人教版版九年级上学期期中语文试题B卷新编.docx
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人教版版九年级上学期期中语文试题B卷新编
人教版2019版九年级上学期期中语文试题B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列加点的成语使用错误的一项是()
A.唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神,在历史的长河中一直熠熠生辉。
B.就冲着你三顾茅庐的这番情意,明天的宴会我是去定了。
C.“为中华之崛起而读书”,这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。
D.妄自菲薄,能使我们认识到自己的不足,有助于我们取得更大的进步。
2.下列加点字注音有误的一项是()
A.慰藉(jiè) 契机(qì) 抽噎(yē) 断壁残垣(yuán)
B.狡黠(xiá) 胆怯(qiè) 嘈杂(cáo) 脍炙人口(kuài)
C.荒谬(miù) 狂澜(luán) 蓦然(mò) 叱咤风云(zhà)
D.庇护(bì) 弥漫(mí) 贮蓄(zhù) 猝不及防(cù)
3.下列各句标点符号使用完全正确的一项是()
A.上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的清国留学生的速成班。
B.高尔基对它们恰如其分的描述,说出了我们的心里话:
“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
”
C.什么!
就这么个侏儒?
这么个小巧玲珑的家伙,难道真的是列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰吗?
D.她说:
“你没了老子,是多么得意的事?
好用来说嘴!
”
4.下列文学常识的表述正确的一项是()
A.雨果是英国著名作家。
代表作有长篇小说《悲惨世界》等。
B.“迁”在古代常常用来表示官职的变动,如“左迁”表示升官,“右迁”表示降职。
C.屈原因作《离骚》被称为“骚人”。
后来“骚人”用以泛指文人。
D.苏轼词风婉约,是北宋婉约词派代表,他拓宽了词的题材、意境、手法。
5.下列句子中没有语病的一项是()
A.在《出彩中国人》栏目中,让人眼花缭乱的歌声和绚丽的舞台赢得广大观众的点赞。
B.重庆的山水孕育了勤劳善良的重庆人,也孕育了特有的“耿直”的重庆精神。
C.为了创建国家文明卫生城区,区政府向全区人民发出了“从我做起,从点滴做起”。
D.为了防止教育“三乱”事件不再发生,市教育局采取了一系列有力措施。
二、现代文阅读
不吃早餐到底有多伤身
范志红
①说到吃早餐,很多人都会用“没时间”来搪塞,也有人会说“食欲不好,吃不下”。
无论说什么,归根到底都是一个原因——早餐不重要。
②俗话说“早餐如进补”,无论中外,营养学家都提倡好好吃早餐。
人们早就知道,不吃早餐可能增加胆结石的危险,容易患上胃肠疾病,容易发生低血糖等问题。
在小学生中进行的研究发现,一些儿童学习能力较差,与不吃早餐或早餐质量差有关。
这可能是因为到了三、四节课时,孩子血糖水平下降,引起大脑思考能力和注意力下降,从而导致学习能力下降。
③国外也有很多调查研究证明,不吃早餐会增加肥胖、高血脂、高血压、糖尿病、冠心病的风险。
一项2012年发表的研究对29206名没有糖尿病的健康男性跟踪调查16年发现,和每天规律吃三餐的人相比,每天不吃早餐而只吃1-2餐的男性患糖尿病风险会升高25%。
另一项2013年发表的研究则对26902名男性进行了调查,结果发现和每天规律吃早餐的男性相比,不吃早餐的男性患冠心病的风险会上升27%。
④还有一项对3598人跟踪调查18年的研究发现,每周吃不到三次早餐的人,和每周吃三次以上早餐的人相比,平均体重要高1.9千克。
每天规律吃早餐者,腹部肥胖的危险下降22%,体重超标风险下降20%,患糖尿病风险下降19%,患代谢综合征风险下降18%,高血压风险下降16%。
⑤这些研究证明,不吃早饭的人,会更容易患上肥胖、糖尿病和冠心病。
⑥既然早餐如此重要,可是,如果早上实在没有什么食欲,又该怎么办呢?
