教务处工作计划doc.docx
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教务处工作计划doc
教务处工作计划
工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。
机关、团体、企事业单位的各级机构,对一定时期的工作预先作出安排和打算时,都要制定工作计划,用到"工作计划"这种公文。
下面是我收集整理的教务处工作计划范文,欢迎借鉴参考。
教务处工作计划
(一)
一、指导思想:
本学期教务处以学校工作为依据,以和谐教育理念为指导,遵循求实、求新、求深、求效的工作思路,以科学发展、和谐发展、高效发展为主旋律,以课程改革专题研究形成特色为研究核心,进一步规范教务管理和教学工作,促进教科研工作的改革与创新。
加强教师专业素质培养,提升教师教育教学、教育科研水平。
切实体现以学生发展为本的教育理念,全面提高学生的素质。
保证学校教育教学工作稳步有序创造性地开展,为我校内涵发展提供保障。
二、目标要求:
1、以"和谐发展"为立足点,规范教学行为,研究提高教学质量的方法和策略,切实履行"轻负担、高质量。
"
2、立足教师教学基本功、专业学科知识、专业辨析能力提高,开展丰富的教研活动,提升教师课堂教学实践能力。
三、主要工作任务:
(一)实施"和谐教学"
1、执行法规,使教学更规范。
(1)严格执行课程计划。
教师要按课表上好每一堂课,不随意调代课。
教务处将通过学生访谈、随机抽查等方式了解执行课程计划状况。
(2)贯彻落实省减负规定。
a、严格控制学生在校时间,实施统一放学制,实施到点儿静堂制。
b、严格控制学生家庭作业量,低年级不得布置书面作业,中、高年级家庭作业不得超过1小时。
我们将通过家庭作业跟踪制、重点班级跟踪制、重点学科调研制来强化布置作业情况。
C、严格执行侯课制,即课前提前一分钟到岗,课后延迟一分钟离岗。
2、备课:
(1)树立正确的备课价值观。
我们每一位教师要沉下心来,戒浮戒躁,认真备好每一节课。
坚决杜绝以下情况:
备课等同于网上下载,没有取舍不加选择的拿来主义。
(2)尝试备课改革,按分组教学的形式进行备课,大力提倡有研究性、思想性、独创性的学案备课。
(3)强化备课质量。
备课要做到内容完整,格式规范,操作性强。
要严格执行分工,教研组内每月学习交流、教务处每月检查评价。
3、上课:
(1)加强课堂管理,提高教学效率。
a、要督促学生形成良好的听课习惯。
b、要以情感人,以饱满的热情和教学艺术点燃学生学习情感,形成规范、和谐的课堂氛围。
c、要增强课堂调控能力,提高时间的利用率。
(2)继续开展常态课状况的调研、分析。
教研组将不定期深入课堂,并及时反馈评价情况,抱着分析问题、解决问题的态度,做到公开公正,教研组内除每人至少在组内公开一节研究课外,组内老师加强交流学习,每位老师听组内其它成员常态课至少5节。
4、作业
①开展分层布置作业,充分调动各个层面学生学习的积极性,尊重学生差异,使不同层面学生都能得到新的发展。
②开展优秀作业评比、展示活动,教研组每月查一次学生作业,做好情况分析,评选出组内优秀作业参加全校展览,教务处将对部分班级、年级、学科采用跟踪调查方式,加以指导、协调。
5、听课
继续进行随堂听课,听各学科、各年级的课,及时和上课老师交换意见,加强监督管理,促进教学水平的提高。
6、教研
定期开展教研活动,组织教师开展丰富多彩的教研活动,充分利用我校现有的现代化教育技术设备,要求教师进行课件制作的学习,以提高课堂教学效率。
(二)活跃教师队伍,发展专业素养。
课改的深入,对教师的素质提出了更高的要求,我们每一位老师要树立忧患意识,增强学习的主动性、紧迫性,成为学科领域中学习型、研究型的骨干教师。
1、制定个人发展规划,根据校长工作计划精神,分阶段完成教学工作部分的任务。
2、开展教师教学岗位练兵活动,给老师一个展示的平台,同时也为全面提高教育教学质量打下坚实的基础。
教务处工作计划
(二)
一、指导思想:
