二语语文天地715电子教案.docx
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二语语文天地715电子教案.docx
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二语语文天地715电子教案
南华中心校教案备写模板
学校礼号小学年级二年级任课教师银开源
教学内容
语文天地八第一课时
教
学
要
点
教学
目标
落实各项识字训练,引导学生领悟识字规律。
听故事,设计营救计划。
教
学
重
难
点
重点:
落实各项识字训练,引导学生领悟识字规律。
难点:
落实各项识字训练,引导学生领悟识字规律。
教学
方法
练习法、指导法
教具
准备
课件
课前预
习内容
课堂教学活动过程
激
情
导
入
及
自
学
指
导
一、落实"描一描、写一写"的练习。
1、观察"象、却"和"垂、步"的笔顺和占格位置。
2、讨论:
我们怎样记住它们?
哪些地方容易出错?
3、学生练习,师巡视指导。
二、落实"比一比,组词"的练习。
轻()脑()钻()
经()恼()站()
生
师
互
动
、
合
作
交
流
三、想一想词语的意思。
1、出示带成语的句子,熟读,同桌互相说一说它们的意思。
2、理解词语的意思。
四、听故事《猴子兄弟盖房子》
1、认真听故事。
2、谈谈自己感受最深的地方,再联系自己的生活经验。
反
馈
指
导
及
测
评
课
后
反
思
目标完成情况及教学得与失
学生掌握情况
学困生辅导纪录
检查
签字
年月日
南华中心校教案备写模板
学校礼号小学年级二年级任课教师银开源
教学内容
语文天地八第二课时
教
学
要
点
教学
目标
学习参与讨论的方法。
教
学
重
难
点
重点:
学习参与讨论的方法。
难点:
学习参与讨论的方法。
教学
方法
朗读法、指导法
教具
准备
课件
课前预
习内容
自读课文,利用工具书给生字组词。
课堂教学活动过程
激
情
导
入
及
自
学
指
导
一、复习回顾"金钥匙"中介绍的学习方法,教师交待学习目标:
运用金钥匙的方法,学习今天的内容。
二、分组讨论,设计营救计划。
1、提要求。
要求全组齐心协力救掉到坑里的小兔子,不能有人袖手旁观。
2、讨论。
各小组讨论怎样合作救小兔子。
3、表演。
全组表演营救的全过程。
4、评价。
全班评价合作最好的小组为"最佳营救小组"。
生
师
互
动
、
合
作
交
流
三、联系生活实际自读课文《做灯笼》。
(本篇自读课文内容较容易掌握,重点放在自学生字上。
)
4、小组讨论:
在日常的学习生活中我们该如何与别人合作?
反
馈
指
导
及
测
评
练习写话,全班讲评,修改作品。
课
后
反
思
目标完成情况及教学得与失
学生掌握情况
学困生辅导纪录
检查
签字
年月日
南华中心校教案备写模板
学校礼号小学年级二年级任课教师银开源
教学内容
语文天地九第一课时
教
学
要
点
教学
目标
完成“积累运用”的内容。
教
学
重
难
点
重点:
完成“积累运用”的内容。
难点:
完成“积累运用”的内容。
教学
方法
练习法、指导法
教具
准备
课件
课前预
习内容
课堂教学活动过程
激
情
导
入
及
自
学
指
导
一、辨析组词
1出示有关的汉字,学生读一读,找特点。
2指名反馈,归纳:
同音字。
3学生完成练习。
二、抄一抄
1读一读。
2鼓励学生积累其他词语。
3反馈、。
生
师
互
动
、
合
作
交
流
三、读一读
1自由读。
2反馈对这些词语、句子的理解。
3学生补充,鼓励课后积累。
四、填一填
1学生完成练习。
2集体讲评。
3读一读。
五、仿写句子
1出示例句,学生读。
2讨论:
“有的”和“有”的不同。
3指名反馈。
4学生练习。
5集体交流。
反
馈
指
导
及
测
评
说说“有的”和“有”的不同。
课
后
反
思
目标完成情况及教学得与失
学生掌握情况
学困生辅导纪录
检查
签字
年月日
南华中心校教案备写模板
学校礼号小学年级二年级任课教师银开源
教学内容
语文天地九第二课时
教
学
要
点
教学
目标
1、阅读短文,掌握忘本单元金钥匙。
2、能介绍大海。
教
学
重
难
点
重点:
阅读短文,掌握忘本单元金钥匙。
难点:
。
阅读短文,掌握忘本单元金钥匙。
教学
方法
朗读法、指导法
教具
准备
课件
课前预
习内容
自读课文,利用工具书给生字组词。
课堂教学活动过程
激
情
导
入
及
自
学
指
导
一、阅读短文
1学生借助字典、词典,读通短文。
2认读生字。
3大家一起读。
4再读短文,说说你从中了解到了哪些知识?
