体育教案.docx
- 文档编号:5992092
- 上传时间:2023-01-02
- 格式:DOCX
- 页数:35
- 大小:27.24KB
体育教案.docx
《体育教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《体育教案.docx(35页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
体育教案
个人初备案
二次备课
课时
第1课时
课题
理论课1
授课类型
新授
教学目标
1、使学生了解体育课的课堂常规。
2、使学生掌握正确的呼吸方法和运动时的呼吸方法。
3、让学生了解奥运会的知识
教学重难点
教学方法
教授法
教学手段
多媒体
教时安排
1课时
教学过程
一、师生问好,宣布课的内容。
(1分钟)
二、启发谈话:
引出课题(4分钟)
三、教师讲解上体育课的基本要求。
(10分钟)
1、 不戴危害身体的东西:
小刀、硬币、钥匙
2、 要穿运动服和运动鞋。
3、 生病要写请假条。
4、 要爱护体育器材。
四、教师讲解呼吸方法(10分钟)
1、 鼻呼吸
2、 鼻吸口呼
3、 口鼻同时呼吸
注意:
儿童不要过多的憋气。
五、奥运会的简介(12分钟)
六、小结课的内容。
(3分钟)
1、表扬优秀学生。
2、 师生再见。
作业布置
板书设计
运动时的呼吸方法
教后反思
个人初备案
二次备课
课时
第2课时
课题
理论课2
授课类型
新授
教学目标
使学生了解什么是仪表和仪表美,知道怎样从个人卫生、着装以及坐、立、走的姿势,语言、行为举止等方面讲究仪表美,并让学生结合自己的生活实际,说说怎样讲究仪表美。
教学重难点
怎样做到仪表美
教学方法
教授法
教学手段
多媒体
教时安排
1课时
教学过程
一、导入新课:
1、组织查字典比赛,了解什么是仪表,导入新课。
出示“仪表”一词,组织学生查字典比赛,看谁最快说出“仪表”一词的意思。
2、然后组织学生进行讨论:
仪表重要不重要?
要不要讲究仪表美?
二、学习新课
A、讨论:
作为一个现代社会的文明小学生,在讲究仪表美方面,要做到哪些基本要求?
先小组讨论,然后组织交流,交流后组织学生阅读课文,进一步体会要求:
1、保持个人卫生(头发、耳后脖颈、口腔卫生、手脚卫生);
2、服装整洁、美观、大方(衣着得体,大小适宜,鞋袜常换、头饰适当);
3、坐立走姿势要端正(保持正确的坐立行的姿势);
4、讲究语言美(不说粗话,讲话有礼,声音亲切,使用文明语言);
5、注意言行举止(对人和气,动作文雅,遵守公共秩序,走路时不吃东西,不随地吐痰,瓜皮果壳不乱扔,不对着人咳嗽,打喷嚏等)。
B、分小组说一说自己平时是怎样做到仪表美的,还有哪些不足的?
作业布置
仪表美主要表现在哪些方面?
