最新部编本人教版小学三年级语文下册22我们奇妙的世界教案含教学反思表格版.docx
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最新部编本人教版小学三年级语文下册22我们奇妙的世界教案含教学反思表格版
我们奇妙的世界
教学导航
[教学目标]
1.自主识记生字,积累词语,联系上下文或借助工具书理解词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,积累优美词句。
3.理清文章脉络,理解课文内容,用心感受世界的奇妙,体会文章的思想感情。
4.领悟作者的表达方法,学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法,感悟作者对大自然的热爱之情。
5.引导学生善于发现美、寻找美,激发学生对生活的热爱之情。
[教学重难点]
理解、感悟世界的奇妙,激发学生对世界、对生活的热爱之情。
体会作者的思想感情,学习作者按一定顺序抓住事物特点把事物写具体的写作方法。
[教学课时]2课时
[教学准备]多媒体课件
教学过程第一课时
一、揭示课题,解题引入。
1.谈话导入课题。
(1)课前,老师让同学们观察大自然,下面大家来说说自己的观察、发现。
(2)学生交流,指名回答,鼓励学生说出自己独到的发现。
(3)展示日出、日落、动物、植物图片或其他风光片,进一步感受自然界的神奇。
(倾听音乐,欣赏画面,感受美。
)
(4)教师小结:
从刚才同学们的交流和老师展示给你们的图片(或风光片)中,你觉得我们这个世界是怎样的一个世界?
(奇妙)今天我们就来从来自英国的彼得•西摩的作品中感受世界的有趣,这篇文章的题目是什么呢?
(板书课题,学生齐读课题。
)
(5)解题:
你觉得课题中哪个词最重要?
(奇妙——它就是咱们这篇文章的题眼。
)
二、初读课文,整体感知。
1.学生自由读课文,要求读准字音,读通句子。
2.检查生字词读音。
(1)指名读生字词,及时纠正学生读错的字音。
(2)齐读,巩固生词读音。
(3)找出课文中含有生字词的句子,读通顺、流利。
(4)分自然段开火车读课文,师生评议,纠正读得不够准确的字音。
3.默读课文,思考:
(1)课文是按什么顺序写的?
它又是从哪几个方面向我们介绍世界的奇妙的?
分别是哪些段落?
(2)画出文中不理解的词语或者不懂的地方。
4.小组合作,交流此文主要内容、主题和结构特点。
(强调小组成员之间要配合默契,按顺序起立发表自己的见解,表达者声音要洪亮,倾听者要神情专注,遇到有见地的看法及时鼓掌,有不同看法全体成员汇报完毕再补充。
)
5.分组汇报,全班交流。
收获可能是以下几点:
(1)全文按总分总的顺序写。
(2)文章开头一段概括写世界奇妙,文章开头和结尾呼应,更加强烈地表达了作者的思想感情。
(3)作者眼中的世界是奇妙的。
从“天空”和“大地”两方面介绍世界的奇妙。
(4)重点段落围绕总起句把内容写具体。
(5)抓住事物特点(颜色、形状、形态等)把事物写形象、写具体。
6.再读课文。
(1)请同学们用最佳的心态,放松地再把课文阅读一遍。
注意啥都不用想,就当自己在家读书玩呢!
(2)交流读后感觉。
(舒服、幸福、好玩……)
(3)教师评议:
你用心读了,才会有这种感觉。
1.看拼音,写词语。
chéngxiàn
()
làzhú
()
yòuhuò
()
shīrùn
()
pǔtōng
()
móxíng
()
呈现蜡烛诱惑湿润
普通模型
2.比一比,组词语。
幻()幼()
忙()芒()
捡()剑()
辉()挥()
3.写出下面词语的近义词。
呈现()
奇妙()
变幻()
普通()
4.写出下面词语的反义词。
开始()
普通()
三、作业:
1.抄写生词,积累词语。
2.熟读课文,画出自己喜欢的语句。
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