上海科技教育出版社五年级下册综合实践活动劳动教案.docx
- 文档编号:598089
- 上传时间:2022-10-11
- 格式:DOCX
- 页数:44
- 大小:46.29KB
上海科技教育出版社五年级下册综合实践活动劳动教案.docx
《上海科技教育出版社五年级下册综合实践活动劳动教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《上海科技教育出版社五年级下册综合实践活动劳动教案.docx(44页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
上海科技教育出版社五年级下册综合实践活动劳动教案
上海科技教育出版社五年级下册综合实践活动、劳动教案
远离火灾
一、不让火神光临
教学目的
1、指导学生围绕问题开展探索性的活动,从而培养学生质疑、探疑、体疑的能力。
2、让学生懂得防火要求。
教学时间:
1课时
一、教学流程
(一)学习案例。
1、同学们读第3页的“案例聚焦”。
2、谈谈这个案例给你的收获。
3、我们生活中还存在哪些引发火灾的安全隐患?
。
(二)智慧加油站
1、燃烧的三个条件。
2、室内防火要点。
3、室外防火要点。
(三)火眼金睛
1、想想下面的行为是否存在火灾隐患,并说说可能造成的后果。
2、找找自己和家人在日常生活中是否存在容易导致火灾的行为,并与他们商量如何杜绝,彼此做好监督工作。
(四)我们在行动
1、火灾隐患大搜索
2、消防器材和消防设施大调查
二、当火灾发生时
教学目的
1、指导学生围绕问题开展探索性的活动,从而培养学生质疑、探疑、体疑的能力。
2、让学生懂得发生火灾时逃生方法。
教学时间:
1课时
一、学习案例:
1、同学们读第7页的案例。
2、同学们讨论这个案例。
3、一旦遇到火灾我们应该怎么办?
同学们说说。
二、智慧加油站
1、如何报火警。
火警电话119:
、还可敲锣打鼓、喊话报警;讲清楚地点、说明着火原因及火势情形;讲清报警人姓名、电话和地址;报警后要安排人在街道口等候、指引消防车。
2、逃生方法
A楼房脱险须知
B平方脱险须知
C公共场所脱险须知
3、不同火灾类型的灭火方法
三、火眼金睛
1、完成连线,并说明理由。
2、第9页如何脱险,并说明理由。
四、我们在行动
1、火险脱险演习
2、火灾逃生路线设计
五、安全及我心
读《火场逃生要诀》
利用身边的风
活动一:
几个叶片的电风扇使用效果好
教学目的:
1、让学生通过动手操作,掌握电风扇的使用原理。
2、通过小组实验,培养学生的合作能力。
教学重难点:
实验分析
教具:
布条、直尺、记时器
教学过程:
一、小调查
询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准。
1、启动要快。
2、风量要大。
3、噪音应该很小。
二、设计实验方案
1、告诉学生实验的注意事项。
2、小组开始实验
2人操作,1人记录,1人观察,再轮流。
3、分析实验数据
让各小组汇报实验结果。
小结:
用1个和3个叶片时,布条开始飘动时所需的时间最短。
4、评价自己的实验
把好的方面和不好的方面写在书上。
活动二:
神奇的风帆
教学目的:
1、让学生了解风帆的知识。
2、知道风帆可以使船走得更快。
3、懂得如何投稿。
教学重、难点:
风帆知识的收集。
教具:
、风帆模型、信封
教学过程:
一、导课
出示“征稿启事”
二、寻觅风帆宝库
1、哪里会有关于风帆的知识?
(1)出示一些有用的网址,让学生去查找资料。
(2)找一些有关风帆知识的书。
三、整理收获
1、风帆百态
2、风帆助行
3、出示风帆的图片,让学生知道风帆助行的原理。
四、构思稿件
1、怎么投稿?
2、投稿的内容是什么?