二、介绍大海
1请学生说对大海的了解。
2小组交流。
3指名反馈。
生
师
互
动
、
合
作
交
流
三、金钥匙
1学生自读。
2反馈,你从中掌握了一项什么本领?
3教师小结。
反
馈
指
导
及
测
评
说说你从中掌握了一项什么本领?
课
后
反
思
目标完成情况及教学得与失
学生掌握情况
学困生辅导纪录
检查
签字
年月日
南华中心校教案备写模板
学校礼号小学年级二年级任课教师银开源
教学内容
语文天地十第一课时
教
学
要
点
教学
目标
1、初步了解形声字声旁表音的特点,辨析组词。
2、练习搭配数量词。
3、学会有礼貌地向别人提问。
4、进一步学习正确的默读的方式。
(相关资料:
教师准备《三字经》节选)
教
学
重
难
点
重点:
练习搭配数量词。
难点:
进一步学习正确的默读的方式。
教学
方法
练习法、指导法
教具
准备
课件
课前预
习内容
课堂教学活动过程
激
情
导
入
及
自
学
指
导
一、读一读,你发现了什么?
半---伴朋----棚兰----拦
代---袋当---挡召---招
干---赶人---认方----坊
1、前四组字有什么特点?
(前四组生字读音完全相同。
)
2、后五组字有什么特点?
(后五组生字读音相近,字形不同。
)
3、从每一组的二个生字中,你又发现了什么?
(每一组的第二个字都是形声字,形声字偏旁表示意思,声旁表示它的读音。
)
4、能举出声旁表音的形声字吗?
(初步了解形声字声旁表音的特点,并利用这一特点自主识字,自由阅读。
)
生
师
互
动
、
合
作
交
流
二、填一填,读一读。
1、请给数量词搭配上合适的词语。
2、学生汇报,注意“一只”和“一支”的区别。
(学会使用数量词,在口语表达中正确选用。
)
三、学习提问
1、生活中,遇到不懂的问题怎么办?
2、怎样向别人提问呢?
请教时要注意什么?
你能依照例子,向别人提问吗?
3、学生读例句,依照例句提问。
4、你在什么时候有礼貌提出过问题,能介绍一下吗?
四、学会默读
1、复习:
以前,咱们教过默读的方法,回忆一下,默读时要做到什么?
(默读不出声;默读是用眼睛快速看,脑子迅速想;默读时加快速度,唇动或暂用手指也是允许的。
)
2、请迅速默读《爷爷学英语》,教师相机检查。
(养成默读的习惯,让学生通过默读积累更多的语言。
)
五、读一读,背一背
1、教师简介《三字经》
2、请借助拼音自由朗读,这几句话是什么意思?
你能说说吗?
3、比一比,看谁记得又快又准?
(自主获得更多的课外知识。
反
馈
指
导
及
测
评
说说生活中,遇到不懂的问题怎么办?
