短语及类型.docx
- 文档编号:5972090
- 上传时间:2023-01-02
- 格式:DOCX
- 页数:62
- 大小:91.73KB
短语及类型.docx
《短语及类型.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《短语及类型.docx(62页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
短语及类型
八年级语文补课教案
词、短语及短语类型
一、词性
1)、词语的概念
词语是能够独立运用的最小语言单位。
从这个概念可以看出来词语的特征:
一是能够独立运用,二是能够独立运用的语言单位(短语、句子也能独立运用)当中最小的。
2)、词类(6课时)
1、根据词语的语法功能(通常意义上的词类)来谈汉语词的分类:
汉语的词可以分为12类。
名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词,副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。
名词:
表示人和事物的名称的实词。
如:
黄瓜、白菜、拖拉机、计算机表示专用名称的叫做专用名词,如云南、上海、李白、白居易。
表示抽象事物的名称的叫做抽象名词,如范畴、思想、质量、品德、友谊、方法。
表示方位的叫做方位名词,如上下左右前后中东西南北前面后边东边南面中间等。
动词:
动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。
有的动词表示一般的动作,如“来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识等。
有的动词表示心理活动,如想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念等,这样的动词前面往往可以加上很、十分。
有的动词表示能够、愿意这些意思,叫做能愿动词,它们是能、要、应、肯、敢、得(dei)、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须,这些能愿动词常常用在一般的动词前面,如得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展。
还有一些动词表示趋向,叫做趋向动词,如来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去”,它们往往用在一般动词后面表示趋向,如跳起来、走下去、抬上来、跑过去。
是有也是动词,跟动词的用法一样。
形容词:
形容词表示事物的形状、样式、性质等,如多、少、高、胖、死板、奢侈、胆小、丑恶。
数词:
数词是表示事物数目的词。
如一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半。
量词:
量词是表示事物或动作单位的词。
汉语的量词分为名量词和动量词。
名量词表示事物的数量,又可以分为单位量词和度量量词。
单位量词表示事物的单位,如个、张、、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇等;度量量词表示事物的度量,如寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米。
动量词表示动作的数量,用在动词前后表示动作的单位,如次、下、回、趟、场。
代词:
具有指代作用的词是代词。
分为人称代词,如我、你、他等;指示代词,如这、那等;疑问代词,谁、哪里、何时等。
副词:
副词总是用在动词形容词前面做状语,如很、颇、极、十分、就、都、马上、立刻、曾经、居然、重新、不断等。
副词通常用在动词、形容词前面。
如就来、马上走、十分好、重新开始,只有很极可以用在动词、形容词后面做补语,如高兴得很、喜欢极了。
介词:
介词总是同其他的词组合在一起,构成介词短语,做定语、状语和补语。
如把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为。
连词:
连词可以连接词、短语、句子乃至段落。
如和、及、或者、或、又、既。
