学年度最新人教版pep四年级英语下册全册教案.docx
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学年度最新人教版pep四年级英语下册全册教案
四年级英语教案
下册
2016年2月
全册教材分析
教学目标:
1.能听懂、会说30组会话,并能进行简单的交流;能听、说、认读64个单词,另外,再能听、说、读、写35个单词并能进行简单地运用;能听、做21个游戏;能听、做、表演5个“TPR”活动;能学会8个小制作;能唱9首歌曲;能听、说、唱9首歌谣;能完成8个自我评价活动;能听懂6个幽默小故事;能了解2项简单的中西方文化知识。
2.培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。
3.适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。
教学重难点:
为学生创设情景,让他们在做中学,在唱中学,在表演中学,从而激发他们学习英语的兴趣,培养他们运用英语进行简单交流的能力。
培养学生应用知识的能力;帮助学生掌握所学知识之间的内在联系;培养学生独立学习的能力和积极主动,认真学习的态度。
全册课时安排:
全册课
时
安
排
单元安排
教学内容
课时数
备课负责人
第1单元
Welcometomynewhome!
6
张颖
第2单元
Therearefortystudentsinourclass.
6
张颖
第3单元
Whatsubjectdoyoulikebest?
6
张颖
第4单元
Therearesevendaysinaweek.
6
程莉
第5单元
Whatwillyoudothisweekend?
6
程莉
第6单元
Wouldyouliketotakeatrip?
6
程莉
总课时数:
36
第一单元教材分析
教学目标:
1、能听、说、认读下列三会单词:
homebedroomlivingroomTVarmchairsofakitchenfloormugcupwallpicturewindow.
2.能听、说、读、写下列四会单词:
deskchairballballooncakehamburgerbedtableclockcomputer.
3.能理解表示某处存在某物的句子。
灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流:
Thereis…Thereare…
能理解并掌握:
WhatcanIdoforyou?
Comehere.Canyoucleanthetableandchair?
教学重难点:
能理解表示某处存在某物的句子。
灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流。
同学之间能灵活运用这些词造句、编对话,进行操练,初步学会日常交流。
教法学法:
通过songs,chants,games,surveys等多样的教学活动,激发学生的学习兴趣,激发学生的想象,训练学生的思维,培养学生的动手能力、创新精神。
单元课时安排:
教学内容
课时数
教学内容
课时数
Lesson1
1
Lesson6
1
Lesson2
1
Lesson3
1
Lesson4
1
Lesson5
1
单元总课时数:
6
第二单元教材分析
教学目标:
1、能听、说、认读下列三会单词:
twenty-one,twenty-two,
twenty-three,twenty-four,twenty-five,twenty-six,twenty-seven,twenty-eight,twenty-nine,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,onehundred
2.能听、说、读、写下列四会单词:
eleven,twelve,boy,girl,teacher,school,bag,book,pen,pencil
3.能理解表示某处存在某物的句子。
灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流:
Howmany...arethere...?
Thereare...
Howmany...doyouhave?
Wehave...
能理解并掌握:
Let’scountfrom...to...
教学重难点:
能够对他人的某些行为进行评价,并通过评价形成对客观世界的正确认识。
能够初步学会最基本的自主学习方法。
能够初步形成与同伴合作学习的意识。
教法学法:
根据小学生好奇、好动的特点,在教学过程中,充分发挥自己的想象力和创造力,根据教学内容的需要,利用情境教学法设计出多种形式的交际性活动。
单元课时安排:
教学内容
课时数
教学内容
课时数
Lesson7
1
Lesson12
1
Lesson8
1
Lesson9
1
Lesson10
1
Lesson11
1
单元总课时数:
6
第三单元教材分析
教学目标:
1、能听、说、认读下列三会单词:
subject,drama,do,sing,play,act
2.能听、说、读、写下列四会单词:
Chinese,English,maths,PE,music,art,science,lesson,listen,speak
3.能理解,说出以下句子:
Howmanylessonsdoyouhaveinthemorning?
Wehavefour.Theyaremaths,Chinese,EnglishandPE.Doyoulikemusic?