板书设计
讲究仪表美、结合小学生日常行为规范的学习
教后反思
个人初备案
二次备课
课时
第3课时
课题
理论课3
授课类型
新授
教学目标
1、使学生清楚了解运动后的饮食卫生的重要性。
2、学会室内徒手操
教学重难点
教学方法
教授法
教学手段
多媒体
教时安排
1课时
教学过程
一、师生问好,宣布课的内容。
(1分钟)
二、启发谈话、引出课题(5分钟)
板书:
运动后的饮食卫生
三、教师讲解运动后的饮食卫生(22分钟)
a)运动后要注意饮食卫生,保障身体健康。
b)食物要新鲜、多样,多吃蔬菜、水果。
c)运动后,要洗手。
出汗要擦身或洗澡。
经过一段时间的休息后再吃饭。
d)不要暴饮暴食,也不要用开水泡饭吃。
四、学生讨论在平时运动中还有哪些行为是不卫生的习惯。
五、室内徒手操(1-4节)(9分钟)
1、头部运动2、上肢运动
3、下蹲运动4、扩胸运动
教法:
老师示范、并讲解
学生一起跟着学
优秀学生上台演示
六、小结课的内容,师生再见。
(3分钟)
作业布置
板书设计
运动后的饮食卫生
室内徒手操
教后反思
个人初备案
二次备课
课时
第4课时
课题
理论课4
授课类型
新授
教学目标
使学生初步了解游泳的卫生知识并且基本掌握。
教学重难点
教学方法
教授法
教学手段
多媒体
教时安排
1课时
教学过程
一、师生问好,宣布课的内容。
(1分钟)
二、启发谈话,引出课题。
(5分钟)
板书,游泳卫生。
三、教师讲解游泳卫生知识(21分钟)
1、游泳锻炼对人体的影响:
游泳使一项对人体非常有益的水上活动。
经常游泳既能锻炼身体,促进生长发育,增强体质,又能培养克服困难的毅力和吃苦耐劳的意志。
2、游泳卫生:
(1)、要注意水的卫生
(2)、下水前要做准备活动
(3)、要注意安全
注意:
游泳后要用清洁的水或自来水冲洗全身,用毛巾擦干,不要乱掏耳朵和用手揉擦眼睛,为预防眼结膜炎,适当滴些氯酶素眼药水。
四:
附件:
伟人毛主席的游泳趣事
五、室内操(第5-8节)(10分钟)
5、体侧运动6、体转运动
7、全身运动8、整理运动
教法:
老师示范、并讲解
学生一起跟着学
优秀学生上台演示
六、小结课的内容,师生再见。
(3分钟)
作业布置
板书设计
1、游泳卫生
2、室内徒手操
教后反思
个人初备案
二次备课
课时
第5课时
课题
理论课5
授课类型
新授
教学目标
让学生初步了解肺的位置与功能,并一部分人掌握。
教学重难点
教学方法
教授法
教学手段
多媒体
教时安排
1课时
教学过程
一、师生问好,宣布课的内容。
(1分钟)
二、启发谈话,引出课题(5分钟)
三、教师讲解肺的位置与功能(21分钟)
1、肺是身体与外界进行气体交换的器官。
2、肺在胸腔里分为左肺和右肺。
儿童在平静时每分钟呼吸三十多次,女生一般比男生每分钟多呼吸一至二次运动后呼吸次数增加
3、经常进行体育锻炼,可以增强肺的呼吸功能。
四、桌上球赛。
(10分钟)
两人为一组,站在桌子的两侧对面而立,桌子中间放一个乒乓球,听老师口令进行吹球,在一定区域内,如果出了谁的一边区域则对方获胜。
小结课的内容,宣布下课。
(3分钟)
作业布置
板书设计
板书:
肺的位置与功能
教后反思
个人初备案
二次备课
课时
第6课时
课题
理论课6
授课类型
新授
教学目标
让学生初步了解胃的位置与功能,有一小部分人掌握。
教学重难点
教学方法
教授法
教学手段
多媒体
教时安排
1课时
教学过程
一、师生问好,宣布课的内容和要求。
(1分钟)
二、启发谈话,引出课题(5分钟)
板书:
胃的位置与功能
三、教师讲解胃的位置与功能(20分钟)
胃位于左上腹,胃肠是接纳和消化食物的主要器官,它的功能是消化食物。
一个人得了胃病这与他自身的胃有一定的联系,胃的种类也有好多种。
如牛的胃,它的消化系统比较好。
四、游戏:
大球追小球(11分钟)
方法:
从排头到排尾,排头拿一个大球,后面隔一到两个位置拿一个小球,同时开始传递,看看大球能否追上小球,追上为胜。
五、小结课的内容,师生再见。
(3分钟)
作业布置
板书设计
a)胃的位置与功能。
b)大球追小球。
教后反思
个人初备案
二次备课
课时
第7课时
课题
理论课7
授课类型
新授
教学目标
教育学生应该积极参加体育锻炼提高速度素质。
教学重难点
教学方法
教授法
教学手段
多媒体
教时安排
1课时
教学过程
一、师生问好,宣布课的内容与要求(1```分钟)
二、启发谈话,引出课题(3分钟)
附件:
刘翔等优秀运动员的介绍
三、运用比较的方法,教师把本班全体学生50米跑的成绩列表作比较,排出跑得最快得前6-10名学生,以说明速度素质较好。
(25分钟)
速度分:
1、反应速度:
发令起跑
2、动作速度:
投掷的出手速度
3、周期性运动的位移速度:
50米跑。
四、用符号表示跑的成绩(2分钟)
“:
”分“。
”秒十秒九10”9一分六秒五16”5
学生黑板演示
五、游戏:
夹球走(10分钟)
小结课的内容,师生再见。
(2分钟)
作业布置
板书设计
板书:
看谁跑得快
教后反思
个人初备案
二次备课
课时
第8课时
课题
理论课8
授课类型
新授
教学目标
过程中要用合理的饮水方法使运动前少喝水,运动中不喝水,运动后少量多次喝水。
培养团结友爱的精神,加强文明礼貌教育。
教学重难点
教学方法
教授法
教学手段
多媒体
教时安排
1课时
教学过程
一、师生问好,宣布课的内容与要求。
(1分钟)
二、启发谈话,引出课题(3分钟)
板书:
运动与饮水
三、教师提出问题:
(2分钟)
1、运动后想喝水吗?
2、一次喝很多水肚子会舒服吗?
四、运用讨论的方法,让学生进行讨论并回答。
(23分钟)
教师归纳总结,写出正确的饮水方法。
板书:
正确的饮水方法:
1、运动前少喝水
2、运动中不喝水
3、运动后少量多次喝水
教师提问:
以后该怎么做?
学生自由回答。
五、游戏:
人、枪、虎(10分钟)
教师组织进行
小结课的内容,师生再见。
(2分钟)
作业布置
板书设计
1、运动与饮水
2、游戏:
人、枪、虎
教后反思
个人初备案
二次备课
课时
第9课时
课题
理论课9
授课类型
新授
教学目标
通过学习,使学生懂得剧烈运动前要做准备活动,结束时要做整理活动。
教学重难点
教学方法
教授法
教学手段
多媒体
教时安排
1课时
教学过程
一、师生问好,宣布课的内容和要求。
(1分钟)
二、启发谈话,引出课题(2分钟)
三、教师运用看图,让学生进行讨论(23分钟)
1、学生自由回答,教师小结。
2、准备活动:
1、一般性准备活动:
徒手操、慢跑。
2、专门性准备活动:
后蹬跑,跨步跑。
3、整理活动:
放松舞蹈、放松操等。
四、素质练习(11分钟)
互推、压肩等
方法:
两人一组练习,教师讲解,学生练习。
五、小结课的内容,师生再见。
(3分钟)
作业布置
板书设计
1、准备活动和整理活动
2、素质练习
教后反思
个人初备案
二次备课
课时
第10课时
课题
理论课10
授课类型
新授
教学目标
让学生知道烟里含有大量的尼古丁,对人的健康危害大。
让学生知道过量的酒对人的脑肝胃都有伤害作用。
使学生懂得中小学生绝对不能吸烟、喝酒。
教学重难点
吸烟、喝酒对人体的危害
教学方法
教授法
教学手段
多媒体
教时安排
1课时
教学过程
一、导入新课:
让学生看漫画:
吸烟=坟墓,让学生发表观后感,由此导入新课。
二、学习新课:
1、分小组说一说吸烟的危害
2、看一看烟对人类的危害(文字资料)
3、说一个实验结果。
4、议一议看了以后的感想。
5、分小组说一说酒对人的危害。
6、听老师讲一讲为什么不要喝酒抽烟。
学生讨论:
家里的哪些人有吸烟行为?
你应该怎么样去阻制他们这种不良的行为习惯。
作业布置
烟酒对人体有哪些危害?
