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苏联社会主义建设的经验与教训
【专题学习目标】
通过课前预习、课堂学习、课后巩固和拓展的方式,在课堂上与老师、同学们一起合作、讨论,课后进行资料查询、论文习作和社会调查等活动,可以掌握如下知识,知道苏联是世界上第一个建立社会主义的国家,战时共产主义政策和新经济政策的背景、内容和实施情况。
列宁病逝后,苏联的社会主义建设在斯大林的领导下进行。
斯大林抛弃列宁的“新经济政策”思路,通过社会主义工业化和农业集体化,苏联逐步建起了社会主义,从而形成了斯大林的社会主义模式,对苏联和其它国家的社会主义建设产生了重大影响。
斯大林逝世以后,针对斯大林模式的弊端,从赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫,对传统经济和政治体制进行了一些改革的尝试,但是进展缓慢,步履艰难,收效甚微,使苏联的社会生产力没有得到快速的发展,社会主义的优越性没有得到充分的发挥。
1991年,在各种因素的综合作用下,苏联解体了。
通过本专题的学习,我们要坚持求真、务实、创新的科学态度,认识人类社会发展的统一性和多样性,认识到社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性,认识到苏联的解体只是社会主义一种模式已经僵化而又长期不改所导致的失败。
苏联的解体并不等于十月革命的失败,更不等于社会主义制度的失败。
今天,中国人民正在进行社会主义初级阶段的建设,并已取得了举世瞩目的显著成就。
必须对苏联社会主义建设与改革的经验加以总结借鉴,对其教训则应引以为戒,以勇往无前的精神进行社会主义改革和建设。
【专题学法指导】
整体感知
本专题主要叙述苏联社会主义建设和改革的经验与教训。
苏联是世界历史上第一个社会主义国家,苏联的社会主义建设模式为其它社会主义国家提供了宝贵的经验和教训。
苏联的社会主义建设道路大致经历了三个阶段:
社会主义建设道路的初期探索(列宁时期):
战时共产主义政策和新经济政策的背景、内容、结果、意义;苏联成立;苏联第一部宪法生效;
斯大林模式的社会主义建设道路(斯大林时期):
1925年召开的联共(布)十四大决定把苏联由农业国变成工业国。
1927年召开的联共(布)十五大通过逐步开展农业集体化方针。
斯大林模式形成标志:
1936年苏维埃八大通过《苏维埃社会主义共和国宪法》。
特点:
政治方面:
权力高度集中,党政不分,缺少群众监督。
经济方面:
高度集中的计划经济体制,否定价值规律和市场机制的作用,限制商品货币关系,用行政命令管理经济。
评价:
与当时苏联生产力发展水平相适应,在二三十年代使苏联经济建设取得重大成就。
有严重缺点和弊端,阻碍苏联国民经济发展和政体改革。
苏联社会主义改革与挫折(赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫时期):
赫鲁晓夫改革时间、内容、失败原因;勃列日涅夫改革时间、概况;戈尔巴乔夫改革的方式,改革的后果;苏联解体的经过:
戈尔巴乔夫改革→“八一九”事件(背景、实质、结果)→独立国家联合体成立→《阿拉木图宣言》(标志苏联完全解体)。
聚焦重难点
1、重点:
如何认识新经济政策是对社会主义建设道路的有益探索;归纳斯大林模式的特点并能简要评价斯大林模式;比较赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫的改革;苏联社会主义改革的整个历程以及给我们中国的经验教训。
2、难点:
如何评价苏联的社会主义建设实践和社会主义建设模式;如何理解苏联从一个社会主义大国到走向解体的原因,理解社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性,坚定走中国特色社会主义道路的信念和决心。
学法引导
1、转换问题情境,运用对比学习法。
如在学习战时共产主义政策和新经济政策时,可以采用这种表格的对比方法,使你更容易掌握知识。
背景
目的
内容
效果
战时共产主义政策
苏维埃政权面临国内外敌人的进攻,苏维埃政权困难重重
为了战胜国内外敌人,巩固苏维埃政权,实现到共产主义的直接过渡
实行余粮收集制;实行广泛的工业国有化;取消了自由贸易,实行实物配给制;实行成年人劳动义务制
适应了战时需要,集中了全国有限的人力物力,为战胜国内外敌人提供了保证,巩固了苏维埃政权
新经济政策
战时共产主义政策已不适应新情况,面临严重的经济危机和政治危机
为迅速恢复被战争破坏的经济,巩固苏维埃政权
以固定的粮食税代替余粮收集制,采取租让制和租借制的形式,实行国家资本主义;允许商品买卖,实行自由贸易;废除平均主义的实物配给制,实行按劳取酬的工资制
调动了广大人民的生产积极性,使苏俄经济很快走出困境,得以顺利恢复,从而为实现工业化打下了一个坚实的基础,工农联盟得到巩固,从而巩固了苏维埃政权
2、学习普遍联系的观点看问题,掌握思辨的学习方法。
我们学习历史的目的不是为了记忆而学习,而是为了应用而学习,不是为了对单个知识点的掌握而学习,而是为了实现对知识点间的贯通性理解而学习。
本专题三节课的内容构成了一个整体——苏联社会主义建设的经验与教训,学习中一定要注意前后知识的联系和总结,如在学习本专题第三课苏联的社会主义改革与挫折时要联系上一课的学习内容,要用思辨的眼光看待事物,认识到事物发生变化是有一个过程的,不要割裂的看问题,认识到苏联的解体是多种因素的合力的结果。
例题解析
单项选择题
1991年12月25日,红蓝白三色旗取代了镰刀锤子红旗。
以此为标志而结束的苏联在历史上存在了()。
A.67年 B.69年C.73年 D.74年
[解析]解题的关键是准确掌握苏联成立的时间。
本题容易产生的思维错误是将俄国十月革命的时间当作苏联开始的时间。
事实上1917年11月7日爆发彼得格勒武装起义后建立的政权是世界上第一个工农苏维埃政府,而不是苏联。
苏联是于1922年12月由俄罗斯、外高加索、乌克兰和白俄罗斯联合成立的。
据此推算,苏联实际存在了69年,正确答案为B。
一社会主义建设道路的初期探索
【课前思考】
十月社会主义革命的胜利,使世界上诞生了第一个社会主义国家,面对帝国主义国家的武装干涉和国内反革命势力的疯狂进攻,新生的苏维埃政权应该采取哪些措施呢?
【本课学习目标】
简述战时共产主义政策的内容、意义。
分析新经济政策实施的背景,认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性,说明新经济政策对社会主义建设道路的有益探索。
阅读列宁《论粮食税》、《列宁全集》等历史文献,学习用历史材料说明历史问题的方法,简述以列宁为首苏维埃政权克服种种严峻困难巩固新政权的事实,树立战胜困难的勇气和决心,通过了解列宁对社会主义建设道路做出有益探索的事实,坚持求真、务实和创新的科学态度。
【重难点突破】
重点:
了解苏俄战时共产主义政策和新经济政策实施前的时代背景、实施政策的目的、内容和意义。
难点:
从经济基础和上层建筑的关系,运用历史唯物主义的观点分析战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。
从这种转变中,能得到哪些经验?
