山西省阳泉市盂县届九年级上学期第一次月考历史试题解析版.docx
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山西省阳泉市盂县届九年级上学期第一次月考历史试题解析版
2018—2019学年度第一学期第一次教学质量监测试题(卷)
九年级文综历史部分
(考试时间70分钟试题总分75分)
一、选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分。
每小题的四个选项中,只有一项最符合题意,请将其字母标号填入下表相应题号的空格内。
)
1.古希腊历史学家希罗多德说过:
“埃及是尼罗河的馈赠。
”对此理解最准确的是
A.埃及奴隶制国家建在尼罗河流域
B.埃及人是喝尼罗河的水长大的
C.尼罗河的自然环境孕育了古埃及文明
D.尼罗河是世界上最长的河流
【答案】C
【解析】本题主要考查学生对古代埃及文明的认识。
我们通过学过的知识知道:
人类四大文明古国的古代埃及文明诞生在非洲东北部的尼罗河流域。
所以说尼罗河孕育了古代埃及的文明。
可见C符合题意,因此选C。
考点:
人教新课标九年级上册·人类文明的开端·大河流域—人类文明的摇篮
2.如果你暑假期间去世界文明古国旅游,以下可能经历的情境是
A.沿尼罗河而上,赞美胡夫金字塔的雄壮
B.在恒河南岸驻足,品味中华文明的千年沧桑
C.逛罗马历史博物馆,感受佛教教义的古老与神秘
D.游美索不达米亚平原,欣赏印度古城的异域风光
【答案】A
【解析】结合所学知识可知,古埃及位于非洲东北角,世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。
在尼罗河西岸,漫漫黄沙吹拂下的金字塔,就像一群饱经风霜的历史老人,默默诉说着古埃及文明的悠深久远。
金字塔是古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。
胡夫金字塔又称吉萨大金字塔,位于埃及吉萨,是古埃及第四王朝的法老胡夫的金字塔,主要作为其陵墓,也是世界上最大、最高的埃及式金字塔。
选项A符合题意;选项B恒河南岸驻足,品味的是古印度文明,不是中华文明;选项C逛罗马历史博物馆,感受的是基督教,而不是佛教;选项D.游美索不达米亚平原,欣赏的是两河流域的风光,而不是印度;所以选项BCD不符合题意,故选A。
3.楔形文字与《汉谟拉比法典》这两大文明成果,均诞生于下列哪一地区
A.
B.
C.
D.
【答案】B
【解析】根据所所学可知,楔形文字与《汉谟拉比法典》是古巴比伦文明的代表,古巴比伦王国发源于两河流域,D相符合题意;ABC对应的文明是古代印度、古代中国和古代埃及,故选D。
点睛:
通过题干分析与之有关的古代文明,再分析该文明的发源地,最后结合选项进行排除。
4.下列示意图能够反映古代印度种姓制度的是
A.
B.
C.
D.
【答案】D
【解析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,依据已学知识可知由于雅利安人对达罗毗荼人的征服和奴役,以及雅利安人内部贫富分化的结果,在雅利安社会中逐渐形成了一个森严的等级制度,这就是种姓制度,在种姓制度下,古代印度人被分为四个种姓:
婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗,D符合题意,ABC均不是古印度种姓制度。
所以答案选D
考点:
人教版新课标九年级历史上册•人类文明的开端•西方文明之源。
5.“亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡,有些逐渐发展成经济文化中心,使希腊文化传播到东方,一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。
”以上材料说明亚历山大帝国的征服
A.促进了东西方文化交流
B.促使希腊文明走向衰落
C.促使东方文明走向衰落
D.促使东西方文化被毁灭
【答案】A
【解析】此题考查亚历山大大帝东征的相关知识点。
根据材料中“使希腊文化传播到东方,一种混合着希腊和东方因素的文明诞生”可知,亚历山大帝国的对外战争促进了东西方文化交流,故选A。
考点:
人教版九年级上·古代文明的传播与发展·亚历山大大帝东征
6.下图是古代罗马发展演变的线索示意图,其中②处应填写的是
A.罗马共和国
B.罗马帝国
C.西罗马帝国
D.拜占廷帝国
【答案】A
【解析】结合所学知识可知,公元前8世纪,在意大利半岛的台伯河畔,罗马城逐步建立起来,公元前509年,罗马建立了共和国;公元前27年,罗马共和国被罗马帝国所取代;公元395年,罗马帝国分裂为东、西两部分;476年,西罗马被日耳曼所灭;1453年,东罗马被奥斯曼土耳其所灭;故选A。
7.世界三大宗教给我们留下了弥足珍贵且风格迥异的建筑文化。
下列图片中的建筑与三大宗教无关的是
A.