教育教学是学校工作的中心,教学质量是学校的生命线,要提高教学质量,就必须坚持科学、严谨、高效的教学管理。
本学期教导处将以深化高效课堂为契机,在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面,紧紧围绕学校工作总目标,以精细化科学管理为保证,坚持精神引领和制度规范相结合,强化常规与创新发展相结合,校本教研与校际交流相结合,积极促进高效课堂的有效落实、教育教学观念的不断更新、学生良好学习习惯的逐步养成,学校整体教育教学质量的不断提升,努力创造更优异的成绩迎接党的十九大胜利召开。
二、工作目标
本学期教学工作,要努力实现以下五个目标:
一是教学管理呈现新局面。
加强教导处及所属功能室的日常管理工作,使管理走向科学化、制度化、规范化,努力提高学校的教学管理水平。
二是校本教研实现新突破。
立足于强化以集体备课为主要内容的大教研模式,进一步改进教研方法,优化教研过程,突出教研效果,提升教研质量。
三是教学特色实现新发展。
继续强化科普教育,加强机器人日常训练,重视音体美教学,提高教育教学质量,规范实验教学和管理,使学生在参与广度、学习深度、培养效果上有新的提高,创造更好成绩。
四是加强师资培训力度,特别是近三年以来考选的年经教师的培训,确保教师队伍有层次、有后劲,稳固提升教学水平。
五是重视和加强毕业班教学工作,科学规划,严格管理,争取在本学期结束时能够结束大多数新课,为春节后的大复习打下一个良好的基础。
三、主要工作
(一)以提高教学质量为中心,狠抓教学常规落实
认真贯彻落实山东省教育厅《中小学管理基本规范》、《济宁市中小学教学常规》等文件精神,严格执行课程标准,加强备课、上课、作业布置与批改、学业检测与评定等环节,进一步规范教师的教学行为,提高教学质量。
1、抓备课,在提高备课实效上做文章。
做到"五有"(脑中有"纲",胸中有"本",目中有"人",心中有"数",手中有"法");"六备"(备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具)。
继续认真落实教研室《关于中小学备课改革的实施意见》,着力增强教师备课的针对性和实效性,增强创新意识。
要在课前准备上下工夫,确保课堂教学正常实施。
个人备课要做到备学情、备任务、备学法、备作业(检测)、备过程,在充分理解和掌握学科知识内容的基础上,加强对教材的深入研究,做到紧扣教材而高于教材,克服形式主义和照抄照搬教参教案等现象,突出教案的可操作性和课后反思的实效性。
在保障教学质量的基础上,鼓励教师积极进行课堂教学的改革与创新,形成个性化教学特色和教学风格,彰显课堂教学的个性特色。
2、抓作业,切实减轻学生课业负担。
继续坚持作业年级预报审批制,各学科组要提前一周规划好下周作业,上报年级审批。
严格做到"精、实、细":
"精"指作业布置要适量,要有质量,禁止随意布置机械性、重复性甚至惩罚性作业,提倡布置活动性探究性作业;"实"指作业布置目标明确,针对性强,对不同层次的学生有不同的要求;"细"指批改仔细,尽量全批全改,鼓励对重点学生面批面改,有鼓励性、个性化的批语,及时进行反馈和补偿。
史地生政学科不得布置家庭作业。
3、抓课堂,扎实提高课堂教学质量。
全体教师要认真落实新课程改革的要求,积极转变教学观念,以新的理念指导课堂教学,积极创设有利于学生主动参与和体验的教学环境,充分落实学生的主体地位,帮助学生进行自主学习、探究学习、合作学习,引导学生质疑、调查、探究、体验、实践,培养学生的学习习惯、实践能力、创新精神和终身发展能力。
要下气力研究课堂教学结构,精心组织教学,调动学生学习兴趣。
每位教师都要树立课堂教学管理意识,先管理,后上课,实实在在的上课,上实实在在的课,引导学生养成良好的听课习惯。
对上课注意力不集中的学生,老师要及时提醒,批评教育,不能放任自流。
要注重课堂教学各环节的规范性,向课堂要质量。
4、抓检测,强化对教学质量的过程监控。
要重视单元过关检测,认真抓好单元教学效果的评估与反馈,力争使教学步步为营、扎实推进,学习一点,掌握一点。