【能力·思维·迁移】
(一)基础自测训练
1、单项选择题
(1)1918年,苏维埃政权陷入层层包围,当时在经济上最紧迫的难题是()
A、原油B、棉花C、煤D、粮食
(2)苏俄实行战时共产主义政策的主要目的是()
A、把大中小工业收归国有,建立社会主义工业B、把农民的余粮收归国有,防止富农阶级产生C、取消自由贸易,防止商人投机倒把扰乱市场D、集中人力、物力和财力,在困难中战胜敌人
(3)以下选项中不属于战时共产主义政策内容的是()
A、实行余粮收集制B、实行粮食税
C、实行工业国有化D、实行实物配给制
(4)苏俄实行新经济政策的最主要原因是()
A、经济和政治危机和革命任务的变化B、农民已经对战时共产主义政策不满
C、苏俄工作重心转移D、国家不掌握经济命脉
(5)苏俄新经济政策的最主要措施是()
A、用固定的粮食税代替余粮收集制B、用全面没收私人资本转向实行国家垄断资本主义
C、废除食物配给制,实行商品买卖D、国家掌握涉及经济命脉的重要工矿企业
2、材料解析题
材料一:
1918年,连年的战争,已使俄国经济陷入严重的困境,其中最大的灾祸是饥荒,饥荒是一切灾难中最严重的困难,战争造成了饥荒,饥荒又造成整个国家经济生活的紊乱和破坏。
————《新编苏联史》第47页
材料二:
鉴于饥荒的出现和粮食状况的极端严重,1918年5月9日,全俄苏维埃中央执行委员会颁布法令,授予粮食人民委员特别职权,同隐藏存粮和投机贩卖存粮的农村资产阶级进行斗争,法令重申粮食垄断和粮食固定价格都是不可更改的,必须同粮食投机商进行无情的斗争,宣布所有拥有余粮而不送往收粮站的人以及浪费存粮酿造私酒的人是人民的敌人,要把他们交付革命法庭审判,处以10年以上徒刑,粮食全部没收。
——--——《苏维埃政权法令汇编》第2卷第262~263页
材料三:
苏俄在1918年~1919年度征购粮食为10790万普特,(1普特约为16.38公斤),1919~1920年度为21250万普特,粮食征构量的增加证明这是当时环境下的一种可行的粮食政策,既是红军粮食供应得到保障,也使城市居民能配给最低限度的口粮,但在取得显著成就的同时也蕴藏着危机。
——————《新编苏联史》第52页
回答:
根据材料一,说说苏俄当时实行了什么政策,当时的背景如何,该政策的主要内容是什么?
根据材料二和材料三,说说该项政策的积极和消极影响?
3、问答题:
根据自己的认识,结合新经济政策的内容,谈谈新经济政策带给我们的哲学启示?
(二)综合创新运用
1. 单项选择题
(1)、战时共产主义政策中对后来的工农联盟最能构成威胁的是()
A、把大中小企业一律收归国有B、无代价地征收农民的剩余粮食
C、取消一切商品贸易,实行配给制D、强制劳动,不劳动者不得食
(2)、列宁说,新经济政策是一种用“改良主义的方法”来解决苏维埃国家过渡时期经济发展战略任务的长期政策,这里的“改良主义”是指()
A、建立巩固的工农政权联盟B、修改、调整战时共产主义政策
C、壮大社会主义经济成分D、利用市场关系和资本主义
(3)1921年苏俄的新经济政策代替战时共产主义政策,从根本上说是由()
A、苏俄的社会性质所致B、帝国主义的经济封锁所致
C、苏俄当时生产力水平所致D、农民对战时共产主义政策不满所致
(4)实施新经济政策改变不了社会主义性质。
这是因为()
A.农民用固定粮食税代替余量收集制
B、国家坚持发展社会主义大生产和国家掌握着经济命脉
C、部分国有企业采取租让制和租借制
D、在流通领域实行自由贸易
(5)1922年加入苏维埃社会主义共和国联盟的没有哪个成员国()
A、俄罗斯B、乌克兰C、哈萨克D、白俄罗斯
2、材料解析题
材料一:
1921年底,列宁说:
“粮食税减轻了全体农民的负担,这是用不着证明的。
问题不在于拿农民多少粮食,而是在于实行粮食税以后,农民觉得心里更有数了,经营的兴趣也提高了,实行了粮食税,勤劳的农民在提高生产力方面是大有可为的。
”
————《列宁全集》第二版第2卷第340页
材料二:
实行国家资本主义是列宁对马克思主义的新发展,利用国家资本主义来组织大生产,目的是为了加速生产力的发展,更有效地同小资产阶级作斗争。
除了国家资本主义以外,还出现了私人资本主义工商业,有利于工农业的恢复和发展,沟通城乡经济,满足广大人民群众对消费品的需求。
—————《新编苏联史》第110~112页
回答:
根据材料一,说说当时苏俄实行什么政策?
该政策的主要内容是什么?