⑦首先,一般来说,如果睡眠不足,早上非常困倦,身体还没有醒来,是不太可能产生正常食欲的。
这种情况的解决方法就是不要熬夜,提前上床,让早上精力更加充沛,同时早起半小时。
这样,胃肠自然就会进食的动力。
⑧其次,如果你早上长期不吃早饭,胃肠没有在这个时间分泌消化液的习惯。
这时不必强迫吃下大量食物,而应当循序渐进。
先从喝水、吃流食开始,比如喝一小碗粥,吃一小碗汤面,喝点酸奶、豆浆等,慢慢培养胃肠早晨对食物的兴趣。
只要坚持一段时间,胃肠就能逐渐养成定时分泌消化液的习惯,食欲也就逐渐旺盛了,可以增加食量直到正常状态。
⑨另外,早餐的质量也很重要。
有淀粉类主食,有富含优质蛋白质的食物,有蔬菜水果,吃起来感觉舒服,这就是完整健康的早餐了。
想在早餐时吃到优质蛋白质其实很简单,鸡蛋、豆浆、牛奶、熟肉、豆腐、等都可以。
早餐吃蔬菜也不难,比如吃个茴香鸡蛋馅的包子,吃碗加了一把青菜的汤面。
⑩吃到丰富又舒服的早餐,不仅能让人整个上午都精力充足,而且会让人感觉一整天都舒心、幸福,还能远离糖尿病和冠心病,何乐而不为呢?
6.对于早餐没有食欲这一问题,作者给出的建议有哪些,请简要概括。
7.第③段主要使用了哪些说明方法?
有什么作用?
8.第②段中加着重号的“可能”一词的作用?
9.同学小勇总是不吃早餐,他的理由是“没时间”,也“没食欲”。
结合文章内容,请你劝说他按时吃早餐。
阅读下文,完成小题。
风筝仙女
铁凝
我们的楼房前边是一大片农民的菜地。
凭窗而立,眼前地阔天高,又有粪味儿、水味儿和土腥味儿相伴。
在正月里,当粪肥在地边刚刚备足,菜地仍显空旷,而头顶的风已经变暖的时候,便有人在这里放风筝了。
放风筝的不光我们这些就近的居民,还有专门骑着自行车从拥挤的闹市赶来的孩子、青年和老人。
我的风筝实属普通,才两块五毛钱。
这是一个面带村气的仙女,鼻梁不高,嘴有点鼓;一身的粉裙子黄飘带,胸前还有“河北邯郸沙口村高玉修的风筝,批发优惠”一行小字,以及邮编多少多少什么的。
使我相中这风筝的,恰是“仙女”胸前的这行小字。
那表面的商业味道终究没能遮住农民高玉修骨子里的那点儿拙朴,这种口语一般直来直去的句式该让我决定,我就要这个仙女。
傍晚之前该是放风筝的好时光,太阳明亮而不刺眼,风也柔韧且充满并不野蛮的力。
我举着我的仙女,在日渐松软的土地上小跑着将她送上天空。
近处有放风筝的邻人鼓励似的督促着我:
“放线呀放线呀快放线呀,多好的风啊……”
我要说我的仙女实在是充满灵气:
她是多么快就够着了上边的风啊。
高处的风比低处的风平稳,只要够着上边的风,她便能保持住身体的稳定。
我关照空中的仙女,快速而小心地松着手中的线,一时间只觉得世上再也没有比这风筝仙女更像仙女的东西了:
她那一脸的村气忽然被高远的蓝天幻化成了不可企及的神秘;她那简陋的衣裙忽然被风舞得格外绚丽、飘逸;她的态势忽然就呈现出一种怡然的韵致。
放眼四望,天空正飞翔着黑的燕子褐的苍鹰,花的蝴蝶银的巨龙……为什么这些纸扎的玩艺儿一旦逃离了人手,便会比真的还要逼真?