要突出抓好期中、期末学习质量检测,认真做好质量分析,及时了解教学现状,分析教情学情,有针对性地调整教学和管理策略,及时总结教学工作的经验教训。
5、抓辅导,强化对学生的学法指导。
坚持个别辅导与指导自学为主的原则。
结合学生实际,辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果、有记录,在解题能力上,要特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。
课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标,既要面向全体,又要分层次进行个别辅导,做到因材施教,具备高度的针对性和实效性,帮助学生选择和构建适合其本人的学习方式和学习方法,努力使每一位学生在原有基础上有所进步。
6、抓评价,健全教学工作的激励机制。
不把学业检测成绩作为评价教师和学生的唯一标准,积极健全完善多方位、多角度的教学评价机制,客观地评价每位教师的业绩和教学能力。
要通过有效的、多样性的评价方式,引导教师张扬个性,发挥特长,推进教学创新,提高教学效率。
本学期,要进一步强化对教师落实教学常规情况的检查,重点抽查教案与课堂教学的一致性、同步性,避免教案中的形式主义;加强对作业布置、批改、分析、反思的检查,提高作业的效用。
加强随堂听课、推门听课力度,引导每一位教师重视教学常规的落实,增强自已的责任感和使命感,对教学负责,对学生负责。
(二)以推进课程改革为契机,努力加强教师队伍建设
1、加强教师的理论和业务学习。
日常业务和理论学习要做到集体学习与个人自学相结合,业务培训与教学实践相结合,组织教师深入学习新课程改革内容,深刻领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,积极转变教学观念。
每位教师要做好业务学习笔记,提倡每节课后的教学随笔或反思,并经常交流,从而更有效地指导自己的教学实践。
2、积极打造教师发展平台,推进教师队伍的整体发展。
学校继续为教师提供提高和培训的机会,以掌握先进的教育理论。
继续利用好各级优质课、公开课、业务竞赛活动,引导教师勇于展示自我,提高素养,争当名师。
加强对学校骨干教师、名师的管理,通过定期上展示课、公开课,影响和带动其他教师尽快成长。
学校将适时举行学科教研组研讨课及观摩课,以促进全体教师加强交流,共同提高。
3、加强教师师德师风建设。
继续开展师德师风建设年活动,大力落实《教师职业道德规范》,把教师职业道德规范转变为每位教师的自觉行为。
加强课堂教学纪律,杜绝无教案上课,消除教师讲课的随意性。
上课期间严禁接听电话、收发短信等违纪行为,严禁酒后进入课堂。
4、加强青年教师的培训力度。
培养青年教师不仅是学校发展的需要,更是青年教师个人成长的需要。
对青年教师从思想、业务、生活等方面给予关心、帮助,通过压担子,创机会,使青年教师在工作中明确自己的成长目标。
制定个人成长计划,磨练自己各项教育教学技能,尽快提高他们的业务水平。
成为充满教学智慧,洋溢教学热情,挥洒教学魅力,"享受教育"的现代型教师。
(三)以提质增效为目标,大力优化教研活动
1、完善集体备课制度,在发挥群体优势上求突破。
加强集体备课组的管理,推进集体备课专题化、规范化、实效化。
备课组的主要任务是共同提高本组教师教学、教研能力。
备课组长是集体备课的第一责任人,要精心组织本组集体备课,将集体备课真正落到实处。
要执行好主备(主讲)人说课制度,以弥补个人对教材把握不准的弊端,更好地发挥教师的群体优势。
集体备课要在做到"五统一"的前提下,遵循"个人主备—集体评议—修改教案—教师上课—反馈小结"五步一循环的模式,提倡各备课组针对本年级本学科实际加以创新。
教师要在集体备课的基础上,认真上好每一节教学研讨课,把自己新的教学方式展现出来,以便共同发现不足加以改进。
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