B.
C.
D.
【答案】A
【解析】结合所学知识可知,世界上三大宗教是指佛教、基督教、伊斯兰教。
希腊雅典帕特农神庙,是希腊建筑艺术的典型代表,是西方文明的代表;它是公元前447年开始兴建。
因为西方人信仰的是基督教,而基督教是公元1世纪才创立,所以选项A与三大宗教无关。
选项B巴黎圣母院与基督教相关;选项C洛阳白马寺与佛教相关;选项D麦加大清真寺与伊斯兰教相关;因此图片中的建筑与三大宗教无关的只有选项A,故选A。
8.罗马帝国极盛时期,版图包括今天的意大利、英国、法国、葡萄牙、西班牙、瑞士、奥地利、希腊、前南斯拉夫、阿尔及利亚、保加利亚、罗马尼亚、土耳其、叙利亚、伊拉克、埃及、利比亚和突尼斯等地,地中海只不过是其内海,被称为“世界帝国”。
材料反映了罗马帝国
A.国家分裂
B.政权更迭
C.贸易发达
D.疆域辽阔
【答案】D
【解析】根据题干信息,结合所学知识可知,材料描述了今天的很多国家都是罗马帝国的版图,地中海是其内湖,反映的是罗马帝国疆域辽阔。
选项D符合题意;选项ABC与题干内容不符,故选D。
9.西欧封建社会,教会居于显赫而重要的地位,并且掌握着经济上与道德上的支配权,教会拥有无数大地产,其范围超过了贵族,正如在知识方面,教会也超过了贵族一样。
”对这段关于西欧封建社会的材料理解不正确的是
A.罗马教廷权力至高无上
B.教会拥有多数土地
C.教皇掌握行政权
D.教会神权凌驾一切
【答案】C
【解析】根据题干信息,结合所学知识可知,罗马教廷有至高无上的权力,教会神权凌驾一切;经济上教皇和教会是西欧最大的土地所有者,拥有占据西欧的三分之一土地;在政治上,神权高于一切,可以和世俗王权分庭抗礼;在思想文化领域,形成一元垄断,可谓是处于一种万流归宗的地位,是西欧封建制度的精神支柱。
教皇掌握行政权说法错误,国王掌握国家行政权。
选项ABD是理解正确的,不符合题意;选项C关于西欧封建社会的材料理解是不正确的,符合题意;故选C。
10.某剧组要拍摄一部反映西欧中世纪庄园的电视连续剧,他们设计了一下场景,但其中有一处有明显错误,它是
A.庄园土地分为直领地和份地
B.农奴在为领主修盖房屋
C.庄园中有领主的城堡、农奴的农舍、还有教堂
D.庄园法庭有专门的工作人员负责
【答案】D
【解析】结合所学知识可知,西欧中世纪庄园具有司法权,设有庄园法庭,主持法庭的是领主或他的管家。
佃户在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额的租税,这些侵犯领主利益的行为,都会受到起诉与处罚。
庄园法庭没有专门的工作人员,也不像现代法院那样随时开庭,一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次。
选项D.庄园法庭有专门的工作人员负责,是错误的,因为庄园法庭没有专门的工作人员负责,选项D符合题意;选项ABC是正确的,不符合题意;故选D。
11.关于阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出的重大贡献,叙述不正确的是
A.“阿拉伯数字”和代数学是阿拉伯人创造的
B.给中国带来了第一个伊斯兰教和伊斯兰文化
C.将大量的希腊、波斯的典籍译为阿拉伯文
D.给中国带来阿拉伯的天文学和医学知识
【答案】A
【解析】结合所学知识可知,阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。
阿拉伯人改造了古印度人发明的从0到9的计数法,形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”。
完整的代数学是阿拉伯人创造的。
选项BCD叙述是正确的,不符合题意;选项A叙述不正确,因为“阿拉伯数字”是印度人发明的;故选A。
12.房龙在《人类的故事》中这样描述庄园:
“中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅,少有出现必须付钱购买某种物品的情形,他们的庄园里能够产生提供他和他家人的一切物品。
”由此可以判断中世纪庄园经济的特征是
A.商品经济发达
B.严格禁止竞争
C.基本自给自足
D.自耕农为主体
【答案】C