关联词语可以看成是连词,如因为……所以、不但……而且、虽然……但是。
助词:
附加在词、短语、句子上起辅助作用的词。
助词可以分为三类。
一类是结构助词,它们是的、地、得、所、似的;一类是动态助词,它们是着、了、过;一类是语气助词,如啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇。
叹词:
表示感叹、呼唤、应答的词叫做叹词。
如:
喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀。
叹词总是独立成句。
拟声词:
这是模拟声音的词。
如呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦。
2、根据意义来考察(4课时)
从意义的多寡来看,词语可分为单义词、多义词两类;从意义的正反来看,可分为同义词(近义词)、反义词两类;从意义附着的感情色彩来看,可分为褒义词、中性词和贬义词三类;从意义附着的语体色彩来看,可分为口语和书面两类。
这里我们主要考察前两种情况,后面两种情况在同义词辨析里面要提到。
单义词和多义词中,单义词比较简单,我们只需了解一下(表示事物名称的词语大多数都是单义词),这里我们主要研究多义词。
一词多义是由事物的发展变化和相互之间的关系所决定的,多义词有两种情况:
一个是词语的本义、引申义和比喻义,另一个是词语包含多个义项,实际上是一个书写形式表示几个不同的语素(一个语素只有一个意义)。
同义词、反义词是由事物本身的相同、相似、相反、相对、矛盾等关系所决定的。
其中同义词是学习、复习的重点。
同义词和反义词的大量掌握对于我们在写作中表达缜密的思想和细腻的感情有很重要的意义。
1)、多义词
(1)词语的本义、引申义和比喻义(各个义项之间又逻辑联系,可以理解为词语的纵向意义)。
本义是词语本来的意思,比如:
“兵”的本义是“兵器”。
引申义是一个词语所指称的事物发展变化后具有的在原来基础上引申得来的意义。
再比如“兵”,他除了本义之外,还有“士兵”(精兵之路),“战争”(连年兴兵),“兵法、策略(兵书)等意义。
比喻义是一个词语通过比喻得来的新的意义。
比如“手足”,它的本义是“手和脚”,但是在语言运用中,它又常常用为比喻义“兄弟”;再如“疙疙瘩瘩”,本意是事物表面不平整,但它常常用来比喻“人与人之间的感情出现了问题”。
这类词语在口语和成语中很多,比如“眉目”“骨肉”“手脚”“首领”“文章”“节骨眼”“白费蜡”“吃闭门羹”“一头雾水”“量体裁衣”“黑吃黑,白吃白”“到什么山上唱什么歌”等等。
(2)一个词语包含多个义项,也就是一个书写形式包括多个语素(各个义项之间没有必然的逻辑联系,可以理解为词语的横向意义)。
这种情况在汉语中比较普遍,举例说明,即可明了。
如:
白,①白颜色,②做了事情却没有得到应该得到的结果(白费蜡);土,①土地,②土壤,③不时兴,跟不上形势;会,①聚集(会聚),②会议,③有某种能力(会不会)④交易市场(集会)。
词义一般指词语在辞典中的解释,这些意义都属于静态意义,容易把握。
还有一种情况要引起注意,词语在文章的上下文中,在具体的语言环境中,除了本身的意义之外,还常常由于语言环境的影响,获得了一个特殊的临时意义,我们叫这个意义为“语境义”,这种意义是动态意义。
在现代文阅读中,经常考察这种动态的“语境义”,而这是比较难的。
[歌诀]词义类型有多种,单多同反褒贬中,口语书面属语体,运用风格不相同。
多义词,有两类,纵向意义本引比,汉字相同有多义,横向意义莫忘记。
2)、同义词和反义词
我们主要的任务是关注同义词辨析,但是反义词也很重要。
积累大量的同义词和反义词,对于思想的细密性、周密性和深刻性,对于文章阅读与写作都有很重要的意义!
辨析同义词的方法:
(1)从意义来辨别(辨意义)。
a.词义的轻重不同,如:
蔑视、鄙视、轻视/悲恸、悲痛、悲伤
b.词义的范围不同,如:
战争、战役、战斗/土地、土壤、红壤
(2)从色彩来辨别(辨色彩)
a.感情色彩(褒义词、中性词、贬义词)如:
果断-武断/趋之若鹜-众望所归
b.语体色彩(口语、书面)如:
爸爸-父亲(家父、家严)/妈妈-母亲(家母)
(3)从词性来辨别(辨词性)如:
爱好(n./v.)-兴趣(n.)评论(n./v.)-议论(多用v.)
中伤(v.)-损伤(v./n.)妨碍(v./n.)-妨害(多用v.)