就好比天上的风给了它们人间所不解的自在的灵魂,又仿佛只有在天上,它们才会找到独属于自己的活生生的呼吸。
是它们那活生生的呼吸,给地上的我们带来愉悦和吉祥的话题。
有些时候,在我们这寻常的风筝队伍里,也会出现一些不同寻常的放风筝的人:
一辆“奥迪”开过来了,“吱”地停在地边,车上下来两三个衣着时髦的男女,簇拥着一位手戴钻戒的青年。
青年本是风筝的主人,却乐于两手空空——自有人跟在身后专为他捧着风筝。
那风筝是条巨大而华贵的蜈蚣,听说由山东潍坊特意订制而来;那线拐也远非我手中这种通俗的杨木棍插成,那是一种结构复杂的器械,滑轮和丝线都闪着高贵的银光。
“钻戒”站在地边打量天上,一脸的不屑。
好不气派的一支队伍,实在把我们给“震”了。
然后那蜈蚣缓缓地迎风而起了,确是不同凡响地好看。
四周爆发出一片叫好声,善意的人们以这真诚的叫好原谅了“钻戒”不可一世的气焰。
我却有点为“钻戒”感到遗憾,因为他不曾碰那“蜈蚣”,也不曾碰一碰风筝线。
只在随员替他将“蜈蚣”放上蓝天之后,他才从随员手中接过线盒拎住。
他那神情不像一个舵手,他站在地里的姿态,更像一个被大人娇纵的孩童。
在这时我想起单位里一个爱放风筝的司机。
他告诉我说,小时候在乡下的家里,他自己会糊风筝却买不起线,他用母亲拆被子拆下来的碎棉线代替风筝线。
他把那线一段段接起来,接头太多,也不结实。
有一次他的风筝正在天上飞着,线断了,风筝随风飘去,他就在乡村大道上跑着追风筝。
为了那个风筝,他一口气跑了七八里地。
我知道我开始走神儿,我的风筝线就在这时断掉了。
天色已暗,我开始追赶我的仙女,越过脚下的粪肥,越过无数条垄沟和畦背,越过土路上交错的车辙,也越过“钻戒”们不以为然的神色。
当暮色苍茫、人声渐稀时,我终于爬上一座猪圈,在圈顶找到了歪躺在上边的仙女。
我觉得这“仙女”本是我失散已久的一个朋友,这朋友有名有姓,她理应姓高,与邯郸沙口村那个叫做高玉修的农民是一家人。
大而圆的月亮突然就沉甸甸地悬在了天空,在一轮满月的照耀下,我思想究竟什么叫做放风筝。
我不知道。
但是,有了风筝的断线,有了仙女的失踪,有了我追逐那仙女的奔跑,有了我的失而复得,我方才明白,欢乐本是靠我自己的双脚,靠我自己货真价实的奔跑到达我心中的;连接地上人类和天上仙女之间那和平心境的,其实也不是市场上出售的风筝线。
10.结合文章相关内容,仿照示例,完成下面表格。
风 筝
特 点
事 件
①
拙朴,有灵气
②
“钻戒”青年的蜈蚣风筝
③
④
⑤
⑥
自己制作风筝,追风筝
11.同样是经历放风筝的过程,文中的“我”和“钻戒”青年有哪些不同之处?
“我”的感悟是什么?
12.文章前后两处提及农民高玉修,分别有何作用?
13.从修辞方法的角度简要赏析文中画横线的句子。
她那一脸的村气忽然被高远的蓝天幻化成了不可企及的神秘;她那简陋的衣裙忽然被风舞得格外绚丽、飘逸;她的态势忽然就呈现出一种怡然的韵致。
三、句子默写
14.补写出下列句子中的空缺部分
(1)_______________,小桥流水人家。
(马致远《天净沙•秋思》)
(2)几处早莺争暖树,_________________。
(白居易《钱塘湖春行》)
(3)长风破浪会有时,_________________。
(李白《行路难》)
(4)关关雎鸠,在河之洲。
_______________,君子好逑。
(《诗经•关雎》)
(5)无可奈何花落去,_________________。
_________________。
(晏殊《浣溪沙》)
(6)水何澹澹,_________________。
(曹操《观沧海》)
(7)_________________,五十弦翻塞外声。
(辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋状词以寄之》)
(8)报君黄金台上意,_________________。
(李贺《雁门太守行》)
(9)子曰:
_________________,思而不学则殆。
(《论语》)
(10)岑参的《白雪歌送武判官归京》中与“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
”有异曲同工之妙的诗句是:
_________________,_________________。
四、课内阅读
阅读下文,完成小题
①至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。
临溪而渔,溪深而鱼肥;酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。
宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。
苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
②已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。
树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
太守谓谁?