课
后
反
思
目标完成情况及教学得与失
学生掌握情况
学困生辅导纪录
检查
签字
年月日
南华中心校教案备写模板
学校礼号小学年级二年级任课教师银开源
教学内容
语文天地十第二课时
教
学
要
点
教学
目标
通过比较、积累、分类对词语有更深的认识。
教
学
重
难
点
重点:
引导学生在抄写句子时注意观察标点符号。
难点:
引导学生在抄写句子时注意观察标点符号。
教学
方法
朗读法、指导法
教具
准备
课件
课前预
习内容
自读课文,利用工具书给生字组词。
课堂教学活动过程
激
情
导
入
及
自
学
指
导
一、引入新课。
二、指导学生学习1——3题
(一)、抄写句子
例:
我自告奋勇地说:
“爷爷,看瓜的任务就交给我吧。
”
1、熟读需要抄写的句子。
2、引导学生观察句子中使用的标点符号,认识冒号和引号。
3、学生自己写几个这样的句子。
4、学生互评。
(二)、给喜爱按的字换部首组成新字
(比较形近字一题中,对前两组字,学生可以自己根据汉字的知识和识字方法鉴别。
第三组可以在认读、组词后问学生:
“怎么才不会把这两个用错?
”启发学生自己想办法;第四组可以教给学生一种学习方法:
集中力量记一头,可以集中力量记“酒”,因为“酉”字的字于酒有关,像“醉、酣”。
记住“酒”,“洒”字就不会读错写错了。
)
生
师
互
动
、
合
作
交
流
1、复习巩固常用部首。
2学习换部首识字的方法。
3、积累词语。
桶通畅凉笼
(三)、观察夏天的变化,写一写。
1、读例子。
2、仿照例子,说句子。
3、把句子补充完整。
全班交流,体会如何使用“更”、和“了”。
夏天到了,知了叫了。
夏天到了,了。
夏天到了,树更绿了。
夏天到了,更了。
三、学生根据自己的观察再写几个句子。
四、小结学习内容:
本节课你学到了哪些知
反
馈
指
导
及
测
评
练习说话,全班讲评。
课
后
反
思
目标完成情况及教学得与失
学生掌握情况
学困生辅导纪录
检查
签字
年月日
南华中心校教案备写模板
学校礼号小学年级二年级任课教师银开源
教学内容
语文天地十一第一课时
教
学
要
点
教学
目标
1、掌握汉字的笔顺规则,注意字的间架结构,感受汉字的形体美,并能
正确工整地书写。
2、学习带“两点水”和“雨字头”的生字,了解部首的意思。
教
学
重
难
点
3、加偏旁组新字,辨析形近字。
重难点:
学习带“两点水”和“雨字头”的生字,了解部首的意思。
教学
方法
练习法、指导法
教具
准备
课件
课前预
习内容
课堂教学活动过程
激
情
导
入
及
自
学
指
导
一、书写大比拼
1、出示生字:
雾露雹冰冻凌江河泛
2、读一读,看看这些字各有什么结构特点?
3、这些偏旁和生字有什么联系?
4、你能将它们写漂亮吗?
5、咱们来比试比试。
二、变字小魔术
1、你能给下面的字加上偏旁,组成新的字吗?
2、学生尝试变字。
(在变字小魔术中,孩子既复习了生字,又感受到成功的快乐。
)
生
师
互
动
、
合
作
交
流
三、比一比组组词
1、下面的字娃娃长得很像,你能将它们分清楚吗?
2、咱们多给它们找几个朋友吧。
(帮助孩子分清字形,不写错别字,归类复习效果良好。
)
四、我来说一说
1、出示句子:
有时候我很温和,有时候我很暴躁。
2、你能依照例子说说吗?
3、学生练习造句。
五、想一想再分类
1、读读下面的词语:
雹、霜、雾、露、雪、河、海、冰、江、冻
2、这些词语中,许多词都是好朋友,请你给它们分分组。
3、你是怎么分的?
为什么这样分?
反
馈
指
导
及
测
评
读下面的词语:
雹、霜、雾、露、雪、河、海、冰、江、冻
课
后
反
思
目标完成情况及教学得与失
学生掌握情况
学困生辅导纪录
检查
签字
年月日
南华中心校教案备写模板
学校礼号小学年级二年级任课教师银开源
教学内容
语文天地十一第二课时
教
学
要
点
教学
目标
通过扩词、造句、编故事,丰富词汇,增强口语表达能力。
阅读短文《雾》,想像“雾把自己藏起来”是什么意思。
教
学
重
难
点
重点:
通过扩词、造句、编故事,丰富词汇,增强口语表达能力。
难点:
通过扩词、造句、编故事,丰富词汇,增强口语表达能力。
教学
方法
朗读法、指导法
教具
准备
课件
课前预
习内容
自读课文,利用工具书给生字组词。
课堂教学活动过程
激
情
导
入
及
自
学
指
导
一、创设情境:
这个星期,水娃娃和风娃娃成了我们的好朋友,今天,水娃娃还要请我们去它家做客呢!
