学校工作总结十篇.docx
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学校工作总结十篇
学校工作总结十篇
学校工作总结十篇
时间乘着年轮循序往前,一段时间的工作已经结束了,经过过去这段时间的积累和沉淀,我们已然有了很大的提升和改变,不妨坐下来好好写写工作总结吧!
工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢?
以下是收集整理的学校工作总结10篇,欢迎阅读与收藏。
学校工作总结篇1
要求
1.规范管理,摒弃违背教育教学规律和素质教育精神的做法,建立健全符合教育教学规律和素质教育精神的规章制度,把时间、健康、能力还给孩子,全面建设合格学校,全面贯彻课程方案,全面培育合格学生。
2.贯彻落实《XX市中小学进一步推进素质教育、深化课程改革学科实施意见》和《关于加强省、市级“教学工作示范学校”教学管理的意见》,不断完善教学教研管理评价、质量评价等相关机制,积极推进素质教育。
3.增强质量意识,科学全面提高教育教学质量。
坚持以教学为中心,以提高质量为核心,向教学一线大力倾斜,一切服从服务于教学需要。
实行“高立位决策,低重心运行,近距离服务,走动式管理”的运行模式。
创建落实教学工作责任制的有效体系,增强目标引领作用。
4.积极改革评价和考试制度,有效推进素质教育。
探索并构建促进学生成才、教师发展、学校新课程实施的评价体系,充分发挥评价的激励、引导和考试诊断、导向功能。
进一步规范教师教学实绩考核工作,并加大考核结果在评先树优和职称评聘方面的权重。
深化课程改革,推进素质教育,全面提升教育教学质量。
5.全面贯彻课程方案,开齐开足课程。
做到总课程表、教室课程表和教师授课表三表一致,严格按课程表上课。
国家课程方案是一个保障学生素质全面发展的课程方案,落实好国家课程方案,素质教育就有了基本保障。
继续学习研究《基础教育课程改革纲要》、《义务教育课程设置实验方案》等文件,进一步明确课程改革的目标和任务,切实把国家课程方案落到实处。
加强对音、体、美、微机教师的培训,同时加大对音、体、美、微机、英语学科的质量监测和乐考调研。
组织开展素质教育成果展示活动,促进素质教育全面实施。
6.继续开展“新课程达标课活动”。
组织好第四批课改达标验收和第三批“课改标兵”评选,力求课程改革取得新的成效。
该活动时间顺延到20xx年底结束。
聚焦课堂,积极开展课堂教学建模工作,切实提高课堂教学效益。
7.课堂教学是推进素质教育、提高质量的主渠道、主阵地、最关键环节,是整个教学过程的中心环节,是最基本的教学活动,也是评价教师综合素质和创造性劳动成果的主要内容
改革备课形式。
传统的备课模式要求每一位教师都要完成一份或几份全册教材的备课,“各自为政”,耗时费力,使老师疲于备课,致使每周的教研活动往往流于形式,教学效率不高。
为此,必须对传统的备课形式进行改革。
教师备课时,不仅要备教材、备学生,也要备教法、学法,还要备创新点、知识延伸点。
实行单元备课负责制与集体备课相结合的形式,根据教研组长的分工,主备人提前一周写出本单元的教案初稿,教研会上,大家就这一单元中每一节课的教学目标的确定、教学重难点的突破、教学环节的设置进行研讨,然后由主备人执笔修改完成通过教案,然后每个人根据自己的风格,写出自己的处理方法,突出教师的个性与特色。
对于不同年龄、不同素质的教师提出不同的备课要求。
十年教龄以下的的教师要写出详实的书面教案,带多门课程的教师可选取一门主要课程写详案,其余的课程可按十年教龄以上教师的要求进行简案备课。
十年教龄以上的教师、市级以上骨干教师可自主选择适用于实际课堂教学的教案表达方式,如制作卡片,也可以在教材上增、减、调、换、圈、点、批、注等,形成有文字记录的实用的简案,但每学期必须写出10篇精品书面教案供全校教师学习、借鉴。
加强集体备课制度。
制定切实可行的集体备课制度,强化以教研室统领的学科教研组备课研讨活动。
