鄂教版语文第九册五年级上册课后练习及语文乐园总复习资料DOC.docx
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第一单元复习
童年是一首歌,旋律中跳动着快乐的音符;童年是一幅画,画卷中描绘着多彩的岁月;童年是一首诗,字里行间充满了梦想与坚持。
学习本单元课文,体会课文丰富的情感,感受童年生活的乐趣。
生字词:
沉甸甸矫健登载干干净净储蓄缠绕攀登间隔陆陆续续莫名其妙潜艇砌砖绵绵密密温温柔柔平平凡凡
多音字组词:
zai【三声】(登载)jia【一声】(夹心)ji【四声】(系鞋带)
载{夹{系{
zai【四声】(承载)jia【二声】(夹袄)xi【四声】(联系)
jie【一声】(结果)zhong【四声】(种植)jiao【一声】(教书)
结{种{教{
jie【二声】(结束)zhong【三声】(种子)jiao【四声】(教室)
dan【四声】(弹珠)ke【二声】(硬壳)
弹{壳{
tan【二声】(弹琴)qiao【四声】(金蝉脱壳)
课文:
1《我的写作梦》
课文解析:
每个人都有自己的梦想,我们要坚信自己的信念,追求梦想,要为实现这个梦想而努力!
即使失败了也要从容、乐观、不放弃。
2、《太阳路》
课文解析:
每个人心中都有一条属于自己的太阳路,只有全心全意,努力拼搏,自己才会离心中的太阳越来越近,才会实现心中美好的理想!
语段练习:
通向太阳的路又陡又长,得用一生的努力去攀登。
世界上凡是有生命的东西,都在这条路上攀登。
有的走得长,有的走得短。
在攀登中,西红柿会长出果实,葵花会开花结子儿,桃树会长大成林。
体会:
作者以植物生长来做比喻,告诉我们世界上的万物都在通向光明、理想的路上行走,但这条路充满艰辛坎坷,只有经过不懈的努力,才能获得生命中的成功与收获。
这样的人生才是有价值的人生。
3、《我的房间》
课文解析:
围绕“房间”展开联想,表达对亲情的赞美和珍惜!
语段练习:
我希望我的房间有轮子。
我更希望我的房间长了翅膀。
我特别希望我的房间是一间魔术小屋。
我最最喜欢的还是我现在的房间。
我发现:
喜欢的程度逐渐加深由“更”到“特别”到“最最”。
古诗:
十五夜望月
(唐)王维
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
【诗文鉴赏】本诗写出了诗人身在异乡,由望月引发了他对家人的无尽怀念。
语文乐园:
一、
青年修养不字歌
坚定,但不固执;勇敢,但不鲁莽;忍让,但不软弱;
自信,但不自负;自谦,但不自卑;自强,但不自傲。
二、
通向太阳的路又陡又长,得用一生的努力去攀登。
我发现:
这句是陈述句,以叙述事实为主要特点,语气平实,句尾为句号。
那么一个圆盘,又红又亮,悬在空中,是什么绳系着他呢?
我发现:
这句是疑问句,表示疑问的语气,句尾为问号或句号。
要是我的房间是宇宙飞船,那该多好呀!
我发现:
这句是感叹句,抒发强烈情感,句尾为感叹号。
让我们爱书吧,他是知识的源泉。
我发现:
这句是祈使句,向别人发出命令或提出请求,句尾为句号或感叹号。
三、
光景不待人,须臾发成丝。
(唐·李白《相逢行》)
意思:
感叹时间的流逝,转眼之间头发变白了。
告诉我们要珍惜时间!
劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。
(唐·杜秋娘《金缕衣》)
意思:
劝告年轻人不要一味地注重物质的追求,要在年轻时就做好人生计划,在适当的时间做适当的事情,不要等到将来追悔莫及。
告诉我们要珍惜青春。
四、
往事依依:
作者在文中回忆了学生时代的读诗生活,也写出了读诗的感受,反映了儿童生活的情趣。
第二单元复习
战争年代,革命先烈浴血奋斗,舍生取义。
和平时期,建设者们默默工作,无私奉献。
他们谱写了一曲曲感人至深的赞歌。
生字词:
蜿蜒文豪调虎离山当之无愧腾云驾雾微波荡漾浴血奋斗舍身取义前仆后继壮志凌云千锤百炼
多音字:
调:
1、diao(调动)2、tiao(调和)舍:
1、she(舍弃)2、she(屋舍)
纤:
1、xian(纤维)2、qian(纤夫)倒:
1、dao(打倒)2、dao(倒退)
课文:
4、《长征组歌》两首
1、四渡赤水出奇兵
这篇课文表现了红军战士的革命乐观主义精神,赞美了毛主席用兵如神、出奇制胜的军事艺术。
2、过雪山草地
这篇课文描写了红军翻越雪山、过草地的壮举,表现了红军的革命乐观主义精神和钢铁般的意志。
5、话说长江(节选)
这篇课文是一篇解说词,以聊天的形式,运用了打比方、列数据等说明方法,让我们了解了重庆的“山城”、“雾城”以及夜幕下的重庆的美丽,更让我们看到了重庆人民的勤劳。
6、雷锋之歌
这篇课文用诗的语言描绘雷锋同志短暂而又光辉的一生,文章运用了大量排比、拟物、比喻等修辞手法,歌颂、赞美他一心为民、无私奉献,的崇高的精神。
7、向五星红旗敬礼------升旗仪式的献辞
这篇课文是升旗仪式上的演讲词,回顾了五星红旗的诞生的历史和地位,以及在不同时期的鼓励的作用,我们也用实际行动来表示对五星红旗的崇敬和热爱,告诉我们要为国家的兴旺发达做出努力。
古诗
石灰吟
(明)于谦
千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不拍,要留清白在人间。
【诗文鉴赏】这首诗是一首托物言志诗,作者以石灰做比喻抒发自己坚强不屈、洁身自好、不同流合污的美好品质,和与恶势力斗争到底的思想感情。
语文乐园
(二)
1、读一读,体会词语搭配的特点。
答:
我发现每一组词中上面的词是具体可感的东西,下面的词是抽象难以捉摸的东西。
2、读一读,用加点的词写句子。
重庆的台阶特别多,它们好像数不尽的钢琴键。
他如此平凡,如此年轻,像一滴小小的春雨,却渗透------亿万人的心!
他是一滴水,却能够反映整个太阳的光辉!
答:
我发现这三句话都是比喻句,句子中都含有比喻词。
例:
像------重庆的地形像一条长长的舌头。
3、读一读,记一记。
人皆可以为尧舜。
《孟子告子下》)
每个人都可以成为尧舜那样的圣人。
如此立志向善,人人都可能成为一个有所作为的人。
与天地兮比寿,与日月兮齐光。
(战国屈原《涉江》)
我的寿命和天地一样长,我的光辉与日月一样亮。
表达了屈原浪漫的人生理想。
第三单元复习
温馨的画面,动人的故事,难忘的回忆,饱含着浓浓的亲情。
学习本单元课文,认真品味有关词句,体会文章中丰富的情感。
好词:
哀求抽搭懒惰害羞催促挪动躲避缘故敏感憔悴烂漫奢望暴怒无常翻来覆去喜出望外絮絮叨叨泼泼洒洒又香又酥无穷无尽
课文:
8.《迟到》
这篇课文记叙了“我”在父亲的严格要求下改掉坏习惯的一段经历,刻画了一个既严厉又慈爱的父亲形象,表达了“我”对父亲的感激之情。
9.《秋天的怀念》
这篇课文以看菊花为叙事线索,用朴实无华的语言叙写了母亲生前照顾“我”的一些琐碎小事,但彰显的却是伟大而无私的母爱。
10.《被袋里装的是什么》
这篇文章以信为主题,反映了家庭成员之间的深厚感情。
古诗
《秋思》
(唐)张籍
洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。
鉴赏:
张籍这首《秋思》寓情于事,借助日常生活中一个富于包孕的片断——寄家书时的思想活动和行动细节,非常真切细腻地表达了作客他乡的人对家乡亲人的深切怀念。
语文乐园:
一.
我发现:
第一组中第一行带点字的韵母都是前鼻韵母,第二行带点字的韵母都是后鼻韵母,第二组中第一行带点字的声母都是平舌音,第二行带点字的声母都是翘舌音。
二.
排比:
句式整洁.语言凝练
例1:
黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。
这句话运用排比的修辞手法,句式整洁.语言凝练,生动地表现了形态各异的菊花在秋风中热烈绽放的情景。
例2:
啊,升旗!