板书设计
教学重点:
吸烟、喝酒对人体的危害
教后反思
个人初备案
二次备课
课时
第1课时
课题
学习要有创造性
授课类型
新授
教学目标
教育学生懂得什么是创造,创造并不高深莫测,是生活中无处不在的;激发学生的创造欲望与灵感。
知道创造是一个人产生新思想、创造新事物的能力;知道学习中要有创造,这样才能使学习成为快乐的事;学习才能学得好,记得牢。
教学重难点
教学方法
教授法
教学手段
多媒体
教时安排
1课时
教学过程
(一)导入
(二)学文明理:
教师讲述课文中有关猴子的寓言故事。
请学生们产一说:
如果没有第一只走下树来的猴子,其他猴子能吃到美味的食物吗?
(学生分组进行讨论后选出自己小组的代表发言)。
教师:
我们有今天的生活,都是因为人类的创造,我们的一切都离不开创造。
那么创造是不是非常困难,只有天才才能进行创造呢?
我们来听听同学讲的故事。
(学生讲鲁班发明锯子的故事)。
教师:
鲁班的故事一定对同学们有所启发。
其实我们的生活周围就有创造。
学习、活动、游戏中都会不创造。
(三)活动明理
1、做看谁画得最美的活动(时间三分钟)。
教师:
看到同学伞兵画,感到同学们都很聪明,每一张画都有不同,都有自己的创造。
下面,小兔子遇到了危险,我们来帮助它渡过难关。
2、谁来帮助小兔子。
(学生用书中的“动动脑”游戏)。
(此活动需要学生通过讨论得出结论)。
教师:
小兔子脱离了危险,我们也来放松一下。
(播放轻音乐)。
3、做拆字游戏(教师可以参照学生用书中的活动,也可以课前自己准备一些学生本学期所学过的汉字进行拆字游戏,既训练学生创新思维,又能使学生感到学习中也有创造的乐趣。
)
4、比一比,看谁最先填上数字(教师将课前准备好的画有六等分的圆形图挂在黑板上,并将1、2、3、4、8几个数字按顺时针方向填在图上)。
教师:
现在我们开展一个创造大比赛,看谁能想得多、想得好、想得妙。
(教师将课前准备好的写有联想词语的字条张贴在黑板上,请学生进行联想。
)
(四)总结全课
教师:
今天我们做了一些游戏和活动,同学们知道了人的生活离不开创造,每一个人都有创造的能力,在学习中有创造,就可以使我们的学习充满了快乐。
请同学们下课后将书上没有做过的游戏和活动做完,在做这些游戏和活动中,你会变得更聪明,也会员使自己的创造力更强。
作业布置
板书设计
学习要有创造性
教后反思
个人初备案
二次备课
课时
第2课时
课题
意志是成功的保证
授课类型
新授
教学目标
使学生知道意志是什么,初步体验到意志对获取成功的意义和作用。
能够向榜样学习,做好一定的心理准备,迎接困难,在战胜困难的过程中锻炼意志。
教学重难点
教学方法
教授法
教学手段
多媒体
教时安排
1课时
教学过程
(一)导入
同学们,我们每一个人都期待成功,但不是所有的人都能成功。
成功的保证是什么呢?
请听配乐故事,“加林查终于成功了”。
(二)学文明理
1、分析加林查成功的原因
A、想一想:
加林查为什么能成功?
亿成功靠的是什么?
请你再读一读故事,从选择题中能不能找到笑容。
B、议一议,分小组议论,看看你们的想法是不是一致,为什么会这么认为,要说出理由,每组派代表发言。
(引导学生认识加林查的成功,是意志努力的结果。
)小结:
通过我们的共同分析,我们不能看出加林查之所以成为一名超级球星,是因为他从小就想当一名足球运动员,有了明确的目标,在实现目标的过程中,他努力克服自身的各种困难,每天坚持练习,最后终于成功了,成为一名超级球星。
从这个故事中,同学知道了意志是成功的保证。
(边分析边板书,最后板书课题)。
2、体验意志是成功的保证
A、示范体验:
请6名学生分别示范各种动作,闭幕式提示安全要求。
B、学生自选体验:
分组进行,单行组做动作时,双行组保护并计时;双行组做动作时,单行组保护并计时。
(三)活动明理
1、极限挑战竞赛。
选一二种动作进行比赛,比赛优胜者教师给予鼓励,并请优胜者谈谈成功的体会和感受。
小结:
通过游戏活动,同学们体验到了要成功就要克服困难,克服了各种困难,才能磨炼我们的意志,使我们越来越坚强,意志是成功的保证。
2、生活中的你是怎么样克服困难走向成功的?