(4)从用法来辨别(辨用法),词语的搭配习惯,语法功能,相应的反义词,使用的场合和对象等等,都有所不同,从这些方面来考察,我们可以比较容易地辨析出同义词的
差别来。
[口诀]意义色彩,词性用法,辩析词语,四面考察。
三)虚词知识:
虚词是不能单独充当句法成分的词,有连接或附着各类实词的语法意义。
虚词分为副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词六类。
(1)副词副词是限制、修饰动词、形容词表示程度、范围、时间等的词。
能修饰动词或形容词;不能修饰名词。
有时作补语①这办法好得很。
②这办法好极了。
(2)介词不能单独充当谓语;经常附着在名词、代词、动词前边组成介词结构;有些介词可附着在动词后构成一个整体,相当于一个动词。
介词是用在词或词组前面,一起组成“介词结构”,作动词、形容词的附加成分,表示时间、处所、方式、条件、对象等的虚词。
(3)连词连词是连接词、短语或句子的虚词。
例如“和、跟、同、与、而、而且、及、以及、不但、不仅、或、或者、虽然、但是、然而、如果、即使、那么、因为、所以、因此”等。
(与关联词联系)“和、跟、同、与”四个词都有连词和介词两种用法。
例如:
(4)助词助词是表示附加关系或时态等语法意义或语气的虚词。
常见的有下面这些:
(1)结构助词:
的、地、得、
(2)时态助词。
着、了、过、
二、短语(6课时)
1、短语概念
短语,也叫词组,是由词语与词语组合而成的、能够独立运用语言单位。
由此可与看出短语的特征:
一是由词语与词语组成,二是能够独立运用。
要注意的是,短语与词语和句子有相像之处。
像词语,是说有些短语具有词语的语法功能;像句子,是说短语只是书面上没有标点,口语中没有语气。
比如“多么迷人的九寨沟”这是短语,可口语里加上语气,书面上加上标点,就是一句话——“多么迷人的九寨沟洼!
”
2、短语的分类
语法书上的分类都所偏,有的有这种,有的没这种。
这里我根据人教版八下语文P248面的语法知识给同学们作了比较全面的总结和归纳。
我想,这些结构的把握和理解,对于我们一步一步地理解语言,进入语言的更深层次会有所帮助,特别是对于我们的语言能力,有着很重要的作用。
1)、并列短语:
由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语,词和词之间是平等的,没有轻重主次之分。
例:
山清水秀、眉清目秀、桃红柳绿、开天辟地
报纸杂志、老师和同学、雄伟壮丽、唱歌又跳舞、调查研究、光荣而艰巨
2)、偏正短语:
由名词、动词或形容词和在它们前头起修饰限制作用的词组成。
其中名词、动词或形容词是中心语,修饰名词的词语是定语,修饰动词、形容词的词语是状语。
定语、状语与中心语的关系,是偏和正的关系。
定语用“()”表示,状语用“[]”表示,中心语不标符号。
例如:
(汉语)语法、(祖国)大地、(一个)顾客
[完全]相信、[小心]翻阅、[更加]坚强、[多么]漂亮
修饰名词的成分是定语。
(有的定语后用“的”)
例:
我的老师、爱美的妈妈、宁静的校园。
修饰动词、形容词的成分是状语。
(有的状语后用“地”)
例:
小心地翻阅、迅速地提高、刻苦地学习。
3)、动宾短语:
是由动词和后面受动词支配的成分一起组成的短语。
其中受动词支配的是宾语,表示动作行为的对象、结果、处所等。
宾语主要由名词、代词充当。
例:
污染环境、打篮球、忘记它、吃晚饭、盖房子、住山洞
有的动词(如“给、送、教、告诉”等)可以带两个宾语。
这样的宾语叫双宾语。
离动词近的叫近宾语,离动词远的叫远宾语。
例如:
给我笔、教你一首歌
4)、主谓短语:
由主语和谓语组成。
主语在前,表示陈述对象;谓语在后,表示陈述的内容。
主语一般由名词、代词充当,谓语由动词、形容词充当。
例:
人人歌唱、林壑尤美、旗帜飘扬、天气好
5)、后补短语:
由动词或形容词和补语组成。
补语在动词或形容词之后,对动词或形容词起补充说明的作用。
建议将动词、形容词和补语组成的短语称补充短语。
这样,补充短语分为两类,一是动补短语,一是形补短语。
补语用“〈〉”表示。
(有些补语前用“得”)
例如:
洗得〈干净〉、翻了〈一阵〉、抱〈起来〉、活跃〈在基层〉、热得〈出汗〉、大得〈多〉、听〈不见〉、笑得〈要死〉、吃〈光〉。