升起火辣辣的希望之旗,升起昭示中华强盛之旗,升起炎黄儿女灵魂之旗,升起共和国兴旺发达之旗。
这句话运用排比的修辞手法,句式整洁.语言凝练,表达了作者热爱祖国的思想感情和对祖国未来的美好祝愿。
三.名人名言:
诚信待人
爱亲者,不敢恶于人;敬亲者,不敢慢于人。
(《孝经·天子章》):
要爱自己的父母,必须爱所有的父母,不敢对他人的父母有一点厌恶;要敬自己的父母,必须敬天下所有的父母,不敢对他人的父母有一毫的轻慢。
以直报怨,以德报德。
(《论语·宪问》):
用正直的态度来对待怨恨,用恩惠来回报恩惠。
四.成语故事
邯郸学步:
比喻模仿人不到家,反把自己原来会的东西忘了。
告诉我们:
别人的长处固然要学,但不能盲目模仿,否则别人的长处没有学到,反而丧失了原本的自我。
第四单元复习
我们的祖国江山如画。
连绵不断的群山,奔腾不息的江河,一望无际的草原……长城内外,大江南北,处处都有迷人的景色。
学习本单元课文,体会字里行间的情感,感受祖国河山的美丽。
一、多音字:
藏:
①cáng(捉迷藏)哈:
①hǎ(哈达)
②zàng(西藏)②hā(哈哈大笑)
二、课文。
11《黄河源》
文章按照游览的顺序,层层深入,表达了作者对黄河源头的神往和迷恋,也表现了作者对祖国如画江山的热爱。
12《藏北草原》
课文运用总——分——总的写作方法,从藏北草原的自然景色写到草原人勤劳好客,美丽善良,最后直抒胸臆,表达作者对藏北草原的热爱之情。
13《索溪峪的“野”》
文章围绕一个“野”字,分别描写了索溪峪山的野、水的野、动物的野、游人的野,赞颂了索溪峪天然野性的美,表达了作者畅游其间无比愉悦的心情。
五、古诗。
观书有感
(宋)朱熹
半亩方塘一鉴开,
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许?
为有源头活水来。
【古诗赏析】
观书有感这是一首借景喻理的名诗。
全诗用“半亩方塘”比喻书本,用池塘的“水”比喻书中的知识、学问、思想;用“源头活水”比喻读书得来的新知识;用“天光与影共徘徊”比喻读书的感受。
告诉我们:
只有不断的学习,知识学问、思想观念才能不断地得到充实更新。
三、语文乐园。
1.仅8个词语,就写出了草原的风光和人情美,给了我们无限想象的空间。
2.比喻:
形象生动的表现出你所比喻的对象的特点,使句子形象生动,有时候可以使抽象的是无具体化。
例1:
星星点点的帐篷,在这绿色的海洋中,好像害羞的姑娘,用缓缓升起的丝丝轻烟遮住自己。
这句话运用了比喻的修辞手法,形象生动,把星星点点的帐篷比作害羞的姑娘,展现出草原温柔恬静之美,表达作者对草原的热爱之情,令人回味。
例2:
索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。
这句话运用了比喻和拟人的修辞手法,形象生动,把索溪比作野孩子,具体写了索溪与山路嬉戏玩耍,表现索溪曲折起伏的特点,语言生动具体,表达作者对索溪的喜爱之情。
3.名人名言:
祖国壮丽山河
会当凌绝顶,一览众山小。
(唐·杜甫《望岳》)
登上泰山顶四望.众山显得低矮渺小。
“会当凌绝顶”表达诗人登临泰山顶峰的决心、自信自励的意志和坚定豪迈的气慨。
告诉我们要勇于攀登,不怕困难。
君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
(唐·李白《将进酒》)
滚滚的黄河水啊,就像是从天上流下来的,飞奔到大海里去,再也没有回头。
写出了人生苦短,时间飞逝,还是珍惜美好的时光,好好享受现在的幸福。
4、历史成语故事
一鼓作气:
《左传》庄公十年:
“夫战,勇气也。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
”意思是打仗靠勇气,擂一通鼓,勇气振作起来了,两通鼓,勇气就衰了,三通鼓,勇气就完了。
后来用来比喻趁劲头大的时候一下子把事情做完。
第五单元复习
美丽的传说,传奇的故事,总是拨动着人们的心弦,表达着人们心中的期盼,为人们插上了想象的翅膀。
一、词
漫山遍野占据苏醒半信半疑天衣无缝一饮而尽肃然起敬战无不胜一知半解急不可耐罪魁祸首和颜悦色宽宏大量
二、课文
14.武夷山和阿里山的传说
这个故事表达了人们希望台湾回归的美好愿望。
15.刷子李
本文介绍了刷子李粉刷技艺娴熟,通过对曹小三的心理描写从侧面烘托了刷子李技艺高超。
16.《格列佛游记》(节选)
本文凸显了理智,仁慈,友谊的人性的可贵和贪婪的天性,嫉妒的丑陋。
是英国贵族的缩影。
三、语文乐园
1、句子的修辞——夸张
作用:
揭示本质,烘托气氛,增强联想,给人以启示。
分类:
1、扩大夸张:
故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。
2、缩小夸张:
故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、……”的夸张形式。
3、超前夸张:
在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。
2、名人名言——古文名篇
1、事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎?
