一年级学习计划.docx
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一年级学习计划
一年级学习计划
篇一:
一年级语文学习计划
一年级语文学习计划
一,总体目标:
1,学习习惯:
(1)继续掌握正确的读书姿势,养成良好的读书习惯。
(2)培养专心倾听,勇于发言的良好习惯。
(3)继续掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的读书习惯。
2、汉语拼音:
(1)巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话。
(2)能准确地抄写声母、韵母和音节,在四线格上,写正确、工整。
3、识字认字:
(1)准确认读483个生字。
(2)说出基本笔画的名称。
能按笔顺在田字格里书写、默写168个生字,做到书
写正确规范,姿势端正,卷面整洁。
4、口语交际:
(1)能听懂别人说的一段话和一件简单的事。
能听懂老师的提问和同学的回答。
(2)能看图说一句完整的话或几句连贯的话。
(3)能按要求用几句连贯的话讲一件简单的事。
5、阅读:
(1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。
(2)认识句号、问号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。
(3)朗读、背诵指定的课文。
会分角色朗读对话。
(4)正确地复述课文,语句连贯。
能想象课文所描绘的情境,知道课文大意。
二,阶段目标:
第一单元:
1〃通过仔细观察课本插图和教学挂图,反复训练正确读书姿势,写字姿势和通过仔细观察握笔方法,引导学生乐于倾听、勇于发言。
2〃学会本单元39个书后生字,认识20种偏旁,两条绿线内的13个生字只识不写。
3〃按顺序仔细观察图画,通过朗读、背诵词串,能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来,大概了解韵文的意义。
4〃按笔顺写字,学用字词句,认真读词语和描红,制作课程表,给句子加标再分角色朗读。
读读背背,读背成语,读背古诗。
写铅笔字,认识先横后竖的笔顺规则。
口语交际,说说我的家。
第二单元:
1,能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2,学会本单元中的44个生字词,严格按照田字格书写生字,理解由生字组成的词,认识19个偏旁,认识1个多音字,本单元两条绿线内的28个字只识不写。
3,了解春笋具有战胜重重困难、不断向上生长的顽强生命力。
认识池塘、小溪、江河、海洋,激发学生观察大自然的兴趣。
感受春天到来时小池塘的明丽。
了解早春时节梅花山梅花盛开时的美景。
感受春天早晨大草原的美丽风光和牧民的欢乐。
4,学会“学用字词句”,会读描写春天的句子,会找偏旁说偏旁的意义,会仿照例句说句子,掌握读读背背,完成口语交际“春天来拉”。
第三单元:
1,能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2,学会本单元中的29个生字词,理解由生字组成的词,认识3个多音字,认识6个偏旁。
两条绿线的字只识不写。
3,让学生懂得,敢于和高手竞争,才能显示真正的本领,懂得高超的技术是经过长期刻苦
锻炼获得的,只有不怕吃苦,才能学到真本领。
懂得做人要谦虚谨慎,不要盲目自满,瞧不起别人。
4,了解几种常见车型的功能和作用,进而把句子补充完整并说出来,读读背背的成语和名
言,口语交际,问路。
第四单元:
1,正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2,学会本单元中的46个生字词,理解由生字组成词。
认识9个偏旁。
认识2个多音字。
两
条绿线的字只识不写。
3,理解课文内容,让学生接受传统美德的熏陶,帮助学生在学习过程中学习做人,懂得认
真学习的道理。
4,掌握形声字的一些构字规律。
懂得开旁表示人或动物的发声与口有关。
掌握读读背背。
口语交际:
学会道歉。
第五单元:
1,学会本单元的31个生字,掌握6个新偏旁。
两条绿线的字只识不写。
正确、流利地朗读课文、背诵课文。
2,通过仔细观察图,能把图画内容同所学词语联系在一起,了解形声字的构字规律,培养学生的观察和说话能力。
3,能按笔顺书写本单元所学汉字。
进行有关形声字的字词训练。
熟记成语与儿歌。
按从外到内的顺序,练习书写三框儿且框口朝下的字。
口语交际训练,以养成良好的读书习惯。
第六单元:
1,学会本单元的42个生字,掌握7个偏旁。
1个多音字。
2,能正确、流利地朗读课文、背诵课文。
3,通过朗读课文,感受大自然的美和生活的乐趣。
