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优秀教师事迹材料4篇
优秀教师事迹材料4篇
杜xx,男,现年36岁,1998年毕业于咸阳师院数学系,次年取得陕西师大理学学士学位,中学二级数学教师,现为白庙中学教师,参加工作十余年来,一直坚守在教学岗位上,担任毕业班数学教学工作,并兼任数学教研组组长,各项工作成绩突出,为白庙中学教育教学质量的提高做出了卓越贡献,并且赢得了学校和社会的一致好评。
教书育人,无私奉献。
他将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业,家与学校是他两点一线的生活轨迹。
学校的工作耗费了他大量的精力,他每天工作十几个小时,在他的日历中没有“节假日”、“双休日”。
繁忙的工作使他连与同学聚会的时间都没有,他将自己的大量时间留给了学生,却很少有时间与妻子、孩子呆在一起,家里的一切家务都由妻子一人包揽。
妻子不仅要上班,还要买菜,接送孩子上学。
为了学校的发展,他欠家人太多了。
自己没有请一天假。
有时孩子生病了,他没有时间带孩子去医院检查,总是妻子一人照料孩子,而此时的他却仍在学校里忙碌着。
教法独特,技术精湛。
他十分喜欢学习,无论工作再忙,再累,他总是要挤出时间加强学习。
良好的学习习惯,使他拥有了先进的教育教学理念,树立了正确的教育观、价值观。
在教育教学过程中,潜心研究教育教学理论,不断探索创新,积累了丰富的教学经验,逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格。
他认为“数学是思维的体操,问题是数学的心脏”。
为了提高自身的业务素质,整理编写了大量数学教学资料,并应用于实际教学中,在当前全面推进素质教育改革中,依据新课程、新理念、新教材确立了以“问题情景——建立模型——解释、应用与拓展”为模式的自主探究学习方式,注重培养学生的创新精神和实践能力。
古人云:
授人以鱼,不如授之以渔。
因此,他在教学时不要求学生死记硬背简单的结论,反复机械地模仿例题,而是注重学法指导,重视解题思路分析,积极创设问题的情景,进行探究性教学,启发学生从不同角度去思考问题,从而锻炼了学生的思维能力,提高了学生发现问题、解决问题的能力。
教学中他一贯遵循“因材施教”的教学原则,进行分类推进、逐层提高教学,采用有效的教学方法,既让优生“吃得饱”,又使学困生“消得了”。
历年来,都出色地完成了各项教学任务,教学成绩显著,多次位居全区前列。
杜xx老师热爱教育工作,热爱学生,团结同志,辛勤工作,既注重师德修养又钻研业务,在教育教学工作中取得了骄人的成绩。
1、有事业心和责任心。
他热爱教育事业,努力提高教学质量,千方百计地改进教学工作,努力提高学生的知识水平和培养学生分析和解决问题的能力。
对教学研究有兴趣,不断总结教学经验,一丝不苟地完成每一项教学工作,努力提高教学艺术水平,力争精益求精。
并在课堂中进行高效课堂实践和探索,取得了良好的效果。
能为学生在知识、思想上排忧解难。
始终坚持对学生进行素质教育,减轻学生的负担,每一节课的练习、作业都经过精选,力争让学生在轻松、愉快的气氛中学习数学。
随着教改的发展,他不断学习新的教学理论,更新教学理念并应用在实际教学中。
杜xx老师任劳任怨,服从学校的工作安排,xx学年刚刚带完一届毕业班,xx学年,他又顾全大局,勇挑重担,承担了八、九年级两个班的数学教学任务。
除教授数学外,还配合班主任做好学生的教育管理工作。
所教班级的数学成绩在全区评比中名列前茅,培优转差工作成效显著,。
他较高的教学艺术水平和高效的课堂教学效果,受到学生及家长的普遍赞扬。
2、以德服人,组建科组。
自担任学校数学组长工作以来,主要负责数学教研组各项工作。