制定学科教研组活动计划,定时间、地点、主持人、活动内容及形式。
教研员、校长、主任分包参与年级学科组集体备课活动,学科教师参加集体备课活动的出勤情况及参与活动质量都将纳入本人的年度工作考核量化。
以求提高集体备课的实效性。
8.立足实际,切实搞好课堂教学建模工作。
一方面积极借鉴、吸收外地先进课堂模式,如:
语文的“双主线”教学模式,数学的“三五四”教学策略,“310”的课堂教学模式等。
另一方面要继续执行“听课视导”制度,有计划地到学校进行听课调研,发现和培植典型,总结和推广富有特色的课堂教学模式,扎实深化“达标课”活动,加强研究,搞好与课堂教学建模工作的有机结合,更好地促进素质教育的开展,从而大幅度地提高教学质量。
9.完善课堂教学评价体系,打造高效精品课堂。
课堂应增强目标引领意识,真正达到“低耗高效、减负增效”,实现“当堂清”目的。
强化常规管理,探索教学管理建模,为提高教育教学质量提供根本保障。
教学常规是教学的基本章法,是教学工作正常开展的基本保证,是教学管理工作的永恒重点,是实施素质教育的基本渠道。
必须扎扎实实地把教学常规管理落到实处,管理者要做到常抓常新,教师们要常做常新。
10.深入开展“学、查、纠”活动,进一步提高规范、高效落实教学常规的水平。
各学校要根据《关于开展“学、查、纠”活动,进一步强化教学管理的指导意见》文件精神,进一步深化“学、查、纠”活动,真正将集体备课、样案教学、听课评课、作业批改等教学常规落实到位。
常规检查每学期要进行两次,教导主任每周对教师的备课实行超周检查签字制度。
为规范课业设置批改,教导主任每月对学生的各类课业进行检查一次,确保减负增效落到实处。
11.精心做好学生良好学习习惯培养的建模工作,促进学生持续学力发展。
“习惯决定命运”,培养学生良好学习习惯,创建良好班风、学风、考风,直接关系教学质量,风气也是教学质量。
要因地制宜,将培养学习习惯的内容具体化、系统化。
在班主任和全体教师中广泛开展培养学生习惯建模活动,切实提高学生学力水平,促进文明校园、和谐校园建设。
优化校本研究,提升教师业务素质,促进教师专业化发展。
12.大力推行教师的行动研究,立足岗位促专业发展。
每位教师都是名副其实的行动研究者,只有教师成为教育研究的完全参与者,素质教育和新课改才能落到实处,得到有效推动。
行动研究主要指,基于教育教学实践的各项问题研究,如教学案例、学案导学、教学反思、集体备课、试卷分析、教学常规每个环节,课堂教学的方方面面,不断地带着问题去实践、反思、验证等等。
立足实践,边学习、边研究、边积累,教师专业得以发展,校本研究得以深化,教育质量就能大幅度提高。
13.组织好四项活动,建立打造教师业务成长的有效机制
①理论学习活动。
多元智能理论和建构主义理论,也是第三批市镇级课改标兵教师理论考试必考内容。
②两类“四课”活动。
创设机制和平台,开展教师全员“听课、评课、说课、磨课”活动和教师执教“优质课、研讨课、示范课、学标课”活动。
③读书活动。
建章立制,营造书香校园,促进教师多读书、读好书,切实提高自身素质。
实施名牌发展战略,打造教育名优品牌,促进教育快速发展。
14.加强对名师培养力度,促其成为新课改的引领者。
完善教学新秀、骨干教师、教学能手等评选、管理、考核制度,对评选出来的明星教师、教学能手、骨干教师实行动态管理,并组织他们进行讲座或进行课堂教学展示,充分发挥他们的示范带头作用。
今年九月份将开展第三批课改标兵评选工作。
学校工作总结篇2
时光总是在悄无声息中一闪而过,仿佛“《清思路、明目标、严过程、重实效》---刘校长在教育工作会上的讲话精神还在耳边”,实则已到岁末。
审视今年的点点滴滴,仅有两个学月考核成绩位于优秀,其余均为中游,且时而上下浮动,说明整体工作不理想,虽然教学质量进步了,但是个别学科差的令人震惊。
为更好的反思自我工作,整改不足,现20xx年工作汇报如下:
一、树新规初见成效
为转变思想,提高认识,彻底改变原来懒、散、松的状态。
在开学初第一次全体教师会上商讨、制定学校各项规章制度,一些工作常规性制度大家通过很快,变动不大。
