八年级语文上册311春提技能+一课两练新人教版.docx
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八年级语文上册311春提技能+一课两练新人教版
2019-2020年八年级语文上册3.11春提技能+一课两练新人教版
【练基础】
1.下列加点字注音完全正确的一项是( )
A.酝酿(yùn) 抚摸(mō) 黄晕(yūn)
B.嫩绿(nèn)朗润(yùn)稀疏(shū)
C.静默(mò)撑伞(chēnɡ)抖擞(sǒu)
D.眨眼(zhǎ)健壮(jiàn)落地(lào)
【解析】选C。
A项“晕”应读yùn;B项“润”应读rùn;D项“落”应读luò。
2.下面语段中有两个错别字,请找出来并改正。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清翠的喉咙,唱出婉转的曲子,跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天瞭亮地响着。
改为 ; 改为 。
答案:
翠 脆 瞭 嘹
3.选词填空。
(1)小草偷偷地从土里 (A.长 B.冒 C.钻)出来,嫩嫩的,绿绿的。
(2)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手 (A.触摸 B.抚摸
C.轻抚)着你。
(3)春天像 (A.健康 B.健壮 C.强壮)的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。
答案:
(1)C
(2)B (3)B
4.文学常识填空。
本文作者是 ,字佩弦,江苏扬州人,
是我国著名的 、诗人、古典文学研究家,他的散文的代表作有《荷塘月色》等。
答案:
朱自清 散文家
5.课内阅读。
阅读课文5、6段,回答
(1)~(4)题。
(1)第5段作者调动了各种感觉器官写出了对春天的丰富感受,请从课文中画出对应的语句。
①写嗅觉的 ②写听觉的 ③写触觉的
答案:
①风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香。
②牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
③“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
(2)第5段文字中,渗透了作者怎样的思想感情?
答:
【解析】此题考查文段所蕴含的作者情感。
从对春风的和暖与清新特点的描写中思考作者的情
感。
答案:
借写春风的和暖与清新赞颂了春天,写出了对春天的喜爱之情。
(3)第6段中“树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼”这一句仅仅是写树叶子、小草的颜色吗?
为什么?
答:
【解析】此题考查对写作手法的理解能力。
写树叶和小草的颜色是为了写春雨,属于侧面描写。
答案:
不仅仅是写树叶和小草的颜色,因为这一句还侧面写出了春雨对树、草等自然万物的洗涤、滋润。
(4)细雨“密密地斜织着”,“斜织”用得好,为什么?
答:
【解析】此题考查对词语的赏析。
要考虑细雨“斜”的原因——春风使然,“织”字与“像细丝”照应。
答案:
因为上文已写春风,一个“斜”字,不说春风,可是含蓄地写了春风。
“织”字与“细丝”的比喻又相照应,生动形象。
【练能力】
一、美文品析
(2013·苏州中考)阅读下文,完成1~5题。
春天是改革家
鲍尔吉·原野
①在北方,四季当中,春天最神奇。
夏季的树叶长满每一根枝条时,花朵已谢了,有人说:
“我怎么没感觉到春天呢?
”
②春天就这样,它高瞻远瞩。
它从事的工作一般人看不懂,比如刮大风。
风过后,草儿绿了。
再下点雪,然后开花。
之后不妨碍春天再来点风,或雨,或雨夹雪。
树和草不知是谁先绿的。
河水解冻了,但屋檐还有冰凌。
③事实上,我们在北方看不到端庄娴静的春天,比如油菜花黄着,蝴蝶飞飞。
柳枝齐齐垂在泛着绿意的春水上,新出的柳芽呈嫩嫩的鹅黄。
黑燕子像钻门帘一样穿过枝条。
这样的春天住
在江南,它是淑女,适合被画成油画、水彩,被拍照和旅游。
北方有这样的春天吗?
没见过。
在北方,春天藏在一切事物的背后。
④在北方,远看河水仍然是白茫茫的冰带,走近才发现这些冰已酥黑,灌满了气泡,这是春天的杰作。
虽然草没有全绿,树没有吐芽,更没有开花,但脚下的泥土不知从何时起泥泞起来。
上冻的土地,一冻就冻三尺,是谁将冰冻的土地化成泥泞?
