
广泛发动、精心组织教师参加各级各类的优秀成果(课件、教学设计、课堂实录、微课)等评选活动。
4、以灵宝市级、三门峡市级、省级“一师一优课”活动为契机,让参与赛课的教师及时上传自己的优质教学资源,上传到乡级市级教育资源平台和省级资源资源平台上,晒好课,做优课,让优质资源大家共享。
4.做好电教教材征订管理工作。
落实省电教教材建设有关政策,组织学校订足、用好电教教材。
(三)强化培训管理,落实常态应用
教育信息化工作,硬件是前提,应用是目的,教师是关键,结合我乡实际,我们要从五个方面抓起:
1、抓好校本培训和骨干培训相结合。
解决单位中部分教师操作不熟练甚至不会操作的问题。
一是利用周内集中学习时间由信息技术管理人员任辅导教师,对教师进行培训;二是利用周内教研活动,组织部分骨干教师开展多媒体教学,对全体教师进行示范引导;三是在全体教师中开展信息技应用达标考核活动,通过逐人达标,全面提高教师的信息技术应用能力。
四是以中心校组织骨干教师提高培训为契机,邀请中心校信息化管理员和电教馆的老师为各校的教育信息骨干老师进行提高培训。
乡一中和中心小学按6:
1的比例抽出学校信息管理水平高的教师担任组织,将一线教师划分各小组,彩玉小组集中和自由学习相结合的方式,实行捆绑式管理,利用平时的课件制作学习,促进教师信息技术水平的提高。
2、抓好资源库建设。
以乡一中、中心小学为龙头,通过自建、购买、共享三种途径,收集与学科教学有关的教案、学案、论文、试卷、题库、课件、图文资源和视频等资源,建立全乡学科教学资源库,实现资源共享,为打造高效课堂助力,教师在进行备课的同时,上传教案设计、课件等,使资源库的内容及时更新。
3、做好电教资源的推介。
各单位教师在充分共享乡教育资源公共服务平台资源的同时,中心校及时将优质资源网向大家座椅推介。
包括:
国家教育资源公共服务平台、国家教育资源公共服务平台教学点数字教育资源全覆盖、省点点通平台、灵宝市教育资源平台、农村中小学现代远程教育工作资源服务平台、省基础教育资源网、农远资源、上海水丰路小学(在线字典词典查询)、中国儿童资源网、中国青少年成长网、我要自学网等。
当然还有很多好的学习网站,都是给老师提供了一个学习交流的平台。
4、抓好竞赛,以赛促用。
在全乡开展班班通观摩周和新一轮信息技术应用优质课竞赛评比活动,通过活动强化全体教师信息化教学的意识,发挥网络信息化对打造高效课堂的促进作用,大面积提高课堂效率。
5、抓好督导评估。
各校要完善教育信息化管理考核机制,尤其是把个人教研空间的开设使用、校际备课平台的开设和资源上传更新和使用以及“班班通”的应用情况、应用效果以及教师依托继续教育系统培训学习等纳入教师业务量化考评,促使教师想用、爱用、活用网络信息,促使网络最大限度给力教学,真正达到激活课堂情趣,提高课堂效率的目的。
(四)提升教师信息技术应用能力
1.开展信息技术融合应用研究培训。
开展信息技术与学科教学融合应用课题研究。
要把信息技术应用能力作为教师业务能力的基本要求,将利用信息技术改进教学方法,提高教学质量和推进教学改革的理论、方法以及案例作为教师培训的重点内容,加大培训力度。
校本培训不少于5个学时。
信息技术与学科教学融合应用课题研究重点在乡一中,乡一中师资配备年轻化、学历层次高,学校硬件建设好。
2.开展“班班通”优质课观摩评比活动。
定期组织开展“班班通”应用及高效课堂观摩周活动、教学点网络远程教学经验交流活动,做好中老年教师电子白板使用展演交流活动。
通过评比竞赛交流活动,发现和培养一批信息技术教学应用的先进个人,形成示范带动作用。
3.开设好中小学信息技术教育课程。
各学校要按照课时和教学标准要求,开好信息技术教育课程。
要组织对我乡小学信息技术教育教师进行培训。
(五)加强试点推进管理和网络宣传工作
1.做好教育信息化示范试点。
重点做好教育信息化档案建设、成果展示、专题汇报、考察选点等方面的工作,以清晰的思路、详实的数据和科学的分析,为试点工作做好准备。
2.建立工作月报制度,督促各学校按时、准确填报数据,全面客观反映我乡教育信息化工作进展情况。
(六)、校际间信息化工作结对帮扶工作持续推进
以五亩一中和乡中心小学为示范点,结对帮扶塬上四所小学具体为:
五亩一中帮扶桂花小学和旭东小学,中心小学帮扶窑坡小学、布庄小学。