准备从几个方面来写。
五、如何修改稿件
同学互相交流。
活动三:
让小电珠亮起来
教学目的:
1、让学生知道风力发电机的工作方式。
2、让学生学会连接电路。
3、培养学生实验能力和动手制作能力。
教学重、难点:
动手实验
教具:
小电珠、电线
教学时间:
一课时
教学过程:
一、了解风力发电机的工作特点。
二、设计风力发电模型
1、风力发电模型示意图
2、风力发电说明
3、风的来源及风力大小
4、操作场地和时间
三、演示并介绍开关的功能和使用方法
1、功能:
用来控制电流的通断。
当开关合上,电流可以从开关上流过;当开关断开,电流不能从开关上流过。
2、学生分组实验。
3、学生汇报实验结果。
4、小结:
在一个电路中,要分别控制电路中两个小电珠的亮、灭,其方法是把两只开关并列地连接在电路里。
第二单元
活动一:
向英雄致敬
教学目标:
1、知道我们祖国近百年来蒙受了空前的耻辱,中华民族经受了深重的灾难,受到爱国主义的教育。
2、知道千千万万的人民英雄为了国家的独立解放,为了民族的复兴,抛头颅、洒热血,对他们怀有深深的感激之情,怀有民族自豪感。
教学重难点:
对学生进行革命英雄主义教育,激发他们对英雄们的热爱与怀念。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、出示通知:
队员们做准备
二、出示有关英雄纪念碑的图片
1、观察、讨论:
“你们明白人民英雄纪念碑碑文的意思吗?
”
2、交流
三、采访计划
1、我想知道英雄的读书经历。
2、我想知道英雄在工作中是怎样对待困难的。
四、想一想
1、怎样与英雄取得联系?
2、通过提问能达到采访的目的吗?
3、将自己和英雄作比较后,我最想说的和最想做的分别是什么?
活动二:
采访身边的英雄
教学目的:
1、通过采访英雄了解英雄的事迹。
2、培养学生的实践能力。
教学重难点:
指导学生采访身边的英雄
教学时间:
一课时
教学过程:
一、选择采访对象
注意:
要采访的英雄在我们这个地区吗?
他联系方便吗?
通过集体讨论的形式,确定要采访的英雄是谁?
二、采访计划:
征得采访对象同意后,列出一个详细的采访计划。
1、采访目的
2、采访地点
3、采访时间
4、记录工具
5、采访内容:
英雄的读书经历、英雄在工作中是怎样对待困难的。
想一想:
1、怎样与英雄取得联系?
2、通过提这些问题能达到采访目的吗?
三、归来话英雄:
对采访记录进行整理。
活动三:
大家心目中的英雄
教学目的:
1、学会调查研究的方法和目的。
2、学会设计问卷和发放回收问卷。
教学重难点:
设计调查问卷
教学时间:
一课时
教学过程:
一、确立调查内容
我们想知道的问题有:
1、小学生和初中生心目中的英雄是否一样?
2、初中生和高中生心目中的英雄是否一样?
二、设计问卷
1、我们选择的调查对象是:
,共人。
其中,小学生有人,初中生有人,男生有人,女生有人。
2、根据调查内容,设计问卷。
三、想一想:
怎么发放和回收问卷?
问题是否简单清楚?
你和同伴能在几分钟内轻松回答这些问题?
四、整理分析调查数据
1、我们一共回收了份问卷。
2、我们根据问卷回答情况制作了“英雄人物榜”。
3、还把男生和女生对英雄的看法分别作了整理。
第四单元
活动一:
家乡河流生态探察
教学目的:
1、了解河流的生态环境。
2、对保护家乡的河流提意见。
3、培养学生的环保意识。
教学重难点:
设计探察方案
教学时间:
一课时
教学过程:
一、确定探察方案
1、导课引出课题。
2、幻灯出示探察方案。
3、了解探察目的、时间、内容。
二、探察大行动
在探察活动中一定要几个人一起行动互相帮助,注意安全!