春天。
⑤像所有的大人物一样,春天惯于在幕后做全局性、战略性的推手。
让柳叶冒出芽尖儿只是表面上的一件小事,早做晚做都不迟。
春天在做什么?
刚刚说过,它让土地解冻三尺,这是改革,是在把冬天变成夏天——春天认为:
春天不是自然界的归宿,夏、秋才是归宿或结果——这事还小吗?
⑥春天是大人物,它深居简出,偶尔接见一下青草、燕子这些春天的代表。
春天在开会,在讨论土地解冻之后泥泞和肮脏的问题。
许多旧大臣认为土地不可解冻,解冻就乱了,泥泞的样子实在给“春天”这两个字抹黑。
这些言论是呼呼的风声,我夜里常听到屋顶有什么东西被吹得叮当响,破门拍在地上,旧报纸满天飞。
这是春天会议的一点小插曲。
⑦说干就干,绝不拖泥带水,这是春天的作风。
春天一边招呼一帮人开会,另一边在让土地解冻,催生草根吸水,柳枝吐出新叶,把热气吹进冰层里,让小鸟满天飞。
看上去一切都乱了、脏了,一切却在突然间露出
了崭新的面貌。
⑧春天暗中做的事情就是让土地复苏,让麦子长出来,青草遍布天涯。
“草都绿了,冬天想回也回不来了!
”这是春天常说的一句话。
春天并不是从冬天到达夏天的自然过渡,而是改革。
世间最艰难的斗争是自然界的斗争,最酷烈的,莫过于让万物在冬天里苏醒。
冬天是冷酷而古板的君主,拒绝哪怕是极其微小的点点滴滴的变化。
一变化,冬天就不成其为冬天了。
正如不变化,春天不成其为春天。
春天和冬天的较量,每一次都是春天取胜。
谁都想象不到,一寸高的小草,可以打败一米厚的白雪。
白雪认为自己这么厚永远都不会融化。
如果它们是钱,就永远花不完,但是积雪没想到自己不知不觉间就变成沟壑里的泥汤浊水了。
⑨春天朴素无华,春天大象无形,春天弄脏了世界又让世界进入盛夏。
春天实现了改革大计,它不贪功劳,改变了江山就退隐。
它认为柳枝的叶苞就是叶苞,它并不是春天;青草也只是一株草,也不是春天。
肩负改革使命的春天,说来就来;完成改革使命后的春天,说走就走。
在北方,爱照相的人可以跟夏天合影、秋天合影、冬天合影,最难的就是跟春天合一张影,春天的脚步比照相机“咔嚓咔嚓”的快门声还要
快。
(摘自《文汇报》2013年5月22日第11版,有改动)
1.在作者看来,有人“没感觉到春天”的原因是什么?
答:
【解析】此题考查对文章内容的概括。
应围绕前三段进行归纳。
“没感觉到春天”的原因是春天来去匆匆,从事的工作一般人看不懂,春天藏在一切事物的背后。
答案:
在北方,春天的脚步快,来去匆匆;一般人看不懂春天从事的工作;春天常在幕后做工作。
2.文章第③段中,作者为什么要写江南的春天?
联系全文说说你的看法。
答:
【解析】此题考查对写作方法作用的理解。
写江南春天,是为了和北方的春天形成对比,突出北方春天的特点。
答案:
通过对比,突出北方春天不易觉察的特点,为后文揭示其默默工作、功成即身退的可贵品质做铺垫。
3.文章第⑥段中,作者写“春天”在改革中碰到了哪两个问题?
写这两个问题对表现“春天”这位“改革家”的形象有什么作用?