结成对子的学校在师资培训、资源共享、课堂教学班班通应用方面,进行深度的交流和合作。
五亩一中和中心小学,定期将派出信息化骨干教师,对帮扶的学校教师进行培训,对受培训教师将进行系统的练习和考核,以达到能使用、会使用的实效。
中心学校,将对结对帮扶的情况进行定期督查和考核,以求在信息化工作方面,全面推进,达到实效。
(七)、充分发挥城乡教育共同体的作用,实现资源信息共享。
本学期要充分发挥城乡教育共同体在信息资源共建共享的作用,在五所单位中,多向三小、中州实验学校尹庄等兄弟单位学习,采取“走出去,请进来”的方法,多去实地学习培训,在信息化培训、资源共享方面取取经,力求在提高教师信息化操作水平上有大幅度的提高。
三、具体措施
(一)健全机构,完善机制。
各学校要认真落实省教育厅《河南省中小学校数字校园建设标准(试行)》和教体局有关文件精神,尽快设置学校电教部门,明确负责人,配齐配足专兼职管理员和信息技术与教学融合教研员。
(二)集中财力,加快建设。
各校要按照规划,通过多种渠道筹措建设资金,保证信息化建设投入。
中小学公用经费中的设备购置项目安排,学校的预算外收入,应优先保证信息化建设需要。
要积极争取乡镇财政投入,通过要一点、挤一点、筹一点,解决信息化建设资金。
中心校将采用以奖代补方式,鼓励各学校实施信息化建设。
(三)加强管理,促进应用。
各校必须将“班班通”的应用列入总课表,每周每班多媒体设备使用不少于20课时,确保设备使用。
同时,要组织专任教师围绕课程、管理、教学、教材、科研开发资源,研究教法,探索“班班通”应用方法和经验。
(四)完善机制,加强督导。
要建立健全信息化建设和应用的各项规章制度,完善设备和资源登记、使用、存储和共享制度,从制度上把教师应用信息技术的能力作为教师考核、评优、聘任、职务职称晋升等方面的重要内容,完备教师管理和激励机制,形成良好的管理和应用氛围。
中心校每期组织一次信息化技术应用优质课竞赛,进行一次“班班通”应用先进学校评选,将信息化应用工作纳入年度目标责任制考核。
附:
1、五亩乡2014—2015年教育信息化工作领导小组名单
2、五亩乡2014—2015年教育信息化工作行事历
五亩乡中心学校
2015年3月
附件:
五亩乡2014—2015年教育信息化工作领导小组
名单
组长:
许宏博
成员:
孙伟华严君学王月增马沈灵
张榜栓谭相国陈斌武西峰郭晓华王克剑党来堂薛思聪
五亩乡中心校2014—2015年教育信息化工作中心教研员
名单
张永军伍海革王江勇伍建增
苏高辉王文举胡海军樊富森
职责分工
1、许宏博组长负责信息化全面工作。
2、领导小组其他成员包片包校,直接督导落实各校的信息化工作推进进展情况。
严君学—一中;马沈灵—中心小学;
王月增—布庄小学;张榜栓—旭东小学;谭相国—窑坡小学
孙伟华—桂花小学。
3、各校校长是信息化工作的直接负责人和实施者。
对学校信息化工作方案的制定、检查、落实,直接领导电教中心或者学校的信息化负责人,推进硬件配备、教师培训、资源更新等工作。
信息化中心教研员工作职责
1、组长:
拟定本乡信息化培训安排,对培训的过程指导督查。
2、副组长:
对各学校的信息化骨干教师和邀请上级信息化教师的骨干培训负责,安排,并对中心组成员的工作情况进行过程性的评价。
3、组员:
具体对学校在信息化使用中出现的问题,设备的维护进行操作,并对学校的教师培训提成指导意见。
附件2:
五亩乡2014—2015学年度教育信息化工作行事历
月份
工作内容
8月
1.学校教育信息化实施方案的制定
9月
1全国信息化应用培训研讨评比活动的上报和落实
10月
1.中小学校长信息化新理念培训
2.班班通应用骨干培训
11月
1.市中小学信息技术应用示范乡评估验收工作。
12月
1.信息化骨干教师培训
1月
学校开展教育信息化培训督查
2月
1.教育资源应用校本培训。
3月
信息化通识培训和提高培训
4月
1、教育信息化应用及优质课评选活动
2、乡一中微课录制评比大赛。
5月
1、中学电子教案展评活动
2、小学中老年教师白板使用展示交流活动
6月
1、全乡信息化实验课题研讨交流活动
2、小学信息化校本培训及达标验收活动
7月
中小学信息化经验交流会。
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