A、说廉洁自己在学习方面克服困难取得进步的事例;(提示:
做难题、提高成绩、练字、读书、、、、、)。
B、说说自己在生活方面克服困难取得成功的事例:
(提示:
学骑车、学做饭、学做家务、做小制作、、、、、、)。
有几个事例,就涂几颗五角星,鼓励自己继续努力。
3、评评、议议:
A、分小组讨论几个事例,想想如果是你该怎么办?
B、小组代表汇报,教师适时引导,提高学生解决具体问题的能力。
小结:
意志力要自觉培养,从生活、学习中的小事磨炼,天长日久,意志更坚强,成功也越多。
4、找找学学,从榜样身上你能学到更多的东西,可课后做。
(四)教师总结
作业布置
板书设计
意志是成功的保证
教后反思
个人初备案
二次备课
课时
第3课时
课题
克服嫉妒心理
授课类型
新授
教学目标
使学生认识嫉妒心理的表现以及产生的原因与危害,指导学生彩积极的态度和调节方式,克服嫉妒心,优质心理平衡。
懂得嫉妒心理对人对已的危害性,能区分识别嫉妒的行为表现,有意识地克服嫉妒心理。
教学重难点
教学方法
教授法
教学手段
多媒体
教时安排
1课时
教学过程
(一)导入
心理学中有一种不健康的心理现象,从古至今有这种心理现象的人,心理上都对自己产生不良的影响,请听下面的小故事。
(二)讲授新课
1、从故事中我们看到,白泰宫哪些地方表现出了嫉妒的心理?
2、嫉妒心理怎么样害死了白泰宫的儿子?
3、心理学家经过调查、研究、分析后得出:
嫉妒之心影响人的身心健康,容易出现头晕、头疼、食欲减退、恶心呕吐、胸有郁闷、腰背酸痛等症状,而且有嫉妒之心的人情绪都很不稳定,行为出现过激,就像故事中的白泰宫一样。
读[咨询台],我们应怎么样保持好情绪?
(三)活动区
1、请同学做个小测试,了解自己的心理状态。
A、组织学生自读自评。
B、从小测试中你知道了什么?
2、嫉妒是不健康的心理状态,请你选一选,把不良的情绪放入回收箱中。
(可在词语上画*)。
3、实践园
A、怎么样做才是最好呢?
*请你动笔写一写,遇到下列情况你会怎么样做?
*请同学反馈,引导学生认识只有靠自身努力争取才能成功,嫉妒之心对我们的发展是不利的。
B、读一读下面两句话,谈谈你的体会。
C、遇到同学中有嫉妒行为的,你打算怎么样帮助他呢?
(看小练习)
D、同桌讨论
E、反馈
(四)总结全课
通过学习,我们认识了嫉妒这种不良心理现象的危害,希望同学们在日常生活中时刻提醒自己,保持乐观的情绪,通过自己的努力来争取成绩。
作业布置
板书设计
克服嫉妒心理
教后反思
个人初备案
二次备课
课时
第4课时
课题
学习有方法
授课类型
新授
教学目标
训练学生认识基本的学习方法,懂得学习方法的意义和作用,养成良好的学习习惯。
结合学习内容和要求,发现影响自己学习的主要问题,不断选择适合自己的学习方法。
教学重难点
教学方法
教授法
教学手段
多媒体
教时安排
1课时
教学过程
(一)引入
同学们,你们的学习成绩如何,在学习上讲究方法吗?
下面老师给你们讲个小故事。
(二)学文明理
1、听了这个故事,你有什么想法?
戈强的学习成绩开始为什么总也上不去?
后来为什么提高了?