二、编故事:
1、老师讲述《小溪流的歌》
2、引导学生思考:
小溪流的家在哪儿?
3、小溪流为什么不停地奔走?
4、出示彩图:
提示问题,学生根据提示编故事
5、图上画的是什么地方?
图上有谁?
山泉娃娃从哪儿来?
山泉娃娃在干什么?
三、天气播报站
1、每天天气都在变化,你怎么知道冷暖情况的?
2、老师播报天气预报。
3、天气预报讲些什么内容?
(风力、最高气温、最低气温等。
)
4、想一想,听准听懂天气预报有什么好处?
5、老师模拟第二天的天气预报,你觉得明天天气如何?
生
师
互
动
、
合
作
交
流
四、自读短文
1、雾孩子也来和咱们交朋友了,我们一块儿认识它吧。
2、有不认识的生字吗?
想办法解决。
3、读完短文,你有什么问题吗?
4、生活中,你见过雾孩子吗?
它和你捉什么迷藏?
反
馈
指
导
及
测
评
五、拓展学习:
欣赏短文《雪娃娃》
课
后
反
思
目标完成情况及教学得与失
学生掌握情况
学困生辅导纪录
检查
签字
年月日
南华中心校教案备写模板
学校礼号小学年级二年级任课教师银开源
教学内容
语文天地十二第一课时
教
学
要
点
教学
目标
1、完成“比一比,组词”。
2、完成“抄一抄”。
3、完成“读一读,填一填”。
4、完成“用加点的词造句”。
5、“读一读”。
教
学
重
难
点
重点:
完成“用加点的词造句”。
难点:
完成“用加点的词造句”。
教学
方法
练习法、指导法
教具
准备
课件
课前预
习内容
课堂教学活动过程
激
情
导
入
及
自
学
指
导
一、导入新课:
学生们,这个单元我们学习了《元日》、《老北京的春节》和《冰灯》三篇课文,了解了不同地域春节的盛况。
今天,我们一起到“语文天地”去学习。
二、新课。
1、完成“形近字比较”。
⑴、出示四组字,学生认读。
⑵、学生自由组词,说说每组字的区别。
⑶、指名组词。
⑷、指名上台填写。
⑸、读一读。
2、完成“抄一抄”。
⑴、出示要抄的词语,学生读。
⑵、说一说哪些字易读错,哪些字易写错。
⑶、学生正确书写。
3、完成“读一读,填一填”。
⑴、学生自由读。
⑵、找一找填写规律。
⑶、试填最后一组。
生
师
互
动
、
合
作
交
流
4、完成“造句”。
⑴、出示例名,学生齐读。
⑵、找出加点的词语试说一句话。
⑶、把说的话写下来。
5、完成“读一读”。
⑴、出示“读一读”,学生自由读。
⑵、说说二十四节气分别在什么时间。
⑶、分组读。
⑷、试背一背节气歌。
反
馈
指
导
及
测
评
完成“日积月累”活动。
课
后
反
思
目标完成情况及教学得与失
学生掌握情况
学困生辅导纪录
检查
签字
年月日
南华中心校教案备写模板
学校礼号小学年级二年级任课教师银开源
教学内容
语文天地十二第二课时
教
学
要
点
教学
目标
1、完成“开卷有益”。
2、完成“笔下生花”。
3、完成“金钥匙”。
教
学
重
难
点
重点:
完成“开卷有益”。
难点:
完成“笔下生花”。
教学
方法
朗读法、指导法
教具
准备
课件
课前预
习内容
自读课文,利用工具书给生字组词。
课堂教学活动过程
激
情
导
入
及
自
学
指
导
一、导入新课:
学生们,今天我们一起去“语文天地”学习。
二、学习新课。
1、完成“开卷有益”。
(自读课文)
⑴、学生自由读课文。
⑵、指名说说,自己读了课文知道了什么?