在此期间,他以自己真诚团结、好学向上的优良品质影响着整个学科组。
定期组织科组老师学习新的教学理论及新的教改动态,关注数学中考的命题动态。
能协同科组老师共同搞好教学工作,协调好老师之间的关系,支持和协助科组老师的教研、教改工作。
杜xx老师注重科组资料的积累、整理及利用。
为构建浓厚科组的教研气氛,经常与其他学校的数学组联合开展教学研讨活动,收到良好的效果。
他经常帮助青年教师解决教学中的实际困难,并在教学方面予以具体的指导。
近三年来,他所带领的科组有一位老师被评为渭城区教坛新秀,二位教师分别获渭城区教学能手,二位教师获区级赛教一等奖,三位老师获咸阳市青年教师基本功大赛二、三等奖。
xx学年的初三毕业生是他所带的一届初中毕业生,他是这个年级任教教师之一,数学中考取得了平均78.5分的好成绩。
xx学年,他接手初三数学教学任务,与同备课组的老师一起,在中考中又取得了好成绩,数学平均79分,连续两年居渭城区农村八校之首。
一举摘掉了白庙中学质量落后帽子,极大提高了学校声誉,是白庙中学走在了其他学校的前列。
在他的带动下,白庙中学数学组是一个团结向上,教学理念新,专业过硬的科组。
xx及xx学年数学组都被评为校优秀科组。
由于社会的不断发展,对教师的要求亦越来越高,杜xx老师近几年来不断学习现代教育理论,更新自己的教学观念,用现代科学理论指导自己的教学工作。
他努力探索现代化教学手段,提高课堂教学效果,近几年来,通过自学,已能制作较高质量的课件,这种好学的精神也从正面影响着学生。
综上所述,杜xx老师爱岗敬业,责任心强,在教学岗位上努力工作、勤奋学习,出色地完成了本职工作,同时也得到同行们的赞誉,先后被评为渭城区优秀教师、正阳镇优秀教师、正阳镇模范班主任、咸阳市青年教师基本功大赛二等奖。
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情系教坛乐于耕耘优秀教师事迹材料
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情系教坛乐于耕耘
成中华老师是大冶市xx山xx中学的数学老师,现年四十七岁,大学本科学历,中学高级教师。
二十六年来,成老师情系教坛,心系学生,忠于职守,为人师表,注重职业道德修养,加强文化学习,提高业务素质。
凡要求学生做到的,成老师总是先做到。
成老师乐为学校挑重担,除带两个毕业班数学外,还担任班主任。
在教学中成老师充分发挥自学的优势,在创新教学上,做了大量硬功夫,撰写许多论文并获奖,在乡学校中交流学习,发表了《发现数学规律,培养创新思维》等论文。
他多年都担任xx中学数学学科带头人,是学校的骨干教师,担任组织学校的数学教学工作。
成老师热心帮助青年教师,甘做人梯,在“青蓝工程”中他帮扶的青年教师彭谷芳,黄朝焱等现已成为学校的中坚力量。
对学生成老师注重培优补差,常给学生开小灶。
带出了汪腰强(xx年黄石地区高考文科状元),现工作于中国交通局,黄润强,柯振邦(xx年大冶地区高考理科状元现就读于北京大学),柯芳,成亚鹏龚平华等一大批优秀大学生。
成老师所带的班级中考成绩骄人,被评为文明班级,先进班级,五优班级。
他多次被学校评为优秀教师,教学能手,优秀班主任。
xx年被评为大冶市骨干教师,xx年被评为黄石市优秀数学教师。
成老师任劳任怨,锐意进取,为xx的教育事业作出了卓越的贡献。
同别的教师一样,他拥有的只是一块平凡而狭小的天地,但在他辛勤而快乐的耕耘下,这块天地却繁花似锦。
一、班级管理——德高为范
作为班主任,成老师几乎与学生同吃、同住、同生活,勤走访,勤谈心,勤做各种细致工作,真正做学生良师益友,深受学生的爱戴和领导的好评。
成老师极为重视后进生的教育,在班级管理方面,狠抓勤、细、深、严。