【解析】根据题干信息“中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅,少有出现必须付钱购买某种物品的情形,他们的庄园里能够产生提供他和他家人的一切物品。
”结合所学知识可知,大约到11世纪,庄园遍布欧洲各地。
自那时起,欧洲绝大多数人口居住在庄园里。
在领主统治下,庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。
庄园的居民均为领主的佃户,包括自由的农民和缺少自由的农奴。
选项C符合题意;选项ABD与题干信息不符,故选C。
13.关于中世纪西欧城市的发展状况,叙述正确的是
①城市取得自由,一般以赎买和武力斗争为手段
②城市的自由和自治,一般以封建主或国王颁发的特许证书为凭据
③自治城市中的市民是自由人,享有财产权
④取得自由的城市完全摆脱了国王或领主的控制
A.①②③④
B.①②④
C.①③④
D.①②③
【答案】D
【解析】结合所学知识可知,由于城市一般坐落在封建领主的领地上,因此,领主像控制庄园一样,对城市居民任意的征税,甚至要求居民像佃农一样履行义务。
城市居民采取各种方式反抗,争取城市的自由和自治,常用的手段包括金钱赎买和武力斗争。
到13世纪,许多城市取得了某种程度的自由与特权,成为自由城市。
在这样的城市里,市民是自由人,享有财产权,领主不得非法剥夺市民的财产,不得向市民任意征税。
部分城市还取得选举市长、市政官员和设立城市法庭的权力,成为自治城市。
城市取得自由和自治权的形式,是从国王或领主手里取得一种证书,这种证书就是“特许状”。
国王给在封建主领地上的城市颁发特许状,既削弱了割据势力,又获得城市的拥护。
选项①②③叙述正确,选项④取得自由的城市完全摆脱了国王或领主的控制,不符合史实,可排除;因此只有选项①②③符合题意,故选D
14.6世纪,教会利用《圣经》中农牧产品的1/10“属于上帝”的说法,开始向基督教信徒征收此税。
799年,法兰克国王查理大帝规定,缴纳什一税是每个法兰克王国居民的义务…(所征实物)分为大什一税(粮食),小什一税(蔬菜水果)血什一税(牲畜)等,税额往往超过纳税人收入的1/10,负担主要落在农民身上。
上述材料无法提取的信息是
A.查理大帝实行鼓励基督教的政策
B.什一税最终以货币的形式缴纳
C.中世纪西欧农民负担十分沉重
D.宗教对西欧农民产生了重要影响
【答案】B
【解析】结合所学知识可知,“6世纪,教会利用《圣经》中农牧产品的1/10‘属于上帝’的说法,开始向基督教信徒征收此税。
”体现查理大帝实行鼓励基督教的政策;宗教对西欧农民产生了重要影响。
“税额往往超过纳税人收入的1/10,负担主要落在农民身上”,体现中世纪西欧农民负担十分沉重。
选项ACD可以从材料中提取的;选项B.什一税最终以货币的形式缴纳,从材料中无法提取的,选项B符合题意。
故选B。
15.“中世纪晚期,西欧少数商人占据着生产资料,他们向乡村手工业者提供原料,甚至生产工具,并预付部分工资,最后收回制成的产品,并投放到市场出售。
”材料反映了
A.基督教的传播
B.手工工场的产生
C.新航路的开辟
D.工厂制度的确立
【答案】B
【解析】依据题干所给信息“西欧少数商人占据着生产资料,他们向乡村手工业者提供原料、甚至生产工具,并预付部分工资,最后收回制成的产品,并投放到市场出售”可知,材料反映了手工工场的产生。
结合所学知识,手工工场是资本主义生产发展早期阶段,它的出现,标志着资本主义萌芽的产生,对资产阶级产生起推动作用,B项符合题意;ACD三项不符合题意。
故选B。
二、简答题(16大题共1小题,共10分)
16.观看下面两幅图片,回答问题。
图一:
在古希腊的城市里,男孩从7~12岁上学,在学校里练习乐器演奏、跑步、角力、拳击,学习诗歌、天文、史地,锻炼当众演讲,开展自由讨论,从而增强体魄,提高素养,为将来成为合格的公民做准备。
图二:
公元前124年,汉武帝在长安城外创建太学,主要是为了培养适合封建统治的人才。
学生们在太学里学习儒家经典,学成后经考试按等第录用。
图三:
博洛尼亚位于意大利北部,11世纪,出现了以研究商法著称的博洛尼亚法律学校,随着学科不断增加,学校组织进一步完善,发展成为欧洲历史最为悠久的大学。
(1)图片属于史料类别中的哪一类?