还有些复杂的短语(扩展后的短语),能够表达比较复杂的思想感情或动作行为,例如:
迷人的秋色——一派迷人的秋色——好一派迷人的秋色
走进来——急急忙忙走进来——神色慌张、急急忙忙走进来
6)另外,介宾短语、的字短语、固定短语等也很常用。
介宾短语如:
从今天(开始),向我(走来),对学校的情况(很熟悉)等。
的字短语如:
男的(排左边),大红的(是牡丹),打渔的
固定短语:
这些短语以四字成语为主,如八拜之交大海捞针彬彬有礼
附录初中语文7-9年级重点四字词语
1、并列短语
有两个或两个以上的名词、动词后形容词组合而成,词与词之间是并列关系,中间常用顿号或“和、及、又、与、并”等连词
1.类型:
1)名+名,文化教育今天或明天
2)动+动,调查研究愿意并实行
3)形+形,光辉灿烂庄严肃穆万紫千红风和日丽
4)代+代,我和他这样那样
5)数量+数量,四面八方千秋万代半斤八两(名词短语)
2.并列短语一般前后可以互换位置,如:
工厂、农村,我、你、他。
但有些并列短语是不能前后颠倒位置的,因为它有一定次序。
时间顺序:
春、夏、秋、冬
大小顺序:
省、市、县
年龄顺序:
老、中、青
逻辑顺序:
继承和发展接近文学和爱好文学
语言习惯:
男女老少金银铜铁油盐酱醋
3.并列短语一般要求词性相同,但个别也有不同。
如:
姐姐和我勤劳、勇敢、不怕苦
2、偏正短语
由两部分组成,前一部分修饰或限制后一部分,后一部分是整个短语的核心,一般把前一部分叫做修饰语,把后一部分叫做中心语。
定语和状语都是修饰语,体词性偏正短语中的修饰语叫定语,谓词性偏正短语中的修饰语叫状语。
例如:
我的老师、一位顾客、伟大的人民、世外桃源;小心观察、更加坚决、突然发现、非常壮观、相当迅速、非常坚强、完全相信、恭敬地鞠躬等
前偏后正:
“偏”修饰、限制“正”。
良爷
(1)定语+中心词(名、代),如:
(祖国)大地(一朵)茶花(前进)的步伐
(2)状语+中心词(动、形),如:
[很]好看[独立]思考[慢慢]地走
“的”是定语的标志;“地”"得"是状语的标志。
就是说"的"后跟的是名词,“地”后跟的是动词,“得”后跟的是形容词。
现在很多人把这三个字统一用“的”,意思表述不会受影响,但从语法上讲这是不正确的。
如果在“偏”和“正”中加“的”或“地”,如果通顺便是偏正短语。
(大多数)
如黑色跑车,中间加“的”,便是黑色的跑车,说明黑色跑车就是偏正短语.
3、动宾短语
又称“述宾短语”,语法学术语,由动词与后面受动词支配的成分组合而成,受动词支配的成分是宾语。
短语的前一个成分由动词充当,起支配作用;后一个成分受动词支配,表示动作行为所涉及到的人或事物,常用名词、代词等充当,叫宾语。
动宾短语在汉语里使用频率很高,宾语和动词之间的关系也多种多样(详见“宾语”条)。
动宾短语可以由动词和名词构成,如“写字”、“玩球”;可以由动词和代词构成,如“找谁”、“是什么”;也可以由动词和动词构成,如“喜欢游泳”、“学习开车”;还可以由动词和形容词组成,如“保持安静”、“爱热闹”。
有的动宾短语的宾语由某些短语充当,从而呈现出一定的复杂性,如“喜欢一见面就开两句玩笑的人”,“来了一个双手提满了东西的小伙子”。
动词后面带有双宾语的语言单位也属于动宾短语(详见“双宾语”条)。
有些形容词在一定条件下也带上了宾语,如“活跃市场”、“丰富词汇”等,这可以看作是形容词的活用,即形容词临时活用为动词。
根据动宾短语的语法特点,它可以归入动词性短语,并具有动词性短语的功用。
动词+宾语,宾语是回答动词“谁”、“什么”的。
如:
消灭敌人、放下包袱、丢下它、发展生产、进行斗争、骗取信任、恢复平静、爱热闹、有幽默感、像珍珠、下决心、敬畏生命、热爱工作等
4、后补短语
后补短语由动词、形容词和他们后面起补充作用的短语叫后补短语。
后面起补充作用的成分叫补语。
如:
写得〈好〉 - 美丽〈极了〉 洗得〈干净〉打量<一番>休息<一会儿>
5、主谓短语
语法学术语,指由陈述与被陈述的两部分组成的短语。
主谓短语属于动词性短语。
在短语中,被陈述的部分叫主语,一般由名词、名词性短语、代词等充当;陈述的部分叫谓语,一般由动词、形容词、动词性短语、形容词性短语充当。
如“会议结束”,“他教数学”,“我国的土地十分辽阔”,“阳光明媚”。
主谓短语可以在句子中充当主语、谓语、宾语、定语、补语,有的主谓短语还可以充当状语。