(宋苏轼《石钟山记》)
事物没有亲眼见到,亲耳听到就妄加推断它是否存在,可以吗?
2、眼见方为是,传言未必真。
(明冯梦龙《醒世恒言》)
亲眼见到才是真的,别人传来的消息不一定是真的,有可能是虚假的事情,谓眼见为实,耳听为虚。
四、古诗
寄扬州韩绰判官
(唐)杜牧
青山隐隐水迢迢,秋尽江南草未凋。
二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫?
赏析:
这首诗表达了诗人对往日生活的眷念与对老友的思念之情。
第六单元复习
播撒种子,收获鲜花与果实;播撒希望,收获成功与辉煌;播撒爱心,收获幸福与快乐!
学习本单元课文,把握课文主要内容,感受人物的心灵美。
一、词:
嫉妒倾听真诚千言万语诚挚襟怀怜悯头昏眼花央求
二、课文:
17《用目光倾听》
诗人用比喻的修辞手法形象的将眼睛比作心灵的窗子,告诉我们在与别人交谈中不仅用耳朵还要用眼睛传情达意。
思想感情:
通过妈妈的教会展现妈妈对孩子的爱和妈妈的教导在孩子成长道路上的作用,让我们深深感受到母爱的伟大,并懂得与别人交往一定要真诚。
18《雪地贺卡》
思想感情:
歌颂了儿童纯真的心灵,表达了作者珍惜和保护童真的热情,并希望能唤醒成年人曾经拥有过的美好纯真的童心。
19《快乐王子》
思想感情:
叙述了快乐王子请先燕子帮助把自己身上的宝石和金片赠给穷人,一直变成瞎子,赞扬了善良与真诚,揭示了善良和真诚是世间最珍贵的东西的道理。
快乐别人,快乐自己,美丽,丑陋无关于外表,而在于内心!
三、古诗
《客中作》
【唐】:
李白
兰陵美酒郁金香,玉碗盛来琥珀光。
但使主人能醉客,不知何处是他乡。
【诗文赏析】
本诗一反游子羁旅乡愁的古诗文传统,抒写了身虽为客,却乐而不觉身在他乡的乐观情感。
四、语文乐园:
一、
隔音符号:
我发现a,o,e,开头音节,连接在其它词后面,要用隔音符号隔开。
二、
对偶:
每句话的上下两个分句之间内容上互相映衬,形式上彼此补充,读起来语音和谐,具有回环往复的韵味。
大漠沙如雪,燕山月似钩:
这句话运用了比喻和对偶的修辞手法。
写出了辽阔原野白沙如雪,雄伟燕山新月如钩。
表达了诗人在边塞孤独寂寞的情感。
读起来语音和谐,具有回环往复的韵味。
横眉冷对千夫指,俯首甘为牛:
这句话运用了拟人和对偶的修辞手法。
写出了横眉冷对那些千夫指的坏人,为人民服务心甘情愿,像老牛俯首听令。
表达了鲁迅对敌人和人民截然不同态度。
读起来语音和谐,具有回环往复的韵味。
风雨侵衣骨更硬,野菜充饥志越坚:
这句话运用了对偶的修辞手法,写出了风雨侵衣骨头更硬,吃着野菜填饱肚子,意志却更加坚定,表达了红军过草地上艰难的情景。
写出了红军在恶劣的环境上的乐观主义精神和钢铁意志。
更表现了红军在饥寒交迫的处境下,练就出钢铁的意志和不怕难的精神。
读起来语音和谐,具有回环往复的韵味。
三、古训——真诚待人
投我以桃,报之以李。
《诗经·大雅·抑》:
别人给我桃子,我一定要给他李子以示报答,表达了知恩图报的道理。
爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。
《孟子·离娄下》:
关爱别人的人,可永远会得到别人的关爱;尊敬别人的人,可永远会得到别人的尊敬。
表达了我们要真心待人的道理。
四、寓言成语故事
郑人买履:
一个郑国的人由于他过于相信“尺度”,造成买不到鞋子,告诉我们做任何事情都不能墨守成规,要学会灵活变通。
第七单元复习
单元主题:
科技发展与我们的生活息息相关。
在科技的推动下,我们的生活越来越精彩。
字词积累:
凸梁拣绑纽扣敞
目眩灼伤显著置身竭力水域
滔滔不绝议论纷纷痛心疾首钢花四溅
课文理解:
20奇异的激光
课文运用了打比方,列数字,举例子,作比较这些说明方法,写出了激光的神奇之处。