A.实物资料
B.文献资料
(2)从以上图片和文字介绍中,你能获得哪些历史信息点?
信息点一:
信息点二:
信息点三:
(3)三幅图片反映了古代哪方面的情况?
简要评价中世纪大学产生的意义?
(4)如果生活在那个时代,你愿意去哪里上学?
简要说明理由。
【答案】
(1)A;
(2)可从学习内容不同、学习方式(教学方式)学习目的(办学目的)国家、朝代等方面回答。
(3)教育;大学是欧洲中世纪历史发展中出现的新事物,被誉为“中世纪最美丽的花朵”。
他虽长期处于教会的影响下,但对欧洲新文化的形成发挥了重要的推动作用。
(4)选择古希腊或中国(汉代),或大学均可,阐述理由要言之有理。
【解析】
(1)结合所学知识可知,实物资料是实际存在的有关历史的、真实存在的东西作为资料。
文献资料专指有历史价值或参考价值的图书资料。
因此图片属于史料类别中实物资料。
(2)根据图片和文字介绍,能获得的历史信息点。
信息点一是在古希腊的城市里,男孩从7~12岁上学,在学校里练习乐器演奏、跑步、角力、拳击,学习诗歌、天文、史地。
信息点二是公元前124年,汉武帝在长安城外创建太学。
信息点三是11世纪,出现了以研究商法著称的博洛尼亚法律学校。
(3)根据三幅图片,结合所学知识可知,图片反映了古代教育方面的情况;11世纪后,随着经济的发展,许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播,阿拉伯文化也不断传入西欧。
12世纪,西欧的教育与学术出现了新的气象,大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
(4)结合所学知识可知,如果生活在那个时代,愿意去中国(汉代)上学;因为在太学里学习儒家经典,学成后经考试按等第录用而就业。
三、材料分析题:
(本题共2小题,17题9分,18题11分,共20分)
17.材料一日本政府派出大批留学生来到唐都长安学习中国的典章制度、军事技术和思想文化,这些留学生学成归国后在日本掀起了“中国化运动”,把日本民族向前推进了几个世纪。
这次运动规定:
凡田六年一班,即政府每隔6年,颁给6岁以上的男子口分田段,女子为男子的2/3,私奴婢为公民的1/3,公奴婢同公民数。
受田人死后,口分田归公。
班田农民担负租佣调(地租劳役、各种税收)。
(1)材料一中所说的日本发生的“中国化运动”指的是什么事件?
概括材料中所述这次“运动”的措施。
(2)这次改革对日本产生了怎样的影响?
材料二拜占庭帝国国力强盛时,其版图曾横跨欧、亚、非三大洲。
从公元7世纪起,拜占庭帝国不断受到周边民族的军事进攻,领土被吞食,加之统治集团内部派系斗争愈演愈烈,国力逐渐衰落。
13世纪末,奥斯曼土耳其国家在西亚兴起,积极向外扩张,到1453年,攻陷拜占庭帝国的首都君士坦丁堡,延续了一千多年的帝国终于灭亡。
(3)根据材料二,结合所学知识,概括拜占庭帝国灭亡的原因。
(4)从日本的崛起和拜占庭帝国的灭亡中,你受到了什么启发?