如“菊花开放是在秋天”(充当主语),“年轻人精力充沛”(充当谓语),“大家看到白菜大丰收”(充当宾语),“这是人人关心的问题”(充当定语),“屋里乱得什么也听不见”(充当补语),“老尼姑两眼通红地说”(充当状语)。
陈述与被陈述的关系。
名词(代词)+动词/形容词
主语可以回答谓语“谁”、“什么”;谓语可以回答主语“怎么样”
如:
觉悟提高、思想解放、阳光灿烂、心情舒畅、道理通俗易懂、我们学习、斗志昂扬、意志坚定
特殊主谓短语:
名词做谓语。
如:
今天星期三、明天国庆节、他中等身材、你是中学生
由表示陈述和被陈述关系的两个成分组成,表示被陈述对象的是主语,用来陈述的是谓语。
6、同位短语
同位短语又称“复指短语”,是由所指相同的词或短语组成、相互进行注释解说的短语。
同位短语的直接成分由不同的词语充当,相同的词语无法构成同位短语。
例如:
我自己你们俩我们大家我们共产党人父子二人首都北京
偏正短语与主谓短语的区别:
的两个部分有主次之分,并且前一部分是偏(次),后一部分是正(主要的),前一部分是用来修饰限制后一部分的。
如:
我的书,而偏正短语又分两种类型,:
一种是定语+中心语(中心语是由名次或代词充当),一种是状语+中心语(中心语是由形容词或动词充当的)。
主谓短语也分两部分,但它的前部分是回答谁或什么,后一部分是回答干什么或怎么样。
如:
我们学习(我们是主语,回答了谁,学习是谓语,回答了干什么。
)
我建议你多做点这方面的练习,体会理解了就懂了。
句子、句子成分(10课时)
1、主语主语是谓语陈述的对象,指明说的是“什么人”或“什么事物”。
例如:
(1)中国人民志气高。
(2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。
2、谓语谓语是陈述主语的,说明主语“是什么”或怎么样“。
例如:
(1)满天乌云顿时消散了。
(2)树叶黄了。
(3)小王今年十六岁。
(4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。
(5)明天星期日。
(6)什么书他都看。
3、宾语宾语在动语后面,表示动作、行为涉及的人或事物,回答“谁”或“什么”一类问题。
例如:
(1)什么叫信息?
(2)门口围关一群看热闹的。
(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。
4、定语定语是名语前面的连带成分,用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。
例如:
(1)那(沉甸甸)的稻谷,象一垄垄(全黄)的珍珠。
(2)(三杯)美洒敬亲人。
(3)雪野中有(血红)的宝珠山茶,(白中隐青)的(单瓣)梅花。
(4)(中国)的历史有(自己)的特点。
5、状语状语是动语或形容词前面的连带成分,用来修饰、限制动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。
例如:
(1)他[已经]走了。
(2)咱们[北京]见。
(3)歌声[把王老师]带入深沉的回忆。
(4)科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。
副词、形容词经常作状语,表时间、处所的名词经常作状语,一般名词不作状语。
动词中除助动词外,一般动词很少作状语,介词短语常作状语。
一般状语紧连在中心高速的前边,但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时,可以放在主语的前边,如,[在杭州]我们游览了西湖胜景。
6.补语补语是动词或形容词后面的连带成分,一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。
例如:
(1)广大人民干得〈热火朝天〉。
(2)他写的字比原来不是好〈一点〉,而是好得〈多〉。
(3)他生〈于1918年〉。
(4)他坐〈在桌子旁〉。
(5)颜色是那么浓,浓得〈好象要流下来似的〉。
7.独立成分在句子中不与其他成分(主、谓、宾、定、状、补)产生结构关系,但意义上又是全句所必需的,具有相对独立性的一种成分,用来表示称谓呼叫,对事物原推测、估计、注释、补充、感叹、摹拟语气等。
例如:
(1)事情明摆着,你看,我们能不管吗?