勤学是勤快,成老师经常深入班级,以一个知心朋友的身份贴近学生,及时发现问题,针对某些具体问题来教育学生,做学生的思想工作。
成老师几乎每天晚上都到寝室查夜,他轻松地和学生谈学习,谈生活,督促学生休息,还细心地帮学生盖好被子。
学生朱凯,块头大,成绩差,平时喜欢与人打架,经常逃学,成老师曾经五次登门家访,向其父母了解情况,交流思想,协商帮教措施,同时对朱凯同学以“低起点的小目标”来要求,一步一步地引导他摆脱学习的困境,并鼓励他积极参加班集体活动,把吸引到班集体中来,使他从厌学、逃学到爱学会学,中考时以521分的成绩考入实验高中。
细就是细心。
成老师班里有个优秀的学生余永照,但一段时间他无精打采,明显精力集中,细心的成老师发现了,与之交谈,可余永照说话前后矛盾,不想说真话。
经过成老师的细心,语重心长的开导,他终于说了实话,因为他不想读书了,这学期的学费本来就是借的,最近爸爸又病了,生活费又不够,针对这种情况,成老师在思想上着手教育学生要战胜困难,从行动上着手,掏出自己的工资给学生做生活费。
中考时他以589分的成绩考入一中。
多年来成老师已不知多少次为学生垫付生活费报名费,据不完全统计他垫付的学费不少于4000元。
可成老师衣着朴素,生活俭朴是学校出了名的。
深,是深入挖掘学生思想深处的东西。
成老师班上有一女生,性格内向,一段时间的自习的课堂上,经常与一男生频繁接触,成老师小心问及她时,她说是讨论问题。
可期中考试两人的成绩大幅度下降,成老师又问她:
为什么成绩下降,晚自习无精打采?
她说考试没考好。
于是成老师从思想深处教育她正确对待学习与友谊,讲清友谊与恋情的区别。
后来他们全身心地投入到学习上来了,都考上了高中。
严:
一个集体必须有严明的纪律,若我行我素,势必导致混乱。
在班级管理中,成老师从班干部的任选,责任的分工,班级的制度到个人的态度都着力突出严。
充分利用班干部的职能,充分调动参与意识,充分开展班级活动,使全体学生能在一个井然有序,制度健全的班级氛围中安心学习。
当然,过分强调“严”使人压抑,束缚人思维的发展,因此,成老师在班级中经常开展一些丰富多彩的活动,如演讲、辩论等,还组织学生和科任老师相互沟通的联谊会。
成老师严格要求学生,同时先严格要求自己,按时到班,按时参加班上的各种活动,从不缺一节课。
一周六成老师的直痔疮突然发作,迅速前往大冶医院治疗,医生要他住院,可成老师担心下周一的课程,坚持不住院,开了针和药就回来了。
成老师现在因为腮腺炎,右脸肿得老高,进食疼痛难忍,可成老师没有耽误一节课,他总是利用周六周日的时间去打针,然后带药回家吃,成老师是如此严格要求自己,不落学生一节课。
不少老师替成老师总结说他对班级实行的是“影子”管理,此语确实道破天机。
20多年来,成老师总是和学生比着早进教室晚离教室,空堂时间也总是在办公室认真备课,专心批改作业。
同学们感觉他时刻在身边,个别学生略有调皮行为,身边的同学就会提醒他,成老师在办公室。
老师的榜样作用时刻激励着每个学生,他们埋头苦学,奋发向上,营造了良好的学习氛围。
作为班主任,必须有无私奉献精神,要有全面的素质,成老师以自己的行动诠释了德高为范的含义。
二、教学工作——学高为师
随着现代教育日新月异的发展,成老师与时俱进,积极学习,不断“充电”,吐故纳新,积极主动地接受新的先进的教育思想和育人理念,以满腔的热情投身入教学工作的研究与实践中。
作为数学教师,成老师用自己的行动诠释了“学高为师”的含义。
对“学优生”,成老师关怀备至,对“学困生”他也倾注了爱心,每次测验之后,成老师总要找不同的人谈话,成老师班里的学生特别期待这样的谈话。
如果略有疏忽,他们还会用自己的方式“闹意见”。
一次批改试卷,成老师发现一份特别的试卷,迹潦草,有些题目错得不合常理,一看名,是李冲的。
成老师班理的李冲是个态度认真迹一贯较工整的学生,怎么这次如此反常呢?