庐陵欧阳修也。
15.下列选项表述错误的一项是()。
A.“醉翁”、“六一居士”都是欧阳修的号。
B.《生查子•元夕》、《卖油翁》都是欧阳修的作品。
C.“记”是古代的一种文体,用来警戒自己或称述功德。
D.宋朝的欧阳修、苏洵、曾巩都位于“唐宋八大家”之列。
16.用现代汉语翻译下列句子。
酿泉为酒,泉香而酒洌
17.选文中游人的“乐”指:
__________ ;太守的“乐”指:
____________ 。
五、诗歌鉴赏
18.阅读艾青的诗歌《礁石》,回答下面的问题。
礁石
一个浪,一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫,散开……/
它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑,看着海洋……
画线诗句表现了礁石怎样的精神?
六、课外阅读
李牧者,赵之北边良将也。
常居代雁门,备匈奴,以便宜①置吏,市租皆输入幕府,为士卒费,日习射骑,厚遇战士。
为约曰:
“匈奴即入盗,急入收保,有敢捕虏者斩!
”匈奴每入,辄入收保,不敢战,如是数岁。
然匈奴以李牧为怯,虽赵边兵亦以为吾将怯。
赵王让李牧,李牧如故,赵王怒,召之,使他人代将。
岁余,匈奴每来,出战,数不利,失亡多。
复请李牧,牧杜门不出,固称疾。
赵王乃复强起使将兵,牧曰:
“王必用臣,臣如前,乃敢奉令。
”王许之。
李牧至,如故约。
匈奴数岁无所得,终以为怯。
边士日得赏赐而不用,皆愿一战。
于是乃选车得千三百乘,选骑得万三千匹,百金之士②五万人,彀者十万人,悉令习战。
大纵畜牧,人民满野。
匈奴小入,佯败不胜,以数千人委之。
单于闻之,大率众来入,李牧多为奇阵,张左右翼击之,大破匈奴十余万骑。
灭襜褴③,破东胡,降林胡,单于奔走。
其后十余岁,匈奴不敢近赵边城。
(节选自《史记·廉颇蔺相如列传》)
注:
①便宜:
指有利于治国、合乎时宜的方法或建议。
②百金之士:
《管子》有“能破敌擒将者赏五百金”之说,这里指骁勇善战的将士。
③ 襜褴,少数民族名,下文“东胡”“林胡”亦同。
19.下列语句中加点的“以”与“以数千人委之”的“以”用法相同的一项是()
A.扶苏以数谏故
B.固以怪之矣
C.以土砾凸者为丘
D.祭以尉首
20.下列对原文的叙述和分析,不符合原文意思的一项是 ()
A.李牧守边,厚遇士卒,抚慰边民,根据需要任用官吏,利用贸易租税以充军费,使边防得以巩固。
B.李牧对匈奴采用欲擒故纵的战术,一旦时机成熟,便巧布奇阵,大败敌军,迎来了边境十几年的安宁。
C.李牧坚持固守营垒的政策,不慕虚荣,不怕撤职 ,积极备战,不愧为一代名将。
D.李牧的战略战术,麻痹了敌人,但将士们不理解,当权者也不理解,这正衬托出他的风采和品质。
21.解释下列句中的加点字
①赵王让李牧 ②如故约
③王许之 ④降林胡
22.请把语段中画线的语句翻译成现代汉语。
①然匈奴以李牧为怯,虽赵边兵亦以为吾将怯。
②复请李牧,牧杜门不出,固称疾。
七、名著阅读
23.名著阅读。
(1)《朝花夕拾》阅读。
“杀的杀掉了,死的死掉了,还发什么屁电报呢。
”
这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在渺视。
选文中的这个人是_________。
他和同学到横滨去留学,鲁迅来接他们时,他觉得鲁迅看不起他们而摇摇头,请写出鲁迅因为什么事摇头而被他们看见了。
______________________
(2)《钢铁是怎样炼成的》阅读。
ta用转轮手枪指着那些不让病人上车的人的鼻子,喊道:
“这个病人不传染!