(2)十分明显,不大大提高整个中华民族的科学文化水平,四个现代化就是一句空话。
(3)啊,多么使人心醉的绚丽灿烂的秋色!
(4)砰,砰,一阵枪声传来......
充当独立成分的,有的是一个词,有的是短语,它在句子的位置比较灵活,有的在句首,有的在句中。
8、复指成分用两个或两个以上的词或短语指同一事物,作同一个句子成分。
例如:
(1)先生自己也要书。
(2)国家要独立,民族要解放,人民要革命,这已经成为。
挡不住的历史潮流。
(3)这就是朝鲜战场上一次最壮丽的战斗--松骨峰战斗。
单句
1、单句的种类:
单句是由短语或单个的词构成的句子。
可分为主谓句非主谓句两类。
(1)主谓句:
由主谓短语带上一定的语气语调构成的句子。
例如:
茶桌擦得滑溜溜的发光。
他非常健康。
(2)非主谓句:
由主谓短语以外的其他短语或单个的构成。
例如:
飞机!
站住!
有人敲门。
2、几种特殊单句:
主谓句中,动词谓语复杂多样,有些句式在结构和表达上有些特殊句式有:
把字句、被字句、连动句、兼语句、是字句、存现句。
(1)把字句
把字句是主谓句的一种。
句中谓语一般都是及物动词、而且不能是单个儿的动词,应当是单个短语和动词的连用形式。
例如:
我们把豹子打死了。
郭全海把玉石眼追了回来。
(2)被子句
被子句是被动句,是主语接受动作的句子。
被动句中的主语是受事者,由介词“被”引了主动者与“被”字构成的介宾短语在句中作状语。
例如:
豹子[被我们]打死了。
有时句中只有介词“被”没有主动者(被的宾语)如:
在罗马百花广场,布鲁诺[被]活活烧死了。
把字句和被字顺的典型结构都是:
“主语+状语+动词+补语”,口语中常用“叫”“让”“给”来代替“被”。
(3)连动句
连动句是用连动短评充当谓语的句子。
连动句的谓语就是两个动词短语(很少用单个动词)连用。
两个动词短语,互不作成分,而是共同作谓语,但在语义上有目的和方式、原因和结果、先和后的关系。
因此短语的位置顺序不能相互颠倒,中间也没有语音停顿。
如:
他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。
(目的)
凭着他的求生的意志,他还是挣扎着蠕动爬行。
(方式)
由于长期的劳累过度,李老师终于生病住院了。
(因果)
综上所述,判断一个句子是不是连动句主要三点:
一是必须有两个动词连用陈述一个主语。
二是两个动词短语互不作成分,而在意义上有目的,方式,原因,结果,后先的关系,位置不能互换。
三是两个动词短语中间不能有语音停顿。
(4)兼语句
兼语句是用兼语短语充当谓语的句子。
它有下列特点:
第一,兼语句的谓语是由动宾的宾语,兼做主谓短语的主语。
例如:
母亲叫闰土坐
“闰土”既作“叫”的宾语,又作“坐”的主语,“闰土”因一身兼二任,所以叫做兼语。
第二,兼语句多有命令的意思,所以句中前一个谓语多由使令动词充当。
常见的使令动词有:
使、让、叫、派、命令、吩咐、禁止、请求、选举、教、劝、号召等。
此外
前一个谓语也可以是“有”字。
如:
大家一致选小萍做代表。
我有个弟弟今年考大学。
第三,兼语句中兼语的谓语(第二个动词)是前边动作所要表达的目的或产生的结果。
即兼语前后两个动词的语义上有一定联系。
如:
护士叫他快去请大夫。
(“去请大夫”是“叫他”的目的。
)
这不由得使我们想起松树的风格。
句中的兼语的谓语“想起”是前一个动词“使”的结果。
连动句,可以连续叙述一个人的几个动作;兼语句,则可以连续叙述几个人的几个动作。
连动句可以扩展,连动套接兼
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 短语 类型