根据材料二,说说国家资本主义的具体形式,并解释当时苏俄实行这种政策是否改变了社会性质。
3、问答题:
1921年苏俄以粮食税取代余粮收集制,决定巩固农业经济,对中农、力量单薄的农民以及扩大种植面积的农民减免税收。
如按余粮收集制,1921~1922年应征收粮食4、23亿普特(1普特约为16.38公斤),改行粮食税后实际征收2.4亿普特。
试分析粮食税较余粮收集制的进步之处和历史意义。
【技能提高】
探究学习
运用教材上的图表《1913年——1925年的苏俄的农业生产情况》和《1913年——1926年苏俄的工业生产情况》,并从网络或有关书籍中补充一些资料,说明苏俄在1913年——1925年发生经济发生哪些变化和变化的原因。
从个人的探究中,你能得出哪些经济发展中规律性的东西。
写一篇1000字左右的小习作。
实践活动
辩论赛活动题目:
苏俄的新经济政策是否背离了社会主义性质?
活动方式:
小组分工的形式进行收集资料
作品呈现方式:
辩论赛:
正方:
背离了社会主义性质;反方:
没有背离社会主义性质。
二斯大林模式的社会主义建设道路
【课前思考】
什么叫“斯大林模式”?
这种模式有哪些优缺点?
这种模式对中国经济发展有什么影响?
【本课学习目标】
围绕斯大林模式建立的背景、特点、作用、严重的弊端及以影响等展开讨论,学会从不同的角度去认识历史问题。
学会归纳斯大林模式的特点和评价斯大林模式。
通过对苏联社会主义工业化和农业集体化建设失误的分析,认识到搞经济建设必须遵循经济规律,坚持求真、务实的科学态度;不断总结历史经验,借鉴历史教训,树立改革和创新意识。
【重难点突破】
重点:
了解斯大林时期的经济建设情况和在经济建设中逐步形成的高度集中的计划经济体制和高度集权的政治体制——斯大林模式。
难点:
学会透过现象看本质,全面正确地评价斯大林和斯大林模式。
从斯大林模式对东欧和中国经济建设的影响,学会用普遍性和特殊性关系的原理,认识到各国应根据自己的国情进行经济建设。
【能力·思维·迁移】
(一) 基础自测训练
1、单项选择题
(1)在苏联进行社会主义工业化建设的过程中,斯大林认为工业化的中心就是优先发展()
A、重工业B、轻工业C、服务业D、金融业
(2)苏联工业总产值位居欧洲第一位,世界第二位是在()。
A、第一个五年计划完成后
B、第二个五年计划完成后
C、第三个五年计划实施中
D、苏德战争爆发时
(3)苏联社会主义建设中存在的问题中,没有的是()。
A、偏面发展重工业B、农业经济结构不合理
C、忽视产品的质量D、过分追求产值和产量
(4)苏联第一个五年计划实际的时间是()
A、1926~1931B、1927~1932C、1928~1932D、1928~1933
(5)关于“斯大林模式”,不确切的表述是()
A、在一定时期发挥过重要作用
B、1936年苏联宪法颁布是形成的标志
C、给其他国家带来了积极影响
D、同当时生产力发展水平相适应
2、材料解析题
材料一:
1925年,苏联国民经济基本恢复后,仍是一个只能输出农产品、输入机器装备的落后农业国。
为了加强国防力量以维护民族独立,为了给社会主义建设提供强大的物质技术基础,在资本主义包围下进行社会主义建设的苏联必须实现国家工业化。
因此,1925年12月召开的联共(布)第十四次代表大会正式提出了实现社会主义工业化的方针。
从1926年起,苏联进入了社会主义工业化建设时期。
材料二:
从1928年起,苏联开始实施高速优先发展重工业的第一个五年计划。
斯大林认为,延缓速度就是落后挨打,工业化要以“真正布尔什维克的速度”前进,而且,“工业化的中心,工业化的基础,就是发展重工业。
回答:
根据材料一和教材所学内容,说说在实现社会主义工业化的道路上,苏联面临着哪些方面的困难?
根据材料二和教材所学内容,说说苏联的工业化建设所需的巨额资金是怎样积累的?
3、问答题:
斯大林高度集中政治经济体制是怎样形成的?
有哪些特点,你是如何认识的?