学生谈谈自己的看法,请几个人回答。
小结:
看来只靠死记硬背是不行的,必须在理解的基础上记忆,掌握一定的方法才行。
2、什么是学习方法?
怎么样才能掌握一定的学习方法呢?
A、学习分五个环节,它们是:
预习、听课、作业、复习、考试。
每个环节各有特点,各有不同的方法,只有掌握了各个环节的学习方法,灵活运用,才能提高学习成绩。
B、下面咱们搞一个小测试,符合你的情况的画勾:
谁来说说你画的情况?
指名找几个人说。
谁还知道一些没有正确学习方法的现象?
计划性训练应加强监督和检查。
C、小组讨论:
都可以用什么方法学习?
如:
计划性训练应加强监督和检查。
预习:
教给学生预习步骤:
读、划、批、写、思、做。
听课要专心。
复习要系统。
做作业要仔细审题、认真解题、耐心检查、及时改错、提高创新。
(三)活动明理
1、下面咱们做一个小测试,请你根据自己的情况,实事求是做出选择。
小组讨论并派代表发言。
我们一起做个小游戏:
小猫钓鱼。
2、下面几种情况,请你想一想议一议。
请你读读下面几句话,并把它记下来。
(四)总结全课
今天我们了解了几种学习方法,希望大家能灵活运用,使自己在学习上取得更大进步。
作业布置
板书设计
学习有方法
教后反思
个人初备案
二次备课
课时
第5课时
课题
学会与人交往
授课类型
新授
教学目标
使学生树立与人交往的意识,学习人际交往的方法。
教学重难点
教学方法
教授法
教学手段
多媒体
教时安排
1课时
教学过程
(一)导入:
在同学们的生活中,每天离不开与他人的交往。
有的同学有很多的朋友,而有的同学总是没有好朋友,这是什么原因呢?
其实,与人交往是有技巧的。
(二)学文明理
1、请听小故事:
A、小芬和小红为什么彼此不说话了?
B、两人又是怎么样和好的?
2、从她俩的故事中,你懂得了什么?
引导学生明白与人交往要待人真诚、守信,并要考虑他人的想法和意见,还要努力提高自己的修养。
3、活动区。
A、同学们回忆一下自己在交往中是怎么样做的,做个小测试。
你对自己的测试结果满意吗?
想一想应该怎么样做。
B、与人交往的表现有哪些呢?
请你从下面这些词中选一项填在下面的横线上。
C、通过以上的学习,想一想你自己与人交往时的做法应是怎么样的?
提示:
与父母:
尊敬、不任性、有礼貌、讲道理、帮助做家务、、、、、、、。
D、互助箱:
生活中的你是否遇到过这样一些情况,请你帮他们解决一下。
他们这样做会有什么不良后果?
(会失去很多朋友)。
4、实践园。
A、谈一个你与人交往的小事例,并说出你的想法。
B、他们这样做对吗?
提高学生分辨是非的能力,懂得要有正确的交往。
C、你会怎么样做?
学生亲身体会,并在班里交流,互相学习。
5、读一读。
6、读读这些提示语,会对你以后的交往有帮助。
(三)总结全课
通过这节课,同学们了解了交往的必要性及方法,懂得了政党的交往会使人愉快,拥有更多的朋友。
同时同学们一定要注意在交往中不要交到坏朋友。
记住课文最后的几句话,齐读。
作业布置
板书设计
学会与人交往
教后反思
个人初备案
二次备课
课时
第6课时
课题
培养你的意志力
授课类型
新授
教学目标
使学生了解意志的心理结构和作用,初步树立战胜困难的自信心,培养扑克制力和坚韧性。
想念自己有一定能力,经常鼓励自己是可以努力战胜困难的。
教学重难点
教学方法
教授法
教学手段
多媒体
教时安排
1课时
教学过程
(一)导入。
常有同学问我:
“老师,我怎么一点毅力也没有,做什么事都不能坚持到底。
”今天这节课,我们就研究怎么样培养你的意志力。
(板书:
培养你的意志力)
(二)学文明理
1、讲故事(怀素学书法)
2、讨论:
你从怀素学习书法的经历
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 体育 教案