改动最大、耗时最长的是《教师出勤考核方案》和《奖励性绩效工资考核方案》。
其中,出勤变动最大目的是:
杜绝上班时间请假,坚持正常上班时间出满勤。
刚开始大家还不适应,为此,调整为1小时以内,不算作请假,慢慢地大家都能出满勤,全学期仅有三人请假,使一些可请与可不请的,都不再请假。
奖励性绩效工作的调整与落实,大大激发了教师们工作积极性,形成了比、超、赶的良好工作氛围。
二、八大习惯缔造文明校园
为了提升学校办学水平,提高学生自身素质。
九月份,中心学校制订《学生“八大习惯”养成教育实施方案》,我校立即组织全体教师认真学习、领会精神实质;并召开领导组会议,依据中心学校方案精神,研究制订出《石道乡第五小学学生“八大习惯”养成教育实施方案》。
例会上,传达学生“八大习惯”养成教育工作行事历。
校园迅速掀起学习、背诵学生“八大习惯”养成教育细则。
经两个月的学习,于12月26日,分年级开展“八大习惯----文明礼仪”测试活动:
单人单桌单行,老师阅卷,公布分数,直至评出“习惯标兵”。
正如学生术子怡所说“:
和期末考试一模一样”。
“学习文明礼仪对学生行为习惯的改善,对修养的提升是非常见效的,不仅好学生变得更优秀,甚至连淘气鬼也变得规矩、自律。
”乔变霞老师回忆道,八大习惯进校园活动开展以后,无论高年级学生还是低年级学生,学生们的行为习惯都有明显转变。
除了主题班会、礼仪答问、开卷测试之外,各班级还积极创新教育评价方式,争取让文明理念刻在学生脑海里的同时,引导他们改变不文明的行为习惯。
三、教师进步学校才能发展
1、例会坚持观看师德先进事迹
平时,过大的工作压力使目前的大多数教师产生了一种职业倦怠,少了一种久违的教育激情。
只有让教师能够感受到生活充满希望、充满阳光,工作过程是一种享受而不是劳役,是自我实现的过程而不是单纯的付出,他们才能创造出充满生命温暖的课堂,才可能为学生提供优质的教育服务。
在每周全体教师例会前,观看历届《郑州市师德巡回报告会》中先进事迹人物。
观看后,谈观后收获,并对照自身的实际和工作情况,进行深刻的自我剖析和反思,查摆自己师德师风上存在的问题,找出差距,扬之所长,避之所短,为提高个人素质和修养做好充分准备;最后,心得写好存档。
通过“看后说”活动形式来进行师德师风建设查摆分析,取得了可喜的成效。
但师德师风建设是个永恒的主题,应该持续发展。
教师师德师风的主流是很好的,全体教师都能安心讲台、忠诚教育,确实可歌可赞。
2、积极培养新教师快速成长
新分配我校的年轻教师,虽然毕业于信阳师范学院,但是所学专业与教育关联较少,实际教育教学经验不足,针对这一情况,采取了以下措施:
①师德教育。
对年轻教师坚持不间断、多方面、多渠道加强师德规范教育。
②师徒结对。
确定学校内部的师徒结对,还利用网络,积极向优秀教师学习。
③跟踪指导。
除了加强思想教育外,在教学业务上采用跟踪指导的方法,对其备课、上课、批改作业等作定期跟踪。
在跟踪中,及时帮她寻找规律;在跟踪中,我们坚持激励上进的原则,促进她不断完善自身的教学方法,不断提高驾驭教材和课堂教学、作业指导等技能。
在跟踪中,尽量挖掘她的潜在能力,使其在教学中发挥自己的长处,以期早日形成自己的教学特色。
四、“让思维看得见”--提升教学质量
为了提高课堂实效性,推进学校新课改进程,提升教师备课质量,基于总结教材,提升教学效果。
12月初,在全校范围内,开展“让思维看得见--思维导图大赛活动”,全体师生参加,每人发放一张A4纸,知识点自选。
12月20日,交到班主任处,由班主任上交教导处,参加评选。
此次参赛的作品,既有同学自己绘制的,也有亲子制作的,或是将思维导图与自己所学某课知识点相结合,或是利用思维导图把自己对某一学科的理解跃然纸上,实用的内容,新颖的设计,五彩的构图,共同形成了一道道亮丽的风景线,赢得了家长们的一致好评。
此次不仅为教师、学生提供一个展示才能的舞台,还为学校
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