七年级英语下册《My past life》教案2外研版.docx
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七年级英语下册《Mypastlife》教案2外研版
七年级英语下册《Mypastlife》教案2外研版
七年级英语下册《mypastlife》教案2外研版
题目
mypastlife
教学内容
本模块以过去的生活为话题,要求学生掌握含有be的一般过去的句子,并能谈论自己、他人过去的生活
教材分析
本模块学习的语法主要是一般过去时的陈述句,一般疑问句及肯定和否定的回答.学好本模块能为以后学习其它过去时打下良好的基础。
教学目标
语言
知识
目标
功能
描述家乡与童年。
语法
动词be的过去式(was/were),一般过去时的陈述句,一般疑问句及肯定和否定的回答.
词汇
past,waswere,beborn,scientist,professor,friendly,naughty,nice,strict,well-behaved,primaryschool,
province,president,bedroom,bathroom,garden,kitchen,livingroom,pond,tree,favorite,movietheater,store,poster,goback,somewhereunfriendly,second,character,partner,etc.
语音
含有动词be的一般过去时的陈述句、一般疑问句及其肯定和否定回答形式。
语言
技能
目标
听
能听懂包含动词be的过去式be的对话。
说
能用动词be的过去式be表述自己过去的经历,并能询问对方过去的经历。
读
能读懂描述过去生活的短文,并能回答文中的问题。
写
能用动词be的过去式be表述个人过去的生活
演示与表达
能向他人介绍自己过去的生活。
过程方法
.根据实际情况或表格和文字,谈论出生和时间、地点,询问过去的经历。
2.运用观察、发现、归纳和实践等方法学习语言知识。
3.依据课本进行模仿操练,然后脱离课本进行口语交流。
情感、态度与价值观
热爱自己的故乡,热爱自己的祖国。
向那些为国家、为社会作出了贡献的人学习,努力做一位“四有”新人。
学习策略
自学
策略
能够运用观察、发现、归纳和实践等方法学习语言知识、感悟语言功能。
文化意识
了解英式英语和美式英语在某些拼写上的不同之处。
任务
能够运用动词be的过去式be介绍自己或他人过去的生活。
Unit1
Iwasborninasmallvillage.
课型:
Listeningandspeaking
教学目标:
能掌握be动词的一般过去时的陈述句,一般疑问句及肯定和否定的回答..
能用be动词的过去式来表述个人过去的生活,并能询问别人的过去的经历.
能听懂包含be动词的过去式的对话.
教学重点:
.让学生掌握be动词的过去式.
2.记牢本单元的新词汇.
3.练习含有be动词过去式的句型.
教学主要内容:
本单元要求掌握的词汇:
past,was,were,beborn,founder,scientist,professor,strict,nice,friendly,naughty,primaryschool,well-behaved,hey,province.
2.本单元要求掌握的句型:
wherewereyouborn?
Iwasborninasmallvillage.
whatwashelike?
Hewasnaughty.
whatwasthenameof…….?
wereyouborninShanghai?
yes,Iwas.No,Iwasn’t.
教学过程:
Step1:
warmup
Introducemyselfandmyson:
I’m34yearsoldthisyear.Iwasbornin1973.Iwasborninjinhua.mysonis8yearsold.HewasborninXX.Hewasborninjiaxing.whataboutyou?
wereyouborninjiaxing?
wherewereyouborn?
wereyoubornin..?
whenwereyouborn?
Step2:
Presentation
Herearesomefamouspeople.whoarethey?
Howmuchdoyouknowaboutthem?
matchthephotoswiththesentences.
Step3.
Practice
canyouaskandansweraboutthesefamouspeople?
maoZedongwasthefounderofNewchina.
wherewasheborn?
whenwasheborn?
Step4
Presentation
Learnnewwordsandstructures:
naughty
well-behaved
friendlynice
strict
primaryschool
whatwasthenameofyourfirstfriend/teacher?
whatwashe/shelike?
whatwasthenameofyourfirstschool?
Step5
Listenandmatch
Listenagainandchecktheanswers.
Step6
Listenandread
.Listenandanswerthequestionswithbooksclosed
.)wherewasTonyborn?
2.)wasTonywell-behavedatschool?
2.Listenagainandchoosethecorrectanswers.
Step7
Listenandspeak
Listenandsaythesesentencesaloud.
Speaking
AskandanswerthequestionsinAct.2
Step8
Exercise
Fillintheblankswiththenewwords.
Step9
Homework
Unit2
IwasborninQuincy.
课型:
Readingandwriting
教学目标:
、能读懂介绍个人过去的短文,掌握一些阅读技巧;
2、能询问别人的过去的经历,并描写个人过去的生活。
3、能用wITH连接句子。
4、了解英式英语和美式英语在拼写上的一些不同
教学重点:
.读懂课文,掌握阅读技巧.
2.记牢本单元的新词汇.
3.能完成描述个人过去的短文。
Step1
Revision
Askandanswer:
wherewasheborn?
whenwasheborn?
whatwashelikeasachild?
Step2
Presentation
.Learnnewwords:
bedroombathroom
livingroom
kitchen
pond
2.matchthewordswiththeirmeaning.
Step3
Reading
.
Readingthepassageandanswerthequestions.
2.
Listenandrepeat
3.
choosetherightanswers
Step4
writing
.jointhesesentenceswithwith
2.
Fillintheblanks
3.
Askandansweraboutyourpartner’spastlife
Step5
Homework
.
Readthepassageandrememberthewords.
2.
writeadescriptionofyourpastlife.
3.GetinformationaboutthepastlifeofyourfavouritepersonfromtheInternet.
Unit3
Languageinuse
Step1
Revision
RevisetheSimplePastTense
be:
am/is---was
are---were
Finishtheexercises
ReviseUnit2withsometranslation
Step2
makeasurvey
workinpairsaboutothers’pastlife,fillintheformandreporttotheclass.
Step3
makeaninterview
makeaninterview,oneisthereporter,theotheristhefamousperson,otherstudentslistentotheirinterviewandtakenotes,thenanswerquestionsaboutthefamousperson.
Step4
Labelthepictures
.
Labelthepictures
2.
Describethehouse/townwith
Therewas/were…
Step5
Aroundtheworld
ReaditandanswersomequestionsaboutNelsonmandela.
Step6
moduletask
.workinpairs.Talkaboutyourpastlifewithyourpartner.
2.writeaboutyourpartner’spastlife.
Step7
Homework
Finishofftheexercisesinwb.
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