就是把你们全撵下车,也得让他走!
你们这帮自私自利的家伙,记住,我马上通知沿线各站,要是谁敢动他一根毫毛,就把你们全都撵下车,扣起来。
阿廖沙,这是保尔的毛瑟枪,给你拿着。
谁敢动他,你就照准谁开枪。
”Ta最后又威胁地加上了这么一句。
选段中的ta是(____________)
A.阿尔焦姆
B.朱赫来
C.霍利亚瓦
D.佩特留拉
八、综合性学习
24.阅读下面的材料,回答问题。
问题意识,即人类在认识过程中因感知难以解决的现实矛盾而产生的怀疑、困惑、焦虑的心理状态,是力求发现问题、理清问题、破解问题的心理态势。
很多时候。
我们心中有了疑问,却不能提出问题。
我国中小学生课堂上主动提问的现状不容乐观,中小学生学习与发展课题组对此专门做了调查统计。
(优秀的人爱提问)
猜想是疑问的起点,关系到提问的价值。
众所周知,哥德巴赫猜想是世界三大数学猜想之一,至今都没有完全解决,目前最好的成果是由中国数学家陈景润1966年取得的。
能够回答这个世界难题的人,他的学和能力定然不凡,而能够提出这个三个半世纪都无法解决的问题的人,他是否能更技高一筹呢?
其实,优秀的人往往特别注重提问,因为通过提问,人们可以准确地把握问题的本质。
爱提问、会提问的背后反映的是敏锐的观察力、清晰的逻辑能力和坚决的执行力。
(什么样的问题是“好问题”)
人生就是一个个问题解惑的过程。
正如电影《教父》里的台词“要给他一个无法拒绝的请求”,“好问题”就是让人无法拒绝的问题,是接近本质的问题,是能让提问者与被提问者变得积极、站得更高、想得更深的问题。
(如何提出一个“好问题”)
第一,提问时,准备充分,目标具体,直指事物的本质。
第二,精心设计,环环相扣,形成连环追问的“组合拳”。
我们也许暂时不能达到别人的高度,但我们可以站在很高的地方提问。
第三,不做“只问不响”的“伸手党”,要在提问中记录灵感,寻找进一步解决问题的方法。
总之,提出一个好问题,最关键的是要先思考后提问。
有专家提出了五个绝佳的思考角度:
证据:
我们怎么知道什么是对的、什么是错的?
有什么证据可以证明?
视角:
如果站在其他人的视角看这个问题,会怎么样?
如果换一个角度会怎么样?
联系:
它们之间是否存在某种规律或磨合模式?
我们以前在那儿见过这种模式?
猜想:
如果它与众不同,那是什么样的?
相关:
它为什么重要?
遇到任何现象,我们都不妨从这五个角度去思考,然后就可以大胆的提出问题。
班里召开主题为“做一个善问者”的研讨会,你收集并整理了以上材料。
(1)请观察图一,简要概括你得出的结论。
(2)阅读材料,你一定了解了“好问题”的四个特征。
如果有机会向当代中国科幻文学的领军人物、山西作家刘慈欣请教,你打算向他提一个什么好问题?
把你提的问题写下来。
(3)研讨会上,有的同学认为好好听讲就可以了,提问不提问无关紧要;有的同学则苦恼于不会提问。
针对以上两种说法,请谈谈你的看法。
写作提示:
①从材料中筛选有用信息;②思路清晰;③语言得体;④不少于100字。
九、作文
25.生活中我们常为一处风景、一次相遇、某个人或某件事而停住脚步……。
请以“那一刻,我停下了脚步”为题,写一篇不少于600字的作文。
文体不限,文章中不得出现真实的地名、人名。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
5、
二、现代文阅读
1、
2、
三、句子默写
1、
四、课内阅读
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、课外阅读
1、
七、名著阅读
1、
八、综合性学习
1、
九、作文
1、
- 配套讲稿:
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