4,在生活实践中学习生字词,建立图象与词语之间的关系,引导学生走上生活实践中学习使用语文的道路,积累成语、儿歌。
第七单元:
1〃学会本单元的25个生字,掌握1个偏旁和2个多音字。
2〃能正确、流利地朗读课文、背诵课文,分角色朗读课文。
3〃懂得在遇到困难的时候,大家要密切合作,才能把事情做好的道理。
懂得只有辛勤劳动,才能换来幸福的话。
懂得粮食的来之不易和农民劳动的辛苦。
4〃学习字词句,使学生受到识字、写字、画画、说话的训练。
读读背诵,积累成语与诗句。
学写铅笔字,认识先里头后封口的笔顺规则。
口语交际训练学生学会做客。
第八单元:
1、学会本单元的42个生字,掌握7个偏旁。
2、能正确、流利地朗读课文、背诵课文。
3、理解课文,图文结合,通过朗读感受祖国河山的美。
体会鲁班爱观察、勤思考、能创造
的优秀品质。
鼓励学生遇到困难要积极动脑,设法解决。
4、学习字词句。
学写铅笔字,复习各种笔画规则和写好左中右结构的字的练习。
背诵成语、
谚语,积累语言。
口语交际训练:
听故事再表演。
三,指导性建议:
1、要把培养正确的读书、写字姿势作为重点,严格训练,做到统一要求,规范练习,语文课上严格练,其它课上坚持练,家长协助配合练,检查评比促进练,持之以恒长期练。
2、在识字、写字教学中注意运用“识写分流”的方法,就能在不增加学生负担的情况下多识一些字,从而缓解识字与读写之间的矛盾。
每天回家能够练一练字,注意字的写法和学生的写字姿势。
4、重视口语交际训练,充分发挥教师的示范作用,家长的指导督促作用,每天练习读书,大声流利有感情的朗读背诵课文,并结合范读、范说进行口语交际训练,进行观察训练,指导孩子说一到两句完整的话,并写下来。
全面提高学生的各方面素质。
5、课后多阅读,多朗读。
要求孩子每天能阅读课外书,以教师推荐的必读书目为主,自己购买的课外书为辅,指导孩子每天坚持阅读,重视学生对语言文字的认识和积累。
阅读数量以孩子的具体情况为准,每天进行记录:
书名、页数。
让孩子养成阅读的好习惯。
篇二:
小学表
__________小朋友,恭喜你!
你已经正式成为一名小学生了,作为一名小学生应该养成良好的生活、学习习惯,快来给自己制定一个计划吧。
比一比,哪名同学能最早养成好习惯,最先成为少先队员。
加油哦!
代表学习习惯代表饮食习惯代表休息娱乐习惯
备注:
可以根据自己的特点适当加减项目
-------------------------------------------------------------------
步骤:
首先,确定自己在以上几个方面具体要做什么;(如:
写作业+看课外书)其次,明确做这件事情的时间(如:
6:
00—7:
00)
再次,制定自己完成这件事情的要求;(要求独立完成,不懂的地方
主动问爸爸妈妈,不拖拉,态度认真,字迹工整。
)
最后,及时在记录表上记录自己的完成情况。
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快来制定自己的计划表吧
代表卫生习惯代表运动习惯
彩虹表情2
彩虹小提示:
1、周一—周日七天分别涂上彩虹的七种颜色(赤橙黄绿青蓝紫)。
2、每完成一项涂一格。
3、彩虹星为每日家长的进行的评价。
三颗星分别代表孩子完成项目的质量、自觉性、时间保证。
彩虹奖励办法:
1、每周得到20颗以上(包括20颗)彩虹星可获得“彩虹喜报”一张。
2、每四张才红喜报可兑换“希望之桥”奖状一张。
3、每学期积4张以上“希望之桥”奖状(包括4张)可实现小心愿一个。
恭喜你踏上希望之桥,你是当之无愧的闪亮之星。
一个月过去了,我想说:
_____________________________________________________________________________________________
你是一个自觉、认真、有进取心的好孩子。
恭
喜你获得本周的彩虹喜报,希望你能再接再厉。
这一周的反思:
____________________________________________下一周的计划:
______________________
______________________
我
努力我能行
篇三:
书
究竟怎样复习才能事半功倍的问题。
如:
一年级语文教学要求学生认读400个生字,孩子认为:
复习嘛,太简单了,一遍又一遍的读,一遍又一遍的记就是了。
结果是“读卡片的时候什么都知道,合上卡片什么都忘掉。
”所以只有科学的复习,才能有好的效果。
还需要家长的指导,为了搞好课后复习,需要她做好二件事:
一试图回忆、二认真看书,而试图回忆,就是“过电影”,在大脑的荧光屏上,放映老师上课讲的内容。
具体地说,就是下课后自己考一考自己:
今天老师主要讲了几个字?