【答案】
(1)大化改新。
措施在经济上:
国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税。
(2)使日本从奴隶社会过渡到封建社会。
(3)统治集团内部的斗争;固步自封,不思进取;外族入侵等。
(4)开放宽容使文明繁荣,保守狭隘使文明衰落;要以开放的心态与外界文明进行交流。
【解析】
(1)根据材料一“日本政府派出大批留学生来到唐都长安学习中国的典章制度、军事技术和思想文化”,结合所学知识可知,从646年开始,日本仿效唐朝的典章制度,进行了一系列改革,史称“大化改新”。
日本发生的“中国化运动”指的是“大化改新”。
材料“这次运动规定:
凡田六年一班,即政府每隔6年,颁给6岁以上的男子口分田段,女子为男子的2/3,私奴婢为公民的1/3,公奴婢同公民数。
受田人死后,口分田归公。
班田农民担负租佣调(地租劳役、各种税收)。
”可知,这次“运动”在经济上是国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税。
(2)结合所学知识可知,从646年开始,日本仿效唐朝的典章制度,进行了一系列改革,史称“大化改新”,大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家。
因此大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会。
(3)根据材料二“从公元7世纪起,拜占庭帝国不断受到周边民族的军事进攻,领土被吞食,加之统治集团内部派系斗争愈演愈烈,国力逐渐衰落。
13世纪末,奥斯曼土耳其国家在西亚兴起,积极向外扩张,到1453年,攻陷拜占庭帝国的首都君士坦丁堡,延续了一千多年的帝国终于灭亡”,结合所学知识可知,拜占庭帝国灭亡的原因是统治集团内部的斗争;固步自封,不思进取;外族入侵等。
(4)结合所学知识可知,从日本的崛起和拜占庭帝国的灭亡中,给我们的启示是开放宽容使文明繁荣,保守狭隘使文明衰落,因此要以开放的心态与外界文明进行交流。
【点睛】解答第一问的关键是识记大化改新的特点和内容。
解答第二问的关键是识记大化改新的历史意义,大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会。
解答第三问需要识记,拜占庭帝国灭亡的原因。
解答第四问的关键是从日本的崛起和拜占庭帝国的灭亡中,给我们的启示是开放宽容使文明繁荣,保守狭隘使文明衰落,因此要以开放的心态与外界文明进行交流。
18.阅读下面与欧洲历史发展相关的地图,回答问题。
(1)图一中西方文明之源的古希腊,从自然环境看,属于_______文明。
(2)举出在图二和图三中为促进地区交流、密切世界联系作出贡献的欧洲历史人物各一例。
联系所学说出世界各大洲、各地区和各民族之间交流与融合的方式有哪些?
(3)简述图三与图四历史事件对欧洲产生的共同影响。
(4)从上述欧洲的发展历程中我们可以得到什么启示?
【答案】
(1)海洋(或爱琴)
(2)图二:
马可·波罗;图三:
哥伦布等。
暴力冲突(战争)和和平交往
(3)都通过殖民扩张,为欧洲资本主义发展积累了资本;密切了欧洲与世界的联系;促进了欧洲工商业经济的繁荣;推动了欧洲资本主义的发展。
(4)古希腊的民主政治推动了社会发展;文明传播的主要方式是和平,和平、合作才能共同发展;欧洲资本主义经济的发展伴随着殖民扩张与掠夺,要反对殖民扩张等。
【解析】
(1)根据图一,结合所学知识可知,希腊最早的文明产生于爱琴海地区。
爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。
因此西方文明之源的古希腊,从自然环境看,属于爱琴文明。
(2)根据在图二“14世纪前后欧洲主要商路”、图三新航路开辟,结合所学知识可知,图二是丝绸之路,当时意大利人马可·波罗由丝绸之路来到中国。
图三是新航路开辟,麦哲伦首次作环球航行。
世界各大洲、各地区和各民族之间交流与融合的方式主要有暴力冲突(战争)和和平交往。
(3)根据图三“新航路开辟”与图四“三角贸易”,结合所学知识可知,“新航路开辟”与“三角贸易”的殖民活动,都给亚非美带来深重灾难。
通过殖民扩张,为欧洲资本主义发展积累了资本;密切了欧洲与世界的联系;促进了欧洲工商业经济的繁荣;推动了欧洲资本主义的发展。
(4)结合所学知识可知,欧洲的发展历程中我们可以得到的启示,是古希腊的民主政治推动了社会发展;文明传播的主要方式是和平,和平、合作才能共同发展;欧洲资本主义经济的发展伴随着殖民扩张与掠夺,要反对殖民扩张等。
【点睛】解答第一问的关键是识记西方的爱琴文明。
解答第二问的关键是识记世界各大洲、各地区和各民族之间交流与融合的方式主要有暴力冲突(战争)和和平交往。
解答第三问需要识记“新航路开辟”与“三角贸易”的共同影响。
解答第四问的关键是认识欧洲的发展历程中我们可以得到的启示,是古希腊的民主政治推动了社会发展;文明传播的主要方式是和平,和平、合作才能共同发展;欧洲资本主义经济的发展伴随着殖民扩张与掠夺,要反对殖民扩张等。
四探究题(本题15分)
19.中外文化精彩纷呈,为培养学生尊重多元文化的理念。
老师设计了下面的学习任务清单。
请你参与完成下列任务。
任务一【探寻中外文明——领略建筑魅力】
(1)古代世界的建筑艺术可谓风格各异,写出建筑的名称并按建筑风格进行分类。
罗马式建筑——
希腊式建筑——
中国式建筑——
有人说:
这些古代世界建筑艺术的典型代表,以其雄伟壮丽的雄姿,是留给后世“凝固的艺术”,谈谈你的理解。
任务二【走进西方文明——感悟伟大】
(2)你如何理解“唯有法律征服是其中最为平和、最为持久的征服”?