(二)综合创新运用
1、单项选择题
(1)1926年起,苏联进入了社会主义工业化建设时期,在实现社会主义工业化的道路上,苏联面对着多方面的困难,以下最全面、准确的说法是()
①内部技术落后②资金短缺③外部面临着资本主义的威胁④没有成功的经验可供借鉴
A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④
(2)标志着斯大林模式确立的事件是()。
A、苏联的建立B、苏联第一部宪法的颁布
C、联共十四大的召开D、苏联第一个五年计划的完成
(3)著名的斯达汉诺夫运动是出现在苏联的什么时期()
A、战时共产主义政策时期B、新经济政策时期
C、第一个五年计划时期D、第二个五年计划时期
(4)“谁不加入集体农庄,谁就是苏维埃政权的敌人”口号的出现,所反映的本质问题是()。
A、在农业集体化运动中,出现了过激现象
B、确立的生产关系与生产力水平还有距离
C、农民加入集体农庄的积极性很高涨
D、苏联搞农业集体化运动时机还不成熟
(5)以下有关对斯大林模式的评价中,最全面和确切的是()
①促进了当时苏联经济的高速增长②提高了人民的生活水平
③一度推动了苏联社会生产力的发展④从长远来看,压抑了地方和企业的积极性
A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④
2、材料解析题
材料一:
斯大林在1927年指出:
“我们的出路究竟在哪里?
出路就在于把分散的小农户转变为以公共耕作制为基础的集体耕种制。
出路就在于逐步地然而一往无前地不用强迫手段而用示范和说服的方法把小的以至最小的农户联合为公共的互助的集体的耕种制为基础的大农庄。
”
————《斯大林全集》第10卷第261页
材料二:
1930年1月21日,斯大林在《红星报》上发表《论消灭富农阶级的政策问题》一文,说明消灭富农阶级政策并不是限制政策的继续,而是党对富农政策发生了一个根本转变的结果。
————《新编苏联史》第160页
回答:
根据材料一,谈谈当时苏联是怎样实现农业的社会化大生产道路的?
有哪些经验和教训?
根据材料二,说说苏联是哪年消灭富农阶级的,是怎样消灭的?
3、问答题
结合本课所学的内容,谈谈怎样理解斯大林的工业化之路。
(三)技能提高
1、探究学习
撰写一篇关于对斯大林模式评价和认识的小论文。
可联系斯大林模式对新中国建济建设的影响去探讨,如:
斯大林模式产生的背景、特征、内容、作用、弊端以及对中国的影响等;题目自拟,字数1000字左右,在撰写论文时,要求学生注明引文出处、资料来源、收集资料的方法等,以培育学生严谨的学习态度和避免学生大规模抄袭现象发生。
2、实践活动
开一个以斯大林模式为题目的论文研讨会,学生在研讨会交流自己的论文,老师参与交流,以便能更深刻的理解斯大林模式。
三苏联社会主义改革与挫折
【课前思考】
到20世纪50年代时,斯大林模式是否仍然有其优越性呢?
【本课学习目标】
通过列表等方法归纳和比较赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫的改革,结合苏联和中国改革的情况,开展讨论,谈谈对社会主义改革的认识,阅读恩格斯和邓小平关于社会主义的论述等历史材料,理解历史材料,并运用它来说明论证自己的观点。
通过这种学习过程,能够概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程,认识到社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。
能够简述苏联解体的经过和苏联解体的原因。
通过对苏联改革经验教训的学习和总结,坚定社会主义改革的信心,树立求真、务实和改革创新的意识。
通过对苏联从一个超级大国到走向解体原因的探讨,激发学习兴趣和探究意识。
【重难点突破】
在教师的指导下,到当地的图书馆,查阅前苏联的一些相关资料,以便深刻认识从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程,苏联解体的经过和苏联解体的原因,认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性,通过探究性学习和社会调查,能够清晰认识苏联的解体并不代表社会主义制度的失败,并总结我们中国应该吸取哪些经验教训。