拍摄小河环境照片,小组合作观察记录。
三、总结发现
对探察记录和照片资料进行总结。
小河的水
小河里的植物
小河里的动物
四、保护小河的建议:
我们从长辈那里得知:
十多年前,这条小河的环境情况是:
我们认为,可能是人们的这些行为破坏了小河里的生态环境:
因此,我们呼吁:
。
活动二:
科学施肥
教学目的:
1、通过教学,使学生了解农村农田施肥的现状,了解化肥和有机肥的合理施用比例;
2、使学生明确长期滥施化肥会对环境造成什么严重后果;
3、通过学习,使学生了解如何科学、合理地施肥,既能提高农作物的产量,又不破坏土壤的肥力。
教学重难点:
总结科学施肥的要点,了解滥施肥的危害。
教具准备:
幻灯
教学课时:
一课时
教学过程:
一、课前谈话,引出课题。
二、师生交流,总结科学施肥的要点
1、观看幻灯(课件出示:
乡村农田的施肥现状)
2、师生交流课前所查找的图书资料。
3、师生共同总结出科学、合理施肥的要点。
三、了解滥施肥的危害
结合所查找的资料自由论谈。
四、调查农田用肥现状
1、开展实际走访活动。
2、师生交流,小结我国农田的用肥现状
3、了解农户的一些困难和希望。
五、编写广播稿
根据对科学施肥的学习收获和村里农田用肥的现状,确定广播稿中要写的内容。
六、思考:
农户对目前农田用肥的收效是否满意?
村里农田用肥的现状对农业生态环境是否有不利的影响?
活动三:
我是环保特使
教学内容:
我是环保特使
教学目标:
通过开展“我是环保特使”的活动,使学生了解村里生活垃圾堆放的现状,拟定并提出改变现状,改善环境卫生的措施,最后能详细列出利用基金改善环境的大致预算。
教学重、难点:
针对村民随意丢垃圾的现状,分析并制定出现实的解决措施。
教学时间
一课时
教具:
录象
教学过程:
一、观看录象,了解垃圾堆放、处理的现状
发现垃圾的地点垃圾的主要成分
1、通过看录象,记录村里生活垃圾的堆放情况:
2、了解村民目前处理垃圾的方式:
(1)剩饭菜用来喂猪,有的直接丢到路边;
(2)烧掉麦秆和稻壳。
二、针对目前的现状,谈谈自己的想法
要改变村民随意丢弃垃圾的现状,可以采取这些措施:
1、每户设一个大的垃圾桶;
2、把已有的垃圾集中填埋,让地面变干净。
三、走访村委会
分析措施:
1、不现实的措施:
建立垃圾填埋场需要非常大的投入,在村里建造不大可能,可考虑改建垃圾中转站。
2、可以进一步考虑的措施:
为每户配备一个垃圾桶,鼓励村民定点投放垃圾。
四、做预算
将可行的措施综合起来,做一个预算。
垃圾桶:
单价元,本村农户总数:
户,总费用:
元。
清运垃圾山:
人工费:
元,运输费元。
建造垃圾中转站:
元
宣传费用:
元
总计:
元
五、填写申请书(略)
教师指导写申请书:
把村里生活垃圾处理现状和你的改善措施、预算都写进申请书!
六、课后思考:
1、如何使基金发挥更大的效益,做更多的事?
有没有节约的余地?
2、哪些措施相对更重要、更迫切?
第五单元
活动一:
认识塑料
教学内容:
认识塑料
教学目标:
通过教学,使学生初步认识塑料,了解什么是塑料、塑料从哪里来、塑料有哪些特点、有哪些种类……
教学重、难点:
了解塑料的优点和缺点以及在生活中的运用
教学用具:
幻灯
教学时间:
一课时
教学过程:
一、课前调查(找找家里的塑料)
二、说说的塑料的优点和缺点
1、将塑料和木头、金属、玻璃等材料相比,有什么优点?
不容易碎;更轻便;色彩丰富、造型多样、方便携带;
2、有什么缺点?
有的塑料有毒;塑料的应用范围不广;不够结实。
三、进一步认识塑料
1、塑料的定义:
2、塑料的种类:
3、针对塑料的缺点,科学工作者正在尝试作一些改进:
四、展示交流
1、观看幻灯,展示生活中的塑料
2、宣传和交流:
(1)把有关塑料的知识作成网页,供大家浏览;
(2)出一期以塑料为主题的板报,供大家观看。
五、全课小结:
填写学习单
活动二:
自制泡沫盆
教学目标:
1、通过教学,培养学生的空间想象能力和实践动手操作能力;
2、教学中渗透环保教育,教育学生养成勤俭节约的好习惯。
教学重难点:
动手制作泡沫盆景
教具准备:
视频展示台
教学时间:
一课时
教学过程:
一、揭示本节课活动主题
二、绘制盆景草图
学生讨论、交流
1、山水、陆地、岛屿怎么摆
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 上海 科技 教育出版社 年级 下册 综合 实践 活动 劳动 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)