成老师经过调查了解才得知,因为上次考试李冲发挥失常,数学成绩是班上的倒第十,老师你找了倒第一至第九的同学补课,也找了几个成绩中等的补了课,也找了几个上等的谈了话,而我李冲是倒数第十,您怎么不找我谈话呢?
噢,原来如此,百密一疏,这个被“疏忽”的李冲在用特殊的方式向成老师提意见呢!
成老师了解情况后,迅速调整过来,予以弥补,以后成老师再也没有这样的疏忽了。
成老师平时每教一节课,都用心批好课,每学期他的备课笔记总要装订成厚厚的一大本,多次受到上级教育部门的好评。
每讲一堂课,他都力求做到精讲精练,注意营造民主和谐的教学氛围,使学生产生愉悦求知的欲望。
他的学生参加数学竞赛,多次获奖。
黄润强在进入大学后还经常与成老师通信,在信中,他深有感触地说:
“我们能有今天,得益于数学成绩的提高,而数学成绩的进步全靠您激发了我学数学的兴趣,忘不了那些您为我讲题的下午,忘不了弯着的脊背那鬓间的白发……我永远忘不了您,成老师!
”
成老师潜心教改,查阅了大量的教育教学书籍,改进教学方法并在教学中试验归纳。
他在实践中摸索总结,并写出文章和老师们交流。
如《发现数学规律,培养创新思维》在学校广为学习,学生发现规律的能力和创新能力有很好的提高,他讲的数学课深受学生欢迎,在优质课评比活动中屡屡获奖,被评为教学能手的称号。
成老师的不少做法和经验,都被教育同行们所采用。
“千淘万漉虽辛苦,吹尽黄沙始到金。
”教师的工作是繁杂辛苦的,但又是苦中有乐的。
它是一个个学生成长的美丽童话,是教师弹出的最激越最感人的旋律。
成中华老师为之付出了很多,正是这源源不断的付出,也给了成老师充实和美丽的事业人生。
他也从来没有停止前进的脚步,他常说:
成绩和荣誉只能证明过去,在教育创新的新征程中,只有与时俱进,开拓创新,才能走向新的辉煌。
区优秀教师事迹材料优秀教师事迹材料(3)|返回目录 王华老师1995年参加教育工作即加入光荣的中国共产党,作为一名优秀的党员教师,严以律己,甘作奉献,不计名利。
工作以来曾担任过团总支书记、教导员、教导处副主任、政教主任等职务,由于成绩突出曾获得过市、区级优秀团员、区德育工作先进个人、镇优秀党员、校先进教育工作者等众多荣誉称号,年度工作考核多次获得优秀。
勇于钻研,业务精熟。
王老师一直担任社政学科的教学任务。
教学业务素养突出,曾经在区青年教师教学业务素养比赛中获得二等奖。
是教研组内的骨干教师,在多次教学评比中获奖。
平时治学严谨,一身正气,在学生中间很有威信并受学生信赖。
积极参加各类教科研活动,公开课多次获得好评,撰写的各类论文多次在市、区级获奖,其中《矫治“问题学生”策略探究》一文获国家级一等奖,多次参与校、区级的立项课题研究,并被学校推荐参加包括“领雁工程”在内的各级各类骨干培训,教学素养不断提高。
从教14年来,一直担任关键班级的教学工作。
其平时所教班级的成绩均高于平行班,很多指标超过区平均水平。
无私奉献,忘我工作。
王老师素质高,无论在哪一工作岗位上都兢兢业业,勤奋工作,是学校党政领导的好帮手,也是广大师生的优秀勤务员。
尤其在德育工作上取得优异的成绩。
由于学校所处地区个私经济发达,社会环境很复杂,学校的办学外部环境比较不利。