哪些生字会写了?
那些生字还不会?
二认真看书。
复习时的看书,是在预习、听课、回想的基础上进行的,必然会有新的收获和体会。
看书时,还可以不时的加以对照,看看书上是怎样写的,老师是怎样教的,从而加深对知识的理解。
对于听课中已经记住和理解的部分,可以少用时间;对于没听明白的地方,还得让孩子知道不会的内容应该主动地询问,及时补上没有学习好的知识。
不同的学习内容应该要注意交替复习一句话,这样便于沟通知识的联系,温故而知新,从而牢固地掌握知识。
预习是促使孩子积极主动学习,提高课堂教学质量的关键,是激发孩子求知欲、学习兴趣和培养学生自学能力的重要手段。
一年级的语文预习要求是:
一画,大声地朗读课文,勾画出自己不认识的字和不理解的词、句子。
二问,问家长自己不认识的字或词,自学字、词,并写下来。
三析,对课文进行分析,说一说课文里的主要内容,最好能够用图画把课文的意思表达出来。
四答,尝试性回答课后作业题。
五提,提出通过预习后还不懂的问题。
“有疑则进”,有求知欲,则有兴趣。
孩子带着问题去听课,把主要精力放在预习时未能解决的问题上,在听课时就能产生一种积极主动、轻松自如的心理状态,就能充满自信,这正是成功的学习所需要的一种心理优势。
学习主动,走在前面,心情好,充满自信,于是成绩就好。
成绩好了,学习更主动,学习兴趣更浓,成绩会更好,良性循环链就形成。
所以,培养课前预习的习惯尤为重要。
一年级尚未养成认真完成作业的习惯,而这一习惯对于他以后的发展是必不可少的。
我首先要培养其认真写字的习惯,例如在书写生字时,我要求做到“三到”:
眼到、心到、手到。
眼到,眼睛要看清字结构;心到,字形要牢记心中;手到,字写的正确美观。
在家展开比赛,展出他写得漂亮的作业,在展出的作业上给他写出一些激励的评语,家里来了客人也让他们观看,进行评价。
经过这种展示制度的实施以后,学习的积极性大大加强了,兴趣变得也越来越浓。
这样,认真写作业的习惯也就在不知不觉中养成。
五、培养孩子发现错误及时改正的习惯这是训练学生的自改能力。
要养成孩子自觉改正的习惯,一要先让孩子认真读老师的批语和评语,要认真思考,从而不断地总结经验,吸取教训,不断提高。
二要看看书,考虑自己的错误,不懂就问,弄懂为止,想想自己该如何做。
三要针对教师的评语自改。
四要改后再认真检查一遍。
这样做可以及时弥补学习中的漏洞,防止错误过多过久,从而影响以后的学习
一年级小学生的学习计划
目标:
成为学习的主人
任务:
本学期重点抓数学和作文。
在独立完成作业后,背记当天学习的生字和单词;每天做五道数学课外题,每周读两篇课外文章,每天记五个好词好句,争取期中、期末考试都在95分以上。
具体措施:
1、先预习后听课。
2、先复习后作业。
3、先思考后发问。
4、学习使用工具书。
5、学习掌握科学的记忆方法。
时间安排:
1、每天花十分钟做五道数学课外题。
2、充分利用间隙时间记五个好词好句。
3、每天晚上睡觉前要对当天所做的事情作一个简要的回顾,看是否完成了既定的目标;同时对第二天要做的事作好细致的安排,即先做什么、后做什么、复习什么科目、看什么等。
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