答:
【解析】此题考查搜集信息的能力。
细读第⑥段不难发现碰到的问题。
其作
用是为了突出春天能正视并改正自身存在的问题,坚持改革的决心。
答案:
(1)改革本身带来的“泥泞和肮脏”问题;在改革中,出现了一些反对的意见。
(2)写这两个问题说明春天能正视改革自身存在的问题,不畏阻力,表现了其坚持改革的决心。
4.联系上下
文,简要分析下面这句话中加点短语的表达效果。
谁都想象不到,一寸高的小草,可以打败一米厚的白雪。
答:
【解析】此题考查对加点词语表达效果的分析。
“一寸高”和“一米厚”形成了对比,突出了小草和白雪的不同特点。
目的是为了表现春天的锐意改革。
答案:
一寸高,强调小草的矮小柔弱;一米厚,突出白雪的厚实强大,两者形成强烈对比,形象地写出春天与冬天的酷烈较量,鲜明有力地体现了春天不畏阻力、厉行改革的精神。
5.根据全文内容,分条概
括“春天”这位“改革家”形象的特点。
答
:
【解析】此题考查对事物形象的概括能力。
可以结合第⑤⑦⑧⑨段的内容筛选有关语句来概括归纳。
答案:
(1)具有全局性、战略性的思想意识;
(2)具有说干就干、雷厉风行的工作作风;(3)具有不怕困难、坚持改革的决心;(4)具有坚信改革成功的乐观精神;(5)具有朴实无华、默默工作的品格;(6)具有不贪功劳、功成即身退的豁达胸怀。
二、综合运用
6.桃花开了,燕子来
了,草儿绿了,站在冰雪初融的大地上,感受和风细雨漫无边际的温柔,我们听见有一个声音在我们的心里快乐地叫着:
“春天来了,春天来了。
”同学们,在这个美好的季节里,让我们
一起走进春天,去寻觅春天的踪迹。
(1)【寻觅足迹】在寻找春天的踪迹的过程中,老师要求同学们编辑“自然日志”,请把你给“自然日志”取的名字说出来。
(不超过4个字)
答:
答案(示例):
①我爱自然;②走进自然;③拥抱自然
。
(2)【诗情画意】请为下列两幅图片配上恰当的描写春天的古诗词。
①
②
答案(示例):
①春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
②两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
三、写作练笔
7.【写法借鉴】作者善于抓住景物的特征,从不同的角度运用多种修辞手法描绘春天。
如作者从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面,运用比喻、拟人、引用等修辞手法,把无形、无味、无色的春风写得有声有味,有情有感。
【片段仿写】请你仔细观察春天的景物,试着从不同角度运用多种修辞手法描写一下吧!
答案(示例):
春间二三月,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨无声洒落着,千条万条的柔柳,舒展它们的黄绿的枝条。
红的花,散发着清香;绿的草,也有一种沁人心脾的青草味儿。
那些伶俐可爱的小燕子,“唧”的一声便由南方飞回来,加入了这个美妙无比的春景中,为春光平添了无限的乐趣。
这美丽的春天,给人以新的开始,新的生命,新的希望……
2019-2020年八年级语文上册3.12济南的冬天提技能+一课两练新人教版
【练基础】
1.下列加点的字注音全正确的一项是( )
A.济南(Jǐ) 伦敦(lún) 看护(kàn)
B.水藻(zǎo)垂柳(chuí)镶边(xiānɡ)
C.暖和(huo)宽敞(chǎnɡ)澄清(chénɡ)
D.狭窄(zhǎi)发髻(jì)着落(zhá
o)
【解析】选B。
A项中的“看”应读kān;C项中的“敞”应读chɑnɡ;D项中“着”应读zhuó。
2.改正下列句中的错别字。
(1)这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇蓝里。
改为
答案:
蓝 篮
(2)小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水默画,也许是唐代的名手画的吧。
改为
答案:
默 墨
3.结合语境,解释加点词的意思。
(1)自然,在热带的地方,日光是永远那么毒。
毒:
(2)他们一看那些小山,心中便觉得有了着落。
着落:
(3)济南的冬天是响晴的。
响晴:
答案:
(1)毒辣,猛烈。
(2)可以依靠或指望的来源。
(3)晴朗无云。
4.文学常识填空。
本文作者 ,原名舒庆春,字舍予,北京人,现代作家,被授予“ ”的称号。
小说代表作是 。
答案:
老舍 人民艺术家 《骆驼祥子》
5.语言品析。
(1)这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里。
(从修辞的角度品析)
答:
答案:
运用比喻的修辞手法,把小山包围的济南比喻成“小摇篮”,生动形象地写出了济南冬天暖和安适的特点。
(2)山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花。
(品析加点字的表达效果)
答:
答案:
“顶”字准确地表现了树尖上一髻儿白花的位置和形状。
6.课内阅读。
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