王老师在校领导的正确领导下,依靠广大师生扎实有效地开展各项工作,一个让全校师生幸福成长的和谐校园已经形成。
平时非常关心班主任的工作,经常和班主任交流探讨工作方法和经验,帮助班主任提升工作能力,讲究工作艺术,更好地管理好班级。
同时,在转化“问题学生”方面付出了巨大心血。
抱着“让每一个学生在学校里抬起头来走路”的信仰,凭着极大的毅力和爱心,出色的教育艺术和人格魅力使他们迷途知返。
把校园的安宁和学生的利益放在第一位,消除校外各种不良因素对教学秩序的干扰。
对钟爱的教育事业倾注了满腔热忱。
王老师用实际行动诠释了“师者,所以传道、授业、解惑”这一经典论述,践行了“学高为师,德高为范”这一诺言。
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选择教育事业今生无悔优秀教师事迹材料(4)|返回目录 优秀教师事迹材料:
选择教育事业今生无悔
xx同志现在xx县xx学区xx小学任教,小学一级教师。
从xx年到xx年,一直担任小学高年级语文教学。
该同志始终坚持以学生的发展为已任,在与学生的交流中实现了师生的共同发展,在教育教学工作中做出了应有的贡献。
教书育人是教师的天职,只有努力为学生的健康成长创造有利条件,引导学生通过自己的努力,解决学习、生活中遇到的各种困难和挫折,才能真正使学生在教师搭建的平台上放飞理想,实现主动、自由、健康的发展。
新一轮的课堂教学改革的主题思想是:
倡导发展学生的人文精神,这就要求每位教师在教育教学上要以学生的全面发展为终极目标。
在小学高年级的语文教学中,她始终坚持把学生能力的发展放在中心位置,针对不同的教学内容采用各种方法引导学生自主解决问题,引导学生学会合作学习、探究学习。
课堂教学中,她善于结合实际,因材施教,辅优转差工作做得很到位。
在学区质量检测中,她所任教的语文学科年年荣获第一名。
xx年、xx年小学六年级毕业会考,她所任教的六年级语文合格率达90%以上。
辅导的学生彭新朝、谭丽同学在县语文竞赛中荣获二等奖。
正因为这些成绩的取得,该同志多次被评为学区优秀教师。
当荣誉的光环戴在她头上的时候,她并没有自满,而是在更加努力地去实现自身的价值。
除了努力工作,不懈付出外,她还不断地加强自己的修养,汲取先进的教育教学理论与经验,不断完善自己,实现飞跃。
在新课程培训中,她深深认识到只有不断学习与发展,才能实现学生的全面发展。
在培训中,该同志撰写的教案被评为县“优秀教案”。
在课余该同志还经常撰写心得体会,为教学积累了不少经验。
今年撰写的论文《xxx》荣获县一等奖。
从参加工作至今已有十余篇论文在县、州获奖。
与此同时,该同志还积极参与教研教改活动,参与了学区省级课题研究,对民族贫困地区“托付群体”进行了调查与研究,撰写了一篇论文—《xxx》。
目前,该课题正在评奖之中。
一份耕耘,一份收获。
她付出了众多的心血,收获了珍贵的荣誉,她常对老师、学生们这样说:
“选择教育事业,今生无悔”。
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