21太空医院
写出了太空医院的神奇之处有:
1人脑在思考时发出的电流,可控制生物电流仪,能使所有仪器听指挥并工作。
2太空医院没有引力,所有物品都浮在空中。
3太空里是真空环境,太空医院绝没有细菌,是病人恢复的理想场所。
22最后一只白鹭鸶
这是一篇反映环保的文章。
整篇课文叙述了山猪潭的梯田是人工湿地,白鹭鸶的乐园,开发土地破坏了环境,最后一只白鹭鸶也飞走了。
诗词诵读:
登幽州台歌
(唐)陈子昂
前不见古人,后不见来者。
念天地之悠悠,独创然而涕下。
评析:
诗人具有政治见识和政治才能,他直言敢谏,但没有被武则天所采纳,屡受打击,心情郁郁悲愤。
这首诗描写了诗人失意的的境遇,表达了诗人寂寞苦闷的情绪和怀才不遇的遭遇的悲愤之情。
语文乐园:
一.形近字。
洒水酒店拔河拨动竞赛竟然
干扰聚拢王侯时候如火如荼粗茶淡饭
二.修辞手法:
排比。
(句式整齐,语言凝练,增强语势)
第一句话运用了排比的修辞手法,语言凝练,增强语势,强调了人类对大自然的过度开发,会导致严重的后果。
表达了希望大家一起保护环境的美好愿望。
相比较第二句陈述句没有排式语气表达的强烈。
三.名人名言。
不泽而渔,不焚林而猎。
(《淮南子’主术训》)
本义:
不将水抽干而捕鱼,不将森林烧了而捕猎。
含义:
告诉我们不要只顾眼前利益,要从长远发展考虑,顾全大局。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
(宋陆游《游山西村》)
本义:
形容绝处逢生的情景。
含义:
告诉人们要不断追求,不要畏惧困难,才能迎来一个新的局面。
第八单元复习
世界是个大家庭。
不同肤色,不同语言,不同文化的成员生活在一起。
大家真诚沟通,相互关爱,企盼和平,共同发展……学习本单元课文,读懂文章中含义深刻的语句,体会文章的思想感情。
多音字:
mì秘密秘bì秘鲁
四字词语:
迷惑不解:
指对某事非常疑惑,很不理解。
同“大惑不解”。
含苞欲放:
形容花苞还在叶片里,很快就要开放出来,常用来形容少女。
绘声绘色:
本义是把人物的声音、神色都描绘出来。
形容叙述、描写生动逼真。
滔滔不绝:
像流水那样毫不间断。
指话很多,说起来没个完。
引以为荣:
以此事为光荣。
恭恭敬敬:
对长辈贵宾谦恭而有礼貌。
(2)对别人很有礼貌、很尊敬
雄姿英发:
姿容威武雄壮。
昂首阔步:
抬起头迈开大步向前。
形容精神抖擞,意气风发。
扬眉吐气:
扬起眉头,吐出怨气。
形容摆脱了长期受压状态后高兴痛快的样子。
23《心愿》
思想感情:
这篇课文记叙了一位中国人在法国巴黎的一个公园里与一家法国人友好谈话的情景。
透过谈话表达了发展中法两国人民的友谊是两国人民的共同心愿。
24《健忘的教授》
思想感情:
这篇课文讲述了一个在学术方面有着惊人成就而生活中健忘的教授的故事,文中的教授对中国表达出深深的敬佩。
25《友谊的航程》
思想感情:
这篇课文记叙了中华人民共和国海军舰艇编队访问美国圣迭戈军港的经过,展示了中国海军现代化建设的成就,以及中美两国人民的友好情谊。
语文乐园:
1、我发现:
左边三组成语的意思相对,右边三组词语的意思相反。
相近:
三五成群——成群结队和颜悦色——和蔼可亲
相反:
一刀两断——藕断丝连坚持不懈——半途而废
2、顶针特点:
前顶后接,首尾相连作用:
结构紧密,层层推进
人民的感情是朴素的,朴素的东西是最美的:
这句话运用了顶针的修辞手法,结构紧密,层层推进,写出了朴素的感情是最美的。
苗儿五天长高一截,一截就是一个台阶:
这句话运用了顶针的修辞手法,结构紧密,层层推进,写出了苗儿的变化‘
滴水汇成小河,小河汇成大江,大江的水滚滚流入大海:
这句话运用了顶针的修辞手法,结构紧密,层层推进,写出了滴水汇成大海的过程。
三.名人名言:
有朋自远方来,不亦乐乎?