⑶、齐读课文。
2、完成“金钥匙”。
⑴、出示(金钥匙“资料归类”)。
⑵、说说自己进行过哪些资料的整理归类。
生
师
互
动
、
合
作
交
流
3、完成“习作”。
⑴、读题。
正确地选择题目。
⑵、学生围绕选定的题目小组交流。
⑶、指定学生说一说自己要写的内容。
⑷、学生动笔写。
⑸、分组评议。
⑹、自己修改。
三、作业布置:
完成“语文天地”活动。
反
馈
指
导
及
测
评
语文天地第一至第四题指名说一说。
课
后
反
思
目标完成情况及教学得与失
学生掌握情况
学困生辅导纪录
检查
签字
年月日
南华中心校教案备写模板
学校礼号小学年级二年级任课教师银开源
教学内容
语文天地十三第一课时
教
学
要
点
教学
目标
1、掌握汉字的笔顺规则,注意字的间架结构,感受汉字的形体美,并
能正确工整地书写。
2、学习带“两点水”和“雨字头”的生字,我解部首的意思。
3、加偏旁组新字,辨析形近字。
教
学
重
难
点
重点:
学习带“两点水”和“雨字头”的生字,我解部首的意思
难点:
加偏旁组新字,辨析形近字。
教学
方法
练习法、指导法
教具
准备
课件
课前预
习内容
课堂教学活动过程
激
情
导
入
及
自
学
指
导
一、书写大比拼
1、出示生字:
雾露雹冰冻凌江河泛
2、读一读,看看这些字各有什么结构特点?
3、这些偏旁和生字有什么联系?
4、你能将它们写漂亮吗?
5、咱们来比试比试。
二、变字小魔术
1、你能给下面的字加上偏旁,组成新的字吗?
2、学生尝试变字。
(在变字小魔术中,孩子既复习了生字,又感受到成功的快乐。
)
生
师
互
动
、
合
作
交
流
三、比一比组组词
1、下面的字娃娃长得很像,你能将它们分清楚吗?
2、咱们多给它们找几个朋友吧。
(帮助孩子分清字形,不写错别字,归类复习效果良好。
)
四、我来说一说
1、出示句子:
有时候我很温和,有时候我很暴躁。
2、你能依照例子说说吗?
3、学生练习造句。
五、想一想再分类
1、读读下面的词语:
雹、霜、雾、露、雪、河、海、冰、江、冻
2、这些词语中,许多词都是好朋友,请你给它们分分组。
3、你是怎么分的?
为什么这样分?
(可按部首分,可按水的形态分,可按这些事物在哪里分。
)
反
馈
指
导
及
测
评
听写生字:
雹、霜、雾、露、雪、河、海、冰、江、冻
课
后
反
思
目标完成情况及教学得与失
学生掌握情况
学困生辅导纪录
检查
签字
年月日
南华中心校教案备写模板
学校礼号小学年级二年级任课教师银开源
教学内容
语文天地十三第二课时
教
学
要
点
教学
目标
通过扩词、造句、编故事,丰富词汇,增强口语表达能力。
阅读短文《雾》,想像“雾把自己藏起来”是什么意思。
总结认字方法,鼓励学生自主认字。
教
学
重
难
点
通过扩词、造句、编故事,丰富词汇,增强口语表达能力。
阅读短文《雾》,想像“雾把自己藏起来”是什么意思。
教学
方法
朗读法、指导法
教具
准备
课件
课前预
习内容
自读课文,利用工具书给生字组词。
课堂教学活动过程
激
情
导
入
及
自
学
指
导
1、创设情境:
这个星期,水娃娃和风娃娃成了我们的好朋友,今天,水娃娃还要请我们去它家做客呢!
二、编故事:
1、老师讲述《小溪流的歌》
2、引导学生思考:
小溪流的家在哪儿?
3、小溪流为什么不停地奔走?
4、出示彩图:
提示问题,学生根据提示编故事
5、图上画的是什么地方?
图上有谁?
山泉娃娃从哪儿
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