任务三【走进宗教——膜拜先知】
(3)6、7世纪的亚洲大陆,阿拉伯半岛发生了翻天覆地的变化。
穆罕默德以宗教为纽带的征战,完成了国家的蜕变,阿拉伯翻开了它们历史的新的一页。
根据年代尺上提供的信息,简述阿拉伯7、8世纪翻开历史一页的过程。
任务四【巨匠辈出——把握脉搏】
(3)下列三位巨匠的作品都体现了怎样的时代精神?
当时的这场思想文化运动欧洲带来了什么影响?
【答案】
(1)图1古罗马角斗场图3帕特农神庙图2故宫
古代建筑作为凝固的艺术,它们是古代人类智慧的结晶,是人类共同的财富,承载着不同风格的历史文明等。
(2)罗马前两次对世界的征服分别是以军事战争和宗教传播方式实现的,而第三次征服则显示了罗马法制的发达。
罗马法所蕴含的人人平等、公正之上的法律观念,为近代欧洲国家的立法提供了范本,所以,三种方式中唯有法律对世界的影响最为持久。
(3)7世纪穆罕默德在麦加传播伊斯兰教,622年,穆罕默德率领一些信徒迁居麦地那,建立了一个以共同信仰为基础的穆斯林公社,阿拉伯国家的雏形由此诞生。
630年,穆罕默德率领穆斯林占领麦加,此后,阿拉伯人大举向外扩张,半岛基本统一。
穆罕默德病逝后,他的继承者继续扩张,至8世纪中期,建立起横跨亚欧非三大洲的阿拉伯帝国。
阿拉伯帝国统治者哈里发重视知识,在吸收、消化外来文化的技术上,阿拉伯学者在数学、医学、文学、外交等方面创造了灿烂辉煌的阿拉伯文化。
(4)精神——人文主义精神。
影响——促进了人们思想大解放;推动了欧洲文化思想领域的繁荣;为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础;为后来的资本主义制度推翻封建制度的斗争起了推动作用。
(答出其中一句即可)
【解析】
(1)根据古代世界的建筑艺术可谓风格各异,结合所学知识可知,➀罗马建筑吸收了希腊建筑的特点,并有所创新,如石拱门,穹顶等,既坚固结实,又华丽宏伟。
罗马的代表性建筑,有可容纳近8万名观众的大竞技场。
如图1古罗马角斗场。
➁希腊建筑艺术主要体现在神庙。
神庙四周以廊柱环绕,柱身有粗有细。
雅典帕特农神庙是典型代表,如图3帕特农神庙。
➂中国式建筑最有名的就是故宫,规规矩矩的轴对称建筑。
因为古代建筑作为凝固的艺术,它们是古代人类智慧的结晶,是人类共同的财富,承载着不同风格的历史文明等。
(2)根据“唯有法律征服是其中最为平和、最为持久的征服”,结合所学知识可知,罗马前两次对世界的征服分别是以军事战争和宗教传播方式实现的,而第三次征服则显示了罗马法制的发达。
罗马法所蕴含的人人平等、公正之上的法律观念,为近代欧洲国家的立法提供了范本,所以,三种方式中唯有法律对世界的影响最为持久。
(3)根据年代尺上提供的信息,结合所学知识可知,7世纪穆罕默德在麦加传播伊斯兰教,622年,穆罕默德率领一些信徒迁居麦地那,建立了一个以共同信仰为基础的穆斯林公社,阿拉伯国家的雏形由此诞生。
630年,穆罕默德率领穆斯林占领麦加,此后,阿拉伯人大举向外扩张,半岛基本统一。
穆罕默德病逝后,他的继承者继续扩张,至8世纪中期,建立起横跨亚欧非三大洲的阿拉伯帝国。
阿拉伯帝国统治者哈里
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