(《论语·学而》):
有志同道合的人从远方来,不是很令人高兴的吗?
告诉了我们生活因朋友而精彩、快乐。
往而不来,非礼也;来而不往,亦非礼也。
(《礼记·曲礼上》):
这句话的意思是礼仪重上你来我往,我对你有礼你却不对我有礼,这不符合礼仪的规范的;你对我礼仪有加我却没对你有礼,这也是不符合礼仪的规范的。
告诉我们跟别人相处时应该平等相待,互助互济。
四.寓言成语故事
鹬蚌相争,渔翁得利:
双方相争持,让第三者得了利。
这个故事说明看不到真正的敌人,就会给强敌制造有利的机会,给争执双方带来灭顶之灾。
古诗
《终南望余雪》
(唐)祖咏
终南阴岭秀,积雪浮云端。
林表明霁色,城中增暮寒。
诗文赏析
全诗咏物寄情,意在言外,精练含蓄,朴实俏丽,意境清幽,给人以清新之美。
被称为古今咏雪绝唱。
分号的用法
一、分隔单重复句中的并列分句
在单重复句中,并列分句不包含逗号时可用逗号或分号分隔,包含逗号时宜用分号分隔。
例如:
(1)矿藏、水流、森林、山岭、草原、荒地、滩涂等自然资源,都属于国家所有,即全民所有;由法律规定属于集体所有的森林和山岭、草原、荒地、滩涂除外。
(《中华人民共和国宪法》)
(2)事实上许多职业并不要求人们具有很高的语言和逻辑数学方面的才能;相反,许多工作往往需要人们有较强的空间想象力和运动能力等。
(郑国胜《现代人的智能》)
(3)纵比,即以一事物的各个发展阶段作比;横比,则以此事物与彼事物相比。
(宋庆龄《谈“比较”》)
(4)微笑是美的,美是有感召力的。
(王霆钧《迷人的微笑》)
(5)微笑是笑之国度里的国王;微笑是笑之花海中的牡丹。
(同上)
例
(1)
(2)(3)中有一个或两个分句包含了逗号,所以各分句用分号分隔。
例(4)(5)的各分句中都不包含逗号,例(4)在两个分句之间使用逗号是属于一般用法,而例(5)使用分号则属于特殊用法,是为了强调两个分句在一个整体内的相对独立性。
在英语,像例(4)那样的无连词连接的两个并列分句,不能用逗号分隔,必须像例(5)那样用分号分隔。
二、用于大句中被冒号、破折号、括号、引号分隔出来的并列分句之间
大句中被冒号、破折号、括号、引号分隔出来的并列分句有相对的独立性,中间可根据需要使用分号。
例如:
(1)他们思虑着:
哪些溪涧在山洪到来时不好通过,就架起一座座石桥和板桥;哪些人家离河太远,就在散居的村舍边,挖下一口口水井;哪些水井靠近大路,又在水井上加井盖。
(魏巍《依依惜别的深情》)
(2)打猎的讲究不少:
雉鸡、野兔要白天打,叫打坡;野猪、狐、獾、熊、狼要夜里打,叫打猎。
(吴伯箫《猎户》)
(3)你是资产阶级文艺家,你就不歌颂无产阶级而歌颂资产阶级;你是无产阶级文艺家,你就不歌颂资产阶级而歌颂无产阶级:
二者必居其一。
(毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》)
例
(1)冒号后的并列分句做大句的宾语,中间用了分号。
例
(2)(3)是总分复句,例
(2)冒号前是总说,冒号后是分说,例(3)冒号前是分说,冒号后是总说,两句的分说部分是由并列分句组成的,都使用了分号。
五、用于分项列举的各项之间
分项列举各项如果是分句,自然可以用分号。
在单句中冒号引出的并列短语用于分项列举,为了使分项的性质显得突出,也可以用分号分隔。
例如:
(1)特聘教授岗位职责为:
讲授本学科核心课程;主持国家重大科研项目研究;
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