Yes,Ido.Ilikeitverymuch.Whatsubjectdoyoulikebest?
Ilikeartbest.Doyoulikedrama?
No,Idon’t.Ilikescience.WhatdoyoudoinanEnglishclass?
Welistenanddo.
教学重难点:
能够在真实语境中介绍自己所学科目,用英语询问并表达喜欢的课程,科目等信息。
能够在真实情景,现实生活中灵活运用所学词组进行日常交流活动。
教法学法:
通过songs,chants,games,surveys等多样的教学活动,激发学生的学习兴趣,激发学生的想象,训练学生的思维,培养学生的动手能力、创新精神。
单元课时安排:
教学内容
课时数
教学内容
课时数
Lesson13
1
Lesson18
1
Lesson14
1
Lesson15
1
Lesson16
1
Lesson17
1
单元总课时数:
6
第4单元教材分析
教学目标:
1、能听、说、读、写下列单词:
day,week,Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,today
2.能灵活运用下列语句:
Howmanydaysarethereinaweek?
Thereareseven.WhendoyouhavePElessons?
WehavePElessonsonMondayandTuesday.Whatdayistoday?
It’s….
Whatdoyouusuallydoonweekends?
Weusuallygotothethemepark.
3.能够对他人的某些行为进行评价,并通过评价形成对客观世界的正确认识。
教学重难点:
1.能够在真实的语境中,熟悉如何用英语介绍星期、询问别人在星期几干了什么。
2.同学之间能灵活运用这些词造句、编对话,进行操练,初步学会日常交流。
教法学法:
根据小学生好奇、好动的特点,在教学过程中,充分发挥自己的想象力和创造力,根据教学内容的需要,利用情境教学法设计出多种形式的交际性活动。
单元课时安排:
教学内容
课时数
教学内容
课时数
Lesson19
1
Lesson24
1
Lesson20
1
Lesson21
1
Lesson22
1
Lesson23
1
单元总课时数:
6
第5单元教材分析
教学目标:
1、能听、说、读、写下列单词:
bread,cake,rice,chicken,sing,dance,draw,read,watch,play,do,go,swim
2.能灵活运用下列语句:
Whatwouldyoulike?
I’dlike….Wouldyoulike…?
Thankyou./No,thanks.WhatwillyoudothisSunday?
I’llgoshopping.
3.能灵活运用本单元重点语句在真实的语境中进行交流。
能够初步学会最基本的自主学习方法。
能够初步形成与同伴合作学习的意识.
教学重难点:
1.能够在真实的语境中,熟悉如何用英语介绍某人将要干什么,并能进行问答。
2.同学之间能灵活运用这些词造句、编对话,进行操练,初步学会日常交流。
教法学法:
根据小学生好奇、好动的特点,在教学过程中,充分发挥自己的想象力和创造力,根据教学内容的需要,利用情境教学法设计出多种形式的交际性活动。
单元课时安排:
教学内容
课时数
教学内容
课时数
Lesson25
1
Lesson30
1
Lesson26
1
Lesson27
1
Lesson28
1
Lesson29
1
单元总课时数:
6
第6单元教材分析
教学目标:
1、能听、说、读、写下列三会单词:
zoo,farm,monkey,panda,bear,tiger,cat,dog,horse,cow,sheep,duck,pig,
2.能灵活运用下列语句:
Whereshallwego?
Wewanttogotothezoo.What’sthis/thatinEnglish?
It’sa….Whatarethese/thoseinEnglish?
They’re….
3.能够初步学会最基本的自主学习方法。
能够初步形成与同伴合作学习的意识.
教学重难点:
1.能够在真实的语境中,熟悉如何用英语介绍动物。
2.能灵活运用本单元重点语句在真实的语境中进行交流。
教法学法:
根据小学生好奇、好动的特点,在教学过程中,充分发挥自己的想象力和创造力,根据教学内容的需要,利用情境教学法设计出多种形式的交际性活动。
单元课时安排:
教学内容
课时数
教学内容
课时数
Lesson
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学年度 新人 pep 四年级 英语 下册 教案