【能力·思维·迁移】
(一) 基础自测训练
1、单项选择题
(1)赫鲁晓夫执政后,把()作为改革的突破口。
A、农业B、商业C、重工业D、金融业
(2)在赫鲁晓夫执政期间,对斯大林个人崇拜的批判,开始于()。
A、苏共十四大B、苏共十五大C、苏共十八大D、苏共二十大
(3)苏联经济建设中,率先推行“新经济体制”的改革者是()。
A、斯大林B、赫鲁晓夫C、勃列日涅夫D、戈尔巴乔夫
(4)以下关于勃列日涅夫改革的说法中,最确切的是()
①改革使苏联经济没有获得任何发展②人民生活水平逐步提高
③使苏联一跃成为与美国匹敌的超级大国④70年代以后,改革停滞不前。
A、①②③B、②③④C、①②③④D、①③④
(5)()年,戈尔巴乔夫推行政治多元化,实行多党制,这就从根本上动摇了苏共在国家政治体系的领导地位。
A、1988B、1989C、1990D、1991
2、材料解析题
材料一:
第二次世界大战后,特别是到了20世纪50年代,斯大林模式越来越显示出其局限性。
苏联的农业状况令人担忧,工业领域也暴露出越来越多的问题。
1953年,斯大林逝世,为苏联体制改革提供了契机和可能。
经历了一番动荡后上台的赫鲁晓夫感受到斯大林模式的种种弊病,并尝试医治,由此揭开了苏联改革的序幕。
材料二:
到这个时期,苏共二十大所激发的,而在随后的岁月中被保守主义的灭火队竭力加以扑灭的那股新的热情也逐渐泯灭。
1964年上台的领导人甚至不想去使国内政策恢复活力。
经济方面的改革也是短命的,很快被俄国历史上最盛行的无所不在的行政年命令和官僚主义的管理作风和管理方法所代替。
——俄罗斯专家格.阿.阿尔巴托夫对勃列日涅夫执政18年的评价。
回答:
根据材料一:
指出赫鲁晓夫采取了哪些措施对斯大林模式进行了改革?
效果怎样?
根据材料二:
说说勃列日涅夫改革的成效怎样?
3、问答题
简要说明二战后到苏共二十大召开前,苏联社会主义发展的情况?
分析苏共二十大对社会主义国家的积极影响和消极影响?
(二)综合创新运用
1、单项选择题
(1)赫鲁晓夫上台后,对农业进行了初步改革,1955—1958年连续四年丰收,这助长了他的冒进思想,由于(),使苏联农业在1963年再度出现危机。
①瞎指挥②反复折腾③60年代初的恶劣气候
A、①②B、①③C、②③D、①②③
(2)勃列日涅夫执政时期,对外政策的主要特点是()
A、与美争霸,对外扩张B、联合第三世界,孤立美国
C、打击资本主义,维护社会主义D、打击美国、压制中国
(3)1985年,戈尔巴乔夫当选为苏共中央总书记,面对经济改革的困境,戈尔巴乔夫将改革重心转向()领域
A、思想意识B、文化C、政治D、军事
(4)以下国家中,不是1991年12月8日签订明斯克协议的国家是()
A、俄罗斯B、乌克兰C、白俄罗斯D、哈萨克
(5)苏联解体后,以下有关独联体的说法最确切的是()
A、是国家的联合组织B、是一个国家
C、是国家的区域性组织D、是各国之间联合的政治组织
2、材料解析题
材料一:
1986年2月25日至3月6日,召开了苏共第二十七次全国代表大会。
会议集中讨论了苏联在1986~1990年期间经济和社会发展基本方针草案。
戈尔巴乔夫提出要“完善社会主义民主”和“实行社会主义的人民自治”等政治体制问题,强调“管理民主化”和“决策民主化”。
————《苏联国事风云录》第704~705页
材料二:
1986年,戈尔巴乔夫的指导思想基本上还是改进和完善苏联原先的政治经济体制,强调经济体制改革,强调“民主化”和“公开性”,11月,在他会见印度记者时说“改革不容易,最主要的障碍是思维,需要改革多年形成的心理”,而“整个改革应当从党开始。
—————《苏联国事风云录》第708~709页
回答:
根据材料一和材料二,简单谈谈戈尔巴乔夫提出的“民主化”和“公开性”?
根据材料二,说说戈尔巴乔夫将改革重心转到哪里,结果怎样?
3、问答题:
对苏联社会主义改革的整个历程,你是如何认识的?
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